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第6课 全球航路的开辟
时空坐标及主要线索：
教学分析：
教学重点：新航路开辟的动因和条件；
教学难点：理解新航路的开辟是人类历史从分散走向整体过程中的重要节点。
基础概念辨析：
旧航路
新航路
1.在15～16世纪之交，西欧各国经过一系列航海探险活动开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路统称为新航路，这一时期被称为大航海时代；
2.西欧史学界在欧洲中心论的影响下，一般都将这一过程称为“地理大发现”。
1.从中国或印度出发，到中亚沿里海和黑海到小亚细亚转运至欧洲；
2.从印度出发，由海路到波斯湾，经两河流域到地中海转运至欧洲；
3.从中国出发，由海路进红海，然后陆路穿越苏伊士地带进入埃及，再转运欧洲。
一、新航路开辟的动因和条件
麦哲伦船队皮加菲塔的记述：
我们有3个月又20天没有吃到新鲜食物。我们吃饼干，其实那些东西已经不成其为饼干，而是爬满蛆的碎末。我们喝的是黄水，储存多天，臭得令人作呕。我们也吃牛皮。老鼠的价格是每只半个金杜卡，但是连老鼠也买不到。我们有些船员的上下牙龈都肿了起来，根本无法吃东西，活活被饿死。死于这种病的有19人。
——《麦哲伦航海纪》
是什么样的原因驱使他们冒着生命危险寻找新的航线？
材料一：1500年左右，欧洲商品货币经济日益发展，货币成了普遍的交换手段。封建贵族用货币购买奢侈品，农民也用货币交纳地租。商人和手工工场主需要更多的货币以便扩大经营，而黄金是最贵重的交换手段，有了它就有了一切，人人都渴望黄金。哥伦布对黄金着了迷，他说过：“黄金是一切商品中最宝贵的，黄金是财富，谁占有了黄金谁就能获得他在世上所需要的一切，同时也就取得把灵魂从炼狱中拯救出来，并使灵魂重享天堂之乐的手段。 ——吴于廑、齐世荣《世界史 近代史上》
1、动因
阅读材料并结合所学，说说新航路开辟的经济动因
经济根源（根本）：欧洲商品经济发展，资本主义萌芽产生，对金银财富的需求以及开拓新市场的意愿日益迫切
一、新航路开辟的动因和条件
材料二：
社会根源：《马可·波罗行记》刺激欧洲人到东方和其它地区实现发财梦，欧洲出现“寻金热”
1、动因
一、新航路开辟的动因和条件
材料三：欧洲早有与外部世界进行贸易的传统。到13世纪末有很大的发展，从东方辗转输入的商品比12世纪初增长10倍。……形势突然发生了变化。1453年，奧斯曼帝国的军队攻陷了君士坦丁堡，从而控制了东西方之间的通商要道。实际上等于堵死了这一条重要的商路，结果，欧洲市场上的东方商品的价格猛涨。
——吴于廑、齐世荣《世界史 近代史上》
奥斯曼帝国的扩张威胁东西方传统商路，西欧商人急需开辟新的商路
阅读材料并结合所学，说说新航路开辟的现实动因
1、动因
一、新航路开辟的动因和条件
材料四：基督教自称是普世教会，凡有人类的地方就该有基督教。基督教的理想是扩张的凝结剂，使各种各样世俗的要求罩上神圣的光圈，不论是到东方来的达。伽马还是到西方去的哥伦布，都是把宗教目标和现实目标糅合在一起，无法区分。传播基督教成了探险家们强大的精神来源之一。
精神根源：传播基督教
1、动因
一、新航路开辟的动因和条件
材料五：人文主义思想对西欧人向海外发展，也起了积极促进作用……人文主义者讴歌现世生活，相信人的力量，认为人应当通过自己的努力和发挥自己的才能来创造幸福。人文主义思潮实质上反映了资产阶级的个人进取精神，是海外冒险事业的一种思想动力。
——吴于廑、齐世荣《世界史 近代史上》
思想根源：人文主义鼓励冒险精神
1、动因
一、新航路开辟的动因和条件
2、条件
01.航海经验的积累
02.造船技术的提高
03.地理知识的丰富
04.航海技术的提高
指南针的应用
地圆学说 季风和洋流
多桅帆船
一、新航路开辟的动因和条件
在伊比利亚半岛，历时8个世纪之久的再征服运动到15世纪逐渐结束。西班牙和葡萄牙先后完成了政治统一进程，建立起中央集权的专制统治，具有相当雄厚的物质力量和必要的组织能力。封建国家为了扩大贸易，增加财源，进而发动海外掠夺，对开辟新航路子以必要的支持，提供了重要条件。
-----朱寰主编《世界上古中古史》
谈一谈新航路为什么首先开始于西班牙和葡萄牙
01.完成政治统一；
03.物质力量雄厚；
05.优越的地理环境；
06.传播天主教
04.扩大贸易和增加财源的需要；
02.中央集权的政治制度；
2、条件
一、新航路开辟的动因和条件
（1）经济根源：西欧商品经济发展和资本主义萌芽，对货币的需求增加。
（3）直接原因：奥斯曼帝国控制了东西方传统商路，引发了商业危机。
1、动因（必要性）
2、条件（可能性）
（1）技术条件：航海和造船技术的进步，地理知识的丰富。
（2）政治条件：葡萄牙、西班牙王室的大力支持。
（2）社会根源：《马可波罗行纪》刺激了欧洲的寻金热。
（4）精神动力：文艺复兴推崇的人文主义鼓励冒险精神。
欧洲人希望通过向海外扩张来传播基督教。
（根本原因）
一、新航路开辟的动因和条件
好望角
印度
麦哲伦海峡
美 洲
大西洋
太平洋
太平洋
印度洋
二、新航路的开辟
一个中心
两个方向
两条航线
四个人物
西
东
西欧-美洲-亚洲-西欧
西欧-非洲（好望角）-印度
二、新航路的开辟
人物 航向 支持者 航线
迪亚士
哥伦布
达·伽马
麦哲伦
向东
向东
向西
向西
葡萄牙王室
葡萄牙王室
西班牙王室
西班牙王室
西欧--好望角
西欧--好望
角--印度
西欧--美洲
环球航行
二、新航路的开辟
卡伯特 1497
卡蒂埃 1534
哈得逊1610
德雷克1577
德雷克1580
塔斯曼1642——1643
巴伦支
1594-1597
Newfoundland
(纽芬兰)
三、其他航路的开辟
人物 时间 支持国家 航海路线
北大西洋高纬度地区
南半球的新世界
卡伯特父子
卡蒂埃
哈德逊
俄罗斯人
1497年
16世纪
17世纪初
英国
法国
荷兰
俄罗斯
发现纽芬兰岛
到达拉布拉多半岛
北冰洋——亚洲
北太平洋——北冰洋
德雷克
塔斯曼
1578年
1642-1643年
英国
到达美洲南端合恩角
到达新西兰、塔斯马尼亚
荷兰
巴伦支
16世纪
荷兰
三次航行北冰洋地区
任务1：依据教材，梳理其它航路开辟的路线，完成表格：
三、其他航路的开辟
卡伯特 1497
卡蒂埃 1534
哈得逊1610
德雷克1577
德雷克1580
塔斯曼1642——1643
巴伦支
1594-1597
Newfoundland
(纽芬兰)
特点：南北多，并向人迹罕至的高纬度和南北球探索
影响：进一步丰富了人类的地理知识，在主要航线之外，开辟了众多的新航线，世界主要的大洋和大陆之间，通过海上航线建立了直接联系
任务2：与之前的航路对比，这些航路有什么特点？有什么意义？
1630年《新世界地理和水文地图》
《圣经》描绘的世界
1459年弗拉·毛罗《世界地图》
孤立、分散 联系、整体
尽管人类及其祖先已在地球上生存了二百多万年，但是真正的世界历史应从1500年前后开始。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
三、其他航路的开辟
问题探究
比较项 郑和下西洋 全球航路的开辟
不同的 目的
性质
影响 经济
政治
相同点 扬国威于海外，以朝贡贸易推动中外交流
海外寻金；打破商路封锁；传播宗教
政治行为，封建制度下的朝贡贸易
经济行为，资本主义的海外殖民
七次远航使国力不堪重负，被迫中止，后续航海业发展衰落
促进资本主义发展，世界市场也初现雏形；航海业后续发展蒸蒸日上
增高了明朝的影响力
掀起了殖民热潮
①都在国力强盛、最高统治者支持下进行②造船技术、航海知识、指南针运用等为远航提供了条件③都经过太平洋和印度洋；都产生了深远影响
郑君之初航海，当哥伦布发现亚美利加以前六十余年.....则哥伦布以后，有无量数之哥伦布......而我则郑和以后，竟无第二之郑和，噫嘻，是岂郑君之罪也。——梁启超《祖国大航海家郑和传》
习近平总书记建设海洋强国的“蓝色信念”
当代中国，向海则兴；建设海洋强国，我一直有这样一个信念。
——习近平2020年“世界
海洋日”上的讲话
建设海洋强国是实现中华民族伟大复兴的重大战略任务。
——习近平2022年4月在海南考察时的讲话
课堂小结
全球航路的开辟
新航路开辟的动因与条件
新航路的开辟
其他航路的开辟
动因：经济、社会、商业、政治原因及精神动力
条件：造船技术、地理知识
迪亚士：第一次绕过好望角
达·伽马：绕道非洲到达印度和东方新航路，欧亚贸
易主干道之一
哥伦布：开辟从欧洲到美洲新航路（发现美洲新大陆）
麦哲伦：人类历史上第一次环球航行
对北大西洋高纬度地区的探索：卡伯特、卡蒂埃、巴伦支、哈德逊
对南半球的探索：德雷克、塔斯曼
1.公元8-9世纪,阿拉伯人大规模地将其他文明的古代文献翻译成阿拉伯语。到了14世纪,其中的一些文献已陆续传到欧洲。这为 ( )
A.新航路开辟创造了条件
B.宗教改革奠定了基础
C.启蒙运动提供了依据
D.法国大革命提供了思想武器
课堂练习
【解析】 考点：新航路开辟的条件。
据材料“其他文明的古代文献……其中的一些文献已陆续传到欧洲”并结合所学知识可知,中国的指南针在12世纪末13世纪初由海路传入阿拉伯,然后再传入欧洲,为新航路开辟提供了技术前提,故选A项;宗教改革开始于16世纪,与材料时间不符,排除B项;17、18世纪启蒙运动发生,与材料时间不符,排除C项;启蒙运动为法国大革命提供了思想武器,1789年法国大革命爆发,排除D项。
A
2.下图为世界物种交流过程中两种作物的传播路线示意图，两种作物是（ ）
【解析】 考点：新航路开辟的影响。
据图可知，白色箭头所代表的的农作物从西亚向东亚、欧洲、非洲、美洲、大洋洲等地传播，黑色箭头所代表的的农作物从南太平洋向南亚、东亚、非洲、欧洲等地传播，所以两种作物是小麦（西亚）、甘蔗（南太平洋新几内亚群岛），故选C项；玉米原产于美洲，图中美洲是传入地，排除A项；玉米原产于美洲，水稻原产于中国，图中美洲、中国是传入地，排除B项；水稻原产于中国，图中中国是传入地，排除D项。
A．小麦、玉米
B．玉米、水稻 C．小麦、甘蔗
D．水稻、甘蔗
C
课堂练习
6.阅读材料，完成下列要求。
材料一 西方传统观点认为，公元1500年前后是欧洲历史的分水岭，此时欧洲告别中世纪，进入现代。
材料二 20世纪后期，有学者提出，公元1500年前后这一时段固然重要，但还不能称之为欧洲历史的分水岭，因为此时欧洲在政治、经济、文化和社会关系等领域并无本质变化。这种状态一直持续到18世纪中后期，此后历史才真正步入现代，分水岭才真正出现。
历史发展往往是一个延续与变迁交织的过程。从这一角度，结合15—18世纪欧洲历史的重大史实，评析材料一和材料二的观点。
【解析】这一题属于开放性试题，要求学生结合15－18世纪欧洲历史的重大史实，评析两则材料给出的不同观点，能够在叙述历史时把握历史发展的各种联系。首先，对两则材料中观点进行概括，可知材料一观点为“公元1500年前后是欧洲历史的分水岭，欧洲进入现代”，材料二观点为“公元1500年前后欧洲无本质变化，18世纪中后期欧洲才真正步入现代化”。其次，结合所学15－18世纪欧洲历史重大史实，分别对材料中的两个观点进行评析，材料一观点要列举新航路开辟的影响、早期殖民扩张、文艺复兴、宗教改革等史实进行论证；材料二观点要列举第一次工业革命的影响、法国大革命等史实进行论证。
课堂练习
示例一：
材料一观点：公元1500年前后是欧洲历史的分水岭，欧洲进入现代。
评析：公元1500年前后，新航路开辟，密切了欧洲与其他地区的联系，世界开始连成一个整体；世界市场雏形出现，食物物种交流增多，引起了欧洲商业革命、价格革命，加速西欧封建制度的解体，促进欧洲资本主义发展；西欧开始早期殖民扩张，促进了早期资本原始积累，为工业革命的诞生奠定了基础；欧洲资本主义经济发展引发了思想的变化，文艺复兴、宗教改革，推动了人文主义的发展，解放了思想；经济与思想的变化，推动了欧洲资本主义政治制度的变革。
示例二：
材料二观点：公元1500年前后欧洲无本质变化，18世纪中后期欧洲才真正步入现代化。
评析：公元1500年前后，欧洲在政治、经济、文化和社会关系等领域并无本质变化。到18世纪中后期，蒸汽机改良并得到推广使用，促进了第一次工业革命的爆发。工业革命产生了巨大生产力，促进了欧洲生产和生活方式的变化，加速了资本主义经济的发展。与此同时，法国大革命爆发，促使资本主义制度在欧洲从一国向多国扩展，影响蔓延至其他国家，最终推翻了封建专制统治。因此18世纪中后期欧洲社会发生了巨变，真正步入了现代化。
课堂练习

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