资源简介

(共13张PPT)
四年级信息技术
第8节
发现身边的数据
学习目标我知道
目标1: 认识健康数据
认识生活中的健康数据（如身高、体
重、视力等）
目标2: 设计体检表
学会设计简单的个人体检表
目标3: 体验收集流程
体验数据收集的完整流程
情境导入：视力的秘密
课本P58对话场景
小明揉着眼睛说：“我好像看不清黑板上的字了……”
老师拿出视力表：“别担心，我们来测一测视力！小明，
你的视力是
4.6
哦。”
思考: “看不清”是感觉，“4.6”是数据，
哪种方式更准确地描述视力情况呢？
健康数据大发现
小组讨论任务
体检时，医生会记录哪些健康数据呢？请和小组成员一起想一想，把想到的
写下来！
常见健康数据举例
身高
体重
视力
体温
血压
肺活量
数据分类：怎么来的？
直接获取的数据
不需要工具，直接观察就能得到
例：性别（男/女）、姓名（小明/小红）
测量获取的数据
需要用工具测量才能得到
例：身高（用身高尺）、体重（用体重秤）、
视力（用视力表）
测量工具展示厅
温度计：测量体温（正常体温约36-37℃）
身高尺：测量身高（单位：厘米/cm）
体重秤：测量体重（单位：千克/kg）
视力表：测量视力（如4.9、5.0）
小贴士: 不同数据需要用不同工具，选对工具才能测准哦！
任务挑战：设计我的体检表
小设计师任务
为自己设计一份个人体检表，表格需要包含：
至少3个健康数据项目（如身高、体重、视力）
每个项目的“数据名称”和“单位”（例：身高 - 厘米）
参考模板
数据名称
单位
我的数据
身高
厘米
体重
千克
视力
—
规范记录很重要！
不规范的后果
单位写错：身高“135”（没写单位，是厘米还是
米？）
数字潦草：“4.6”写成“4.8”（视力记录错误）
规范记录要求
写清单位（如厘米、千克、℃）
数字工整、准确
及时记录，不拖延
实践规划：怎么测量？
测量身高的步骤
1.
准备工具：身高尺、笔、记录本
2.
正确姿势：站直、脚跟并拢、头顶靠墙
3.
读取数据：视线与刻度线平齐，记录厘米数
4.
填写表格：将数据工整填入体检表
小任务: 和同桌互相测量身高，试试按步骤完成吧！
方案分享与优化
小组分享
每组选1名代表，展示你们设计的体检表和测量方案，说
说你们是怎么想的！
优化建议

增加“测量时间”字段（如2025年9月3日）

给表格画上线条，让数据更清晰
安全提示要记牢！
测量时的安全注意事项
使用体重秤：站稳扶好，不蹦跳
视力检查：保持距离，不触摸视力表
工具存放：用完放回原处，不打闹
一句话总结: 安全第一，快乐测量！
课堂总结
今天我们学到了
认识了健康数据：身高、体重、视力等
设计了个人体检表，知道要包含数据名称和单位
体验了数据收集流程：讨论→设计→测量→记录
数据小名言: “数据就像小侦探，帮我们发现身体的秘
密！”
布置作业：家庭健康调查
家庭任务
当家庭健康数据小调查员！

询问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的身高和体重

设计一个简单的表格记录数据（参考课堂上的体检
表）

下节课分享你的发现（如“爸爸的身高是175厘米”）
发现身边的数据 · 信息科技课程

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