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第十三章——内能
第3节 内能
内能的概念和改变方法
内能概念的理解
学习目标
学习重点
学习难点
视频导入
观看视频，注意看视频中的壶盖，发生什么现象？你们见过这种现象吗？动起来的壶盖具有什么能？
现象：壶盖动起来了
动起来的壶盖具有机械能？
是谁让壶盖动起来的呢？
是壶内的水蒸气推动壶盖做了功
表明：壶内的水蒸气具有能量
这种能量是什么能量呢？
温故知新
运动的台球具有动能
运动的分子具有分子动能
弹簧形变时产生相互作用力具有势能
分子之间有相互作用力具有分子势能
内能
一
内能的概念及影响因素
分子动能
定义：分子由于运动而具有的能。
物体温度越高，分子热运动越剧烈，分子动能越大。
分子势能
分子间存在相互作用力而具有的能。
内能
概念：构成物体的所有分子，其热运动的动能与分子势能的总和。
一切物体都有内能。内能具有不可测量性。内能单位是焦耳（J）。
影响物体内能大小的因素：
内能和机械能有什么区别？
内能
一
温度、质量、状态等。
如图，静止在水平地面上的小汽车具有哪些能量？
动能为零
重力势能为零
机械能为零
静止
水平地面
所有分子都在不停地做无规则运动
内能不为零
注：一切物体，无论温度高低，都具有内能。
北极的冰山也有内能
静止的石头有内能
炽热的铁水有内能
运动的足球有内能
内能是不同于机械能的另一种形式的能。
内能
一
下列物体谁的内能大？更大？
大
大
亮和不亮的灯泡
一瓶水和一桶水
0度的冰和0度的水
同一物体
温度越高内能越大
同一物体同一温度
质量越大，内能越大
同一物体同一温度
物态不同，内能不同
讨论交流
大
影响物体内能大小的因素：温度、质量、状态等。
当体积减小时，分子间距减小，分子间势能增加（以斥力为主时），从而导致总内能增大。
大
气体被压缩体积时
1.内能是一种常见的能量形式，关于内能，下列说法正确的是（　　）
A.内能是机械能的一种形式
B.温度高的物体一定比温度低的物体内能多
C.运动的物体一定比静止的物体内能大
D.内能在转化或转移过程中会有能量损失
D
2.下列关于物体的内能的说法中正确的是（　　）
A.物体运动得越快，物体的内能越大
B.物体被举得越高，物体的内能越大
C.温度为0℃的冰块没有内能
D.温度高的物体内能不一定大
D
判断：
温度越高，内能越大。
同一物体温度越高，内能越大。
冬天双手感觉很冷，如何让双手暖和起来？
热传递和内能的改变
二
高温物体
热水袋
低温物体
双手
温度升高
温度降低
内能降低
内能增加
能量转移
热传递：温度不同的物体相互接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低。
双手可以一直向热水袋获取能量吗？
热传递和内能的改变
二
热传递的条件：物体间有温度差。
(1)热传递可以改变物体的内能。
(2)热传递的条件：物体间有温度差。
(3)热传递的方向：能量从高温物体传向低温物体。或从高温部分传向低温部分。
(6)热传递的实质：能量的转移。
（4）热传递的过程：
高温物体放出热量，内能减少，温度降低（一般）。
低温物体吸收热量，内能增加，温度升高（一般）。
（5）热传递的结果：
末温相同
热传递和内能的改变
二
热量
热量：热传递过程中传递能量的多少。
符号：
单位：
焦耳（J）
注：热传递传递的是热量（能量），而不是温度。
烧水时发生热传递
冰敷时发生热传递
具有热量、含有热量
吸收热量、放出热量
热传递改变物体的内能
热传递的条件：
温度差
热传递和内能的改变
二
4、下列实例中，属于热传递改变物体内能的是（　　）
A.用锯条锯木头时锯条的温度升高
B.两手相互摩擦时手的温度升高
C.电钻打孔时钻头温度升高
D.热鸡蛋放入冷水中温度降低
D
分子势
D
动
热传递
除了热传递，还有什么途径可以改变物体的内能 结合图13.3-4思考、讨论。
摩擦生热---利用做功的方式改变内能
机械能转化为内能
做功方式改变内能，实质是能量的转化
做功和内能的改变
三
双手摩擦（即做功），
将机械能转化为内能，
双手内能增加，温度升高。
操作： 迅速下压活塞
现象： 硝化棉燃烧
分 析
筒内气体温度升高
达到硝化棉燃点
筒内气体内能增加
活塞对筒内气体做功
机械能转化为内能
解
释
外界压缩气体做功，
外界对气体做功，气体内能增加。
应用：
做功和内能的改变
三
演 示
做功改变空气的内能
1.如图甲所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团脱脂棉，把活塞迅速压下去，观察发生的现象。
棉花燃烧起来了
对物体做功，物体内能增加
2.如图乙所示，在烧瓶内盛少量水，并盖紧瓶塞。向瓶内打气，当瓶塞跳起时，观察瓶内的变化。
做功和内能的改变
三
演 示
做功改变空气的内能
瓶内出现白雾，是水蒸气发生液化
操作： 向瓶内打气
现象： 瓶塞跳起，瓶内出现“白气”
分 析
水蒸气液化为
瓶内气体温度降低
瓶内气体推动活塞做功
内能转化为机械能
解
释
气体膨胀对外界做功，
气体内能减少。
小水滴
瓶内气体内能减少
物体外对做功，物体内能减少。
做功的实质：
内能的转化
操作： 继续向瓶内打气
现象： 瓶内“白气”消失
分 析
（ ）转化为（ ）
瓶内气体（ ）
小水滴汽化为（ ）
“白气”出现后，立即塞上瓶塞，继续打气。会出现什么现象？
水蒸气
内能增加
机械能
内能
对物体做功，物体内能增加,温度升高
物体外对做功，物体内能减少，温度降低
做功可以改变物体的内能
改变物体内能的途径是做功和热传递
做功
热传递
等效
改变物体内能的实质是机械能与内能的转化
改变物体内能的实质是能量的转移
热传递和做功
内能的改变方式
晶体的熔化或凝固过程温度保持不变
有了内能的概念后，我们就能理解，对一个物体加热或者做功，就是使能量“流人”了物体的内部，物体的内能增加。能量通过这种方式被储存起来。反过来，物体也可以对外放热或者做功，从而释放内能。
做功和热传递两种方式都可以改变物体的内能
物体温度降低内能一定减小，但不一定放出了热量。
物体温度升高内能一定增加，但不一定吸收了热量。
物体吸收热量内能增加，但温度不一定升高。
物体放出热量内能减小，但温度不一定降低。
可能是做功改变内能
课堂小结

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