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1.1《认识空气》同步练习作业（含答案）　
一、仔细想，认真填。
1.抖动空保鲜袋时，发现保鲜袋会 ，说明里面进入了 。
2. 观察玻璃杯中的空气，发现空气是 、 、 的。
3. 保鲜袋扎孔后，原本鼓起来的部分会 瘪下去 ，因为空气 。
二、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里）
1.把保鲜袋在空中抖动后扎紧，袋子鼓起来的原因是（ ）
A. 保鲜袋自己会膨胀
B. 空气跑进了袋子里
C. 袋子里装了水
2.下列不属于空气特征的是（ ）
A. 有颜色
B. 无色
C. 透明
3.抖动保鲜袋的目的是（ ）
A. 让袋子变脏
B. 让空气进入袋子
C. 把袋子弄破
4.将小玩具放在透明玻璃杯后面，能看见玩具，是因为空气（ ）
A. 有气味
B. 透明，能让光穿过
C. 会流动
5.用牙签扎破鼓起来的保鲜袋，脸靠近小孔会感觉到（ ）
A. 冰凉的水
B. 轻轻的风（空气流动）
C. 硬硬的东西
三、实验探究题
（一）保鲜袋实验：探究空气的存在
根据实验步骤，填写观察结果并解释现象：
实验步骤 保鲜袋的手感 袋内是否有 “东西” 你的发现
抖动前 □ 软软的 □ 硬硬的 □ 有 □ 没有 一开始袋子里空气少
抖动后 □ 软软的 □ 硬硬的 □ 有 □ 没有 空气进入后，______
扎破后 —— —— 脸靠近小孔，能感觉到______
解释：抖动后袋子鼓起来，是因为 ______
（二）玻璃杯实验：探究空气的特征
先预测，再通过 “看、闻、观察玩具” 实验，填写结果：
观察内容 预测（是 / 否） 实验结果（是 / 否）
空气有颜色吗？ □ 是 □ 否 □ 是 □ 否
空气有气味吗？ □ 是 □ 否 □ 是 □ 否
透过空气能看见玻璃杯后的玩具吗？ □ 能 □ 不能 □ 能 □ 不能
总结：空气的特征是 ______
四、生活应用题
1.判断下列现象是否能说明空气存在，在□打 “√”，并简单解释：
□吹气球，气球鼓起来了 → 理由：______
□风车被风吹得转动 → 理由：______
□抱着一个空的保鲜袋 → 理由：______
2.爬山时，我们能远远看见山顶的高塔，这和空气的哪个特征有关？
答案提示（教师参考）
一、仔细想，认真填。
1.鼓起来 、空气
2. 无 色、 无 味、 透明
3. 从孔里跑出去了
二、对号入坐
1.B 2. A 3. B 4. B 5. B
三、实验探究题
（一）
抖动前：软软的 √ ；没有 √
抖动后：硬硬的 √ ；有 √ ；袋子鼓起来了
扎破后：轻轻的风（空气流动）
解释：抖动后袋子鼓起来，是因为 空气占据了袋子里的空间 。
空气有颜色吗？ 否 √ ；否 √
空气有气味吗？ 否 √ ；否 √
透过空气能看见玩具吗？ 能 √ ；能 √
总结：空气的特征是无色、无味、透明 。
四、生活应用题
1.三个现象都打 “√”，理由：
（空气跑进气球，占据空间）（空气流动，推动风车）（袋子里其实有空气，只是看不见）
2.透明：因为空气是 透明 的，光线能穿过空气，让我们看见远处的东西。

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