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狼孩的故事
新课导入
这个故事给了你什么启示？
1920年，在印度加尔各答东北的一个名叫米德纳波尔的小镇，人们发现了两个“狼孩"。这两个“狼孩"后来被送到米德纳波尔的孤儿院去抚养，还给他们取了名字，大的叫卡马拉，小的叫阿玛拉。在孤儿院里，人们首先对他们进行了身体检查，发现他们身体的生物系统是正常的，只有少许营养不良。人们还发现这两个狼孩虽然长得与人一样，但行为举止却完全和狼一样。他们白天睡觉，夜晚活动，常常像狼那样嚎叫。他们用四肢爬着走路，用手直接抓食物送到嘴边吃。于是研究者就在人类的正常社会环境里对其进行训练，教他们识字，教他们学习人类的基本行为方式和生活技能。然而，阿玛拉不幸死亡，卡马拉在四年之后(大约十一二岁)才开始能够讲一点点话，智力水平也只相当于一个普通婴儿的智力水平。
人的成长是不断社会化的过程，在社会生活中，我们学习知识、技能，逐渐成长为社会人
第二课 在社会中健康成长
2.1 人的社会化
第一单元 走进社会生活
2025年秋统编新版八年级上册道德与法治课件
政治认同：认同个人成长离不开社会的支持，理解国家和社会对个人发展的作用。
道德修养：培养遵守社会规范、尊重他人的意识，树立正确的价值观。
法治观念：明确法律是社会化的行为准则之一，增强规则意识。
健全人格：通过社会化过程的学习，形成积极向上的生活态度和责任感。
责任意识：认识到作为社会成员应承担的责任，主动参与社会生活。
核心素养目标
自主学习
要求：阅读教材P9-12，在课本上标记问题要点。（3分钟）
什么是社会化？
01
为什么说我们的成长是不断社会化的过程？
02
如何实现社会化？
03
思考：
1、从狼孩儿的故事中，你明白了什么道理？
要成为一个合格的人，必须经历社会化过程。
2、什么是社会化？
指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
3、结合生活经历，说说你是如何从一个嗷嗷待哺的婴儿成为一名自立自强的中学生的？
环节二 突出重点 突破难点
【笔记】 1.社会化的含义？P10
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
在社会生活中，我们学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式。
相关链接

刚出生的婴儿
结合生活经历，说说你是如何从一个嗷嗷待哺的婴儿成为一名自立自强的中学生的？
学习知识
提升能力
锤炼品格
获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式
自然人
社会人
父母的抚育
同伴的帮助
老师的教诲
社会的关爱
自立自强的中学
生物的我
社会化的途径
社会化的影响
学习使用餐具
入队宣誓
课堂学习
劳动实践
生活观察
结合生活经历，说说你是如何从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为一名自立自强的中学生的。
在父母的抚育下，我们逐渐学会吃饭、说话、走路、穿衣等基本的生活技能；上学后，在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技能；在社会生活中，我们学习行为规范；在与他人的交往互动中，学习扮演社会角色。
《论语》有言：“性相近也，习相远也。”请你结合生活经验和社会观察，谈谈你对这句话的理解。
这句话意思是“人的本性其实是很接近的,而后天养成的习性却差异甚大。”，表明人的成长环境、生活阅历以及知识积累等因素对人的成长的影响巨大。
1.为什么说我们的成长是不断社会化的过程？
相关链接：“社会化”的内涵。P10
②在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。
①父母的抚育、老师的教诲、同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。
家庭、学校、同伴、大众传媒等在人的社会化过程中都发挥若干重要作用。
社会生活教给我们哪些“必修课”？
阅读教材P11—12，思考在社会生活中，我们如何社会化。（1分钟）
答案与解析：在家庭生活和学校生活中，在父母、老师等人的教育和指导下，我们逐渐学会吃饭、说话、走路、穿衣等基本的生活技能，及洗衣、做饭、打扫卫生等劳动技能。在社会生活中，在与他人的交往互动中，我们学习行为规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观。
你的这些生活技能和道德品质是如何发展起来的？
道德品质
生活技能
洗衣
做饭
基础急救知识
诚实守信
遵纪守法
尊重他人
服务社会
整理房间
3.人的社会化的具体内容？
①在社会生活中，我们学习生活技能。
A.出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会说话、吃饭、走路、穿衣等基本的生活技能。
B.出生后，在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会说话、吃饭、走路、穿衣等基本的生活技能。
C.我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情，为将来服务社会打下基础。
2.人的社会化的具体内容？
②在社会生活中，我们学习行为规范。
在与他人的交往互动中，我们了解风俗习惯，理解伦理道德，遵守法律规范，学会明辨善恶是非，懂得礼义廉耻，形成正确的价值观，从而更好地认识和参与社会生活。
在家里，学会做力所能及的事，为父母分忧，努力做个好孩子。
在社会，学会尊法，努力做个好公民。
在学校，学会学习，努力做个好学生。
在社区，学会互帮互助，努力做个好居民。
探究与分享
思考：扮演好这些社会角色，对我们的成长有哪些帮助？
我们通过参与社会生活，与其他社会成员进行有效沟通和良性互动,从而胜任多种社会角色。
保持环境卫生，
市民
公共场所
遵守公共秩序，
参与社区服务活动
讲文明懂礼貌
与同学和睦相处，
遵守校纪校规
扮演好这些社会角色，对我们的成长有哪些帮助？
2.人的社会化的具体内容？
③在社会生活中，我们学习扮演社会角色。
在不同的人生阶段和社会情境中，我们通过参与社会生活，学会与其他社会成员进行有效沟通和良好互动，从而胜任多种社会角色。
这些“新生事物”你了解吗？说明什么道理？
这些“新生事物”你了解吗？说明什么道理？
今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。
（4） 终身社会化
2025年中国智造 中国创新浪潮
3人的社会化的具体内容？
①新能源汽车、华为折叠手机、小米骨传导耳机、影石Insta360全景相机、DeepSeek、宇树人形机器人……不断涌现的“中国智造”在全球声名鹊起。
②人工智能赋能产业创新而形成的“中国智造”浪潮，正促进中国产品以新的形象和新的接受度走向世界。
③近年来“中国智造”迅速崛起，特别是在人工智能、5G、电子商务、电动汽车等领域。2025年国家智能化工业体系进入全新构建阶段，“大国智造”率先作为国家级系统性工程全面启动。
④社会化伴随我们一生。
今天，知识更新不断加快，社会分工日益精细，新技术新事物层出不穷，这为我们的成长提供了更好的条件。我们要通过持续不断的学习，促进自我发展，创造更加美好的未来。
课堂小结
1.社会化的含义
2.为什么说我们的成长是不断社会化的过程
①学习生活技能
②学习行为规范
③学习扮演社会角色
3.社会化的表现
人的社会化
1.人的成长离不开父母、同伴、老师的帮助和社会的关爱。我们要逐步成长为一名合格的社会成员，需要( )
①知识不断丰富
②自我封闭意识不断增强
③价值观念日渐养成
④能力不断提高
A.①③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
A
2.2025年全民数字素养与技能提升月于6月10日启动，在这一活动中，八年级学生小明积极参与，通过线上课程学习编程知识，还参加线下的数字技能实践活动，学会了制作简单的数据可视化图表。这一事例体现了（ ）
A. 只有参与此类活动才能提升生活技能
B. 我们在社会生活中学习生活技能，提升数字素养
C. 学生只要学习数字技能就可以，其他生活技能不重要
D. 社会生活只提供数字技能学习的机会
B
3.教育部于2025年5月27日发布通知，开展基础教育“规范管理提升年”行动，列出十六条负面清单，如整治利用征订教辅、购买校服谋利，提前开学、延迟放假，学校组织选拔生源考试等问题 。这一举措旨在（ ）
A. 仅规范学校的教学行为
B. 让学生只专注学习，无需关注行为规范
C. 引导师生和家长在教育生活中学习和遵循行为规范，营造优质教育生态
D. 限制学校和教师的正常工作
C
4.某中学组织学生参与社区垃圾分类宣传，八年级学生小李面对居民时紧张羞涩，不知如何开口。但在多次实践后，他便能够清晰地向居民讲解垃圾分类知识，与居民积极互动，很好地扮演环保宣传者的角色。这一事例表明（ ）
A.只有参与环保活动才能学会扮演社会角色
B.我们在社会生活中通过实践学习扮演社会角色，提升沟通互动能力
C.学生只需要专注学习，无需参与此类社会活动
D.社会活动只能提供固定一种社会角色体验
B

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