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(共25张PPT)
第二课 正确认识自我
第1课时 认识自己
道德修养：掌握正确进行自我评价和对待他人评价的能力，养成良好的道德品质。
健全人格：能采取正确方法积极主动地认识自己，不断探索自己、发现自己，不断实现自我完善，同时学会用理性的态度面对他人评价。
责任意识：客观认识和看待自己，形成正确的自我认同，能够明白个人离不开他人和社会，从而增强责任感。
学习目标
难点
重点
爱吹牛的青蛙
思考：青蛙的可怜之处在哪里？
这个视频给你什么启示？
导入新课
启示：我们要学会正确认识自己。
为什么说中学生活是一个新的起点？
自主学习
1.为什么要学会正确认识自己？
2.我们通过哪些途径来认识自己？
3.他人评价的作用？
4.怎样正确对待他人的评价？
思考：上述古人的智慧给你什么感悟与启示？
认识自己很重要
我们应正确认识自己
认识自己的无知就是最大的智慧
“认识你自己”象征着最高智慧的“阿波罗神谕”，告诫我们要有自知之明。
观察1：为什么要正确认识自己？
启示录
正确认识自己，可以促进自我发展。每个人都是独一无二的个体，认识到自己的禀赋和独特性，有助于我们增强对自己的信心，更好地发展自己的能力。
歌手：李健
篮球运动员：易建联
作家：莫言
建筑学家：梁思成
学校马上要举行一次足球比赛，为选出队长，赛前队员们进行了下面的对话：
小刚：我的球技最棒，你们都不如我，应该由我来当队长。
小明：小斌的球技虽然比你差点儿，但是大家都愿意让他来当队长。
小刚：那这比赛我不参加了！
思考：1.你如何看待小刚对自己的认识？
提示：只看到了自己的优势，没有发现自己的不足，没有正确对待别人的评价。
2.这样的认识给他带来怎样的影响？
提示：会让他不能全面地认识自己，影响与他人的交往，不利于与他人的积极互动。
②正确认识自己,能够促进与他人的交往。(人际层面)
笔记梳理
1、正确认识自己的意义
人贵自知。正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性，有助于我们增强自信，促进自我发展，促进与他人的交往，正确处理个人与社会的关系，从而更好地认识和改造外部世界。
认识自己的途径有哪些？
探究与分享你对自己了解多少？请你写一写，看看能写出几个？
比较高/矮/胖/瘦
喜欢文科/理科
擅长画画/唱歌/书法
外向、开朗/内向、羞怯
是班长/学习委员/普通学生
有哥哥/姐姐/弟弟/妹妹
这是从哪些方面认识自己的？
身体特征
学习情况
兴趣爱好
性格气质
群体关系
群体关系
2.怎样正确认识自己？
生理
心理
社会
（群体）
身材、
相貌、
体能、
性别...
性格、
气质...
在家庭
或班级中的角色...
猜猜
以小组为单位，完成下列活动：
1、每人拿一张白纸，用文字描绘自己的生理、心理、
社会等方面，然后折起来，收集在一起。
2、小组长从中抽3张，其他同学猜测这三张分别是谁
的自画像并说明理由。（时间3分钟）
活动：我的自画像
我_____________
我_____________
我_________________
我________________
我________________
我_____________________
我____________________
我____________________
比同桌喜欢运动…
爱好音乐、能言善道
是妈妈的好儿子
性格开朗，热于助人…
积极参加社会公益活动
自画像归纳概括：
全班身高最高
生理
心理
是班里的学习委员
社会
是帅气的男孩
①我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己。（多方面、内容）
②我们可以通过自我评价来认识自己。
自我观察和分析
与他人比较
我们可以从哪些方面与途径认识自己？
吾日三省吾身。
——《论语》
意思是：我每天多次反省自己。
(1)我们可以通过自我评价来认识自己。P29
想知道我是谁，不那么容易。在不同人的眼里，我有所不同。数学老师说我是个思维敏捷的学生，谣文老师认为我学习很用功。在有的同学眼里，我是一个做事很认真的人;在有的同学眼里，我成了骄做自大的人。同学说我性格内向，妈妈却说我有些外向。在邻居眼里，我是个勤快又懂礼貌的女孩子;在妈妈看来，我有点懒，还有些小脾气。爸爸说我已经长大，妈妈却说我还小。在这么多的评价里，我无法确定哪个才是真正的“我”。
小组合作讨论：
◎ 不同的人对“我”的看法各不相同，究竟哪一个才是真正的“我”
◎ 不同的人对“我”的看法各不相同，究竟哪一个才是真正的“我”
答：不同的人由于立场不同、对“我”的期待以及看待问题的角度不同,会对“我”产生不同的评价。这些评价虽各不相同,但都在一定程度上反映了我的一些特征,这些特征共同组成了真正的“我”。
（2）通过他人的评价来认识自己
　 唐太宗是一个文武双全，英明盖世的能人，但人非圣贤，孰能无过。在他身边有两位监督他言行的“明镜”：一为长孙皇后，另一位乃忠义贤良的魏征。皇上一有过错，他们立即会巧妙地指出。
唐太宗就“以人为镜”常观察自己，真正做到了勇于改过、从善如流。后来魏征死了，唐太宗惋惜地说：“以铜为镜，可以正衣冠;以古为镜，可以知兴替;以人为镜，可以明得失。而今魏征不在了，朕就少了一面镜子。”
阅读以上这则故事，你得到什么启示？
意义：他人评价是我们认识自己的一面镜子。他人评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。
心怀感激之情，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己；悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评价，不过早下结论。
01
在他人的评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断地提升自己。
02
当他人的评价与我们的自我评价不同时，我们可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的评价，全面理性地认识自我。
03
有时他人的评价是对我们的过分吹捧或人格贬损，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是一个什么样的人。我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价影响自己。
04
用心聆听
勇于面对
注重沟通
理性应对
如何正确对待他人的评价
正确认识自己的途径
学习任务二
小军在小学期间一直名列前茅,各种奖项基本都被他收入囊中。但是进入初中之后,他发现他不再是最优秀的那个:语文数学英语还是不错,但生物有好多知识都搞不懂,但自己内向腼腆,不敢去问。
班级大扫除时,他玻璃擦的没有小芳干净,拖地拖的没有小燕顺手,只能负责扫地
他很挫败,开始完善自我认知:不擅长生物,不太会与人交往,不太会干活....我要改变才行!
故事分享:
小军的自我认识是怎么完善的
学习
劳动
人际交往
生活实践
优势不足
了解
更准确
更清晰
检视自己
证明自己
(3)在生活实践中认识自己
正确认识自己的途径
学习任务二
年龄增长
知识积累
视野开阔
自我认识
逐步深入
发展自己
完善自己
认识自己是一个过程
正确认识自己的途径
学习任务二
通过自我的全面分析来认识自己
通过他人的评价来认识自己
在生活实践中认识自己
怎样正确认识自己？
03
笔记整理
Organize your notes
认识
自己
意义
①增自信，促发展
②促交往
③正确处理人与社会的关系
④认识改造世界
途径
①对自我的全面分析
②他人评价
③社会实践
④一个过程
01
02
随堂练习
1．中外有两句名言，一句是老子的“知人者智，自知者明”；另一句是苏格拉底的“认识自己，方能认识人生” 。这两句话共同告诉我们的道理是（ ）
A．只有自己才能正确认识自己
B．正确认识自己，才能更好地发展自己
C．只要正确认识自己，我们就能健康成长
D．我们要正确认识自己，没必要正确认识他人
B
随堂练习
2．在学习“认识自己”的过程中，同学们发表了自己的看法：
小甲：当局者迷，旁观者清。我们要想对自己有正确的认识，他人的意见是最重要的。
小乙：自己什么样，只有自己最清楚，认识自己要坚持自己的立场，别人的话不必放心上。
对此，你的意见是（ ）
①从生理、心理等方面对自己进行剖析，才是认识自己的最佳途径
②他人评价有助于我们更加全面、清晰地认识自己
③我们既要学会正确地自我分析，又要学会理性对待他人评价
④要学会接纳自己的不完美
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
C
随堂练习
3．根据漫画，回答下列问题。
（1）请结合漫画，运用“正确认识自己”的相关知识，评析上述同学的观点。
（2）我们为什么要学会正确认识自己？
解析：（1）男同学的观点是正确的，两位女同学的观点是错误的。正确认识自己需要重视他人评价，他人评价是正确认识自己的重要途径；我们要正确对待他人评价，客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视，做到有则改之、无则加勉；要用心聆听，虚心接受，感谢他人帮助我们更清楚地认识自己；要勇于面对，在他人评价中，有些是我们不愿意听到的，但当我们有足够的勇气面对这些评价时，不仅能更好地看清自己，而且可以不断提升自己；要平静拒绝，有时我们会听到别人带有贬抑的评价，这样的评价也许并不能真实地表明自己究竟是怎样一个人，我们可以经过理性思考后平静地拒绝，不让这样的评价伤害自己。
（2）①正确认识自己，可以促进自我发展。②正确认识自己，有利于促进与他人的交往。

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