资源简介

《学习有方法》第2课时
一、教材分析
《学习有方法》是人教版三年级道德与法治第一单元第三课，在单元“做学习的主人”主题下，承担着引导学生掌握科学学习方法的关键任务。教材结构清晰，围绕“掌握方法很重要”“多在心中画问号”“我和时间交朋友”三个板块展开。本课为第二课时“我和时间交朋友”板块，聚焦时间管理这一学习关键能力。教材先呈现学生日常时间管理不当的典型场景，如做事分心、沉迷娱乐、作息无序等，引发认知共鸣；借丽丽案例凸显合理利用时间可提升效率，以鲁迅事例传递珍惜时间的精神价值，引导学生体悟时间管理意义。通过“活动园”，从方法梳理（做好必做之事、规律作息等 ）到实践应用（周日事务规划 ），构建“认知—体验—实践”路径，助力三年级学生掌握时间管理方法，养成良好学习与生活习惯，为终身学习奠基。
二、教学目标
1.感受合理利用时间和掌握有效学习方法带来的积极影响，体会高效学习的成就感。
2.培养学生的时间管理意识和自主学习能力，形成良好的学习习惯。
3.学会制定学习计划、合理安排时间，掌握几种有效的学习方法，如课前预习、课后复习等，并能在实际学习中运用。
三、教学重难点
教学重点：引导学生认识到合理利用时间和掌握有效学习方法的重要性，学会制定学习计划和合理安排时间。
教学难点：帮助学生将所学的学习方法转化为实际行动，养成良好的学习习惯，并在长期的学习生活中坚持下去。
四、教学过程
（一）课程导入：出示谜语。（2分钟）
世界上有一样东西，
它最快而又最慢，
最长而又最短，
最平凡而又最珍贵，
最容易被忽视而又最令人后悔。
思考：
猜猜它是什么？
教师小结：时间对我们每个人来说都非常重要，那么我们应该怎样和时间交朋友，合理地利用时间呢？今天我们就一起来学习《我和时间交朋友》。
设计意图：通过谜语导入，激发学生的学习兴趣，引发学生对时间的思考，为接下来的教学内容做铺垫。
（二）探究新知
【活动一：观察图片，发现问题】（12分钟）
过渡：在学习和生活中，我们要学会管理时间，做到合理规划和利用时间。
展示材料：
思考：
看看这几位同学，他们会管理自己的时间吗？
展示预设回答：
教师小结：大家观察得很仔细，这些同学的行为都是不会管理时间的表现。
追问：那我们应该怎么帮助他们呢？请给这些同学提提建议。
展示预设回答：
追问：你有过类似的经历吗？应当怎样改正？
展示预设回答：
思考：
我们应当怎样改正这些问题呢？同桌讨论说一说。
展示预设回答：
教师小结：同学们的建议都非常好，这些方法可以帮助我们改正不合理的时间管理行为。
设计意图：通过观察图片，让学生发现生活中常见的时间管理问题，培养学生的观察能力和分析问题的能力，同时引导学生思考解决问题的方法。
【活动二：案例分析，寻找奥秘】（10分钟）
过渡：接下来，我们一起来读一读教材中的丽丽的案例。
展示材料：
思考：
平时需要两个多小时的作业，这次只用了三十分钟，奥秘在哪里？
展示预设回答：
过渡：
丽丽的案例告诉我们，合理利用时间、提高效率是可以做到的。让我们一起读一读鲁迅爷爷的故事。
展示书本插图：
思考：读了鲁迅爷爷的故事，你有什么启发？我们在平时的学习和生活中应该怎样提高学习效率呢？
展示预设回答：
小结：同学们说的真好，正如鲁迅爷爷告诉我们的“一个人节省时间，就等于延长生命。”我们平时的生活中一定要注意珍惜时间，合理安排时间。
设计意图：通过案例分析和名人故事，让学生明白合理利用时间、提高效率的重要性，同时引导学生思考提高效率的方法，培养学生的问题解决能力。
【活动三：分享经验，交流方法】（8分钟）
过渡：合理利用时间是有方法的，下面这些方法你用到了哪些？
展示教材图片：
小组讨论：
在平时的学习和生活中，你们有没有一些合理利用时间的好方法推荐给大家呢？请大家小组内交流一下，然后每组派一个代表来分享。
展示预设回答：
过渡：
大家分享的方法都非常好，下面请大家把你们已经做到的、还没有做到的、今后的计划，写在活动表格里。
展示材料：
小结：同学们做得很好，梳理自己的时间利用表可以清晰的知道自己在利用时间方面的情况，知道以后要怎么合理利用时间。
设计意图：通过小组交流和分享，让学生互相学习，共同进步，同时培养学生的合作能力和表达能力。
【活动四：实践应用，合理安排】（6分钟）
过渡：同学们， 合理规划和安排自己的时间要做到分清主次，讲究效率，劳逸结合。
思考：
现在我们来实践一下，假设今天是星期天，你需要完成整理房间、读课外书、户外活动、写周记这几件事，你会怎样安排时间呢？请大家在纸上写一写，然后和同桌交流一下。
展示预设回答：
小结：大家都很会合理安排时间！
设计意图：通过活动园的实践应用，让学生将所学的时间管理方法运用到实际生活中，培养学生的实践能力和时间管理能力。
（三）课堂小结（2分钟）
通过今天的学习，我们认识到了时间管理的重要性，学会了一些合理利用时间的方法。希望大家在今后的学习和生活中，能够合理地规划和利用时间，和时间交朋友，做时间的主人。
设计意图：通过课堂小结，帮助学生回顾本节课的内容，巩固所学的知识，同时激励学生在今后的生活中合理利用时间。
五、布置作业
请同学们回家后制定一个自己的时间计划表，并且按照计划表去执行。
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