资源简介

第5课
甲午中日战争与列强瓜分中国狂潮
课标要求
知道甲午中日战争的主要战役和《马关条约》的主要内容，初步认识《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。
教学目标
1.学习甲午中日战争的经过，知道平壤之战、黄海海战等主要战役，感受邓世昌等英雄人物的爱国精神。
2.知道《马关条约》的主要内容，并试着分析其危害，初步认识其与中国民族危机加剧的关系。
3.了解列强瓜分中国狂潮，知道中国民族资本主义的发展概况和基本特点。
教学重、难点
1.教学重点
知道甲午中日战争的主要战役和《马关条约》的主要内容，了解列强瓜分中国狂潮的基本情况和中国民族资本主义的发展。
2.教学难点
初步认识《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。
教学过程
教学环节 主要教学活动 设计意图
课程导入 展示图片《1885年，“定远”“镇远”铁甲舰从德国出发回国》。简单回顾上一课洋务运动建设新式海军的内容，进而引入本课。 建构历史知识架构，帮助学生联系新旧知识。
提问过渡：然而，1894年，北洋舰队迎来一场恶战，洋务派30年努力也迎来了检验成果的考验。这场战争是怎样爆发的？其结果如何？洋务运动是否让中国真正强大起来？
任务一 了解甲午中日战争和《马关条约》 1.背景 （1）日本的野心 展示黑船事件和明治维新图片，简单讲解日本的崛起。 出示材料： 日本从政府到军队，预先就设想了和中国交战的时机并做了尽可能的准备……至少从1887年开始，具体的作战计划就已经被构想出来了。 ——中塚明《日清战争前的日本对清战争准备》 通过对材料的解读，讲解日本侵略中国史蓄谋已久的，并强调其政府朝鲜、侵略中国、称霸世界的野心。进而引入到下一内容——朝鲜问题。 （2）朝鲜东学党起义 播放视频《中国通史》关于东学党起义，日本蓄意挑起战争的片段，并单独用文字展示日本外相陆奥宗光的话“促成中日冲突，实为当前之急务，为实行此事，可采取任何手段。”指出日本蓄意挑起战争。 培养学生从材料中获取信息并进行概括的能力。 涵养家国情怀。 培养阅读历史材料并进行分析的能力。 涵养家国情怀。 培养学生的历史分析能力。
2.经过 （1）战争开始 展示图片《甲午中日战争形势图》及图片：1894年7月25日日本军舰浪速号（右）在丰岛海面击沉高升号（左）的情景。 在图上标出丰岛位置，讲解甲午中日战争由此开始。 （2）平壤战役 着重讲解左宝贵的英勇事迹，同时展示叶志超逃跑材料，指出平壤战役失利的结果。 （叶）志超奔安州，士成谓安地备险奥，可固守，弗听。迳定州，亦弃不守，趋五百余里，渡鸭绿江，入边始止焉。 ——《清史稿·列传二百四十九》 （3）黄海海战 A.主要讲解战争中涌现的英雄人物及其事迹，邓世昌和林永升。 B.展示黄海海战中日双方情况统计（包括舰船损失和伤亡人数），指出战后北洋海军主力尚存。进而指出，由于清政府避战求和，导致的结果却是日军趁机取得制海权。 （4）旅顺大屠杀 引导学生阅读《甲午中日战争形势图》说出日军水陆两路进犯中国的主要路线。 展示文献材料，讲解旅顺大屠杀。 日军于11月21日进入旅顺，残酷地屠杀了几乎全部居民。无自卫能力和赤手空拳的居民在其家中被屠杀，他们的躯体被残害之状无法形容。……这是日本文明的最大污点，日本人在这一事件中重回到了野蛮。 ——［美］克里尔曼《日军大屠杀》，纽约《世界报》1894年12月12日 在这次屠杀中，能够幸免于难的中国人，全市中只剩36人(后考察生还者约800余人)。而这36人，完全是为驱使他们掩埋其同胞的尸体而留下的。 ——英国法学家胡兰德《关于中日战争的国际公法》 （5）威海卫之战 播放《中国通史》威海卫之战片段视频，讲解威海卫之战，并指出这一战北洋海军全军覆没，标志着洋务运动彻底失败。 （6）甲午中日战争中国战败的原因 展示材料，分析中国战败原因。 事后中日双方在天津举行谈判，清政府妥协退让，承认日本与中国一样有权向朝鲜派兵，为后来日本侵略朝鲜提供了借口。之后，日本加紧扩军备战。 日本对朝鲜觊觎已久，征服朝鲜是日本企图侵略中国、称霸世界的重要步骤。 统帅叶志超弃城逃跑，平壤陷落。 战后，李鸿章命令舰队躲进威海卫军港，不许出海迎敌，日军趁机夺取了制海权。 ——以上均出自统编版《中国历史》八年级上册第5课 自光绪十四年后，并未添购一船，操演虽勤，战舰过少。 ——《李鸿章覆陈海陆兵数折》，出自中国近代史资料丛刊《中日战争》 得出结论后，教师指出，失败的根本原因在于清政府的腐朽落后。
【知识拓展】台湾人民的抗日斗争 结合课本知识拓展栏目，展示图片《台湾军民抗击日军占领形势图》和《台湾军民在新竹抗日》绘画，简单介绍台湾人民的抗日斗争。
3.《马关条约》及其危害 （1）展示《马关条约》的内容，引导学生比较以往所签订条约，思考为什么说《马关条约》的签订使中国半殖民地半封建化程度大大加深？ 学生比较割地、赔款和开口比较清晰，在分析设厂的条款时，教师可进行提示，并解释资本输出名词含义。 （2）结合学生的回答，进一步深入讲解《马关条约》每个条款的危害，特别是赔款问题，引入《列强强迫中国借款情况表》，说明这使列强控制了中国财政。关于在中国设厂的危害，也要就列强援引最惠国条例同样享受设厂权力，利用中国的廉价原料和劳动力获取高额利润进行分析，帮助学生理解为什么说加深了中国的半殖民地半封建化程度。
提问过渡：通过分析《马关条约》的危害，我们能够看出日本这次获得了巨大的利益，那么，其他侵略者对日本获取了这么大的利益是怎么看的呢？他们又有何反应呢？
任务二 知道列强瓜分中国狂潮的基本情况 1.三国干涉还辽 材料一 （俄国）财政大臣维特还强调说：“为俄国的最大利益着想，要求维持中国的原状”，“决不可让日本渗透到中国的心脏而在辽东半岛攫得立足点”。 ——《帝国主义和社会主义运动中的分裂》，《列宁选集》第2卷 材料二 （俄国财政大臣）维特又指出：对日干涉后，还可以向中国索取报酬。他说：“这样我们就成为中国的救星，中国会尊重我们的功劳，因而会同意用和平的方式修改我们的国界。” ——虞和平、谢放《中国近代通史》第三卷 展示以上文字材料，先后提出问题： （1）阅读材料，说一说俄国联合德、法迫使日本归还辽东半岛是为了维护中国吗？为什么？ （2）“三国干涉还辽”的结果如何？产生了怎样影响？ 帮助学生了解三国干涉还辽的基本情况和真实目的。 锻炼阅读材料获取基本信息，之后进行分析和历史解释的能力。 史地结合，涵养家国情怀。 培养学生阅读历史材料的能力和透过现象看本质的历史分析能力。
2.列强瓜分中国狂潮 展示图片《时局图》和列强在华强租租借地和划分”势力范围“情况表，带领学生结合表格，说一说《时局图》上动物、人物和事物的含义。 补充：图上代表清政府的三个人物，一个手举铜钱，他是搜刮民财的贪官；一个不顾民族安危，正寻欢作乐；还有一个昏昏似睡者，手中拉着网绳，网中一人正念着“之乎者也”；另一人在马旁练武，揭示昏聩无能的清政府用文字狱、八股文等手段压迫思想之自由，愚弄奴化人民。
3.“门户开放”政策 承认各国在中国的“势力范围”和既得特权，同时要求在各国租借地和“势力范围”内享有均等贸易机会。 ——统编版《中国历史》八年级上册第5课 美国在光绪二十五年八月初二日（1899年9月6日）致英国的照会中还提出，美国希望中国“为全世界商业保留一个开放的市场，清除国际摩擦的危险根源，从而使列强在北京采取一致的行动”。 ——郑天挺、南炳文《清史》 展示以上材料和漫画《美国提出“门户开放”》，提出问题：说一说美国为什么会提出门户开放政策？其最终目的是什么？引导学生进行思考，得出结论：美国没有赶上列强瓜分势力范围，于是提出这一政策。其最终目的是在承认各国在华势力范围与既得利益的前提下，打着“机会均等”的幌子，插足于各国的势力范围，使列强在华的势力范围实际上都成为美国的势力范围，从而利用自己的经济实力获取更大利益。
讲述过渡：《马关条约》不仅仅是给了列强掀起瓜分中国狂潮的契机，也给了中国民族资本主义发展的契机。下面，我们就来看看近代以来，中国民族资本主义发展的基本情况。
任务三 中国民族资本主义的发展和特点 1.中国民族资本主义的发展 （1）展示《中国近代民族工业的崛起》图及《1872-1911年中国商办、官办企业发展数量统计》表。先后提出问题：看图表，说一说中国近代商办企业发展趋势是怎样的？为什么19世纪末商办企业会呈现大幅度增长？由此帮助学生了解中国近代民族资本主义发展的背景和概况。 （2）重点讲解民族资本主义发展史上的重要人物张謇，简单介绍“实业救国”的主张，帮助学生了解民族资本主义的进步性。 锻炼学生阅读图表和文字材料并从中获取有效信息的能力。 通过对张謇的学习，涵养家国情怀。 锻炼学生阅读地图和文字材料的能力。
2.中国民族资本主义的特点 出示下列文字材料，结合《中国近代民族工业的崛起》图及《1872-1911年中国商办、官办企业发展数量统计》表，引导学生总结中国民族资本主义发展的特点。 在1901-1911年全国民族资本所设650家工矿企业中，纺织业、缫丝业、面粉业、火柴业、水电业5个部门共设厂293家，占45%强，而机器业与矿冶业共设厂93家，仅占14%多。 1913年外国在华产业资本共达123709.4万元，中国本国资本仅为30386.2万元，约为外国资本的1/4。 据有人研究估算，1920年左右，中国近代工业总产值仅占全国工农业总产值的4.87%，连同手工业在内，也只占10.8%。 ——中国社科院近代史研究所《中国近代通史》
课堂小结
布置作业
张謇是中国近代著名实业家、教育家、慈善家和社会活动家。他的一生达成了许多第一，创办我国第一个公共博物馆、第一所本科制民办女子师范学校、第一所独立设置的盲哑学校、第一个自建的气象台……
了解张謇生平，感受他胸怀家国和开时代之先的精神。
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第二单元·早期现代化的初步探索和民族危机加剧
学习目标
课程标准
知道甲午中日战争的主要战役和《马关条约》的主要内容，初步认识《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。
1.学习甲午中日战争的经过，知道平壤之战、黄海海战等主要战役，感受邓世昌等英雄人物的爱国精神。
2.知道《马关条约》的主要内容，并试着分析其危害，初步认识其与中国民族危机加剧的关系。
3.了解列强瓜分中国狂潮，知道中国民族资本主义的发展概况和基本特点。
课程导入
洋务运动期间，为了维护清朝统治，洋务派大力建设海防。在李鸿章等人的努力下，19世纪80年代末的北洋海军成为当时亚洲第一舰队，一时间东亚局势河清海晏。
然而，1894年，北洋舰队迎来一场恶战，洋务派30年努力也迎来了检验成果的考验。
1885年，“定远”“镇远”铁甲舰从德国出发回国。
学习任务
任务一、了解甲午中日战争和《马关条约》
1.背景——日本的野心
黑船事件：日本被美国强行叩开国门，签订不平等条约。随后，各国纷至，也和日本签订类似条约。
左图为美军佩里舰队随行艺术家海涅所绘版画。展现了佩里舰队在横滨附近登陆（1854年3月8日）并举行分列阅兵的场景。
明治维新：1868年，面对民族危机，日本天皇政府在“富国强兵、殖产兴业、文明开化”的口号下，进行了一些列改革，史称“明治维新”。
左图为1889年明治天皇颁布《大日本帝国宪法》。
日本从政府到军队，预先就设想了和中国交战的时机并做了尽可能的准备……至少从1887年开始，具体的作战计划就已经被构想出来了。
——中塚明《日清战争前的日本对清战争准备》
征服朝鲜
侵略中国
称霸世界
学习任务
任务一、了解甲午中日战争和《马关条约》
1.背景——朝鲜东学党起义
促成中日冲突，实为当前之急务，为实行此事，可采取任何手段。
——日本外相陆奥宗光
日本蓄意挑起战争
学习任务
任务一、了解甲午中日战争和《马关条约》
2.经过
甲午中日战争形势图
1894年7月25日日本军舰浪速号（右）在丰岛海面击沉高升号（左）的情景
清朝被迫宣战
甲午中日战争形势图
学习任务
任务一、了解甲午中日战争和《马关条约》
2.经过
左宝贵（1837—1894）牺牲塑像
在战斗中，左宝贵“先中两枪，仍在炮台指挥。复被炮中胸前，登时阵亡”。
（叶）志超奔安州，士成谓安地备险奥，可固守，弗听。迳定州，亦弃不守，趋五百余里，渡鸭绿江，入边始止焉。
——《清史稿·列传二百四十九》
学习任务
任务一、了解甲午中日战争和《马关条约》
2.经过
甲午中日战争形势图
致远舰部分官兵合影。中间站者为邓世昌，其左为英籍洋员余锡尔，皆与舰同殉
邓世昌
（1849—1894）
“吾辈从军卫国，早置生死于度外，今日之事，有死而已！”
“然虽死，而海军声威弗替，是即所以报国也！”
林永升
（1853—1894）
学习任务
任务一、了解甲午中日战争和《马关条约》
2.经过
甲午中日战争形势图
迁都洛阳重伤
中国
日本
对比角度
舰船损失
伤亡人数
损失5艘
重伤4艘
1200人
重伤5艘
300人
黄海海战交战双方情况统计
北洋海军主力尚存
清政府避战求和
日军趁机取得制海权
结果
学习任务
任务一、了解甲午中日战争和《马关条约》
2.经过
甲午中日战争形势图
说说日军从水陆两路向中国进犯的主要路线。
读图
日军于11月21日进入旅顺，残酷地屠杀了几乎全部居民。无自卫能力和赤手空拳的居民在其家中被屠杀，他们的躯体被残害之状无法形容。……这是日本文明的最大污点，日本人在这一事件中重回到了野蛮。
——［美］克里尔曼《日军大屠杀》，纽约《世界报》1894年12月12日
在这次屠杀中，能够幸免于难的中国人，全市中只剩36人(后考察生还者约800余人)。而这36人，完全是为驱使他们掩埋其同胞的尸体而留下的。
——英国法学家胡兰德《关于中日战争的国际公法》
学习任务
任务一、了解甲午中日战争和《马关条约》
2.经过
北洋海军的全军覆没
标志着洋务运动彻底失败
学习任务
任务一、了解甲午中日战争和《马关条约》
联系本学期所学，思考甲午中日战争中国为什么战败？
探究
事后中日双方在天津举行谈判，清政府妥协退让，承认日本与中国一样有权向朝鲜派兵，为后来日本侵略朝鲜提供了借口。之后，日本加紧扩军备战。
日本对朝鲜觊觎已久，征服朝鲜是日本企图侵略中国、称霸世界的重要步骤。
统帅叶志超弃城逃跑，平壤陷落。
战后，李鸿章命令舰队躲进威海卫军港，不许出海迎敌，日军趁机夺取了制海权。
——以上均出自统编版《中国历史》八年级上册第5课
自光绪十四年后，并未添购一船，操演虽勤，战舰过少。
——《李鸿章覆陈海陆兵数折》，出自中国近代史资料丛刊《中日战争》
日本蓄谋已久，重视军队建设，战争准备充分
清朝战略意识差，妥协退让，丧失制海权
清朝军队腐败
相对于日本，武器装备落后
根本原因：
清政府的腐朽落后
学习任务
任务一、了解甲午中日战争和《马关条约》
3.《马关条约》及其危害
清政府割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本；
赔偿日本军费白银2亿两；
开放沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸；
日本可在中国通商口岸开设工厂等。
阅读课本，比较以往所签订条约，思考为什么说《马关条约》的签订使“中国的半殖民地半封建化程度大大加深了”？
严重破坏领土主权
1895年《马关条约》
前所未有的巨额赔款
侵略势力深入中国腹地
加紧对华资本输出
资本输出
指资本主义列强为获取高额利润或谋求经济、政治、军事利益，向国外进行投资或者贷款。近代西方列强向中国进行资本输出主要是开办工厂、修筑铁路、开采矿山和政治贷款等形式。
学习任务
任务一、了解甲午中日战争和《马关条约》
3.《马关条约》及其危害
清政府割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本；
赔偿日本军费白银2亿两；
开放沙市、重庆、苏州、杭州为通商口岸；
日本可在中国通商口岸开设工厂等。
1895年《马关条约》
严重破坏领土主权
前所未有的巨额赔款
侵略势力深入中国腹地
加紧对华资本输出
刺激列强瓜分中国野心
被迫以关税为抵押进行贷款，财政受到列强控制；日本利用赔款进一步发展
最富庶的长江流域向列强开放，有利于列强扩大商品倾销和侵略
列强援引最惠国条例，利用中国廉价原料和劳动力，直接获取高额利润，并阻碍了中国民族工业发展
半殖民地半封建化程度大大加深
列强强迫中国借款情况表
知识拓展
台湾人民的抗日斗争
《马关条约》签订后，台湾人民鸣锣罢市，抗议清政府的卖国行径。台湾绅民还联名发布檄文，声称：“愿人人战死而失台，决不愿拱手而让台”。不甘当亡国奴的台湾人民纷纷组织义军，以徐骧、姜绍祖、吴汤兴等人为首领，与台中驻防的清军联合抗敌。驻台黑旗军将领刘永福也率军坚守台南，与台湾人民共同抗击日军。
抗日军民缺饷缺械，清政府不仅不予接济，还扣留了刘永福派人到大陆募集的捐款，封锁了所有去台湾的船只，使抗日军民无力再进一步发动攻势。从1895年5月日军登陆基隆到10月台南陷落，台湾军民与日军进行了大小100余次战斗，抗击日本三个近代化师团和一支海军舰队，先后打死打伤日军3.2万多人。日本近卫师团有一半被消灭。台湾抵抗力量，包括吴汤兴、徐骧等在内的台湾义勇军和杨载云等在内的留台清军将士，大部分战死。
台湾军民在新竹抗日图
据记载，日本军队称“土著强兵，视死如归”
学习任务
任务二、知道列强瓜分中国狂潮的基本情况
1.三国干涉还辽
阅读材料，说一说俄国联合德、法迫使日本归还辽东半岛是为了维护中国吗？为什么？
材料一 （俄国）财政大臣维特还强调说：“为俄国的最大利益着想，要求维持中国的原状”，“决不可让日本渗透到中国的心脏而在辽东半岛攫得立足点”。
——《帝国主义和社会主义运动中的分裂》，《列宁选集》第2卷
材料二 （俄国财政大臣）维特又指出：对日干涉后，还可以向中国索取报酬。他说：“这样我们就成为中国的救星，中国会尊重我们的功劳，因而会同意用和平的方式修改我们的国界。”
——虞和平、谢放《中国近代通史》第三卷
不是。俄国是为了维护自己的侵略利益才干涉日本获取辽东半岛。
日本放弃割占辽东半岛，但要中国用3000万两白银作为“赎辽费”。列强则以此为契机，掀起抢夺路矿利权、强租租借地、划分“势力范围”的瓜分狂潮。
“三国干涉还辽”的结果如何？产生了怎样影响？
学习任务
任务二、知道列强瓜分中国狂潮的基本情况
2.列强瓜分中国狂潮
国别 强租租借地 “势力范围”
德国 胶州湾租借地 山东
沙俄 旅大租借地 长城以北、新疆、东北
法国 广州湾租借地 广东、广西、云南
英国 九龙租借地、 威海卫租借地 长江流域
日本 —— 福建
列强在华强租租借地和划分“势力范围”情况表
结合所学，说一说《时局图》上动物、人物和事物的含义。
清政府
俄国
日本
法国
德国
美国
英国
学习任务
任务二、知道列强瓜分中国狂潮的基本情况
3.“门户开放”政策
阅读材料，结合课本，说一说美国为什么会提出“门户开放”政策？其最终目的是什么？
承认各国在中国的“势力范围”和既得特权，同时要求在各国租借地和“势力范围”内享有均等贸易机会。
——统编版《中国历史》八年级上册第5课
美国在光绪二十五年八月初二日（1899年9月6日）致英国的照会中还提出，美国希望中国“为全世界商业保留一个开放的市场，清除国际摩擦的危险根源，从而使列强在北京采取一致的行动”。
——郑天挺、南炳文《清史》
美国没有赶上列强瓜分势力范围，于是提出这一政策。其最终目的是在承认各国在华势力范围与既得利益的前提下，打着“机会均等”的幌子，插足于各国的势力范围，使列强在华的势力范围实际上都成为美国的势力范围，从而利用自己的经济实力获取更大利益。
美国提出“门户开放”漫画
学习任务
任务三、中国民族资本主义的发展和特点
1.中国民族资本主义的发展
（1）看图表，说一说中国近代商办企业发展趋势是怎样的？
（2）为什么19世纪末商办企业会呈现大幅度增长？
商办企业在19世纪七八十年代发展很慢，数量很少，到90年代发展速度开始上升，20世纪初企业数量呈现大幅度增长。
甲午战争后，清政府放松对民间设厂的限制
外国人在中国设厂，列强的侵略，这些刺激了中国人兴办自己的民族企业，走上“实业救国”道路
学习任务
任务三、中国民族资本主义的发展和特点
1.中国民族资本主义的发展
张謇（1853-1926）
1894年（光绪二十年）中状元
1895年创办大生纱厂
1902年创办通州师范学校
1905年创办南通博物苑
“实业”即经济，“实业救国”的核心主张即实业为救国之本，发展实业可以使国富民强，可以御外侮、收利权。
学习任务
任务三、中国民族资本主义的发展和特点
2.中国民族资本主义的特点
在1901-1911年全国民族资本所设650家工矿企业中，纺织业、缫丝业、面粉业、火柴业、水电业5个部门共设厂293家，占45%强，而机器业与矿冶业共设厂93家，仅占14%多。
1913年外国在华产业资本共达123709.4万元，中国本国资本仅为30386.2万元，约为外国资本的1/4。
据有人研究估算，1920年左右，中国近代工业总产值仅占全国工农业总产值的4.87%，连同手工业在内，也只占10.8%。
——中国社科院近代史研究所《中国近代通史》
结合课本和材料，说说民族资本主义的特点。
集中在轻工业，重工业薄弱
资金少
总体来说比较落后
地区分布不平衡
资金少，规模小，技术落后，集中在轻工业部门，重工业基础薄弱，地区分布不平衡。总体来说比较落后。
随堂练习
1.在1894年的黄海海战中，邓世昌指挥的致远舰不幸被击沉。如图是2015年中国水下考古发现的“致远舰”的舷窗残骸。它为研究甲午中日战争的战况提供了（　　）
A. 口述史料
B. 文献史料
C. 实物史料
D. 档案史料
2.据统计，甲午战争前，外资在华设有工厂192家，投资总额近2000万元；甲午战争后的1895-1913年间，外资在华新建厂矿达1366家，其多数资本在10万元以上，投资总额为10215.3万元。出现这一变化的主要原因是（　　）
A. 列强利用不平等条约获取了办厂权利 B. 《中华民国临时约法》颁布
C. 美国提出的“门户开放”政策被接受 D. 中国掀起“实业救国”热潮
C
A
随堂练习
3.2020年11月16日,美国国际教育协会IIE发布最新的《2020美国门户开放报告》。近代中国历史上,美国曾先后向英、俄等六国政府提出了“门户开放”政策,其最终目的是（ 　）
A. 保持中国领土完整 B. 要求西方国家之间的互相开放
C. 保证美国在华利益 D. 形成列强共同宰割中国的局面
4.根据《1881—1911年中国商办、官办企业发展数量统计表》，可知（　　）
A. 商办企业比官办企业规模大
B. 摆脱了外国资本主义的控制
C. 政府放宽了民间设厂的限制
D. 民族工业这一时期发展迅速
C
D
知识小结
课后作业
张謇是中国近代著名实业家、教育家、慈善家和社会活动家。他的一生达成了许多第一，创办我国第一个公共博物馆、第一所本科制民办女子师范学校、第一所独立设置的盲哑学校、第一个自建的气象台……
了解张謇生平，感受他胸怀家国和开时代之先的精神。
南通博物苑
君山气象台

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