资源简介

第6课 戊戌变法
课标要求
了解戊戌变法的主要史事，认识变法的意义和局限性。
教学目标
1.了解公车上书、维新变法思想的传播、戊戌变法的主要内容和经过等主要史实，感受先进中国人为挽救民族危亡进行探索的家国情怀，学习谭嗣同等人的爱国精神。
2.通过学习戊戌变法的主要史事和阅读相关史料，认识变法的意义和局限性。
教学重、难点
1.教学重点
了解公车上书、维新变法思想传播、戊戌变法的主要内容和经过。
2.教学难点
认识变法的意义和局限性。
教学过程
教学环节 主要教学活动 设计意图
课程导入 带领学生按时间顺序梳理1840年以来的大事件，回顾农民阶级的探索和地主阶级的自救，由此引入新课程。 帮助学生建构历史知识网络。
提问过渡：农民阶级探索救国失败了，地主阶级的自救也失败了，那么，谁能拯救中国呢？我们来看看第六课，中国新生阶级的救国尝试。
任务一 知道维新变法运动的兴起与发展 1.维新变法运动的背景 （1）展示《中国近代民族工业的崛起》示意图和材料： 随着民族资本主义的产生和发展，至中日甲午战争，不仅民族资本企业遍及各工业部门，而且在某些行业占有重要地位。早期民族资产阶级业已形成。民族资产阶级有两个来源：一是那些投资于官督商办、官商合办、商办企业的官僚、地主、商人；一是手工作坊、手工工场采用机器生产的企业主，而前者是主要来源。 ——摘编自郑天挺、南炳文《清史》 指出：民族资产阶级成为新政治力量。 （2）展示下列材料及图片《康有为上清帝第一书》 材料一 李鸿章认为：“中国欲自强，则莫如学习外国利器。欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。欲觅制器之器与制器之人，则或专设一科取士。” ——虞和平、谢放《中国近代通史》第三卷 材料二 中法战争之后，主张改革君主政体、实行“君民共主”，已经成为许多维新士人的共识……认为议院是西方国家富强之本……陈炽指出：泰西议院之法，“英美各邦所以强兵富国、纵横四海之根原也”。汤震也将设立议院视为“我国家转弱为强之机”。陈虬认为：“何以致富强，曰在治人，人不自治，治之以法”。 ——中国社会科学院近代史研究所《中国近代通史》 指出：中国近代知识分子认识深化。 （3）展示图片和材料，指出背景之三为甲午战争后民族危机空前严重。 甲午战争的失败给中国带来了空前辱国的《马关条约》……但是深重的灾难同时又是一种精神上的强击，它促成了鸦片战争以来中国民族认识的亟变……而痛苦的升华与认识的深化常常同步。所以由失败带来的警悟是理性思维的结果，它可以称为“变”的起点。 ——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》 培养学生阅读文字史料和图片史料的能力。 涵养家国情怀。 培养阅读地图的能力，文字、图片相结合的学习方法。
2.维新变法运动的兴起 （1）播放视频《中国通史》中“公车上书”片段，带领学生找出公车上书历史事件的关键词：时间、关键人物、主要内容。 提出问题：“公车上书”这一历史事件反映了知识分子怎样的精神？涵养学生家国情怀。 最后指出：这一事件拉开了维新运动的序幕。 运用课本人物扫描栏目简单介绍公车上书两位主要人物康有为、梁启超的情况，补充介绍康有为万木草堂授课情况。 进而对“维新”、“维新派”两个新名词进行解释。
3.维新变法运动的发展 （1）展示地图《戊戌变法时期学会、学堂、报馆分布》 提出问题：阅读地图，结合课本，说一说公车上书失败后，维新派采取了哪些行动？这些行动的目的是什么？ 得出结论：组织学会、创办报刊、开设学堂；目的是推动维新思想传播。 （2）《国闻报》 指出《国闻报》创办于天津、由严复主持，是北方影响最大的报刊，其目的是“通上下之情”“通中外之故”。对严复进行简单介绍，着重介绍其《天演论》。 补充介绍《国闻报》的大致情况。 （3）《时务报》 介绍《时务报》基本情况，运用课本上材料阅读《变法通议》讲解梁启超宣传的变法思想，着重指出其关键在于提出了变官制。 引用材料，说明维新思想传播的效果。 维新派兴创办报刊、成立学堂、学会，使当时“家家言时务”、“人人谈西学”蔚然成风…… ——中华书局《中国近代史》
讲述过渡：1897年，德国强占胶州湾的消息传来，康有为连续上书光绪帝，推动维新变法运动走向高潮。
任务二 了解戊戌变法的高潮与失败 1.戊戌变法的开始 展示康有为《上清帝第五书》“若不及时图治，数年之后，四邻交逼，不能立国……恐皇上与诸臣求为长安布衣而不可得矣”和《上清帝第六书》“能变则全，不变则亡；全变则强，小变仍亡”节选，指出光绪帝同样不甘心做亡国之君，颁布“明定国是诏”宣布实行变法，成为戊戌变法开始的标志。 锻炼学生阅读材料，获取关键信息并进行分析的能力。 涵养家国情怀。
2.主要内容 （1）运用课本戊戌变法主要措施表格，结合材料阅读梁启超《变法通议》节选，提出问题：阅读变法的主要措施，说一说这次变法是否实现了梁启超在《变法通议》中所说的“变法之本”？这次变法比洋务运动“新”在何处？ 帮助学生了解这次变法和维新派目的的区别，变法与洋务运动区别。 （2）引导学生思考变法措施的积极影响，归纳其影响，指出这次变法实质是资产阶级改良运动。 （3）进一步引导学生通过变法措施去思考旧官僚、实业家、读书人、绿营兵对变法的态度，得出变法反对者远超支持者。从而进入变法失败环节讲解。
3.变法的失败 展示《戊戌政变》图示，着重讲解慈禧太后等发动政变、光绪帝被囚瀛台，戊戌六君子遇害等重要事件。 结合材料“各国变法无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之请自嗣同始！”着重指出“戊戌六君子”牺牲所展现的变法图强的决心和爱国精神。
提问过渡：皇帝支持的变法为什么仅仅103天就失败了呢？
任务三 认识变法的局限性和历史意义 1.变法的局限性 展示材料如下： 材料一 政变之总原因，盖出于光绪帝之怯懦，无权无勇。 ——萧一山《清代通史》 材料二 康梁之徒,欲以最短期内铲除千余年之积弊,俾中国欲为强国。梁启超述其师语曰：“守旧不可，必当变法；缓变不可，必当速变；小变不可，必当大变。”其视事也，若此之易，实无政治上之经验。 ——陈恭禄《中国近代史》 材料三 政变之总原因有二大端：其一由西后与皇上积不相能久蓄废立之志也。其二由顽固大臣痛恨改革也。 ——梁启超《戊戌政变记》 材料四 领导这个运动的人，看不见农民革命的力量，他们所企图的都是用改良主义的办法，来抵制农民的革命。这样脱离最广大人民群众的软弱的改良主义运动，注定了只能得到悲惨的失败。 ——中国史学会《戊戌变法》 结合材料，概括出变法的局限性：维新派实力弱小、缺乏政治经验、顽固势力的反对、缺乏人民群众支持等，指出变法由此失败。但是，这次变法依然产生了很大影响。 提高阅读材料并提取关键信息的能力。 涵养历史解释能力和分析历史材料的能力。
2.危害和影响 展示材料如下： 材料一 维新派兴创办报刊、成立学堂、学会，使当时“家家言时务”、“人人谈西学”蔚然成风，以建立近代国家为指向的“国民”“国权”“国耻”等名词成为流行的政治概念,“立国自强”成为思想界的共识。 ——摘编自中华书局《中国近代史》 材料二 康有为创立强学会、保国会，宗旨都是“强国”“保种”，他在历次上书中不厌其详地说明，只有变法才能御侮图存。即便在慈禧太后发动政变的当天，光绪帝仍申明:“洋人逼迫太急，欲保存国脉，通融试行西法。”……变法体现着强烈的爱国主义精神，把民族救亡意识提高到了新的水平。 ——马克思主义理论研究和建设工程重点教材《中国近代史》 材料三 在这前后，各地学会、报馆等纷纷成立。据不完全统计，三年内，全国共设立学会八十七所、学堂一百三十一所、报馆九十一所。这是中国社会中以前没有过的新现象。他们议论局势，鼓吹新学，抨击时弊……至此国内风气为之大变。 ——金冲及《二十世纪中国史纲》 通过材料，归纳出戊戌变法的历史意义。
课堂小结
布置作业
梁启超一生经历了诸多国耻事变，五十七年的人生云变波折，和清末民初时局相应。他继承了晚清思想中儒家经世致用的传统，并将这一传统转变成新的人格和社会理想，在不断的“变”里，其宗旨和目的始终不变，即“爱国”。
阅读梁启超的传记，了解他的一生，体会其爱国精神。
3 / 4(共24张PPT)
第二单元·早期现代化的初步探索和民族危机加剧
历史统编版八年级上册新教材
学习目标
课程标准
了解戊戌变法的主要史事，认识变法的意义和局限性。
1.了解公车上书、维新变法思想的传播、戊戌变法的主要内容和经过等主要史实，感受先进中国人为挽救民族危亡进行探索的家国情怀，学习谭嗣同等人的爱国精神。
2.通过学习戊戌变法的主要史事和阅读相关史料，认识变法的意义和局限性。
课程导入
鸦片战争
1840年
太平天国运动
1851年
第二次鸦片战争
1856年
地主阶级的自救
农民阶级的探索
洋务运动
19世纪60-90年代
甲午中日战争
1894-
1895年
失败
失败
学习任务
任务一、知道维新变法运动的兴起与发展
1.维新变法运动的背景
随着民族资本主义的产生和发展，至中日甲午战争，不仅民族资本企业遍及各工业部门，而且在某些行业占有重要地位。早期民族资产阶级业已形成。民族资产阶级有两个来源：一是那些投资于官督商办、官商合办、商办企业的官僚、地主、商人；一是手工作坊、手工工场采用机器生产的企业主，而前者是主要来源。
——摘编自郑天挺、南炳文《清史》
民族资产阶级成为新政治力量
学习任务
任务一、知道维新变法运动的兴起与发展
1.维新变法运动的背景
1888年，康有为《上清帝第一书》提出“变成法、通下情、慎左右”三项主张，请皇帝赶快实行变法。
材料一 李鸿章认为：“中国欲自强，则莫如学习外国利器。欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。欲觅制器之器与制器之人，则或专设一科取士。”
——虞和平、谢放《中国近代通史》第三卷
材料二 中法战争之后，主张改革君主政体、实行“君民共主”，已经成为许多维新士人的共识……认为议院是西方国家富强之本……陈炽指出：泰西议院之法，“英美各邦所以强兵富国、纵横四海之根原也”。汤震也将设立议院视为“我国家转弱为强之机”。陈虬认为：“何以致富强，曰在治人，人不自治，治之以法”。
——中国社会科学研究院近代史研究所《中国近代通史》
中国近代知识分子认识的深化
学习任务
任务一、知道维新变法运动的兴起与发展
1.维新变法运动的背景
1895年中日《马关条约》谈判场景
甲午战争的失败给中国带来了空前辱国的《马关条约》……但是深重的灾难同时又是一种精神上的强击，它促成了鸦片战争以来中国民族认识的亟变……而痛苦的升华与认识的深化常常同步。所以由失败带来的警悟是理性思维的结果，它可以称为“变”的起点。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
甲午战争后民族危机空前严重
公车上书
学习任务
任务一、知道维新变法运动的兴起与发展
2.维新变法运动的兴起
汉朝举孝廉乘坐公家马车上京接受考核。此后进京参加会试举人乘坐公车形成惯例，故以“公车”代称。
时间：1895年春
关键人物：康有为、梁启超
主要内容：拒和、迁都、变法
拉开了维新运动的序幕
“公车上书”这一历史事件反映了知识分子怎样的精神？
学习任务
任务一、知道维新变法运动的兴起与发展
2.维新变法运动的兴起
广州越秀区万木草堂
对列强压迫、世界大势、汉唐政治、两宋的政治都讲。每讲一学，论一事，必上下古今，以究其沿革得失，并引欧美事例以作比较证明。
——刘大椿等《师夷长技》
维新：指自上而下变旧法、行新政，改革政治体制之行动。
维新派：清末资产阶级政治派别之一。以康有为、严复、梁启超、谭嗣同等为主要代表。因主张变法维新，救亡图存而得名。
学习任务
任务一、知道维新变法运动的兴起与发展
3.维新变法运动的发展
戊戌变法时期学会、学堂、报馆分布（1895-1898）
阅读地图，结合课本，说一说公车上书失败后，维新派采取了哪些行动？这些行动的目的是什么？
组织学会，创办报刊，开设学堂
推动维新思想传播
学习任务
任务一、知道维新变法运动的兴起与发展
3.维新变法运动的发展
戊戌变法时期学会、学堂、报馆分布（1895-1898）
《国闻报》：天津，严复主持，北方影响最大
目的：“通上下之情”“通中外之故”
《国闻报》1897年10月26日创刊于天津。刊登国内各省要闻，同时译载重要政论及名著。戊戌变法后遭清政府查办，1898年12月被迫停刊。
学习任务
任务一、知道维新变法运动的兴起与发展
3.维新变法运动的发展
戊戌变法时期学会、学堂、报馆分布（1895-1898）
《国闻报》：天津，严复主持，北方影响最大
目的：“通上下之情”“通中外之故”
《时务报》：上海，梁启超等人创办，是变法时期宣传维新思想最有力、影响最广的刊物
法者天下之公器也，变者天下之公理也。
变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校，学校之立，在变科举，而一切要其大成，在变官制。
——梁启超《变法通议》
维新派兴创办报刊、成立学堂、学会，使当时“家家言时务”、“人人谈西学”蔚然成风……
——中华书局《中国近代史》
康有为
光绪帝
学习任务
任务二、了解戊戌变法的高潮与失败
1.戊戌变法的开始
若不及时图治，数年之后，四邻交逼，不能立国……恐皇上与诸臣求为长安布衣而不可得矣。
——康有为《上清帝第五书》（1897.12）)
能变则全，不变则亡；全变则强，小变仍亡。
——康有为《上清帝第六书》（1898.1）)
朕不甘作亡国之君！
1898年6月11日，光绪皇帝颁布“明定国是”诏书，宣布实行变法。
标志
1898年是农历戊戌年，故又称“戊戌变法”。
学习任务
任务二、了解戊戌变法的高潮与失败
2.主要内容
变法之本，在育人才，人才之兴，在开学校，学校之立，在变科举，而一切要其大成，在变官制。
——梁启超《变法通议》
阅读变法的主要措施，说一说这次变法是否实现了梁启超在《变法通议》中所说的“变法之本”？这次变法比洋务运动“新”在何处？
学习任务
任务二、了解戊戌变法的高潮与失败
2.主要内容
阅读变法的主要措施，思考这些措施会产生哪些积极影响？
提高行政效率，利于资产阶级参政
有利于中国民族资本主义的发展
有利于传播资产阶级思想
增强军队战斗力提高军事实力
影响
实质：资产阶级改良运动
学习任务
任务二、了解戊戌变法的高潮与失败
2.主要内容
阅读变法的主要措施，说一说右侧四种人会支持还是反对变法？为什么？
绿营兵
旧官僚
读书人
实业家
反对
支持
大部分反对
反对
学习任务
任务二、了解戊戌变法的高潮与失败
3.变法的失败
1898年9月21日，慈禧太后等发动政变，废除变法诏令，变法失败
光绪皇帝被囚禁在瀛台
1898年9月28日，谭嗣同、刘光第、林旭、杨锐、杨深秀、康广仁六人被捕遇害，史称“戊戌六君子”
各国变法无不从流血而成，今中国未闻有因变法而流血者，此国之所以不昌也。有之请自嗣同始！
——谭嗣同
变法图强的决心和爱国精神
学习任务
任务三、认识变法的局限性和历史意义
1.变法的局限性
材料一 政变之总原因，盖出于光绪帝之怯懦，无权无勇。
——萧一山《清代通史》
材料二 康梁之徒，欲以最短期内铲除千余年之积弊，俾中国欲为强国。梁启超述其师语曰：“守旧不可，必当变法；缓变不可，必当速变；小变不可，必当大变。”其视事也，若此之易，实无政治上之经验。
——陈恭禄《中国近代史》
材料三 政变之总原因有二大端：其一由西后与皇上积不相能久蓄废立之志也。其二由顽固大臣痛恨改革也。
——梁启超《戊戌政变记》
材料四 领导这个运动的人，看不见农民革命的力量，他们所企图的都是用改良主义的办法，来抵制农民的革命。这样脱离最广大人民群众的软弱的改良主义运动，注定了只能得到悲惨的失败。
——中国史学会《戊戌变法》
顽固势力的反对
维新派实力弱小
缺乏人民群众支持
缺乏政治经验
学习任务
任务三、认识变法的局限性和历史意义
2.变法的历史意义
材料一 维新派兴创办报刊、成立学堂、学会，使当时“家家言时务”、“人人谈西学”蔚然成风，以建立近代国家为指向的“国民”“国权”“国耻”等名词成为流行的政治概念,“立国自强”成为思想界的共识。
——摘编自中华书局《中国近代史》
材料二 康有为创立强学会、保国会，宗旨都是“强国”“保种”，他在历次上书中不厌其详地说明，只有变法才能御侮图存。即便在慈禧太后发动政变的当天，光绪帝仍申明:“洋人逼迫太急，欲保存国脉，通融试行西法。”……变法体现着强烈的爱国主义精神，把民族救亡意识提高到了新的水平。
——马克思主义理论研究和建设工程重点教材《中国近代史》
材料三 在这前后，各地学会、报馆等纷纷成立。据不完全统计，三年内，全国共设立学会八十七所、学堂一百三十一所、报馆九十一所。这是中国社会中以前没有过的新现象。他们议论局势，鼓吹新学，抨击时弊……至此国内风气为之大变。
——金冲及《二十世纪中国史纲》
促进民族意识觉醒
影响近代教育和报刊事业发展
促进思想启蒙
戊戌变法是中国近代第一次思想解放运动。
知识拓展
京师大学堂
京师大学堂创办于百日维新期间，戊戌变法失败后得以保留。
八国联军占领北京期间，京师大学堂停办，1902年复校，增设预备科及速成科等，速成科又分为仕学馆和师范馆，后增设进士馆、译学馆、医学实业馆。1905年科举制度废除，京师大学堂设政法、文学、格致、工科四科，到1910年已设有经、法、文、格致、农、工、商七科衔。
辛亥革命后，京师大学堂改名为北京大学，原师范馆发展为北京师范大学。
京师大学堂建筑遗存，位于北京市东城区沙滩后街55号、59号，原为和嘉公主府，始建于清光绪二十四年（1898年）。
随堂练习
1.下侧是一位历史人物1895年至1898年间的主要经历（部分），据此判断该人物是
（　　）
A. 洪秀全
B. 曾国藩
C. 李鸿章
D. 康有为
2.1895年，康有为上书痛陈，值此千年变局，病症已变而犹用旧方”，未有不危者。为此，康有为开出的“新方”是（　　）
A.师夷长技 B.民主科学 C.变法图强 D.实业救国
D
C
随堂练习
3.“那是一个风云激荡的世纪。世纪末的那个多事之秋，落日的紫禁城里突然热闹起来。几个读书人呼号：‘变亦变，不变亦变’。”在读书人的呼吁下，皇帝“不甘作亡国之君”，实行变法，其具体措施有（ 　）
A. 废除科举制 B. 鼓励私人兴办工矿企业
C. 创办福州船政局 D. 颁布剪辫法令
4.变法的发生使长期积聚的矛盾找到了宣泄的突破口，很快造成“人思自奋，家议维新”，“而耳目既开，民智骤进”的局面。这表明戊戌变法（　　）
A. 促进了民族工业发展 B. 推动了民主政治进程
C. 起了思想启蒙作用 D. 引发近代教育改革
B
C
知识小结
知识分子学习西方认识深化
甲午战后民族危机空前严重
民族资产阶级成为新政治力量
1895年公车上书揭开序幕
组织学会
创办报刊
宣传变法
开始
发展
百日维新
1898.6.11
高潮
戊戌政变1898.9.21
失败
维新派弱小且无政治经验
促进思想启蒙和民族意识觉醒
影响近代教育和报刊事业发展
戊戌变法是中国近代第一次思想解放运动，也是资产阶级改良运动。
课后作业
梁启超一生经历了诸多国耻事变，五十七年的人生云变波折，和清末民初时局相应。他继承了晚清思想中儒家经世致用的传统，并将这一传统转变成新的人格和社会理想，在不断的“变”里，其宗旨和目的始终不变，即“爱国”。
阅读梁启超的传记，了解他的一生，体会其爱国精神。
梁启超（1873-1929）

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