资源简介

(共39张PPT)
植
物
妈
妈
有
办
法
一课时
部编版小学语文二年级上册
今天老师收到一封特别的信，是植物王国的妈妈们发来的——她们的宝宝要去远方旅行，想邀请我们当‘旅行观察员’，看看她们有什么好办法！”
植物王国的“旅行邀请函”
任务一
破译植物妈妈的“旅行装备说明书”
——初读诗歌
初读诗歌
1.读：自由朗读诗歌，借助拼音读准字音，难读的字多拼读几遍，把句子读通顺；
2.标：标上小节号；
3.框：诗歌中写了哪几位植物妈妈？用方框框出她们的名字。
①
②
③
④
⑤
⑥
请六位小朋友开火车读一读，每人读一个小节，其他小朋友认真听，读对了夸夸他，读错了帮帮他。
备
纷
纷
准备
纷纷
你有什么
好办法记住这两个生字吗？
夂+田=备
纟+分=纷
①
②
刺
刺
你能给
“刺”找找词语朋友吗？
鱼刺
刺猬
读准字音
③
读准字音
④
底
啪
炸
离
底
低
对比识记
啪
拍
炸
作
离
⑤
识
加一加
粗
却
识
粗
却
得
讠+只=识
米+且=粗
去+卩=却
⑥
蒲公英去旅行
植
如
为
旅
备
纷
刺
底
炸
离
察
识
粗
得
多音字
成为 作为
因为 为了
1.孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。
走得快
得到 得意
只得 就得
2.他今天很得意，因为他考试得了一百分。。
石榴
苍耳
蒲公英
豌豆
1
2
3
5
4
6
蒲公英
苍耳
豌豆
诗歌中一共有___位植物妈妈，它们分别是__________、________、________和________。
四
蒲公英妈妈
苍耳妈妈
豌豆妈妈
石榴妈妈
石榴
任务二
围观植物宝宝的“旅行现场直播秀”
——精读感悟
精读感悟
孩子/如果/已经/长大，
就得/告别/妈妈，四海为家。
牛马/有脚，鸟/有翅膀，
植物/旅行/又用/什么办法？
第
一
节
植物妈妈有什么好办法呢？
到处都可以作为自己的家。本文指 植物种子在各个地方生根发芽。
读出疑问的语气。
植物妈妈有办法
旅行
为了游玩从一个地方到另一个比较远的地方。文中指的是“种子的传播”。
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们/就乘着风/纷纷出发。
第
精读感悟
二
节
比喻
蒲公英靠 传播种子。
风
猜猜这是什么意思
注意重读和轻读；读好长句子。
蒲公英
降落伞
降落伞
形状相似，都需要借助风的力量才可以飘向远方。
想象一下，“有风吹过，纷纷出发”是什么样子的呢？
苍耳妈妈有个好办法，
她给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
第
精读感悟
三
节
苍耳靠 传播种子。
动物
探寻方法
仔细观察苍耳宝宝的样子，你觉得哪里是他的铠甲呢？苍耳妈妈给孩子穿上铠甲有什么作用呢？
比喻
铠甲：古代的战衣上面缀有金属薄片，可以保护身体。
就这样，苍耳跟着这些小动物们来到田野、山洼、树林、花园……小动物们把他们带到哪儿，哪儿就是他们的家，他们四海为家。
苍耳妈妈会请谁来帮忙带走自己的宝宝呢？
拓展想象
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
小绵羊经过这里，苍耳就挂在______身上，小绵羊来到了山洼，苍耳就在_____安家。
小兔子经过这里，苍耳就挂在______身上，小兔子来到了田野，苍耳就在_____安家。
小棕熊经过这里，苍耳就挂在______身上，小棕熊来到了森林，苍耳就在_____安家。
小兔子
田野
小绵羊
山洼
小棕熊
森林
石榴妈妈的胆子挺大，
她不怕小鸟吃掉娃娃。
孩子们在鸟肚子里睡上一觉，就会钻出来落户安家。
第
精读感悟
四
节
石榴靠 传播种子。
小鸟
“钻”字写出了石榴随着鸟类粪便一起排到地上。
品读课文
豌豆妈妈更有办法，
她让豆荚/晒在/太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们/就/蹦着跳着/离开/妈妈。
第
五
节
豌豆借助 传播种子。
太阳
看！豌豆宝宝蹦得多远呀！谁能带上动作把这种感觉读出来？
近义词：
反义词：
很多很多——许许多多
仔细——粗心
植物妈妈的办法/很多很多，
不信/你就仔细观察。
那里有/许许多多的知识，
粗心的小朋友/却得不到它。
第
精读感悟
六
节
什么样的小朋友才能得到这些知识呢？
课文回顾
你能把植物和它们传播种子的方法匹配起来吗？
任务三
参与植物家族的“旅行推荐分享会”
——考察背诵
一星背诵
蒲公英妈妈准备了降落伞，
把它送给自己的娃娃。
只要有风轻轻吹过，
孩子们就乘着风纷纷出发。
苍耳妈妈有个好办法，
它给孩子穿上带刺的铠甲。
只要挂住动物的皮毛，
孩子们就能去田野、山洼。
孩子如果已经长大，
就得告别妈妈，四海为家。
牛马有脚，鸟有翅膀，
植物旅行又用什么办法？
石榴妈妈的胆子挺大，
她不怕小鸟吃掉娃娃。
孩子们在鸟肚子里睡上一觉，
就会钻出来落户安家。
豌豆妈妈更有办法，
它让豆荚晒在太阳底下。
啪的一声，豆荚炸开，
孩子们就蹦着跳着离开妈妈。
植物妈妈的办法很多很多，
不信你就仔细观察。
那里有许许多多的知识，
粗心的小朋友却得不到它。
二星背诵
蒲公英妈妈
降落伞
乘着风
苍耳妈妈
带刺的铠甲
动物的皮毛
石榴妈妈
小鸟 睡上一觉
落户安家
豌豆妈妈
晒太阳 炸开
蹦着跳着
三星背诵
三星级背诵挑战
看图背诵
任务四
设计植物后代的“旅行创新新方案”
——拓展仿写
植物妈妈的方法还有很多很多——
杨树、柳树的种子表面有绒毛，借助风力飞翔。
靠风吹传播种子
拓展延伸
葡萄、松树靠动物传播种子。小动物吃下葡萄和松树的种子，再将种子排出体外。
靠动物传播种子
拓展延伸
凤仙花、芝麻的果皮会在太阳的烘烤下炸开，种子会被弹射到远处。
靠自身传播种子
拓展延伸
拓展延伸
睡莲、荷花和椰子的种子借助水流，漂到其它的地方扎根。
借助水流传播种子
仿说小诗
果树
四人小组合作，选择一种植物，借助下面的关键词，仿照课文的形式，说一说它们传播种子的方法。
柳树
凤仙花
______妈妈有个好办法，
她给孩子_________________，
只要_________________，
孩子们_______________。
柳树
穿上毛茸茸的衣裳
风儿轻轻一吹
就能四处安家
______妈妈更有办法，
她让孩子_____________，
啪的一声，_________，
孩子们___________________。
晒在太阳底下
凤仙花
外壳炸开
就蹦着跳着跑向远方
____妈妈胆子挺大，
她让孩子_________________，
只要___________，
孩子们____________________。
在树枝上静静等待
果树
小鸟一飞来
就乘着顺风车离开妈妈
在这本绘本里，安妮·默勒向我们介绍了植物的种种“旅行”手段，例如老鹤草的“小勺子”、田蓟的“小伞”、草莓的匍匐茎……种种奇妙的方法，让人大开眼界。

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