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(共24张PPT)
找空气
第2课
寻找宝物
第一单元 位置与方向
科学冀人版二年级上册
上节课我们学习了如何描述位置，你还记得相关词语嘛？
说一说
上、前、北
左、西
下、后、南
右、东
咦？我的小号扳手找不到了。
请您仔细回忆去过的地方和行走的路线。
我从校门东侧花坛向北走到操场东北角，然后继续向西走，直到体育馆。
情境与问题
怎样帮助工人叔叔寻找扳手呢？
问题
想要帮助工人叔叔，首先我们需要制定一个可行的方案。
做一做
1.标记主要路线 把工人叔叔提供的路线和停留地，标记在校园方位图中。
2.制作“寻宝装置” 将磁铁固定在木棍顶端，制作“寻宝棒”。
3.寻找 带上工具和方位图，沿着路线仔细寻找。
按照工人叔叔的描述，我们先在校园方位图中进行标记。
1.寻找宝物
探究与发现
制定好路线，我们来制作寻找工具——“寻宝棒”
1.寻找宝物
探究与发现
1.准备一块U型磁铁
2.准备合适的木棍
3.将磁铁和木棍固定
你们是怎样完成任务的？寻找过程中遇到了什么问题呢？
1.寻找宝物
探究与发现
小组合作方案：
小组成员先大致搜索整体路线，沿途大致搜索，在原路返回途中使用工具进行细致的搜索。
主要问题和解决：
1.区域较大，组织分散搜索。
2.磁铁搜索区域较小，在方位图中标记路线中的重点搜索地点。
讨论
说一说
你们在出门游玩的时候，有没有见到过导游图呢？
探究与发现
2.游园攻略
我们可以从导游图上得到哪些信息？
导游图上有一些图形和符号（称做图例）。
探究与发现
入口和出口
卫生间
停车场
急救、医疗
景点
地铁
游园攻略： 找准位置， 确定位置， 识别图例。
探究与发现
学校组织了去国家科学技术馆春游，在参观完儿童科学乐园后，大家需要去卫生间后到球幕影院，你能画出路线吗？
小小导游，你的任务来了哦！
我来介绍主要景点和所在位置。
从植物园南门到______有几条路线？哪条近？哪条远？
游乐园完工了，现在需要将游乐设施安装在对应的位置上，想一想我们怎样才能安装准确呢？
想一想
首先我们需要来认识一下表格地图。
3.秋千安在哪儿
探究与发现
1 2 3 4 ······
A
B
C
D
······
先看字母，我在D行，再看数字，我在1，所以我是D1。
先看字母，我在A行，再看数字，我在3，所以我是A3。
接下来我们一起完成安装任务。
3.秋千安在哪儿
探究与发现
1.将秋千安装在D6；
2.将滑梯安装在C3；
3.将旋转木马安装在咨询处东面4格。
4.将蹦床安装在停车场往西5个格，再向南3个格。
1 2 3 4 5 6 7 8 9
A
B
C
D
E
F
G
探究与发现
怎样做到快速、准确地将器材安装到位？
熟悉坐标规则：
牢记字母行（横向）和数字列（纵向），例如：找 “F2”，就横向对字母F、纵向对数字2 ，交叉定位。
明确安装任务坐标和移动规则：
例如：秋千看 “D6”，直接横向找D、纵向找6，交叉点安装。
滑梯看 “C3”，横向对C、纵向对3，交叉点安装。
操作时：
用手指配合，横向手指按字母行，纵向手指按数字列，快速交叉定位，就能又快又准安装好～
应用与拓展
科技不断发展，定位不再困难。找一找，说一说生活中是如何利用科技助力定位的。
通过定位我们可以找到丢失的物品，可以找到想去的地点，可以记录我们的生活轨迹。
确定从出发地到终点的路线。
记录运动轨迹。
智能手表定位。
探究与发现
还有哪些方法帮助我们快速找到方位？科技助力定位给我们的生活带来那些便利？
快速找方位的办法：
借助传统工具：用指南针；
利用自然标识：大树枝叶稠的一面是南、稀的一面是北；
依靠建筑特征：房屋一般门窗朝南。
科技助力定位的生活便利：
出行更便捷：导航软件（如手机地图）规划路线；
保障安全：儿童智能手表、定位书包，家长随时知晓孩子位置；
生活服务高效：外卖、快递借助定位，精准配送；
运动管理清晰：运动 APP（如跑步软件 ）记录运动轨迹、距离。
总结与评价
下节课我们一起制作校园沙盘！

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