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秘密★考试结束前
2024年秋季学期学生综合素养阶段性练习
五年级科学(2)
【命题范围：第一至三单元(1一36页)】
题号
三
总评
部
评价
一、单项选择题。（把正确答案的字母序号填在括号里）
1.地球上的光主要来自于(
)。
A.电灯
B.太阳
C.月亮
2.下列选项中，属于人造光源的是(
10
A.夜晚的星星
B.发光水母
C.通电的钢丝
如
3.下列情境中，会出现彩虹的是(
)。
A.夜晚的星空
B.瀑布附近
C.面对着太阳喷水
订
4.医生戴额镜给病人检查耳朵，是利用了光的(
)原理
A.反射
B.折射
C.直线传播
5.潜水艇上的水兵利用(
)观察海面上的情况。
A.潜望镜
B.平面镜
C.放大镜
6.十七世纪，英国科学家(
)利用三棱镜把白光分解成七色光。
A.牛顿
B.伊本·海赛姆
C.亚里土多德
7.太阳散发的热量是通过(
)方式传到地球上的。
线
A.热传导
B.热对流
C.热辐射
8.如图，用酒精灯加热固定在铁架台上的金属条的右端，固定在金属条上的火柴梗会
(
)依次掉落。
升
A.从中间向两端
B.从右到左
C.从左到右
9.我们要烧开壶中的水，通常在水的下方加热，壶中水的传热方式是(
A.热对流
B.热传导
C.热辐射
五年级科学(2)·第1页（共4页）
10.冰淇淋虽然吃起来很凉，但是手拿着下边的蛋托却一点都不凉，这是因为(
A.蛋托很厚
B.蛋托是热的良导体
C.蛋托是热的不良导体
11.下列物体中，利用热辐射原理制成的是(
A.孔明灯
B.太阳灶
C.热气球
12.下列活动中，(
)不属于利用热传递的方式使物体温度升高的事例。
A.双手反复对搓感到暖和
B.烈日下，公园里的石凳变烫
C.用汽化炉加热锅里的水，水变热
13.炒菜锅的手柄常用塑料或木头制成，这主要是为了(
A.精致美观
B.节约材料
C.不烫手
14.在地形地球仪上，我们可以看到(
)分布最广、面积最大。
A.山地
B.平原
C.海洋
15.下列自然现象中，对空气污染比较严重的是(
)。
A.雷阵雨
B.火山喷发
C.地震
16.如图，模拟火山喷发的实验中，玻璃管模拟的是(
A.火山通道
B.地下岩浆
C.山体
17.大理岩属于(
A.岩浆岩
B.变质岩
C.沉积岩
18.晚上，小明正在家里写作业，突然发生了地震，小明应该(
)。
A.到阳台呼救
B.乘电梯逃生
C.躲到三角地带
19.二十世纪六十年代，科学家在喜马拉雅山采集到鱼龙、菊石类等海洋生物的化石，
由此推测喜马拉雅山很久以前可能是(
)。
A.河流
B.海洋
C.山谷
20.下列地表形态，(
)是由于风携带沙砾磨蚀岩石形成的典型风蚀石。
A.破碎的岩石
B.亚马孙河
C.岩石女王头像
二、实验探究题。
(一)1.请分别从蜡烛火焰顶端A和底端B画直线至小孔并延伸，解释小孔成像为什么
是倒立的？
五年级科学(2)·第2页（共4页】2024年秋季学期学生综合素养阶段性练习
五年级科学(2)参考答案及评价标准
(满分100分)》
一、单项选择题。（把正确答案的字母序号填在括号里。每题2分，共40分）
1.B
2.C
3.B
4.A
5.A
6.A
7.C
8.B
9.A
10.C
11.B
12.A
13.C
14.C
15.B
16.A
17.B
18.C
19.B
20.C
二、实验探究题。（共30分）
(一)(1题4分，2题4分，共8分)
1.(划线合理即可，2分)
A
B
小孔
解释：因为光沿直线传播，烛焰上部发出的光通过小孔投射在塑料膜的下部，烛焰下部
发出的光通过小孔投射在塑料膜的上部，所以在塑料膜上形成一个倒立的像。(2分)》
2.(合理即可，4分)湖光倒影
杯弓蛇影（顺序可调）》
(二)(1题4分，2题8分，共12分)
1.(合理即可，4分)》
加热金属片边缘
加热金属片中央
2.(每空2分，共8分)熔化
传递
温度高
温度低
(三)（每空2分，共10分）
1.(6分)浸入冷水中
加热
反复几次
2.(2分)页岩薄片逐渐破碎、掉落
3.(2分)长期的温度变化会使自然界中的岩石破碎
三、综合应用题。（共30分）
1.(7分)从内圈至外圈的彩虹颜色分别是：紫、靛、蓝、绿、黄、橙、红。
2.(每空2.5分，共10分)》
传热方式
不同之处
相同之处
直接接触：固体导热性能最强，液体次之，气
①热传导
体最弱。
都是由温
度高的地方向
②热对流
循环流动：只在液体和气体中存在。
温度低的地方
从热源处向四面八方传递：可以不依靠介质
③热辐射
传递。
直接传递。
3.(写出四种，合理即可，4分)地球表面的陆地地形有高原、平原、山地、盆地、丘陵。
4.(1小题4分，2小题5分，共9分)
(1)(合理即可，4分)地震是地球上极具破坏力的自然灾害之一，大地震会使房屋倒塌、
道路毁坏，严重危及人的生命安全。海底地震还会引发海啸。
(2)(合理即可，5分)有必要。开展地震模拟疏散演练活动，能让全校师生掌握地震来临
时逃生的正确方法，增强师生临危不乱、镇定自若的心理素质。当地震真正来临时，减少危险
带来的不必要损失和伤害，最大限度地保护全校师生的生命安全。

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