资源简介

(共18张PPT)
第一单元 面对成长中的新问题
第2课 学会沟通交流
第二课时
教 学 目 标
政治认同：认同良好沟通对集体和谐的作用，主动维护班级交往秩序。
道德素养：学会礼貌表达意见、耐心倾听，不指责他人，尊重分歧。
法治观念：知晓发表意见是合法权利，明白沟通需遵守交往准则。
健全人格：提升自信表达与有效倾听能力，增强人际交往适应力。
责任意识：主动承担沟通责任，积极协商分歧，维护良好同学关系。
新课导入
同学们，和朋友约好去博物馆却被临时爽约，想报擅长的短跑却被体育委员安排跳远，跟同学说话时对方总走神…… 这些沟通小麻烦，大家是不是常遇到？别着急！这节课我们就学妙招：敢自信表达想法、会耐心倾听他人、不互相指责，让沟通少点阻碍，多点顺畅！
表达有方法
假如你和朋友约好一起去博物馆，他却临时说有事不能来。对此，你可能会有如下表达。
表达句式 可能的表达 可能的结果
以“我”为主语的句式
以“你”为主语的句式
我有点失望！
你真不守信！
允许对方解释并使友谊不受伤害
两人争吵起来
学一学
提示：我们进行沟通的过程当中应该要使用以“我”为主语的句式，
这样的表达更容易让对方接受，有利于彼此的沟通和问题的解决。
活动园
表达有方法
假如你和体育委员钱小明因为运动会项目报名的事发生争吵，本来你的强项是短跑，他却让你报跳远。你会怎么跟钱小明说？
表达句式 可能的表达 可能的结果
以“我”为主语的句式
以“你”为主语的句式
不跟你说，我也不去跳远。
你这是怎么报项目的！
可能吵起来
心里默默生气
试一试
我觉得短跑我更有把握些。
给你改报短跑吧
活动园
知识窗
与人沟通，要勇于表达自己的意见，沉默不语可能失去沟通的机会。双方只有在准确表达自己的意见并了解对方意见的基础上，才可能进一步沟通。
勇于表达自己的意见
1
每个人都有发表自己意见的权利，表达要自信。
沉默不语可能失去沟通的机会。
与人沟通，要勇于表达自己的意见。
说话要态度诚恳，语气平和，音量适中，有理有据
勇于表达自己的意见
勇于表达自己的意见
1
每个人都有发表自己意见的权利，表达时要自信。
说话前做好准备，明确观点，充分说理。
表达是为了让对方能理解和接受自己的意见。
表 达 有 方 法
说话要态度诚恳，语气平和，音量适中，有理有据，可以适当辅以手势。
勇于表达自己的意见
1
活动园
与人沟通要学会倾听
2
生活中与别人主动沟通时，我们可能会遇到对方的下列反应，同时自己的心理也会受到影响。
他左顾右盼，向窗外张望，是不是不想听我再说了？
对方的反应及其对我的影响
他总是打断我的话，我都不想接着说了。
他面无表情，对我说的话既不肯定也不否定，我感到很无趣。
____________________________________
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身体前倾，目光专注。
边听边观察，从对方的表情、手势和语气中获取信息。
从对方的发言中把握关键内容，做好回应的准备。
用点头等方式表示你的认同或礼貌地提出自己的看法。
与人沟通要学会倾听
2
倾听要有耐心
与人沟通不要相互指责
3
活动园
与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。
与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。
我会尊重他人，和他友好协商沟通。
我会耐心的听他的解释，然后想办法达成共同意见。
如果实在达不成共识，我希望就各自保留自己的见解，求同存异吧！
与人沟通不要相互指责
3
你和同学沟通后，如果意见仍未达成一致，你会如何处理？
知识窗
与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互指责。我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分解释的机会。
与人沟通不要相互指责
3
学会沟通交流
与人沟通讲方法
表达有方法
倾听有耐心
不相互指责
尊重、友善、和谐
快乐成长
同学们，这节课我们学会了沟通的三大妙招：用 “我” 句式自信表达意见，用专注姿态耐心倾听，意见不合时不相互指责、学会求同存异。希望大家课后用这些妙招化解沟通难题，让和同学、朋友的相处更融洽，下次课我们再分享大家的沟通小故事！
第2课 学会沟通交流
第二课时 与人沟通讲方法
1. 勇于表达自己的意见
2.与人沟通要学会倾听
3.与人沟通不要相互指责
课堂练习
1、与人沟通，要勇于表达自己的（ ），沉默不语可能失去沟通的（ ）。双方只有在准确表达自己的意见并了解对方意见的基础上，才可能进一步沟通。
2. 与人沟通，还要学会（ ）。这样做既是良好修养的体现，也能让我们准确理解和领会对方的（ ）和（ ）。
3. 与人沟通，即使未能达成共识，也不要相互（ ）。我们可以结合具体问题进行讨论，给对方充分（ ）的机会。
填 空 题
意见
机会
倾听
想法
目的
指责
解释

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