资源简介

(共22张PPT)
激趣导入
★观看视频《生命安全教育》
如何理解生命安全
生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是离我们创作和享受一切美好的前提。生命权和健康权是每一位公民的权利。
★小组合作讨论：
3.9.1
2024年
统编版七年级上册新版道德与法治
增强安全意识
预习
67-69
我们应该如何增强安全意识？
自主学习
★观看视频《预防溺水 从我做起》
如何增强风险意识？
★小组合作讨论：
二
如何增强安全意识
水性好的人也会有溺水的风险，同样危险的场景还有许多，同学们切不可大意，在日常生活中要树立安全意识，对可能会对自己和他人产生伤害的场景有所警觉与戒备。
安全标志与安全提示语
《中华人民共和国未成年人保护法》
3
1
6
4
2
家庭保护
学校保护
社会保护
网络保护
司法保护
5
政府保护
我国有一系列涉及未成年人的法律法规
主要包括《中华人民共和国未成年人保护法》:
1.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》
2.《中华人民共和国刑法》（节选）、
3.《中华人民共和国民法典》（节选）、
4.《中华人民共和国义务教育法》
5.《中华人民共和国家庭教育促进法》
6.《中华人民共和国反家庭暴力法》
7.《未成年人网络保护条例》
8.《未成年人学校保护规定》
9.《广东省预防未成年人犯罪条例》等。
《未成年人保护法》第二十条规定：未成年人的父母或者其他监护人发现未成年人身心健康受到侵害、疑似受到侵害或者其他合法权益受到侵犯的，应当及时了解情况并采取保护措施；情况严重的，应当立即向公安、民政、教育等部门报告。
《未成年人保护法》第三十六条规定：使用校车的学校、幼儿园应当建立健全校车安全管理制度，配备安全管理人员，定期对校车进行安全检查，对校车驾驶人进行安全教育，并向未成年人讲解校车安全乘坐知识，培养未成年人校车安全事故应急处理技能。
《未成年人保护法》第四十四条规定：国家鼓励国家机关、企业事业单位、部队等开发自身教育资源，设立未成年人开放日，为未成年人主题教育、社会实践、职业体验等提供支持。
增强安全意识首先要树立规则意识，自觉遵守规则，评估自身行为是否安全，及时纠正不当行为。
在生活中，存在一些潜在的威胁生命安全的因素，你们能够识别出来吗？
食用变质食物
攀爬窗户
去尚未开发的景点旅游
超速驾驶摩托车
与网络好友见面
居安思危，思则有备，有备无患。
增强安全意识还要增强风险意识，能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，远离危险。
元元在放学回家的路上，看到人行道上有一处污水井的井盖不翼而飞，只剩下一个深不见底的黑洞，旁边也没有围栏等任何防护措施。担心有人不小心跌落，元元回家后立即拨打了城市管理相关部门的电话，工作人员表示核实后会尽快进行维修。
你如何看待元元的行为？
安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。
①树立规则意识。我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。
②增强风险意识。我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。
我们应该如何增强安全意识？
课堂小结
增强安全意识
表现
原因
要求
我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人
既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责
树立规则意识
增强风险意识
对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备,保护好我们的生命
1.生活谨慎一分，安全伴随一生。下列漫画中，主人公具有安全意识的是（　 ）
A B C D
D
课堂检测
课堂检测
2.某天，七年级学生小强家举行家庭聚会。聚会结束后，小强的叔叔在喝了酒的情况下，准备驾车离开。如果你是小强，你会（ ）
A.同意，提醒他系好安全带，小心驾驶
B.制止，提出自己代他开车，送他回家
C.制止，劝诫他这既会危害生命安全，也是对家庭和社
会的不负责
D.劝阻，提醒他附近有交警查酒驾，等交警工作结束后
再开车离去
C
3.下列对漫画认识正确的是（ ）
①处于安全环境，才是对生命负责的态度
②我们要增强风险意识，觉察潜在的危险
③生命安全是自己的事，跟他人没有关系
④要尊重、关怀和善待身边的每一个人
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
课堂检测
4.某校对同学们进行了关于“生命教育”的调查，以下是部分数据。从这些数据中我们能感悟到（ ）
A．同学们在公共场所的安全意识有待增强
B．所有同学都能自觉学习实验室安全知识
C．只有在陌生公共场所，才需要保持警惕
D．科学实验存在安全隐患，应关闭实验室
课堂检测
A
技巧总结
六个排除
四个审查
一个原则
六个排除：知识性错误、与题干无关、片面或绝对化、与事实不符、因果倒置、材料不体现。
一个原则：要先审题干再审题肢，肢干相连，以干求肢。
四个审查：设问、题干（关键词、限定词）、题肢、肢干关系。
选择题技巧总结：

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