资源简介

统编版（2024）八年级上册道德与法治4.1 维护秩序靠规则 教学设计
课题 4.1 维护秩序靠规则 课时
课程标准 依据义务教育道德与法治课程标准（2022年版），本节课引导学生认识社会规则的内涵与类型，理解规则对维护社会秩序的重要性，培养学生的规则意识和法治观念，促使其自觉遵守社会规则，维护社会秩序，为建设有序社会贡献力量。
教材分析 《维护秩序靠规则》是2024统编版八年级道德与法治上册第二单元第四课第一课时的内容。本课时承接第一单元对社会生活的认识，聚焦社会规则与社会秩序的关系，阐述了社会规则的含义、种类，以及规则如何保障社会秩序的实现。教材通过生活中的典型场景和案例，帮助学生理解规则在社会生活中的普遍存在和重要作用，为后续学习遵守规则、维护规则奠定基础。
核心素养目标 政治认同：认识到社会规则是国家治理和社会有序运行的重要保障，认同我国相关规则体系对社会发展的促进作用，增强对国家治理的信心。道德修养：培养遵守社会公德和规则的道德品质，在社会生活中做到尊重规则、践行规则，形成良好的道德习惯。法治观念：了解法律作为最刚性社会规则的重要地位，明确违反规则可能承担的法律责任，增强法治意识，树立依法行事的观念。健全人格：学会在规则约束下自由、有序地参与社会生活，平衡个人利益与社会秩序的关系，培养理性、自律的人格特质。责任意识：认识到每个社会成员都有维护规则、遵守秩序的责任，主动抵制违反规则的行为，积极参与规则的维护与完善。
教学重难点 重点：理解社会规则的含义及主要类型（道德、纪律、法律等）；明确社会规则对维护社会秩序的作用，即规则明确社会秩序的内容、保障社会秩序的实现；掌握规则与秩序的辩证关系。 难点：在实际生活中，将规则意识转化为自觉行动，始终如一地遵守和维护社会秩序 。
教学方法 讲授法、小组讨论法、案例分析法、情境体验法 。
教学过程
教学 环节 教学活动 设计意图
合理 引入 【生活观察】教材第26页。 问题：1.以上图片体现了哪些方面的秩序 2.如果没有秩序，我们的生活将会怎样 答案示例： 1.左上图：校园秩序。右上图：比赛秩序。左下图：生产秩序。右下图：公共场所秩序。 2.①如果没有秩序，社会将会陷入一片混乱，无法正常运行。 ②人民将无法安居乐业，个人的合法权益也会受到损害。 【归纳总结】知识点：社会秩序 1.社会秩序的含义 社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。 2.社会秩序的内容 与人们日常生活关系密切的社会秩序，包括交通秩序、生产秩序、公共场所秩序等。 3.社会秩序的重要性（重点） (1)社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作，有序利用社会资源，积极承担社会责任（才能避免混乱，减少障碍，化解矛盾）。只有这样，我们才能拥有安全、有序、和谐的社会环境。 (2)社会秩序是社会正常运行、人民安居乐业的重要保障。 【教材深挖】 (1)交通秩序是指道路交通井井有条的状况，以及人们为维护交通安全与畅通必须遵守的行为规范。 (2)生产秩序是指按照一定的流程，安全有序地进行生产作业的状态。 (3)公共场所秩序是指保证公众安全有序地出入、使用公共场所，公共设施正常运行的状态。 除上述三类秩序之外，社会生活方方面面都有相应的秩序，如社会管理秩序、市场秩序、比赛秩序等。 【用典释义】教材第26 页的“欲知平直，则必准绳；欲知方圆，则必规矩”出自《吕氏春秋·自知》，意思是：要想知道平直与否，就必须借助水准墨线；要想知道方圆与否，就必须借助圆规矩尺。链接教材：社会秩序离不开社会规则的维系。 通过【生活观察】的感悟，让学生能够在生活经验中观察、感悟、反思、总结。
笃学 启思 【第一框】维护秩序靠规则 1.社会秩序。 (1）含义(2）内容 (3)作用(4)要求 2.社会规则。 （1）原因（2）类型（3）作用 3.社会规则与社会秩序的关系 4.社会规则如何保障社会秩序的实现 学案引导，学生自学。
探学 展评 任务一：教材第27 页，探究与分享 问题：谈谈社会规则对维护社会秩序的作用。 答案示例：①社会秩序离不开社会规则的维系。社会规则有助于我们的社会既安定有序，又充满活力。 ②社会规则保障社会秩序的实现。为了维护社会生活各领域的秩序，社会规则明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系，如何行使权利、承担责任，从而使大家可以各安其位、各尽其责、各得其所。。 【归纳总结】知识点：社会规则 1.社会规则的形成 社会规则是人们为了维护良好的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。 2.社会规则的种类 道德、纪律、法律等。其中，道德和法律是两种主要社会规则。 3.社会规则的重要性 社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用。社会规则有助于我们的社会既安定有序，又充满活力。 【教材深挖】道德、纪律、法律的区别与联系 道德纪律法律区别形成是人们在长期的社会生活实践中约定俗成的。是为维护集体利益并保证工作正常进行而制定的。由国家制定或认可。实施依靠社会舆论、信念和习俗等力量保证实施。依靠集体的力量保证实施。依靠国家强制力保证实施。适用范围适用于全体社会成员。适用于集体中的成员。对全体社会成员具有普遍约束力。联系三者是相互协调、相互补充的关系，共同指导和约束人们的行为。道德是人们心中的法律，法律是外在的强制性道德。
任务二：1.教材第28页探究与分享 问题：结合实例，谈谈实施《中小学教育惩戒规则(试行)》的必要性。 答案示例：①一些同学与社会人士结交，多次逃课、打架斗殴，班主任得知后对其进行教育惩戒，并与家长沟通，共同监管，帮助他们改掉了不良行为，回归正途。 ②很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到违法行为、再到犯罪的变化轨迹。要预防不良行为，需要学生自身、学校、家庭和社会的共同努力和配合。 ③教师作为学生学习和成长的引路人，发挥着不可替代的作用。赋予教师惩戒权，有利于进一步规范学生的行为，促进其健康成长；有利于保障教师权益，促进教育事业的健康发展。 【金句来“习”】治理一个国家、一个社会，关键是要立规矩、讲规矩、守规矩。 ——习近平 链接教材：社会规则具有规范社会行为、调节社会关系、维护社会秩序的作用 【教材素材链中考】(云南昆明中考)2021年3 月1 日起正式实施的《中小学教育惩戒规则(试行)》指出，在确有必要的情况下，学校、教师可以在学生存在不服从教育和管理、扰乱教育教学秩序、行为失范、侵害他人合法权益等情形时实施教育惩戒。对此，下列认识正确的是( ) ①有利于维护学校教育教学秩序 ②会造成师生关系紧张，打破师生平等地位 ③可以矫正部分学生的不良行为，促进其健康成长 ④使教育惩戒有章可循，有效规范教师的教育教学行为 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 解析：立法赋予学校、教师教育惩戒权有利于维护学校教育教学秩序，矫正部分学生的不良行为，促进其健康成长；有利于促进教师严格规范管理学生，使教育惩戒有章可循，有效规范教师的教育教学行为，①③④说法正确；该举措并不会造成师生关系紧张，也不会打破师生平等地位，②错误。 答案：C 命题分析：本题材料选自教材第28 页探究与分享，以《中小学教育惩戒规则(试行)》施行为背景，考查社会规则的作用。在中考命题中此类社会热点内容涉及较多，多以选择题、材料分析题的形式考查学生对社会规则的作用、自觉遵守社会规则、和谐的师生关系等知识的认识和把握。 【变式设问】从规则改进的角度，谈谈出台《中小学教育惩戒规则(试行)》的合理性。 2.教材第28页，相关链接——解读 本栏目介绍了生活中的“一米线”规则及其心理学依据，引导我们了解社会规则是如何明确社会秩序的内容，使社会处于有序状态的，从而体会社会规则的作用。 【格言警句】人生而有欲，欲而不得，则不能无求；求而无度量分界，则不能不争；争则乱，乱则穷。 ——《荀子·礼论》 解读：人一生下来就有欲望，欲望得不到满足，就不得不去追求；这种追求如果没有一定的标准限度，就会发生争斗；争斗引起混乱，国家就会陷入困境。所以必须通过制定规则来协调各方利益，这样才能避免社会在你争我夺中走向混乱和衰亡。 链接教材：社会规则保障社会秩序的实现。 【归纳总结】知识点：社会规则（重难点） 4.社会规则与社会秩序的关系重难点 (1)社会秩序离不开社会规则的维系。 (2)社会规则保障社会秩序的实现。 为了维护社会生活各领域的秩序，社会规则明确告诉我们应该怎样处理与他人、社会的关系，如何行使权利、承担责任，从而使大家可以各安其位（各自坚守自己的岗位）、各尽其责、各得其所（每个人的才能都能在相应的领域得到充分施展）。不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至会受到纪律的处罚、法律的制裁（由特定的国家机关对违法者依其所应承担的法律责任而实施的强制性惩罚措施）。 温故知新：(七下第十一课) 违法行为违反的法律承担的法律责任民事违法行为民事法律规范民事责任行政违法行为行政法律规范行政责任刑事违法行为刑事法律规范刑事责任
【教材素材链中考】(山东青岛中考)漫画《请您保持一米距离！》主要提示我们，在日常生活中要 ( ) A.尊老爱幼，互帮互助 B.遵守规则，自觉自律 C.团结友善，相互礼让 D.关爱儿童，善于包容 解析：漫画中，保持一米距离要求我们遵守规则，自觉自律，B正确；漫画未涉及尊老爱幼、互帮互助，团结友善、相互礼让，关爱儿童、善于包容,A、C、D排除。 答案：B 命题分析：本题材料选自教材第28 页相关链接，以漫画《请您保持一米距离！》为背景，考查应自觉遵守规则。“一米线”是较有代表性的社会规则，在中考命题中涉及较多，多以选择题形式考查规则的重要性、遵守规则的要求等内容。 【变式设问】结合所学知识，对不遵守“一米线”要求的人们进行劝导。 让学生通过探究与分享，总结已发现、已感知到的知识，并碰撞产生新的认知，从而更好地接受新的知识。
固学 拓能 考查点1：社会秩序的重要性 典例1 ：(2025·河南三门峡)从以下片段中我们可以感受到 ( ) 片段一：每天上下学时，学校门口接送学生的车辆将学校大门堵得水泄不通，甚至影响了周边街道的交通秩序。片段二：今天和妈妈一起看话剧，演出时大家都很安静，演出结束后，台下响起一片雷鸣般的掌声。退场的时候，大家都有序离场，这次体验真棒！
①社会秩序与人们的生活关系密切 ②社会规则离不开社会秩序的维系 ③社会正常运行需要良好的秩序 ④社会规则保障社会秩序的实现 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 解析：①( )：车辆堵塞，影响交通秩序→混乱的秩序影响生活→社会秩序与人们的生活关系密切 ②(×)：社会秩序离不开社会规则的维系 ③( )：观看演出后有序离场→良好的秩序有助于社会正常运行→社会正常运行需要良好的秩序 ④(×)：题干材料未体现社会规则的重要性 。答案：A 考查点：2社会规则的作用 典例2：每年的5 月18 日是国际博物馆日。一座城、一座博物馆、一段旧时光，还有你还不了解的一段往事。每当我们走进博物馆参观，义类试题在感受时光的记忆、触摸历史的真实时，也会发现一些警示标志。 (1)如图是博物馆内设立的禁止 的标志。你还知道哪些在博物馆参观时应该遵守的规则 (至少两条) (2)请你谈谈博物馆内设立这些规则的意义。 思路引导：第(1)问，从图标中用手指挡住唇可以看出，这是要求参观者保持安静，禁止哗的标志；博物馆中还有很多规则，如不能随意触碰展品等。第(2)问，结合教材中社会规则的重要性等知识和参观博物馆的体验，按照女图思路即可归纳出设立这些规则的意义。 参考答案：(1)喧哗 其他规则：不能随意触碰展品；对有禁止拍照提示的展品，不能随意拍照；等等。 (2)有利于明确参观秩序的内容；有利于保障参观秩序的实现；有利于维护博物馆的正常秩序，为参观者提供更好的参观体验；等等。 【方法技巧】 意义类试题 试题特点：意义类试题一般是针对材料中的某一做法或某一事件提问，设问方式常为“对……的意义(积极作用、积极影响)”“谈谈……的重要性”等。 解答方法：首先，审读设问，注意设问的范围限制(某方面意义或全部意义等)、主体限制(国家或个人等)，明确范围，排除干扰。其次，审读题干材料，标注核心词语，把握关键信息。最后，组织答案，可遵循由小到大、由直接到间接、由微观到宏观、由近及远的原则，运用学科语言，并熟练使用“有利于”“推动了”“促进了”“增强了”等固定搭配，做到条理清晰。 通方法，解题指导，重难点突破。通过典型案例的分析讲解，让学生学会解题，能够自主分析，掌握答题技巧，培养思辨能力。
创学 联结 *关于维护社会秩序的认识误区* 误区：维护社会秩序只能靠法律。(×) 误区辨析：(1)社会秩序是社会生活有条不紊、井然有序的状态。社会正常运行需要每个社会成员各司其职、密切合作，有序利用社会资源，积极承担社会责任。只有这样，我们才能拥有安全、有序、和谐的社会环境。 (2)社会秩序离不开社会规则的维系。社会规则有很多，如道德、纪律、法律等，共同约束和指导我们的行为，维护社会秩序。其中，道德和法律是两种主要社会规则。 (3)社会规则保障社会秩序的实现。不遵守社会规则，就会受到道德的谴责，甚至会受到纪律的处罚、法律的制裁。 易错易混知识点的强调与总结，再次突破重难点，课堂小结与课后思考同步落实。
板书 设计 梳理思路，核心重点可视化
作业 布置 巩固重点，分层思考，针对性强。
教学 反思 一课一思。

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