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复习任务群一
现代文阅读Ⅰ
把握共性之“新”　打通应考之“脉”
第一单元
青春激扬·文学阅读与写作
第一单元　伟大的复兴·中国革命传统作品研习
单元素养目标
人文主题——青春激扬 语文素养
　　树立伟大革命抱负，理解作者对国家前途命运的关注，激发青春的热情，敞开心扉，追寻理想，拥抱未来。 1．理解诗歌运用意象抒发感情的手法，把握小说叙事和抒情的特点，体会诗歌和小说的独特魅力。
2．感受文学作品意蕴的丰富性和语言表达的特殊方式，学习从语言、形象、情感等不同角度欣赏作品，获得审美体验，提升审美能力。
3．尝试写作诗歌，增强语言表现力。
本单元课文表达出了对青春的吟唱，作者或感时忧国、抒发情怀，或感悟人生、思考未来，能够引导学生激发青春的热情，敞开心扉，追寻理想，拥抱未来。
进阶一　教材单元文本学习
第1课　沁园春·长沙
1．识记基础知识，了解这首词的有关常识。
2．品味这首词的意象和意境，分析词的结构安排，理解景中寓情、情中显志的特点。
3．抓住关键词句，揣摩炼字选词的精妙，分析诗歌的语言特点。
4．感受作者的革命理想和豪迈激情，体会作者的家国情怀和以天下为己任的伟大抱负。
1．[学考对接]　如何使描写具有画面感
2．[读写联动]　读了毛泽东《沁园春·长沙》中的“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”……请运用发散思维……表达自己的感悟，不少于200字。
3．阅读主题素材
主题：志存高远
4．吟诵国学经典
[文化常识]　万户侯
[国学经典]
①子曰：“巧言令色，鲜矣仁！” (《论语·学而》)
②曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” (《论语·学而》)
识记基础知识
一、读准字音，写对字形。(括号内填字音，横线上写字形)
1．沁园春(　　)　　 2．橘子洲(　　)
3．百舸争流(　　) 4．寥廓(　　)(　　)
5．峥嵘( 　　)( 　　) 6．挥斥方______(qiú)
7．万户________(hóu) 8．浪______(è)飞舟
qìn　
jú　
ɡě　
liáo　
kuò　
zhēnɡ
rónɡ　
遒　
侯　
遏
二、辨析下列近义词，在横线处填上恰当的词语。
1．寥廓·辽阔
[辨词]　“寥廓”和“辽阔”都有“广阔”的意思，但二者适用对象不同：“寥廓”指宇宙高远辽阔，多用于空间范围，“辽阔”多用于平面范围。
[运用]　站在山巅，仰望天空，它是那样的________而深邃；俯视大地，它是那样的苍茫而________。
寥廓
辽阔
2．意气·义气
[辨词]　“意气”和“义气”音同义不同：“意气”指由于主观和偏激而产生的情绪。“义气”指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概。
[运用]　本应________风发的某中学同学为讲________与校外人员打架斗殴，被当地派出所民警带走。
意气
义气
三、识记下列成语，在下面括号内填入恰当的成语。
[成语积累]
1．百舸争流：上百条船争着在水上疾驰。形容很多人都在奋勇前进。
2．风华正茂：风采才华正盛，形容朝气蓬勃，富有才华。
3．峥嵘岁月：形容不平凡的岁月。
4．指点江山：指评论国家大事。
5．挥斥方遒：指青年人热情奔放，劲头正足。
[成语填空]
1．让我们聆听志愿军老兵的传奇故事，追忆抗美援朝那段充满荣光的( )。
2．中国共产党从成立时只有50多名党员的小党，发展到今天拥有9000多万党员的大党，并且依然( )、充满朝气活力，成为世界瞩目的政治奇观。
3．毛泽东在长沙学习和工作期间，曾多次和挚友蔡和森、罗学瓒、张昆弟等人搏浪击水、横渡湘江，来到橘子洲头处“( )”，探求救国救民的真理。
峥嵘岁月
风华正茂
指点江山
四、补写出下列句子中的空缺部分。
1．《沁园春·长沙》上阕写景的角度和手法多样，其中运用对偶的修辞手法描写动态之景的句子是“________________，________________”。
2．《沁园春·长沙》上阕描写远望景象的句子“_____________，
________________”，化用了王实甫《西厢记》中“晓来谁染霜林醉”的句意。
鹰击长空
鱼翔浅底
看万山红遍
层林尽染
3．在《沁园春·长沙》中，毛泽东用“__________________________，_____________”两句描写江上生机勃勃的景象，静中有动、动静结合。
4．在《沁园春·长沙》中，毛泽东用“________________________。________________________”两句过渡对往昔不平凡生活的回忆。
5．在《沁园春·长沙》中，“_______________________________，________________”两句化用祖逖“中流击楫”的典故，用夸张手法写出了作者劈波斩浪、不畏艰险的革命精神。
漫江碧透
百舸争流
携来百侣曾游
忆往昔峥嵘岁月稠
到中流击水
浪遏飞舟
阅读主题素材
青年毛泽东面对蓬勃发展的革命形势，心中涌动改造天下、拯救苍生的豪情。在这个宏愿的激励下，他终于成就了一番伟业，成为中华人民共和国的缔造者。自古英雄出少年，自古少年立壮志。“少年心事当拏云”(李贺)，青少年意气风发，斗志昂扬，应该志存高远，树立伟大的理想，以改造天下为己任，并把它作为人生的航标，指引自己在人生的碧海上乘风破浪。
[适用角度]　志存高远　理想与追求　胸怀天下
志存高远
1．名句识记
(1)孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。 (毛泽东《七绝·呈父亲》)
(2)可上九天揽月，可下五洋捉鳖，谈笑凯歌还。
(毛泽东《水调歌头·重上井冈山》)
(3)为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。
(毛泽东《七律·到韶山》)
2．名段诵读
(1)一国之志向，在青年之胸怀。吾辈青年当心怀天下，立志高远。“为中华之崛起而读书。”周恩来总理的名言家喻户晓，少年周恩来就已经心系国家，心怀民族，为后辈青年立起挺拔标杆。无论是不屈不挠，历经千难万险也要回祖国发展的钱学森，还是甘愿隐姓埋名几十载，无怨无悔，致力于“两弹一星”的邓稼先；无论是一生献给水稻，汗水灌溉农田的袁隆平，还是带领团队致力突破难题，得到青蒿素的屠呦呦……他们都有一个最大的共同点，就是心系国家，志存高远，无私奉献。若无先辈，就无今朝；若无青年，就无明日。因此，吾辈青年当心怀天下，志存高远。
(2)仰望，家国天下，高屋建瓴。《管子》曰：“以天下之心虑，则无不知也。”情系家国天下，遍察万民之心，进而集民心所向以为的，挺身以为矢，切准时脉之搏，成民之共愿，除民之共疾，求得自己的人生最高值。秦晋围郑，民将涂炭，烛之武迎着秦兵而去，何等风流潇洒！汉末曹操，见“白骨露于野”，便要收拾分崩离析的天下，这就是以民为心的英雄！所谓“圣人无常心，以百姓心为心”，今之青年，唯有以家国天下为心，才有德高学厚、行稳致远的不竭动力。
(3)傲视群雄的壮志豪情是一种兼济天下的绝对自信。黄巢作为起义领袖，身上更多的是一种英雄豪情。“待到秋来九月八，我花开后百花杀。冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。”这种自信与张扬在历代文人身上很少见，也并不会因他的功败垂成而消弭，反而格外难得。与他不同，毛泽东的豪言壮语变成了现实。青年时期的毛泽东面对湘江寒秋，发出“问苍茫大地，谁主沉浮”的叩问。就算是在长征最艰难的时期，他也会慷慨高歌：“今日长缨在手，何时缚住苍龙？”“俱往矣，数风流人物，还看今朝！”
吟诵国学经典
粪土当年万户侯
侯：侯爵，侯门，封侯，诸侯；封建制度五等(公、侯、伯、子、男)爵位的第二等。
万户：指侯爵封地内的户口，这些户口要向受封者缴租税、服劳役。食邑万户以上的侯爵，号称“万户侯”，是汉代侯爵最高的一层，其中张良、卫青与霍去病都曾受封。万户侯在奴隶社会、封建社会作为一个特殊阶层，拥有很高的社会地位，掌握着大量的社会资源(包括人力、物力、财力、关税及自然资源等)，代表着地位、财富、权力。后来泛指高官贵爵。
1．子曰：“巧言令色，鲜矣仁！” (《论语·学而》)
[明理知义]　孔子说：“花言巧语，装出和颜悦色的样子，这种人的仁心就很少了！”
[成长启示]　儒家崇尚质朴，反对花言巧语；主张说话应谨慎小心，说到做到，先做后说，反对说话办事随心所欲，只说不做，停留在口头上。这种踏实态度和质朴精神长期影响着中国人，成为中华传统思想文化中的精华内容。
2．曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” (《论语·学而》)
[明理知义]　曾子说：“我每天多次反省自己：为别人办事是不是尽心竭力了呢？同朋友交往是不是做到诚实可信了呢？老师传授给我的学业是不是复习了呢？”
[成长启示]　《论语》中多次谈到自省的问题，要求孔门弟子自觉地反省自己，进行自我批评，加强个人思想修养和道德修养，改正个人言行举止上的各种错误。这种自省的道德修养方式在今天仍有值得借鉴的地方，因为它特别强调进行修养的自觉性。
自主预习任务单
毛泽东(1893—1976)，马克思主义者，中国无产阶级革命家、战略家、理论家、军事家，马克思主义中国化的伟大开拓者，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，中国共产党第一代中央领导集体的核心，毛泽东思想的主要创立者。字润之，湖南湘潭韶山冲(今属韶山市)人。
[拓展链接]
毛泽东从青少年时代起就立志救国，献身革命。他在中学念书的时候，同学们称他“身无分文，心忧天下”。他在离家求学前夕改写了日本西乡隆盛的一首诗留给父亲：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”毛泽东在湖南第一师范学校读书的几年里，他一共花了160元钱，其中有三分之一用于订阅报刊。但他从不以此为念，常常和朋友互相勉励说，读书要有理想，要有以天下为己任的雄心壮志。他还与朋友们提出“三不谈”：不谈金钱，不谈身边琐事，在校学习期间不谈男女恋爱问题。他认为，改造国家，改造社会，对学问的需要太迫切了，一定要珍惜宝贵的青春，把时间和精力都花在有价值的事情上。
《沁园春·长沙》写于1925年，当时中国革命运动正蓬勃发展。“五卅运动”和“省港大罢工”相继爆发，毛泽东直接领导了湖南的农民运动，先后建立了20多个农民协会，创建了湖南第一个党支部——韶山支部。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已经在广州正式成立。同年10月，毛泽东从韶山前往广州主持全国农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对壮丽的秋景和大好的革命形势，回忆往昔的战斗岁月，不禁心潮起伏，浮想联翩，写下了这首气势磅礴的词作。
[背景拓展]
第一次国共合作
1924年1月20日至30日，在中国共产党人的参与及帮助下，孙中山在广州召开了国民党第一次全国代表大会，重新解释了三民主义。大会通过了共产党人起草的以反帝反封建为主要内容的宣言，确定了联俄、联共、扶助农工的三大政策，从而把旧三民主义发展为新三民主义。国民党的“一大”标志着第一次国共合作的正式建立。
词
词，起源于隋唐，成形于五代，兴盛于两宋。最初称为“诗余”“长短句”“近体乐府”“曲词”“曲子词”。词有定调，调有定句，句有定字，字有定声。
按其篇幅长短，可分为小令(58字以内)、中调(59～90字)、长调(91字以上)。
按风格，词分为豪放派与婉约派。豪放派代表词人是苏轼、辛弃疾；婉约派代表词人有柳永、秦观、李清照等。
词牌：词的格式的名称。不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，均有各自不同的规格。词牌规定了字数、平仄及押韵等，标题规定着词的内容。
沁园春：“沁园”相传为东汉明帝女儿沁水公主的园林，后来被外戚窦宪仗势夺取，有人作诗咏其事，此词牌由此而得名。
阅读鉴赏活动单
1．根据你对内容的理解，补充空缺部分。
在这首词中，作者通过对________________的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和________________、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志。
湘江秋景
以天下为己任
2．找出文本中对应部分，将图示中的空缺部分补充完整。
①_________________________　②_______________________
苍茫大地　谁主沉浮
中流击水　浪遏飞舟
活动一　品味意象的灵动和意境的深邃
1．《沁园春·长沙》这首词画面壮美，感情充沛，阅读整首词，品味其中意象的活泼灵动、意境的丰盈深邃。(见教材P3“学习提示”第1段)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
[答案]　这首词的意象呈辐射状，即以中心意象向四周辐射而形成一个意象群。比如上阕的中心意象是“万类霜天”，它回应了“万山”“层林”“百舸”“雄鹰”“游鱼”等意象；下阕的中心意象是“同学少年”，它辐射出“书生意气，挥斥方遒”“指点江山，激扬文字”等复合意象。这些意象组合在一起，创造出丰盈深邃的意境。
活动二　体会炼字选词的精妙之处
2．面对“万类霜天竞自由”的壮丽秋景，毛泽东填写了这首词，抒发昂扬向上的青春激情，表达雄视天下的凌云壮志。要反复诵读，仔细揣摩，体会这首词炼字选词的精妙之处。(见教材P3“学习提示”第1段)
相关词句 炼字选词效果
万山红遍 万——山之多，写出了①__________之态。
遍——红之广，写出了红得广阔，红得彻底。
层林尽染 层——②________，写出了山林高低簇生之状。
染——拟人手法，写出了③__________之深。
漫江碧透 漫——写出了江水的溢满之状。
透——写出了江水④__________的特征。
群山重叠
林之密
秋景红色
清澈见底
相关词句 炼字选词效果
百舸争流 争——给碧绿清澈的江面增加了昂扬奋进的气氛，将⑤____________________的热烈场面呈现在读者面前。
鹰击长空 击——飞之矫健，准确地展现了雄鹰⑥_________________________的矫健身姿。
千帆竞发、争先恐后
展翅翱翔、迅猛有力
相关词句 炼字选词效果
鱼翔浅底 翔——⑦__________，写出了鱼儿在清澈见底、水天相映的水中游动的自由轻快之态，像在天空中飞翔一样。
万类霜天 竞自由 “竞”字，有力地突出了在寒秋严霜下万物⑧__________的生命力，让读者感受到作者对大自然的无限热爱和由衷赞美。
游之轻快
蓬勃旺盛
活动三　领略作者以天下为己任的胸怀
3．请从作品中找出体现作者青春热情和伟大抱负的句子进行诵读，领略毛泽东以天下为己任的胸怀。(见教材P3“学习提示”第1段)
相关词句 胸怀抱负
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮 表现出作者感慨不尽、思绪万千的精神状态，体现了作者阔大的①____________。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟 形象地概括了早年革命者②_________的战斗形象和③______________、蔑视反动派、改造旧中国的战斗精神。
胸襟和气魄
雄姿英发
以天下为己任
拓展运用活动单
如何使描写具有画面感
[从教材中学]
《沁园春·长沙》描绘了四幅画面：独立寒秋图、湘江秋景图、峥嵘岁月图、中流击水图。在深秋时节，作者独立远望，脚下是橘子洲，面前是滚滚向前的湘江水，背后是“寥廓江天万里霜”的秋景图。整个画面的组合恢宏阔大，“立”前冠一“独”字，让人仿佛看到作者顶天立地、雄姿英发、砥柱中流的伟人形象。作者把自己置于秋水长天的广阔背景之中，把读者带进了一个高远的深秋意境。
[到高考中去]
写作中，如果能够让读者清晰地看到文字所描绘的场景，感受到其中的氛围和情感，那么这篇文章就成功了。那么如何才能在写作中轻松营造出这种引人入胜的画面感呢？
1．多用具体名词，少用抽象形容词
如：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。 ——马致远《天净沙·秋思》
这首小令通过十一个名词的物象陈列，在读者的脑海中勾勒出一幅清晰的画面，融情于景，画面感极强。
2．注重感官描写，多用形容身体感觉的形容词
如下面几句：
(1)在湛蓝的海面上，我听见海鸥和海浪声编织出一首自然交响乐。
(2)在刺骨的寒风中，我站在那冷落的街角，人影疏落。忽然，远处传来鞭炮声，原来新的一年来临了。
(3)噢！那鲜红色的辣椒辣得我双唇发烫，喉咙干涩，你快给我一杯冰水吧。
(4)那年深夏，我们住在乡村一幢房子里，望得见隔着河流和平原的那些高山。河床里有鹅卵石和大圆石头，在阳光下又干又白，河水清澈，河流湍急，深处一泓蔚蓝。
以上每一句都具有画面感。人的感知不只是通过眼睛去看，还可以通过身体去感受，耳朵去倾听，鼻子去嗅，嘴巴去尝。充分运用感官词进行描写，可以增强画面感。
3．用好动词，进行精准简练的动作描写
如：王进道：“恕无礼。”去枪架上拿了一条棒在手里，来到空地上，使个旗鼓。那后生看了一看，拿条棒滚将入来，径奔王进。王进托地拖了棒便走，那后生抡着棒又赶入来。王进回身，把棒望空地里劈将下来。那后生见棒劈来，用棒来隔。王进却不打下来，将棒一掣，却望后生怀里直搠将来，只一缴，那后生的棒丢在一边，扑地望后倒了。王进连忙撇下棒，向前扶住道：“休怪，休怪！”
描绘如画，栩栩如生，妙在动词。
4．用好比喻、拟人等修辞手法
如：杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
本段文字多用拟人、比喻的修辞手法，描绘了自然与人类和谐美好的图景，极具画面感。
[迁移应用]
请运用以上方法，描述“千嶂里，长烟落日孤城闭”所呈现的画面，使其具有画面感。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
[答案]　崇山峻岭中，长烟直上，夕阳西下，孤城紧闭。连绵起伏的群峰像千里屏障一样，山衔落日，残阳如血，一座边城伫立在崇山峻岭间的荒漠上，孤零零的，城门紧紧地关闭着。
一、主题感悟与写作
读了毛泽东《沁园春·长沙》中的“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”这些句子，你有怎样的感触与思考？请运用发散思维，就此写两段文字，表达自己的感悟，不少于200字。
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[写作示例]
青年要成就一番事业，就必须不畏艰难、矢志奋斗，无论顺境逆境，都始终斗志昂扬、积极向上，坚定不移朝着目标进发。在劈波斩浪中开拓前进，在披荆斩棘中开辟天地，在攻坚克难中创造佳绩。小草的萌发是为了告诉你生命的强大。要相信，当你把自己的青春、志向与祖国的富强和人民的富裕相连时，朝露和明月都会默默抚慰你奋斗的身影。
对于国家、民族所怀抱的那种深深的爱，让青年毛泽东和他的同志们，毅然决然选择以天下苍生为己任，以国家前途命运为己任，去规划、展开脚下的道路，去为之奋斗终生。我们青年人要学习和继承老一辈的爱国精神，把“中国梦”当成自己的梦，把青春献给国家，把志向与人类相连，这样，我们的人生才壮美动人。
二、技法学习与写作
如何做到情景交融
《沁园春·长沙》的上阕主要有独立寒秋和湘江秋景两幅图景，这两幅图的景与情的关系是：融情入景。以景为铺垫，触景生情，先景后情，这样所抒发的感情很自然，而不会有突兀之感。
在写作中运用情景交融的手法，要做好以下几点：
(1)抓准景物特点
要完成一篇优质的情景交融的文章，就必须抓准景物的特点。从景物本身出发，抓住景物的外在特点和内在神韵，并找到一个恰当的切合点，将内外巧妙结合。
(2)选准词语，巧用修辞
最优美的写景往往是在语言的使用上下功夫，或是借助词语准确地写出景物的特征，或是借助修辞营造绝妙的意境。如《天净沙·秋思》写了“藤、树、鸦、道、风、马”等景，为突出它们的特征，用了“枯、老、昏、古、西、瘦”等词语，呈现出一种冷落暗淡、秋风萧瑟、苍凉凄苦的意境。
(3)处理好情与景的关系
写景不是为了单纯写景，写景是为了抒情，是为了表现情感。情是景的灵魂，景是情的依托。写景的同时，要注意将自己的情感融入景中。再如《天净沙·秋思》，作者采用寓情于景的手法来渲染氛围，显示主题，借助萧瑟苍凉凄苦的意境，完美地表现了漂泊天涯的旅人的愁思。
[微点小练]
用“微霜”“红叶”“秋”写一段情景交融的文字，至少运用一种修辞手法，80个字左右。
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[写作示例]
暮秋的天空，初寒薄透，冰蓝色迷离着邈远的苍穹。隐隐微霜如同透明的花朵，兀自开放，又兀自消亡。红叶翩翩，秋色萧萧。若说西风有情，那满山摇曳的鲜红便是随它起舞的蝶，演绎着一个绚烂的季节。
文本对应练(一)　沁园春·长沙
阅读下面的文字，完成1～5题。(20分)
湘潭韶山是毛泽东的出生地，他在韶山生活了17年。可是自从1927年领导湘赣边界秋收起义上井冈山，一直到革命胜利前，(　①　)。新中国成立后，毛泽东一直有回多年未见的湖南老家看看的想法。但当时的新中国
A ，繁忙的事务让他无暇顾及回乡之事。然而，与普通人一样，伟人的思乡念亲之情也是挥之不去的，而且随着年龄的增长，这种乡思 B 。终于，在阔别家乡32年后，毛泽东在1959年6月25日，踏上了他魂牵梦绕的故土
——韶山。
长沙是毛泽东光辉人生的起点。自1911年至1923年，他曾在此教书、求学和从事革命活动。家乡的这座省会城市，毛泽东怀有特别甚为深厚的感情。1925年秋天，毛泽东路经长沙，故地重游，他凝望着眼前碧绿的湘江水，眺望远处霜叶正红的岳麓山，不禁回忆起当年风华正茂的峥嵘岁月。于是，他激情满怀地写下了其诗词作品中，同一词牌两大华章之一的《沁园春·长沙》。在这首词的上阕，作者对家乡自然界万物和谐共生的景象，予以诗意的描述：“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。”这文采飞扬且浑然天成的赞美，源于作者内心炽热的故乡情怀。面对这般生机勃勃的世界，诗人心中涌起万端思绪，发出了惊天一问：“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”这便是青年时期毛泽东胸怀宏远之志的写照。
乡情是一杯绵绵的软酒，越陈香气越浓。毛泽东晚年时对家乡的眷恋和怀念之情愈加浓重。1975年，已82岁高龄的毛泽东在与身边工作人员谈话时曾说：“人对自己的童年、自己的故乡、过去的朋侣，感情总是很深的，很难忘记的。到老年就更容易回忆、怀念这些。”随后又说，他写《七律·到韶山》的时候，就深切地想起32年前的许多往事，对故乡是十分怀念的。
在中国传统的文化意识里，家和国本质上是一个统一体。爱国与爱故乡从来是密不可分、并行不悖的。(　②　)，历来是无数仁人志士朴实而典型的精神品格和文化特征。正是源于这份炽热的家国情怀，源于这种情感的升华，毛泽东等中国共产党人终于成功地开创了“一唱雄鸡天下白”“换了人间”的中华民族历史长河的新纪元，成就了让中国人民站起来、让中华民族屹立于世界东方的宏大伟业和人间奇迹。
1．下列选项中，和文中加着重号的句子所用修辞手法相同的一项是(3分)(　　)
A．采之欲遗谁？所思在远道。
B．柔情似水，佳期如梦。
C．笔落惊风雨，诗成泣鬼神。
D．雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
√
B　[文中“乡情是一杯绵绵的软酒”把乡情比作软酒，运用比喻修辞手法。A项，设问，先问后答。B项，比喻，把柔情比作水，把佳期比作梦。C项，夸张，极力称赞诗人的才华。D项，借代，“朱颜”原指美女或者是红润的脸色，在这里代指江山。故选B。]
2．文中画波浪线的句子如改成“毛泽东终于在1959年6月25日踏上了他离开32年的魂牵梦绕的故土——韶山”，语义基本相同，但原文表达效果更好，为什么？(6分)
___________________________________________________________
___________________________________________________________
[解析]　①从用词上看，原句“阔别”意思是长时间地分别，比改句中的“离开”更能突出毛泽东离家时间之长；②从句子成分上看，原句将“终于”“在阔别家乡32年后”“在1959年6月25日”等单独成句，起到突出强调的作用，比改句中将其嵌入句中更能凸显这次回乡的意义重大；③从句式和语体风格上看，原文多用短句，原句与上下文风格更贴合。
[答案]　①原句中“阔别”一词，更能突出毛泽东离家时间之长。②原句“终于”“在阔别家乡32年后”“在1959年6月25日”等单独成句，更能体现这次回乡的重大意义。③原句与上下文多用短句的风格相一致。
3．文中画横线的部分有三处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。(5分)
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___________________________________________________________
[解析]　“教书、求学和从事革命活动”语序不当，按照事理逻辑，应改为“求学、教书和从事革命活动”；“家乡的这座省会城市”成分残缺，此处作状语，应改为“对(于)家乡的这座省会城市”；“特别甚为深厚的感情”成分赘余，应改为“特别深厚的感情”或“甚为深厚的感情”。
[答案]　自1911年至1923年，他曾在此求学、教书和从事革命活动。对(于)家乡的这座省会城市，毛泽东怀有特别(甚为)深厚的感情。
4．请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分)
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[解析]　A处，由“新中国成立后”“繁忙的事务”“无暇顾及回乡之事”可知，此处是说当时新中国刚成立，有许多事情等着毛泽东去做，故可填“百废待兴”。百废待兴：许多被搁置的事情等着要兴办。B处，由“伟人的思乡念亲之情也是挥之不去的”“随着年龄的增长”可知，此处是说乡思也不断增长，故可填“与日俱增”。与日俱增：指随着时间的推移而不断增长。
百废待兴
与日俱增
5．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(4分)
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[解析]　①处，前文说毛泽东在老家韶山生活了17年，“可是”表示转折，再依据后文“有回多年未见的湖南老家看看的想法”可知，从上井冈山到革命胜利前的这段时间他都没有回过韶山，故可填“毛泽东从未回过韶山”。②处，前文说家国本为一体，提到了“爱国与爱故乡”“密不可分”，再依据后文有“正是源于这份炽热的家国情怀，源于这种情感的升华”，故可填“把故乡情升华为家国情怀”。
[答案]　①毛泽东从未回过韶山　②把故乡情升华为家国情怀
(一)语言运用题
阅读下面的文字，完成6～7题。(10分)
今年的五四青年节，是党的二十大之后的第一个五四青年节。为了致敬新时代的青年奋进者，充分发挥青年典型模范带头作用，激励广大青少年挺膺担当、不懈奋斗，共青团中央、全国青联决定授予马晓云等30名同志第27届中国青年五四奖章，授予航空工业沈飞“罗阳青年突击队”等19个青年集体第27届中国青年五四奖章集体。
在他们中，有的为国立“芯”，迎难而上推动电力核心装置国产化；有的十年一“舰”，将两栖作战装备关键技术牢牢掌握在手中；有的传承匠心荣光，用精益求精的科研精神擦亮中国高铁新名片……他们勇担实现强国伟业的艰巨使命和历史重任，他们是新时代奋勇当先的青年的缩影，也将给更多青年以感召和引领。
实现中华民族伟大复兴，是一场接力长跑。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年奋进腾跃。在以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的前进道路上，必然会遇到大量从未出现过的全新课题、遭遇各种艰难险阻、经受许多风急浪高甚至危急存亡的重大考验，迫切需要青年以勇气和创新迎难而上、担起使命。让我们不畏一切艰难险阻，在劈波斩浪中开拓前进，在攻坚克难中创造业绩，用青春和汗水创造出属于新时代青年的骄傲和辉煌！
6．请将文中画波浪线部分与下文进行比较，并简要分析其不同的语言效果。(6分)
共青团中央、全国青联决定授予马晓云等30名同志第27届中国青年五四奖章，授予航空工业沈飞“罗阳青年突击队”等19个青年集体第27届中国青年五四奖章集体，就是为了致敬新时代青年奋进者，充分发挥青年典型模范带头作用，激励广大青少年挺膺担当、不懈奋斗。
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[解析]　①内容上，原句将表示目的的状语“为了……激励广大青少年挺膺担当、不懈奋斗”置于主语的前面，突出强调了五四青年节表彰奋进青年的重大意义(目的)，而改句将其表述为“就是为了致敬新时代青年奋进者，充分发挥青年典型模范带头作用，激励广大青少年挺膺担当、不懈奋斗”放于句末，作为对前文的补充说明，削弱了这种强调效果。②结构上，后一段开头“在他们中，有的……”中的“他们”，指代的是新时代青年，原句句末落实到青年，与下段叙述青年的事迹衔接自然，而改句结尾“为了致敬……充分发挥……激励……”突出的是前面的主语“共青团中央、全国青联”，与后一段开头的“在他们中”衔接不紧密。
[答案]　①原句将状语“为了……”提前，突出强调了五四青年节表彰奋进青年的重大意义(目的)，而改句将其放句末，削弱了此效果；②原句句末落实到青年，与下段叙述青年的事迹衔接自然，而改句突出共青团中央、全国青联的主语地位，与下段衔接不够连贯。
7．双关手法的恰当运用，往往能使语句意蕴丰富。请结合文中画横线部分简要分析。(4分)
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[解析]　画横线部分中的“为国立‘芯’”“十年一‘舰’”都是谐音双关，分别双关“芯片”“为国立心”和“战舰”“十年一剑”，既指新时代青年在芯片、战舰等各自相关领域为国作出的贡献，又包含立志报国的爱国之情和十年磨砺坚持不懈的科研精神。一语双关，引人联想，使语意含蓄隽永，意蕴丰富，同时使语言表达生动有趣，增强了文章的表达效果和吸引力。
[答案]　①“芯”与“心”同音，一方面指获奖青年推动电力核心装置国产化，一方面是指他们为强国伟业注入一针强心剂，作出了重要贡献；②“舰”与“剑”同音，一方面指获奖青年花费十年掌握两栖作战装备关键技术，一方面是指他们耗时十年打磨的艰辛不易。
8．阅读下面这首词，完成后面的题目。(9分)
菩萨蛮·黄鹤楼①
毛泽东
茫茫九派②流中国，沉沉一线③穿南北。烟雨莽苍苍，龟蛇锁大江。
黄鹤知何去？剩有游人处。把酒酹④滔滔，心潮逐浪高！
【注】　①作者自注：“一九二七年，大革命失败的前夕，心情苍凉，一时不知如何是好，这是那年的春季。夏季，八月七号，党的紧急会议决定武装反击，从此找到了出路。”②九派：水的支流。在长江中游有九条支流与之汇合，故称“九派”，也泛指长江。③一线：指当时长江以南的粤汉铁路和以北的京汉铁路。④酹：将酒洒在地上，表示凭吊。
(1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．作者在上阕从茫茫奔腾的大江，写到了贯穿南北的铁路。由西到东，由南到北，气势雄伟。
B．“烟雨莽苍苍”给眼前之景布上了一层朦胧的诗意，使词的意境显得幽深，耐人寻味。
C．这首词上阕写景，下阕生情，最后以乐观高昂的情调收尾。
D．词中“酹滔滔”取自苏轼“人生如梦，一尊还酹江月”，作者这里用“酹滔滔”和苏轼有相同的想法。
√
D　[D项，“作者这里用‘酹滔滔’和苏轼有相同的想法”分析错误。苏轼的“人生如梦，一尊还酹江月”表达了一种对人生的虚无思想，而作者在“把酒酹滔滔，心潮逐浪高”句中表达的则是革命乐观主义精神。]
(2)这首词语言运用颇具特色，请从炼字角度，对“心潮逐浪高”一句中的“逐”进行赏析。(6分)
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[解析]　“把酒酹滔滔，心潮逐浪高！”两句意思是，把酒浇在滔滔的江水里，内心激动的思潮恰似长江中翻腾起伏的波涛那样高，这里表示与反动势力斗争到底的决心。“逐”，本是“追逐”的意思，此处比喻内心的激动情绪。一个“逐”字，绾合心潮江浪，不但生动地写出了浪花的滚滚催进，而且隐喻汹涌澎湃、如火如荼的革命高潮。值此大革命失败的前夕，作者心情非常激动，好像追逐江中汹涌的波涛。表达出对革命的坚定信念和乐观精神。
[答案]　一个“逐”字，将心潮和江浪联系起来，不但生动地写出了浪花的滚滚催进，而且隐喻汹涌澎湃、如火如荼的革命高潮，还写出了作者高昂的革命激情。
9．阅读下面这首词，完成后面的题目。(9分)
贺新郎·别友①
毛泽东
挥手从兹去。更那堪凄然相向，苦情重诉。眼角眉梢都似恨，热泪欲零还住。知误会前番书语。过眼滔滔云共雾，算人间知己吾和汝。人有病，天知否？
今朝霜重东门路，照横塘半天残月，凄清如许。汽笛一声肠已断，从此天涯孤旅。凭割断愁丝恨缕。要似昆仑崩绝壁，又恰像台风扫寰宇。重比翼，和云翥。
【注】　①1923年11月，毛泽东接到中央通知，由长沙取道上海赴广州，参加国民党“一大”。此词作于离开长沙之时，写给夫人杨开慧。
(1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．词的上阕把跟爱妻离别时那种难舍难分、无限依恋的场面表现得淋漓尽致，凄切动人。借用古典诗词的形式诉说离别的不得已之情。
B．“人有病，天知否？”一句表达了作者对社会的焦虑，对爱妻的愧疚，表现了作者为天下人谋幸福而舍弃儿女私情的情怀。
C．词的下阕又回到离别的场景，东门外遍地白霜，头顶上半天残月，横塘四周一派肃杀悲凉的景色，衬托出一对青年夫妻的离情别绪。
D．这首词从离别写起，上阕及下阕开头数句，写离别的情意绵长，如泣如诉，一改毛泽东诗词的豪放风格，全词一派婉约之风。
√
D　[D项，“全词一派婉约之风”错误，原文“凭割断愁丝恨缕。要似昆仑崩绝壁，又恰像台风扫寰宇”，意思是“请割断愁绪和恨意。犹如山崩绝壁一般决然，又如台风扫天下一般决绝”，这三句气象雄拔，风骨奇高，豪情万丈，可见这首词以婉约为主，婉约中有豪情。]
(2)这首词表达了作者怎样的感情？请结合具体词句简要分析。(6分)
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[解析]　①联系标题《别友》，“别”字表明离别；结合注释“此词作于离开长沙之时，写给夫人杨开慧”，写的是革命夫妻的离别；“眼角眉梢都似恨，热泪欲零还住”，意思是“眼角眉梢似乎都在诉说离别之恨，眼泪将落又未落”，以情态的描写刻画出离别时分的缠绵柔情；“汽笛一声肠已断，从此天涯孤旅”，意思是
“汽笛声响令人肠断，从此之后两人将天各一方了”，“肠已断”“天涯孤旅”，表现出离别的哀伤。②“凭割断愁丝恨缕。要似昆仑崩绝壁，又恰像台风扫寰宇”，意思是“请割断愁绪和恨意。犹如山崩绝壁一般决然，又如台风扫天下一般决绝”，为实现伟大事业，要割断情意缠绵的“愁思恨缕”，要有“昆仑崩绝壁”“台风扫寰宇”的决心和气魄，表现出革命者昂扬的豪情。
[答案]　①革命夫妻离别时分的缠绵柔情。“眼角眉梢都似恨，热泪欲零还住”，形容眼角眉梢似乎都在诉离别之恨，眼泪将落又未落。“汽笛一声肠已断，从此天涯孤旅”两句更是婉转，肠已断，孤旅天涯，淋漓尽致地表现了离别的哀伤。②革命者昂扬的豪情。“凭割断愁丝恨缕。要似昆仑崩绝壁，又恰像台风扫寰宇”，为了革命前景，毅然割断离恨的丝缕，犹如山崩绝壁一般决然，又如台风扫天下一般决绝。这三句气象雄拔，风骨奇高，豪情万丈。
10．阅读下面这首词，完成后面的题目。(9分)
蝶恋花·向板仓①
毛泽东
霞光褪去何凄楚，万箭穿心不似这般苦。奈何吾身百莫赎，待到九泉愧谢汝。
无感霜风侵蚀骨，此生煎熬难与外人吐。恸声悲歌催战鼓，更起刀枪向敌仇。
【注】　①1930年11月14日，杨开慧被敌人枪杀于长沙市浏阳门外识字岭，年仅29岁。由于当时通讯交通都不发达，消息滞后。毛泽东获悉杨开慧牺牲之噩耗后写下了这首悼亡词。杨开慧，号霞，字云锦。
(1)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)(　　)
A．《蝶恋花·向板仓》是毛泽东痛悼夫人杨开慧的一首悼亡词，婉约中不失豪放。
B．该词首句“霞光”以比兴手法暗藏杨开慧号，用“霞光褪去”点扣杨开慧的牺牲。“何凄楚”，即为何这么凄楚的意思，开篇提出问题，设置悬念。
C．“万箭穿心不似这般苦”，以夸张、比较的修辞手法表达了作者惊闻妻子噩耗时无以言表的悲痛。“无感霜风侵蚀骨”，妻子被屠杀，让作者痛入心骨，痛到凛冽的寒风侵蚀肌骨竟毫无知觉而麻木。
D．“更起刀枪向敌仇”，“更”字表达作者更加坚定了革命的信念，更加激起了革命的斗志。
√
B　[B项，“开篇提出问题，设置悬念”错误，“霞光褪去何凄楚”意思是霞光消散多么令人凄凉悲伤，“何”是“多么”的意思，该句是感叹句，抒发对杨开慧牺牲的悲痛之情，没有悬念。]
(2)结合本词，具体谈谈这首词表达了作者哪些情感。请分条陈述。(6分)
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[解析]　上阕一、二两句运用比喻、夸张的修辞手法，以霞光喻杨开慧，以万箭穿心极言悲痛，从“何凄楚”中的“凄楚”、“不似这般苦”中的“苦”，可分析出“对妻子之死的哀恸之情”；从“奈何吾身百莫赎，待到九泉愧谢汝”中的“奈何”“愧谢汝”，可分析出“对没有保护好妻子的愧疚(或痛惜)之情”；从“此生煎熬难与外人吐”中的“煎熬”、“恸声悲歌”中的“悲”，可分析出“对敌人残忍杀害妻子的愤怒之情”；从“催战鼓”“更起刀枪向敌仇”中可分析出“坚定革命信念，为死难烈士报仇雪恨的战斗之情”。
[答案]　①对妻子之死的哀恸之情；②对没有保护好妻子的愧疚(或痛惜)之情；③对敌人残忍杀害妻子的愤怒之情；④坚定革命信念，为死难烈士报仇雪恨的战斗之情。
11．阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。(9分)
太原早秋①
李　白
岁落众芳歇，时当大火流②。
霜威出塞早，云色渡河秋。
梦绕边城月，心飞故国楼。
思归若汾水，无日不悠悠。
【注】　①此诗作于唐玄宗开元二十三年(735)秋天。这年夏季作者应友人元演之邀，同来太原，意欲攀贵以求闻达，然而辗转三晋，时历数月，终未能得到实现抱负之机会，到了秋季便写下了这首诗。②“大火”指星名，二十八星宿之一，也就是“心宿星”，居于正南，“流”指向下行，这里点出了时至七月了。
(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)(　　)
A．首联“众芳歇”是说光阴逝去，花草凋零，但“大火流”却表明天气依然炎热。
B．颔联中“早”“秋”两字巧妙点题，“霜威”“云色”则直接描写了太原早秋的自然景象。
C．颈联从前面描写“早秋”的景色转而写诗人的梦境，含蓄地写出诗人正处在异域他乡。
D．前人评价本诗“健举之至，行气如虹”，说明此诗格调自高，带有边塞诗的雄健之气。
√
A　[A项，“但‘大火流’却表明天气依然炎热”错误。《诗经·国风·豳风》：“七月流火，九月授衣”，古人发现大火星逐渐向西方迁移坠落的时节，天气就开始变凉。“大火”指星名，二十八星宿之一，也就是“心宿星”，居于正南，“流”指向下行。因此“大火流”表明时至七月，天气开始转凉了。而且根据题目中的“早秋”、诗歌中的“霜威”也可以得知，此时天气已经开始转凉了，并非“天气依然炎热”。]
(2)同样是写秋天，本诗在意象和情感表达方面与《沁园春·长沙》有什么不同？请结合诗句具体分析。(6分)
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[解析]　①从意象的角度看，《沁园春·长沙》中意象繁多且色彩亮丽，词人视野广阔，选取的景物或广博，或宏伟，或雄峻；有山上的“层林”，有江中的“百舸”，有空中的雄鹰，有水底的游鱼，有静态的火红的枫林，有动态的争流的船只。词人从远望到近观，从仰视到俯瞰，天长地阔，山红水绿。这些生机勃勃、竞争向上的意象，色彩绚丽，表现出词人积极奋进，昂扬豪迈的立意。而李白的《太原早秋》选择了“大火”“霜”“云”“月”“汾水”等常用意象，变凉的天气，摇落的众芳，浓重的严霜，边城的月
亮，高远的云色，悠悠的汾水，描写了太原早秋的自然风光，营造了清冷凄清的氛围。②从情感意蕴上看，《沁园春·长沙》中，词人通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，抒写出革命青年对国家命运的感慨和以天下为己任，蔑视反动统治者，改造旧中国的豪情壮志。《太原早秋》通过对早秋自然环境的描写，传递出诗人在早秋季节滞留太原，却“心飞故国楼”，归心似箭，以日夜不停的汾河水不停流淌为喻，明确表达了自己的思归不断的情怀。因此，诗歌表现了诗人羁旅他乡，时时刻刻不在思念着自己的家乡和亲人，以及渴望归乡的急切心情。
[答案]　①意象选取：《沁园春·长沙》选取“层林”“百舸”“鹰”“鱼”等意象，描绘出一副生机勃勃、竞相自由的壮丽秋景；李白的《太原早秋》则选取了“大火”“霜”“云”“月”
“汾水”等意象，描写出太原早秋花草凋零的自然景象。②情感表达：《沁园春·长沙》借湘江秋景抒发了乐观积极、昂扬向上的青春激情，表达了以天下为己任的壮志豪情；李白的《太原早秋》则借悲秋抒发思乡怀人之情，表现了诗人羁旅他乡，思念亲人，渴望归乡的急切心情。
谢 谢！

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