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部分参考答案
此A选项正确
第一单元
(4)因为杭州湾呈喇叭形，外宽内窄，外深内
浅，潮波传播时受到约束而形成。【解析】本题考
1观潮
查从材料中提取信息和概括信息的能力。阅读材
「课本拓展
料一可找到本题答案。
一、1.C【解析】本題考查词语意思的理解能力
二、1，(1)C【解析】本题考查对文言文字词的理
“浩浩荡荡”原来形容人多声势广大的样子，后来形
解能力。“望”即“望日”，指阴历每月十五。“既”表
容事物的广阔壮大或前进的人流声势浩大，与“我
示达到的状态，既望就是农历十六日，表示满月后
一个人走在乡间的小路上”情境不符合
一天。根据句中“至十八日为最盛”也可以推测出
2.B【解析】本题考查对文章写作手法的理解
“既望”表示的时间，用排除法可确定C选项正确。
能力。A、C、D三个选项都是从视觉的角度展开描
(2)①仅如银线②玉城雪岭际天而来③如
写，B选项从听觉的角度进行描写。
雷霆，震撼激射①吞天沃日，势极雄豪【解析】
二、1.(1)人多观潮者急切的心情(2)从侧面
本题考查提取信息的能力。“方其远出海门，仅如
描写了江潮的壮观。(3)示例：江潮还没有来，海
银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷
塘大堤上早已人山人海。大家都焦急地等待着，有
霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。”这一句是对潮
的伸长脖子、踮起脚尖探头远望，有的三五成群大
水“形、色、声、势”的描写。
声讨论着，还有的举着望远镜全神贯注地注视着远
(3)示例：潮水渐渐涌近，以汹涌澎湃之势铺天
处的江面。【解析】本题考查对句子的理解能力
盖地地扑来，犹如银白色的城郭，令人躲闪不及
和创意表达的能力。“人山人海”的意思是人群如
白色的江潮层层叠叠就像一条白色的玉带横在大
山似海，形容聚集的人极多。“昂首东望”“等着”
江的中央，那吞天沃日的潮水把沧海蓝天连成一
“盼着”这三个词语写出了人们急切盼望大潮的心
片。
【解析】本题考查创意表达的能力。首先了
情。通过写观潮的人多和人们急切的心情从侧面
解“海涌银为郭，江横玉系腰”的意思是海水涌起
衬托了线塘江大潮非常壮观，吸引了无数人前来观
来，就像玉城雪岭一般，潮水给线塘江系上一条白
看。第三小题根据提示抓住人们的动作、神态，固
玉的腰带。然后再根据文章内容扩写即可。
绕“等、盼”二字，展开想象即可。
2.(1)①风平浪静②居高临下③铺天盖地
2.示例：潮头已经过去，余下的潮水仍然以泰
【解析】本题考查对词语的理解能力。作答时首
山压顶之势翻卷回头，形成了一排排“雪山”，那声
先认真阅读选文，然后结合具体语境从文中找出与
音如同雄狮的怒吼，震耳欲聋。【解析】本题考查
句子相对应的词语。从第1自然段第一句中可以找
创意表达的能力。根据对本句的理解，虽然潮头已
出与句子①相对应的词语是“风平浪静”，从第3自
经西去，但是大潮的余波仍然声势不减，因此在作
然段“好像要居高临下，俯瞰风云变幻的世界”一句
答时围绕关键词“漫天卷地”“风号浪吼”想象浪潮
中可以找到与句子②相对应的词语是“居高临下”
退去之后的形态和声音即可。
从第3自然段“潮头已经挟带着雷鸣般的声响铺天
三、薄雾笼罩一条白线万马齐奔山崩地裂
盖地地来到眼前”一句中可以找到与句子③相对应
漫天卷地【解析】本題考查对课文的整体感知和
的词语是“铺天盖地”。
概括能力。本文按照“潮来前”“潮来时”“潮去后”
(2)中山亭（或：观潮亭）对比【解析】本题
的时间顺序展开描述，作答时找出这三部分中描写
考查对文章段落的理解分析能力。第1自然段描写
钱塘江大潮形态和声音的关键词语，用四字词语概
了潮来前作者看到的景色，重点写了中山亭名字的
括即可。
由来及其朴素的外观，写它的幽静与潮来时的壮观
培优提高
景色形成鲜明的对比」
一、1.②①②④③【解析】本题考查对
(3)①如同蚊蝇嗡叫②惊湍跳沫（如瓜如豆
文本的理解能力和图文转换能力。阅读文字部分，
似碎银狂泻)③好像千万头雪狮踏江④好像千
抓住关键词“翻卷回头”可知第一个空应为“回头
万头雪狮怒吼【解析】本题考查从选文中获取信
潮”选②，然后仔细观察图片，从潮的形状方面来
息的能力。作答时要根据题干所指，定位到文章中
辨别。
相关段落，找到相应信息。根据题干中的“潮水的
2.(1)农历八月十八海宁盐官镇东南的一段
样子”和“潮水的声音”，定位到第3自然段。“如素
海塘【解析】本题考查提取信息的能力，阅读材料
练横江而来”描写的是潮水还在远处时的样子，据
一最后一句和材料二第一句可获取本题答案。
此可从上文找出此时潮水的声音是“如同蚊蝇嗡
(2)潮头【解析】本题考查对句子的理解能
叫”。“如雷鸣般”描写的是潮水来到眼前时的声
力，材料二描写了潮来时壮观的景色，将潮头比作
音，据此可从选文找出此时潮水的样子是“惊湍跳
“白练”“一群洁白的天鹅”。
沫，大者如瓜，小者如豆，似满江的碎银在狂泻”。
(3)A【解析】本题考查对诗句的理解能力。
接下来对潮水的描写是“好像千万头雪狮踏江怒
通过关键词句“三四米高的水墙”“高九米的潮峰”
吼”，其中“好像千万头雪狮踏江”是潮水的样子，
可以看出画攒线的句子描写了潮峰气势汹涌的形
“好像千万头雪狮怒吼”则是潮水的声音。
态特点，选项A同样写了浪潮气势恢宏的景象，因
(4)素练雷鸣迅猛壮观【解析】本题考
部分参考答案113精卫填海
课小石尼一源自课，#你务实基础
一、积累运用。
选择题。
1.结合对课文的理解，把下面句子画横线的部分换成合适的字词。（填序号）
A.溺水
B.故
C.堙
D.少女
(1)夏季到了，老师再三叮嘱我们不要下河游泳，防止淹没在水里。
(2)炎帝的小女儿叫女娃。
(3)妈妈去出差了，因此我这几天要住到姥姥家里。
(
(4)大卡车拉来许多石块，填塞到溃堤处。
(
)
2.下列哪种情况可以用“精卫填海”来赞扬？
()
A.孔子学识渊博，弟子三千，被人们尊称为“圣人”，但他仍虚心向别人
请教。
B.伯乐的儿子按照父亲写的《相马经》寻找好马，结果带回来一只癞蛤蟆。
C.王羲之日复一日地练习书法，以至门外涮笔的池水都被染黑了，最终成为
东晋的大书法家。
D.东汉末年，刘备请隐居在隆中草舍的诸葛亮出来运筹划策，去了三次
才见到。
二、理解句子，完成练习。
1.对“女娃游于东海，溺而不返”理解正确的一项是
A.女娃到东海游泳，淹死没有返回。
B.女娃到东海游玩，沉迷东海美景不愿返回。
C.女娃到东海游泳，沉到水中不愿起来。
D.女娃到东海游玩，溺水身亡，再也没有回来。
2.常衔西山之木石，以堙于东海。
(1)句中“之”的意思是
。这句话的意思是
62
语文四年级上册(R)
(2)想象精卫填海的情景：精卫从西山衔来
,一点点地扔进东海。
夏天，烈日炎炎，精卫
；冬天，冰天
雪地，精卫
;日复一日，年复一年，它一直不停地填塞
着东海。表现了精卫
的精神品质。
三、根据对课文的理解，完成下面的思维导图。
起因
精卫填海
经过
结果
盛优提窗一生发文4.帮你混升能力
一、开阔视野。
1.《山海经》是一部上古社会生活的百科全书，包含着关于上古地理、历史、
神话、天文、动物、植物等方面的诸多内容，记录的是大荒时期的生活状况与人们
的思想活动，描绘了许多神奇的人与动植物。
(1)请写出下列图片中描绘的动物名称。
(2)写出下列句子中所描述的人物名称。
①人面蛇身，一日中七十变。
②其状如人，豹尾虎齿而善啸，蓬发戴胜。
2.文言文阅读。
共工①怒触②不周山③
昔者④，共工与额顼⑤争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。
第四单元
63
天倾西北，故日月星辰移焉⑦；地不满东南，故水潦⑧尘埃 归焉。
一《淮南子》
【注释】①共工：传说中的部落领袖，炎帝的后裔。②触：碰、撞。③不周
山：山名，传说在昆仑山西北，据载：“大荒之隅，有山而不合，名曰不周。”④昔
者：从前。⑤颛顼：传说中的五帝之一，黄帝的后裔。⑥天柱折，地维绝：支
撑天的柱子折了，挂地的绳子断了。绝，断。⑦焉：文中译为“这，这里”。
⑧水潦：泛指江湖流水。潦，积水。⑨尘埃：尘土，这里指泥沙。
(1)这个故事与下列哪三个故事并称为中国古代四大神话？（多选）()
A.精卫填海
B.女娲补天
C.后羿射日
D.嫦娥奔月
(2)用“一”在文中画出共工怒触不周山的原因；用“一”画出共工怒触不
周山的结果。
(3)共工因为什么而“怒”？体现了共工什么样的性格特点？
二、素养提升。
1.非连续性文本阅读。
中国神话故事
材料一上古神话充满了丰富而又神奇的想象力。有人说，神话是科学的
预言，或幻想的科学。比如，上古人们梦想着能在空中飞行，于是就有了“羽人
国”的故事。今天的飞机、火箭、宇宙飞船不正都实现了远古人在天上飞的梦想
吗？《列子·汤问》还记载了机械人的神话，这个机械人不但能歌善舞，而且能用
眉目传情，足以和现代机器人媲美。
材料二上古神话也反映了原始人对克服自然障碍、减轻劳动强度的向往。
比如“羽人国”的故事，人们天生就有翅膀，能在天上自由飞翔；“龙伯国”的故事，
国家的百姓都是巨人，一步就能跨山越海。
材料三上古神话在内容上又分为创世神话、日月神话、动植神话。创世神
话是关于天地开辟、人类和万物起源的神话。解释日月星辰等自然现象的神话
64语文四年级上册(R)

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