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(共31张PPT)
走月亮
2
吴 然
观察插图中的人物，你发现了什么？
图中人物穿的是白族服装。白族是中国的少数民族之一，主要聚居在云南。
走月亮
2
有月亮的晚上，到户外月光下游玩、散步。
学习任务一
1.读准字音，读通句子。
2.文中写“我和阿妈走月亮”，这句话在文中出现了几次,用横线画出来？
3.每次出现，“我”和阿妈是在哪里走月亮呢？
淘洗 牵着 鹅卵石 坑坑洼洼
填上 庄稼 风俗 跃出
葡萄 成熟 稻穗 镀上
田埂 闪闪烁烁
é
luǎn
sú
yuè
suì
ɡěnɡ
shuò
dù
认读生字词
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
“我”和阿妈走月亮时看见了月亮从洱海边缓缓升起，照亮了点苍山、村头的大青树等。这是月亮升起的画面。
月亮升起图
地点
看到的
第一幅画面
学习任务二
1.默读课文，思考：“我”和阿妈走月亮时看到了什么？。
2.尝试用小标题的方式概括看到的画面。
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮。
秋天的夜晚，月亮升起来了，从洱海那边升起来了。
是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，走着……啊，我和阿妈走月亮。
方法提示：先找到“我”和阿妈看到了什么，再想想这些景物出现在什么地点，最后试着概括看到的画面。
请同学们根据第一幅画面的概括方法来概括一下其他画面吧！
默读课文其它部分，边读边想象画面，试着给你看到的画面起名字。
（ 5）
（ 3）
（ 7）
4-
1-
6-
（ 9）
8-
月亮升起
默读课文其它部分，边读边想象画面，试着给你看到的画面起名字。
（ 5）
（ 3）
（ 7）
4-
1-
6-
（ 9）
8-
月亮升起
月下溪边
月下田园
月亮牵星
课文中哪些画面给你留下了深刻的印象？默读课文，用波浪线画出给自己留下深刻印象的句子，再试着读出自己的感受。
学习任务三
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
边读边想象，说说你的脑海中浮现出了怎样的画面。
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
运用排比的修辞方法，按照从远到近,由上及下的顺序，月光好像把地上的一切依次点亮，感受到月光的明亮、柔和。
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
宁静柔和的美丽景象
朗读指导： 读的时候不用很大声，应该用低缓、柔和的语气来读。
水塘抱月
溪水流香
洗衣做船
看到：
闻到：
想到：
读一读第4自然段，想象画面，和同学交流“我”闻到什么？看到什么？想到什么？。
读一读第6自然段，想象画面，为你脑海中浮现的画面起一个名字。
修补村道
虫唱鱼跃
果园飘香
种菜栽稻
看到：
闻到：
想到：
村道 果园 稻田
果子的香甜
油菜开花 找兔草
吹蒲公英 栽水稻
听到：
秋虫唱着 夜鸟拍翅
鱼儿跳跃 沟水汩汩
月下田园
村道已经修补过，坑坑洼洼的地方已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。
丰收在即，充满期待。
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……
宁静的夜晚原来是这么热闹、欢快、自由。
拟人
从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨,还是紫葡萄？都有。在坡头那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。
读到这里，我们也仿佛闻到了果子的香味。
沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种的油菜开花了，我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊飞……收了油菜，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
读到这里，我们仿佛看到人们在田地里辛勤劳作，种油菜，栽水稻。现在丰收在望，人们心里充满喜悦，连沟水都“很满意地响着”。
看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。
比喻
拟人
稻子很饱满，丰收在望，稻田在月光里变成了银色的，“我”的心里充满了收获的喜悦。
自读9自然段，边读边想象画面，读完和同学说一说你的感受。
“我”和阿妈经常走月亮，走过了很多地方。
阿妈就像天上的月亮，“我”就像那小星星，天上“月亮牵星”，地上“阿妈牵我”，多么幸福、美好啊。
多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！
本文通过描述“我”和阿妈在秋天的夜晚走月亮，感受月光下的美丽景物的情景，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情和走月亮时的喜悦、幸福之情。
课堂小结
小练笔
读读课文第6自然段，说说“我”的所见所想。你还记得月下的某个情景吗？仿照着写一写。
方法指导：这里的“所见”不只是眼睛所见，还可以是耳朵所听，鼻子所闻，是多种感官感受到的现实情景。“所想”则是指由现实情景引发的一些联想。
走在乡间的小路上，月光宛如一层薄透的银纱，轻柔地洒落在我的身旁，给一切都镀上了梦幻的色彩。溪水潺潺，在月光的映照下闪烁着细碎的银光，它轻缓地流淌着，似在低吟着一首悠扬的乐章，那声音清脆悦耳，抚慰着我的心田。路边的野花在微风中轻轻晃动，像是在翩翩起舞，它们散发着淡淡的芬芳，混合着泥土的清香，萦绕在我的鼻尖。我仰头望向那轮皎洁的明月，它也温柔地把我凝望，这静谧美好的夜晚，让我沉醉其中。

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