资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台第11课 三峡 课前预习单◎文学常识1.作者简介郦道元(约470-527),字善长,范阳涿(zhuō)县人,北魏地理学家。曾随北魏孝文帝巡视北方各地,因官职之便,得以游历黄淮地区。他爱好游历,酷爱自然,勤于著述,十分注重实地考察和调查研究。著有《水经注》四十卷。2.作品简介《水经注》名为注释《水经》,实则以《水经》为纲,广为补充发展,自成巨著。全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等,是我国古代地理名著,并具有较高的文学价值。由于当时南北分裂,此书记北方河流,综合运用了文献资料与作者实地考察的成果;涉及南方江河,则博采他人记述,精心选择,细致加工,融汇成文。影响:《水经注》与裴松之的《三国志注》、刘孝标的《世说新语注》、李善的《文选注》齐名,合称“四大名注”。◎基础知识1.读准字音阙处(quē) 曦月(xī) 襄陵(xiānɡ) 沿溯(sù) 素湍(tuān)绝 (yǎn) 飞漱(shù) 属引(zhǔ)2.梳理文言字词①通假字略无阙处(“阙”同“缺”,空隙、缺口)②古今异义至于夏水襄陵(古义:是两个词,动词“至”和介词“于”,意思是“到了”。今义:是一个词,表示另提一事或达到某种程度。)沿溯阻绝[古义:顺流而下。今义:顺着(江河、道路或物体的边)。]或王命急宣(古义:有时。今义:或许,或者。)良多趣味(古义:甚,很。今义:好。)自非亭午夜分(古义:正,正值。今义:亭子。)至于夏水襄陵(古义:冲上,漫上。今义:帮助。)略无阙处(古义:完全。今义:简单,跟“详”相对。)③一词多义自 自三峡七百里中(介词,于。这里是“在”的意思)自非亭午夜分(连词,如果)有朋自远方来(介词,从)自以为大有所益(代词,自己)三 巴东三峡巫峡长(数词,三)猿鸣三声泪沾裳(数词,表示多数)素 则素湍绿潭(形容词,白色的)可以调素琴(形容词,不加装饰的)清 回清倒影(名词,清波)清荣峻茂(形容词,清澈)香远益清(形容词,清芬)绝 沿溯阻绝(动词,隔断)绝 多生怪柏(形容词,极高的)哀转久绝(动词,停止)④词类活用有时朝发白帝(名词作状语,在早上)虽乘奔御风(动词用作名词,这里指飞奔的马)回清倒影(形容词用作名词,清波)每至晴初霜旦(名词用作动词,下霜)⑤文言句式省略句:清荣峻茂[省略主语,即“(水)清(树)荣(山)峻(草)茂”]倒装句:有时朝发白帝[状语后置,即“有时朝(于)白帝发”]⑥成语积累重岩叠嶂:重重叠叠的山峰。也作“重峦叠嶂”。朝发夕至:早晨出发晚上就能到达,形容路程不远或交通便利。隐天蔽日:遮盖了天空和太阳。形容数量多、气势盛、权势大等。络绎不绝 沿溯阻绝(隔断)河清海晏 清荣峻茂(清澈)用心良苦 良多趣味(甚,很)属辞比事 属引凄异(接连)怀山襄陵 夏水襄陵(冲上,漫上)追本溯源 沿溯阻绝(逆流而上)通宵达旦 晴初霜旦(早晨)朝思暮想 朝发白帝(早晨)拾遗补阙 略无阙处(同“缺”,空隙、缺口)◎研读,感受三峡之美1.概括三峡之美。三峡的山有什么特点?找出相关语句,简单概括。特点:高峻险拔,连绵不断。“自三峡七百里中”,交代峡长;“重岩叠嶂,隐天蔽日”说明山高,“隐”和“蔽”乃仰视所见,以“天”和“日”来衬其高,刻画出山的雄奇险峻;“自非亭午夜分,不见曦月”从侧面突出了山峰的险峻、江面的狭窄、峡谷的幽深。2.概括三峡之美。三峡的水在不同季节各有怎样的特点?找出相关语句,简单概括。特点:着重表现夏水的水流湍急、迅猛异常,同时也展现了春冬之水的清幽美。写夏水的句子:“至于夏水襄陵,沿溯阻绝……虽乘奔御风,不以疾也。”正侧面描写结合,写出夏季江水暴涨、水流湍急的特点。写春冬之水的句子:“春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影……飞漱其间”,春冬之水仍然湍急流动,但多了一份沉静和优美。3.体会三峡之美。三峡很美,你觉得三峡美在何处?试用“三峡的……美,美在……”的句式来表达。三峡的山美,美在重重的悬崖,层层的峭壁,遮天蔽日;三峡的水美,美在水流湍急,迅猛异常,乘奔御风,不以疾也。◎理解性默写1、侧面写山之高的句子是:自非亭午夜分,不见曦月 2、侧面写出夏日江流湍急的句子是:或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也3、写三峡全景的句子是:两岸连山,略无阙处重岩叠嶂,隐天蔽日4、写两岸连山的句子是:两岸连山,略无阙处5、写山高的句子是:重岩叠嶂,隐天蔽日6、由三峡水流汹涌湍急联想到李白的诗歌是:《早发白帝城》7、作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是:清荣峻茂,良多趣味8、文章写三峡春冬景色时,既描写了“素湍绿潭,回清倒影”的静景,也描写了“悬泉瀑布,飞漱其间”的动景,动静结合,相得益彰 9、写山连绵不断(长)的句子:自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处10、写山高峻的句子:重岩叠嶂,隐天蔽日11、从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句:自非亭午夜分不见曦12、写春冬三峡水的特点的句子:素湍绿潭,回清倒影13、烘托三峡秋景凄凉的语句是:空谷传响,哀转久绝◎问题释疑1.课文第一自然段,主要采用了何种方法来写“山”?突出了“山”的什么特点?正面描写、侧面描写相结合,正面写山的连绵、高峻,侧面借如果不是正午和半夜就见不到太阳和月亮进一步写山的雄伟。全段突出了山的连绵高峻、雄伟峭拔的特点。2.“素湍绿潭,回清倒影,绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。”赏析这句话的含义。既有俯察近物,又有仰观远景。“素湍绿潭,回清倒影”属俯视江中所见,动静相杂,色彩各异,相映成趣。“绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间”属仰观远景,以“绝”状山,以“怪”写柏,绘形写貌,形神兼备。“怪柏”显示着旺盛的生命力和坚强的意志,给山水之间注入一股生命的活力,使人顿觉生意盎然。3.“清荣峻茂,良多趣味。”赏析这句话。八个字总结全段,“清”字写水,“峻”字写山,“荣”“茂”写树、草。“良多趣味”,又掺入了作者的审美意趣,使景、情融为一体。体现了文章语言的准确凝练。4. 本段文字写三峡什么季节的风光?试分析。秋季。以“霜旦”的“霜”暗指秋季,写林寒涧肃、猿鸣凄凉,让人更加感受到深秋萧瑟的气氛。5.“每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。”这句话从什么角度写秋景?试分析。重在绘声。“长啸”“凄异”“哀转”,渲染了肃杀的气氛。其描绘手法因时而变,因景而异,显得变化多端,摇曳生姿。而作者的情感则蕴含其中,一个“凄”字,既是对猿声的描述,也是为秋景所触发的感情。“林寒涧肃”足够凄清,“高猿长啸”足够凄异,“哀转久绝”足够凄凉。6.作者为什么不按春夏秋冬四季的顺序依次描写江水,而是首先写夏季,并将春冬二季合为一体?本文重在写水,而水以夏季为盛,长江在三峡段的迅疾凶险之特征亦体现得尤为突出,故作者将“夏水”置于首位。相较而言,春冬二季的长江皆有“清荣峻茂”的盎然情趣,故而合为一体描绘◎概括文章主旨本文以凝练、生动的笔触描写了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的景色,抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情,同时也流露出对渔民艰辛生活的同情。21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)中小学教育资源及组卷应用平台第11课 三峡 课前预习单◎文学常识1.作者简介郦道元(约470-527),字 ,范阳涿(zhuō)县人,北魏 家。曾随北魏孝文帝巡视北方各地,因官职之便,得以游历黄淮地区。他爱好游历,酷爱自然,勤于著述,十分注重实地考察和调查研究。著有《 》四十卷。2.作品简介《水经注》名为注释《水经》,实则以《水经》为纲,广为补充发展,自成巨著。全书详细记载了一千多条大小河流及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等,是我国古代地理名著,并具有较高的文学价值。由于当时南北分裂,此书记北方河流,综合运用了文献资料与作者实地考察的成果;涉及南方江河,则博采他人记述,精心选择,细致加工,融汇成文。影响:《水经注》与裴松之的《三国志注》、刘孝标的《世说新语注》、李善的《文选注》齐名,合称“四大名注”。◎基础知识1.读准字音阙处( ) 曦月( ) 襄陵( ) 沿溯( )素湍( ) 绝 ( ) 飞漱( ) 属引( )2.梳理文言字词①通假字略无阙处( )②古今异义至于夏水襄陵(古义: 。今义: 。)沿溯阻绝[古义: 。今义: 。]或王命急宣(古义: 。今义: 。)良多趣味(古义: 。今义: 。)自非亭午夜分(古义: 。今义: 。)至于夏水襄陵(古义: 。今义: 。)略无阙处(古义: 。今义: 。)③一词多义自 自三峡七百里中( )自非亭午夜分( )有朋自远方来( )自以为大有所益( )三 巴东三峡巫峡长( )猿鸣三声泪沾裳( )素 则素湍绿潭( )可以调素琴( )清 回清倒影( )清荣峻茂( )香远益清( )绝 沿溯阻绝( )绝 多生怪柏( )哀转久绝( )④词类活用有时朝发白帝( )虽乘奔御风( )回清倒影( )每至晴初霜旦( )⑤文言句式省略句:清荣峻茂[ ]倒装句:有时朝发白帝[ ]⑥成语积累重岩叠嶂:重重叠叠的山峰。也作“重峦叠嶂”。朝发夕至:早晨出发晚上就能到达,形容路程不远或交通便利。隐天蔽日:遮盖了天空和太阳。形容数量多、气势盛、权势大等。络绎不绝 沿溯阻绝( )河清海晏 清荣峻茂( )用心良苦 良多趣味( )属辞比事 属引凄异( )怀山襄陵 夏水襄陵( )追本溯源 沿溯阻绝( )通宵达旦 晴初霜旦( )朝思暮想 朝发白帝( )拾遗补阙 略无阙处( )◎研读,感受三峡之美1.概括三峡之美。三峡的山有什么特点?找出相关语句,简单概括。2.概括三峡之美。三峡的水在不同季节各有怎样的特点?找出相关语句,简单概括。3.体会三峡之美。三峡很美,你觉得三峡美在何处?试用“三峡的……美,美在……”的句式来表达。◎理解性默写1、侧面写山之高的句子是: 。 2、侧面写出夏日江流湍急的句子是: 。 3、写三峡全景的句子是: 。 4、写两岸连山的句子是: 。 5、写山高的句子是: 。 6、由三峡水流汹涌湍急联想到李白的诗歌是: 。 7、作者写了春冬之时八种景物的特点和给予作者的感受是: 。 8、文章写三峡春冬景色时,既描写了“ ”的静景,也描写了“ ”的动景,动静结合,相得益彰 9、写山连绵不断(长)的句子: 。10、写山高峻的句子: 。11、从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句: 。12、写春冬三峡水的特点的句子: 。13、烘托三峡秋景凄凉的语句是: 。◎问题释疑1.课文第一自然段,主要采用了何种方法来写“山”?突出了“山”的什么特点?2.“素湍绿潭,回清倒影,绝 多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。”赏析这句话的含义。3.“清荣峻茂,良多趣味。”赏析这句话。4. 本段文字写三峡什么季节的风光?试分析。5.“每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。”这句话从什么角度写秋景?试分析。6.作者为什么不按春夏秋冬四季的顺序依次描写江水,而是首先写夏季,并将春冬二季合为一体?◎概括文章主旨21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)" 21世纪教育网(www.21cnjy.com) 展开更多...... 收起↑ 资源列表 第11课 三峡 学案 原卷版.doc 第11课 三峡 学案 解析版.doc