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(共19张PPT)
第1课 学习伴我成长
第二课时
导入一
师：同学们，《三字经》脍炙人口，读起来朗朗上口、意义深远。让我们一起大声诵读《三字经·人之初》。
师：同学们，《人之初》蕴含了哪些道理？
学生自由发言。
师：玉不琢，不成器；人不学，不知义。意思是玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；而人要是不懂得学习，用自己的知识、技能来实现自己的价值，就不懂得礼仪，不能成才。通过上节课的学习，我们懂得生活中的每个人都需要不断地学习，那么可以向谁学？有什么方法和途径呢？让我们一起来学习。
导
入
新
课
导入二
师：同学们，通过上节课的学习，我们知道了我们的成长离不开学习，我们的本领不是天生就有的，而是通过一点一滴的学习得来的。学习是我们成长的阶梯，学习让我们自信且快乐。有没有哪位同学跟我们分享，他在哪里学会了什么本领？学习上有哪些好的经验？
学生自由交流。
师：听着几位同学的分享，我们发现学习可以在多个地方，可以在不同的时间、不同的场所，跟着不同的人学习。真可谓“三人行，必有我师焉”，生活处处可学习。
活动一：在学校集中学习
精彩课堂
师：我们每个人都需要学习，在学校，同学们参加了许多课程的学习。说一说，在学校你学到了哪方面的知识和本领？
学生小组讨论，派代表发言。
师小结：我们在课堂中学会各种知识和本领：读书、写字、计算、绘画、唱歌……学校是我们集中学习本领的好地方，我们学会的本领可真不少。我们除了在学校内学本领，还可以在哪里学本领？怎么学呢？
学生思考回答。
活动二：通过不同的学习方式学习同一种本领
师：同学们，这是老师弹钢琴的照片。看到这张照片，你有什么想问的？
学生提问。
师过渡：刚才有些同学问：老师是在哪里学的弹钢琴？老师是怎么学会弹钢琴的？这主要涉及两个问题——学习的场所和学习方法。同学们猜一猜，老师是在哪里学的弹钢琴？
学生猜想。
师：在老师很小的时候，有位同学家里有脚风琴。她每次弹琴时，一边脚踩踏板，一边手按键盘，那琴音十分动听。从那时候起，这位同学担任起了我的音乐启蒙老师，我向她请教，我在她家里跟着她学乐理、单手弹琴。同年暑假，家里有了脚风琴，回家后我对着简谱开始在家里自学。经过一段时间后，我又跟着一位学过音乐的叔叔学五线谱，学双手弹奏，这样练了好几年，逐渐掌握了弹钢琴的要领。后来，信息技术越来越发达，我跟着视频讲解在家里学，只要有时间就练琴。久而久之，钢琴这项才艺就一直坚持下来了。
师：刚才老师展示了自己的学习成果，你们也听我讲了我学习弹钢琴的故事，谁来说一说老师是怎么学会弹钢琴的？
学生回答。
师：为了学会弹钢琴，我起初在同学家里向同学学，接着在家里自学，然后向懂音乐的叔叔学，最后跟着视频讲解学。这样坚持学习了很多年，通过多种途径我才学会弹钢琴。看来学习的途径不止一种，可以在多个地方学习，也可以通过多种方式学习。
师：请你们拿出自己学习的照片，在小组内交流自己的学习成果。说一说，你学会了什么？这个本领是在哪里学的？完成学习任务单（一）。
师：指一名学生上台展示，说一说这些本领是在哪里学的，怎样学的。
学生代表分享。
师小结：同学们，通过学习，我们知道学习的途径有很多，不仅可以在学校学习，还可以在校外各个领域学到很多本领。
活动三：在不同的场所学不同的本领
师：请观察教材第4-5页的几幅图，想一想，这些同学都在学什么？他们在哪里学？通过哪些途径学习？请在小组内交流。（2分钟）
师：哪个小组来汇报一下我们刚才交流的问题？
小组发言。
师小结：
1.两位同学在野外玩耍时,认识了许多植物和昆虫。（玩中学）
2.有几名同学在一起玩，在与同学的交往中，懂得了人与人之间应友好相待。（交往中学习）
3.一位同学从网上学到很多知识，另一位同学从报纸和儿童杂志上学到很多知识。（网络学习、书中学习）
4.同学们一起参观科技馆，拓宽了视野，丰富了科学知识。（参观实践）
5.同学们一起打扫教室卫生，在劳动中养成良好的劳动习惯。（劳动中学习）
6.跟妈妈学编筐，在劳动中动手又动脑。（劳动中学习）
师：我们发现通过野外玩耍、与同学交往、上网、读书、参观实践、劳动等，都可以让我们学到知识，学到本领。其中玩耍对我们来说也是很重要的学习途径。想一想，我们在“玩”中学到了哪些本领？小组交流，完成学习任务单（二）。
（请一位学生汇报，自己在“玩”中学到的本领。）
师小结：同学们通过和同伴玩耍、与同学交往学到了不少本领。在与同学的交往中，学会了交朋友的技巧和方法，懂得了人与人之间应友好对待。
师：同学们去过科技馆吗？那可是个学习的好去处。请去过科技馆的同学跟我们讲一讲自己的收获！
学生介绍自己参观科技馆的收获。
师小结：同学们，我们除了在学校学本领，校外也可以学习各种知识，生活是一本百科全书,，生活中处处可学习。
活动四：在“做”中学
师：学习伴随着我们成长，学习的途径在生活中处处可寻。在班级组织的清洁大扫除中，这几位同学参与了劳动，他能学会哪些本领呢？
学生思考发言。
师：是的，在这次教室清洁大扫除的活动中，他们一边做一边学，学会了扫地、擦桌子、擦黑板、摆桌椅……这些本领都是在“做”中学来的。
师：你们在生活中通过“做”学会了什么？小组交流，完成学习任务单（三）。
学生完成后派代表汇报。
同学们，我们不仅可以在课堂上学习知识，还可以在生活中去学习本领。我们可以通过不同途径去学习，通过学习做事长本领，学会在“做”中学。通过今天的学习，我们明白了生活中处处有学问，我们要做一个有心人，在生活中学到更多的知识和本领。
课时总结
实践操作：学做一道菜或学种一种植物。说一说你的准备工作、操作过程以及学习收获。
准备工作：
操作过程：
我的学习收获：
作业布置
板书设计
课堂评价
一、填空题
1. 是我们学习的主要途径。
2.学习的途径有很多，生活处处可学习。学习的途径有阅读报刊、看电视、
、 、 、 等。
3.做事也能长本领，我们有许多本领都是在 来的。
课堂学习
与同学交往
野外玩耍
参观科技馆
劳动
“做”中学
二、选择题
4.下列属于在学校中学习的是（ ）
①小红在课堂上认真听讲，积极发言
②小强课后与同学探讨，交流问题
③小丽放学后认真打扫卫生
④小刚暑假随父母一起去远足
A.①②③ B.①②④ C.①③④
A
三、判断题
5.劳动很累，在劳动中学不到本领。
( )
6.在野外玩耍时，我们可以认识许多植物和昆虫。
( )
X
√
四、做事也能长本领,下面让我们一起来做一件事吧!

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