资源简介

广西钦州市第四中学2025秋季学期高一开学考试生物试卷
注意事项:
1.答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，
2.四答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需
改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。四答非选择题时,将答案写在签题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结来后,将本试卷和答题卡一并交回
一、单选题（共16小题，其中第1-12小题，每小题2分，第13-16小题，每小题4分；共40分）
1．“桃花细逐杨花落，黄鸟时兼白鸟飞”是诗人杜甫描写春天景色的诗句。下列相关叙述正确的是（ ）
A．桃花细胞能独立完成各项生命活动B．桃树和鸟具有的生命系统层次相同
C．桃花在生命系统的结构层次中属于器官层次D．花青素分子是生命系统中最基本的结构层次
2．HIV 是一种球状病毒。包膜由两层磷脂分子构成,其上分布着表面蛋白，包膜内侧紧邻的是内膜蛋白层。内部有一个圆锥形的外壳, 保护 RNA 和逆转录酶,结构如图。下列说法错误的是（ ）
A．HIV 包膜来自病毒最后所在的宿主细胞B．表面蛋白能使 HIV 和宿主细胞的受体结合
C．原核细胞和 HIV 都能利用自身的核糖体合成蛋白质D．与真核细胞相比, HIV 没有成形的细胞核
3．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”诗人白居易的《钱塘江春行》描绘了一幅美妙的生命画卷。下列有关叙述错误的是（ ）
A．暖树与新燕所具有的生命系统结构层次是不完全相同的
B．早莺与新燕都是动物，共同组成了生命系统中的一个群落
C．钱塘江中的某些藻类既是生命系统的细胞层次，也是个体层次
D．钱塘江中的所有生物和它们所生活的无机环境可构成一个生态系统
4．某学者正在研究某一种鸟类的季节性迁徙行为，他的研究对象属于哪一生命层次（　　）
A．个体 B．种群 C．生物群落 D．生态系统
5．长寿湖是西南地区最大的人工湖，总面积266.73平方千米，其中湖面面积65.5平方千米，共有大小岛屿203个。在湖心区域有一处由19个岛屿、半岛围合形成的长1299米、宽699米、占地33公顷的“天赐寿岛”。寿岛上珍稀植物种类繁多，独特的自然环境也为野生动物的栖身和繁衍创造了良好的条件。下列相关叙述正确的是（　　）
A．细胞是最基本的生命系统结构层次B．长寿湖寿岛不能构成了一个生态系统
C．植物与动物相比，生命系统结构层次完全相同D．根据细胞学说，植物和动物在结构上具有统一性和多样性
6．自然界从生物个体到生物圈，可以看作各个层次的生命系统，下列有关种群和群落说法正确的是（　　）
A．一个湖泊里所有的浮游生物属于群落B．一片湿地里所有的蛇属于种群
C．一个被污染的培养皿中所有的细菌属于群落D．一个培养皿中所有的大肠杆菌属于种群
7．吐鲁番花条蛇生命活动的基本单位是（ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．个体
8．以下为HIV的结构模式图，HIV主要侵入并破坏人体的辅助性T细胞，使免疫系统瘫痪、功能瓦解，最终使人无法抵抗其他病毒、病菌的入侵，或发生恶性肿瘤而死亡。下列说法正确的是（　　）
A．病毒都只含有蛋白质和核酸这两种组成成分B．病毒可以看作一个系统，也可以看作生命系统的个体层次
C．HIV侵入人体辅助性T细胞来合成所需物质体现了细胞是生命活动的基本单位
D．德国科学家施莱登和施旺用不完全归纳法得出除病毒外的一切生物都是由细胞构成这一结论
9．下列关于细胞学说的叙述，正确的是（ ）
A．魏尔肖提出“所有的细胞都必定来自已经存在的活细胞”B．施莱登和施旺认为除病毒外，动植物等生物由细胞构成
C．施莱登和施旺科学地观察了所有类型的动物和植物细胞
D．细胞学说揭示了植物细胞和动物细胞具有多样性和统一性
10．细胞以其微小的身躯承载着生命的奇迹，不断地在生物体内进行着复杂的生化反应和精密的生命活动。下列叙述合理的是（ ）
A．生物的生命活动都是在细胞内完成的B．所有的细胞都来源于先前存在的细胞
C．激素需要与受体结合才能进入细胞内D．免疫活性物质都是由免疫细胞产生的
11．南果梨是辽宁的一种特产水果。南果梨属于生命系统的结构层次中的（ ）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．系统
12．下列有关叙述错误的是（　　）
A．除病毒等少数种类外，一切生物体都是由细胞构成的
B．单细胞生物，一个细胞就是一个生物体，各项的生命活动都是由细胞来完成的
C．多细胞生物体中的每个细胞必须与其他细胞密切合作才能完成各自的生命活动
D．生命系统的各个层次密切联系，但不是所有生物都具有生命系统的各个层次
13．细胞学说被列入19世纪自然科学三大发现之一。下列叙述正确的是（ ）
A．细胞学说揭示了生物界的统一性和多样性B．施莱登和施旺运用不完全归纳法提出了细胞学说
C．细胞学说认为细胞可分为真核细胞和原核细胞D．细胞学说的建立标志着生物学的研究进入分子水平
14．细胞是生物结构和功能的基本单位，是基本的生命系统。下列叙述正确的是（ ）
A．病毒是生物，具有生命，因此它是一个生命系统B．原核生物因为没有线粒体所以都不能进行有氧呼吸
C．大肠杆菌和水绵都是真核生物，细胞内都具有核糖体D．水稻根细胞代谢活动消耗的ATP主要由线粒体提供
15．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”诗人白居易的《钱塘江春行》描绘了一幅美妙的生命画卷。下列有关叙述错误的是（　　）
A．暖树与新燕所具有的生命系统结构层次是不完全相同的
B．钱塘江中一只草履虫既是生命系统的细胞层次，也是个体层次
C．“早莺”、“新燕”与钱塘江所有植物、微生物共同组成了一个群落
D．钱塘江中的所有生物和它们所生活的无机环境构成一个生态系统
16．细胞学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程，随着显微镜技术有了显著的进步，研究者们能更详细地观察到细胞核等细胞结构。下列关于细胞学说表述正确的是（ ）
A．一切生物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成B．电子显微镜的发明为细胞学说的形成奠定了良好基础
C．细胞学说使生物学的研究从器官、组织水平进入了细胞水平
D．细胞学说的提出运用了完全归纳法，结论具有一定的可信度
第II卷（非选择题）
二、综合题（共60分，请考生按要求作答问题 ）
17．图是人们常见的几种生物。据图回答下面的问题：
(1)图中属于原核生物的有 （填序号），原因是 。
(2)图中能进行光合作用的生物是 （填序号）。其中 不含叶绿体，但含有 和叶绿素。
(3)从细胞的结构组成来看，图①②③④的生物细胞都具有相似的细胞膜，细胞质中都有 这种细胞器，且都以 作为遗传物质，这体现了细胞的 性。
(4)从生命系统的结构层次来看，与图③相比，图④生物没有 层次。图⑤中的生物由于只能寄生在活细胞，因此，它 （填属于/不属于）生命系统。在一条小河中，河中所有蓝细菌 （是/不是）一个种群，大熊猫生活的冷箭竹林，是生命系统的 层次。
18．河溪鸟类自然保护区中，山上马尾松等植物茂盛，生存着野猪、白鹭等飞禽走兽。此外，溪流中还有鱼、虾生存，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次去分析并回答下列问题。
(1)从生命系统的角度理解，写出白鹭的生命系统结构层次： 。
(2)最基本的生命系统结构层次是 。最大的生命系统是 。
(3)马尾松是此山的主要树种之一，与野猪相比，马尾松生命系统的结构层次不具有 ；细菌既是 结构层次，又是 结构层次 。
(4)从生命系统的结构层次看，该溪流中中所有的鲫鱼构成 。该保护区中所有的生物构成 。
(5)空气中的病毒由 成分组成，必须寄生在 中才能生存， （填“属于”或“不属于”）生命系统。
19．阆中构溪河国家湿地公园植物茂盛，树上栖息着各种小鸟，水中有各种虾类、鱼类等生物，土壤中有各种细菌和真菌。从生命系统的结构层次分析回答：
(1)柳树是湿地公园的一种观赏植物，与鱼相比，其生命系统的结构层次不具有 。
(2)湿地公园中最基本的生命系统是 ，湿地公园属于生命系统结构层次中的 。
(3)构溪河中所有的鲫鱼构成一个 ，整个河中的所有生物构成的是 。
(4)假如你身处构溪河边，看到一行白鹭飞上天空，情景非常美观，该行白鹭不属于一个种群，理由是 ；其中的一只白鹭属于生命系统结构层次中的 层次。
(5)以湿地公园的细菌为例写出生命系统的各结构层次： →生态系统→生物圈。
20．永定河被称为北京的“母亲河”，以下是河水中几种常见的单细胞生物，结合生物学知识回答以下问题：

(1)图中属于原核细胞的是 ，判断依据是该生物没有以 为界限的细胞核。
(2)这几种生物共有的结构是 （至少写两个），这反映了细胞的 。
(3)永定河中的所有鲫鱼属于生命系统的 层次，永定河地区生物与无机环境相互关联，形成统一整体，属于生命系统的 层次。
21．在一个阳光明媚的小岛上，柳树等树木和杂草茂盛，树上栖息着小益鸟和猫头鹰，地上有田鼠、青蛙和蛇，还有大量的昆虫、细菌和真菌等。
(1)从生命系统的结构层次去分析，该岛上全部的猫头鹰组成了 ，该小岛上的所有生物属于 ，整个小岛组成一个 ，该岛上的一个细菌属于 。
(2)猫头鹰产下2只小猫头鹰，联系亲代和子代遗传物质的桥梁细胞是 ，动物发育的起点是 。
(3)柳树是小岛的主要树种，与猫头鹰相比，柳树不具有生命系统的哪一结构层次？ 。
(4)小岛上的杂草 （“能”或“不能”）构成一个种群，理由是 。
参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C C B B A D A C A B
题号 11 12 13 14 15 16
答案 C C B D C C
17．(1) ① ①有细胞结构且无以核膜为界限的细胞核(2) ①②④ ① 藻蓝素
(3)核糖体 DNA/脱氧核糖核酸 统一(4)系统 不属于 不是 生态系统
18．(1)细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈
(2)细胞 生物圈(3) 系统 细胞 个体
(4)种群 群落(5) 蛋白质和核酸 活细胞 不属于
19．(1)系统(2) 细胞 生态系统(3) 种群 群落
(4) 该行白鹭不能代表该区域内同种生物的所有个体 个体(5)细胞→个体→种群→群落
20．(1) 大肠杆菌 核膜(2) 细胞膜、细胞质等 统一性(3) 种群 生态系统
21．(1) 种群 群落 生态系统 细胞和个体
(2) 生殖细胞（精子和卵细胞） 受精卵(3)系统
(4) 不能 种群是同种生物的所有个体，而杂草包含很多种类的草

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