资源简介

(共38张PPT)
第三单元 《珍爱我们的生命》复习
知识构建
生命的特点
敬畏生命
安全意识和规则意识
掌握安全防护的方法
珍爱我们的生命
1
生命可贵
8
2
敬畏生命
认识生命
1
守护生命安全
9
2
提高防护能力
增强安全意识
1
保持身心健康
10
2
滋养心灵
爱护身体
掌握爱护身体的方法
保持心理健康
素养目标
法
治
观
念
01
具有基本的规则意识和安全意识，提高自我防范意识，掌握基本的自我保护方法。
健
全
人
格
02
能够正确认识生命的意义和价值，珍爱生命，热爱生活;
03
初步具有自尊自强、坚韧乐观的心理素质和道德品质;
04
具备积极向上、锐意进取的人生态度，能够适应变化，不怕挫折。
0 1
生命可贵
知识梳理
考点01 人的生命
重要性
①人的生命是大自然的奇迹，是地球上最为珍贵的财富。
②有了生命，我们才能感受大自然的勃物生机，才能体验生活的多姿多彩，才能拥有追求幸福生活的种种可能，才能创造璀璨的人类文明。
特点
①每个人的生命都是独特的。
②每个人的生命都是不可逆的。
③每个人的生命都是有限的。
④人的生命是代代接续的。
⑤人的精神生命是不断传承的。
指纹、虹膜、性格等不可替代。
婴儿、儿童、青少年、中年、老年不可复返
生老病死无法抗拒。
每个人都有生命传承的责任和使命。
思想、信仰、美德、精神的传承。
重点1
知识梳理
考点02 敬畏生命
为什么
①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难。
②当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。
如何
①尊重并遵循生命存在和发展的规律。
②关爱他人的生命。
③坚持人民至上、生命至上。
重点2
0 2
守护生命安全
知识梳理
考点03 树立安全意识
为什么
①生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和生命安全是维系人的生命存在的条件和保障，也是我们创造和享受一切美好的前提。日常生活中，突如其来的灾难、事故可能会危害人的生存、健康和幸福，甚至会毁灭鲜活的生命。②安全与每个人息息相关，我们所做的事情不仅影响到自己，也影响着他人。我们用心对待和做好事关安全的每一件事，既是对自己的生命安全负责，也是对家庭和社会负责。
如何
②树立规则意识。
①在日常生活中，我们要牢固树立安全意识，对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备，保护好我们的生命。
③增强风险意识。
原因：生活中的诸多“禁令”看似是对我们的限制，其实是对我们自由和生命安全的保障。
要求：我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，从而有效地保护我们的生命。
要求：我们要能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。远离危险，方能平安生活。
重点3
知识梳理
考点04 提高防护能力
为什么
面对生活中可能遇到的各种自然灾害、事故灾难、公共卫生事件等。
如何
②我们要提高危险预判能力。
①我们要掌握有效的应对方法，拥有科学自救和救他的能力，保护自己的生命，救助他人的生命。
③提高避险和逃生能力。
要求：危险预判能力不是天生就有的，我们要在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。
要求：平时，我们应当积极参加安全演练活动。在危险来临时，我们要保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源以便求救和逃生。
④学习防护和急救的知识与技能。
原因：如果我们能在平时多掌握一些防护和急救的知识与技能，在需要紧急救护时，就不会東手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。
表现：自然灾害发生之前，往往有兆可循，危险大多可以预判。一些人为事故，经过得当考虑，本来可以避免。
重点4
0 3
保持身心健康
知识梳理
为什么
①身体是生命存在的根本。②身体健康既关系个人的成长和发展，也关系家庭的生活质量，还关系国家的人口素质和社会的发展。③爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人。④只在拥有强健的体魄，才能保持充沛的精力和蓬勃的朝气。
如何
②养成健康的生活方式。
③积极、主动、科学地
锻炼身体，强健休魄。
如何：我们要关注并记录自身健康状况，定期体检，合理利用卫生保健服务维护自身健康；积极主动获取健康信息，知道生理健康的基本标准，能够判断自己的身体是否处于正常状态。如有不适，应及时科学就医。
益处：我们要参加适合自己的体育锻炼，选择合理的运动负荷，提高身体的免疫力和对自然环境的适应能力，预防并减少疾病的发生。在享受科学健身乐趣的同时，我们磨炼意志，健全人格。
考点05 爱护身体
①关注自己的身体状况。
如何：我们要自觉自律，注重饮食有节、起居有常、动静结合，杜绝不良嗜好。
重点5
知识梳理
为什么
①良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。
②拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱。
如何
②不断丰富自己的精神世界。
表现：个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应能力，并能有效地激发个人潜能。
如何：在日常生活中，主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助，都有助于我们改善心理状况，促进心理健康。还需要我们磨炼意志，增强生命韧性。
如何增强生命韧性：我们要对自己的行为和目标有清醒的认识，以顽强不屈的精神、百折不挠的毅力，勇往直前，战胜挫折和困难。掌握增强生命韧性的方法。（说服自己接纳挫折；培养幽默感；积极寻求帮助；培养兴趣爱好；眼光放长远；关心帮助他人）
考点06 滋养心灵
①保持心理健康。
如何：生命是一个逐渐丰富和发展的过程；我们要学知识、长见识、练胆识，提升自己的底气与能力;要在生活实践中扩展生活阅历，提升人生境界，让生命充满色彩与活力。
含义：心理健康是一种良好而持续的心理状态。
重点6
第三单元重点背诵
1.生命有哪些特点？（P61-63）
2.我们应如何敬畏生命？（P64-65）
3.生活中我们应如何增强安全意识？（68-69）
4.我们应如何提高防护能力？（70-71）
5.我们应如何关爱身体？（75-76）
6.如何保持心灵健康？（78-79）
选择题口诀
选准选法，抓准关键，排除错误
多选多用排除
单选多用直选
是否合乎常理
说话是否绝对
是否话题有关
1.下面是李华节选的各科老师上课的部分内容，从中我们能认识到(　　)
语文老师说：荷花之冰清，兰花之素雅，牡丹之雍容……你能说荷花不如牡丹？
生物老师说：在世界上，两个拥有完全相同指纹的人出现的概率为640亿分之一。……
A.生命是永恒的 B.生命是独特的 C.生命来之不易 D.生命是顽强的
2.家谱不仅记录着一个家族的来源、迁徙轨迹，还包含着一个家族生息、繁衍、婚姻、族规等历史文化的全过程，代表了家族生命之链的接续。从中我们能够感受到 ( )
①家风是一种有形的家庭力量 ②家谱是人类精神文明的积淀
③每个人的生命都只是“我”的生命 ④人类生命的不断接续
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
C
3.在公共场所发生人群拥挤踩踏事件非常危险，当出现混乱局面而自己又不幸卷入时，我们应该(　　)
①顺着人流的方向，双脚小步地移动向前 ②俯身蹲下快速去捡掉落的手机和钱包
③手肘撑开，护住胸前空间，防止窒息 ④已倒地时平躺，用手护住身体重要部位
A.①② B.②③ C.①③ D.③④
4..对下列“微行为”的“微点评”，正确的有 ( )
序号 微行为 微点评
① 世界杯足球赛期间，经常熬夜看比赛 为发展兴趣爱好，熬夜没有什么大不了
② 观看视频学习心肺复苏、外伤止血等急救常识 掌握自救和救他知识，关键时刻能挽救生命
③ 利用课余时间阅读有益的课外读物 滋养心灵，不断丰富自己的精神世界
④ 在公交车上主动给有需要的乘客让座 尊重、关怀和善待身边的每一个人
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
C
C
5.12岁的小杰在学校午休时，他趁同班同学思思起身说话，偷偷将其椅子向后拉，导致思思坐空摔倒，身体严重受伤。事后，思思父母将小杰及其父母、学校共同起诉至人民法院。最终，人民法院判决学校无责，小杰及其父母向思思赔偿10万余元。这警示我们(　　)
①要对生命怀有敬畏之心 ②不能和同学开任何玩笑
③要呵护他人的生命安全 ④要尊重、善待身边的每一个人
A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④
6.学校进行应急疏散安全演练，小丁对此不以为然。假如你是小丁的同学，你会告诉他 ( )
①生命顽强而又脆弱，关爱生命要防患于未然
②应积极参加安全演练，危险来临时可智慧逃生
③掌握应对危险方法，能保护自己也能救助他人
④参加安全演练就能避开危险，实现生命的价值
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
A
7.某校七年级学生开展了如下研学活动，其收获在于 ( )
①提升自身学习能力 ②学会接纳、欣赏自己 ③懂得安全与政府作为有关 ④增强自我保护意识
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
8.在外出游玩时，课放松心情、享受生活、领略特色、体验风情、增长见识、开阔眼界……在游玩中，下列做法可取的是( )
①探索未开放区域，增加游玩乐趣 ②远离可能造成伤害的外在环境
③树立规则意识，在公共场所不拥不吵
④积极学知识、长见识，让生命充满色彩与活力
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
D
9.学习完《珍爱我们的生命》这一单元的知识后，同学们在校内开展了问卷调查并整理了如下数据(部分)。对此，以下结论正确的有 ( )
①大多数同学能做到尊重、关怀他人
②多数同学能关注并养护精神
③大部分同学对自己负责，不言代价与回报
④大部分同学爱护身体，养成健康的生活方式
A.①④ B.②③ C.①② D.③④
10.党和政府历来十分重视并采取有效措施增强人民的体质，但在发展的过程中还存在一些问题，如何助推国民体质再提升，成为关注热点。下列有利于解决该热点的有( )
①关注自己身体状况，合理维护自身健康 ②做自身健康第一负责人，养成健康的生活方式
③参加一切体育锻炼，快速提高运动负荷 ④做到饮食有节、起居有常、动静结合，杜绝不良嗜好
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
B
11.某校学生会为提高科学预防流感的自觉性，准备制作一期板报。下列可以入选该板报的是 ( )
12.“高原现象”(如右图)是指学生在学习过程中，
成绩出现停滞不前的现象，但在突破“高原现象”
之后， 成绩又会继续上升。下列做法能有效应对
“高原现象”的有( )
①悦纳自己，完善自己，追求极致②乐观豁达，眼光长远，顺其自然
③磨砺意志，正视挫折，迎接挑战 ④保持心理健康，主动自我调节
B
D
13.对右变漫画解读正确的是(　　)
A.挫折是无法避免的，只能听之任之
B.人生只要经历挫折，就能取得成功
C.挫折会导致心理问题，百害无一利
D.成长道路难免有坎坷，要直面挫折
14.右图漫画《阖家登高》启示我们(　　)
①滋养心灵，最好的方式是建立与自然的联系
②爱护身体，适量运动，养成健康的生活方式
③体味亲情，认真感受与家人相处的美好时光
④品味情感，创造正面情感体验，让家庭更和谐
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
D
D
非选择题口诀
仔细审题，精准链接，准确答题
抓准关键
注意题数
考虑分值
精准链接所学重点知识点
考虑格式
考虑几问
表述准确
知识构建
生命的特点：独特、不可逆、有限、代代接续、互相传承
艰难脆弱和坚强崇高神圣（原因）
牢记安全意识、树立规则意识、
增强风险意识
掌握有效应对方法，拥有科学自救和救他能力：提高危险预判能力、提高避险和逃生能力，学习防护急救知识和技能
珍爱我们的生命
1
生命可贵
8
2
敬畏生命
认识生命
1
守护生命安全
9
2
提高防护能力
增强安全意识
1
保持身心健康
10
2
滋养心灵
爱护身体
关注身体状况 养成健康的生活方式 积极科学锻炼身体
保持心理健康；
磨炼意志增强生命韧性；
不断丰富自己的精神世界
尊重遵循生命存在和发展的规律 关爱他人生命 坚持人民之上生命至上（方法）
生活中我们应如何增强安全意识？（P68-69）
①牢固树立安全意识。对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备。
②树立规则意识。自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为。
③增强风险意识。能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。
.我们应如何提高防护能力？（P71-72）
①提高危险预判能力。在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。
②提高避险和逃生能力。积极参加安全演练活动；在危险来临时，保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。
③学习防护和急救的知识与技能。掌握一些防护和急救知识与技能，在需要紧急救护时,就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。
二、非选择题(本大题3题，共32分)
15.如今，越来越多的人选择方便、实惠的电动车为代步工具，由此引发的安全问题也越来越引起人们的重视，某中学针对此现象开展了相关活动。(10 分)
活动一 小秦所在的学习小组以“电车虽小，隐患不少”为主题搜集了以下两则资料：
资料一：据国家消防救援局统计，2023 年全国共接报电动自行车火灾2.1万起，相比2022 年上升17. 4%。另有数据显示，有80%的电动自行车火灾是在充电时发生的，其中超过一半发生在夜间充电过程中，而90%的电动自行车起火致人伤亡案例则发生在门厅、过道以及楼梯间。
资料二：2023年12月13日，广东省惠州市某高层小区发生火灾。经调查，起火原因为推入室内的电动自行车在充电过程中，电池发热失控引燃周边可燃物蔓延成灾，事故造成两名未成年人遇难。
（1）上述两则资料对我们珍爱生命有哪些有益的启示？(6分)
①生命是脆弱与艰难的，又是顽强崇高神圣的，我们要敬畏生命。②我们要增强安全意识，用心对待和做好事关安全的每一件事，既对自己的生命安全负责，也对家庭和社会负责。③我们要提高避险和逃生能力，学习防护和急救的知识与技能等。④要关切他人生命，要有规则意识。(符合题意即可，每点2分，共6分)
增强安全意识
生命是脆弱艰难的，要敬畏生命
要提高避险和逃生能力，学会防护和急救能力
关切他人生命，要有规则意识
活动二 小敏所在小组以“消除安全隐患，陕西在行动”为主题搜集了以下内容：
为预防电动自行车引发火灾，保护人民生命财产安全，维护公共安全，依据《中华人民共和国消防法》《高层民用建筑消防安全管理规定》等规定，2024年2月27日，某市消防安全委员会办公室印发《关于电动自行车违规停放充电法律责任的通告》(以下简称《通告》)。《通告》指出，因违规停放、充电造成火灾，构成犯罪的，将按“失火罪”或“消防责任事故罪”追究刑事责任，对责任人处3年以上7年以下有期徒刑；情节较轻的，处3年以下有期徒刑或拘役。
（2）材料画线内容体现了增强安全意识的哪一要求？请你对违规停放充电者劝导几句？(4分)
要求：树立规则意识。
劝导：《通告》内容看似是对我们的“限制”，其实是对我们自由和安全的保障。我们要自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为，有效保护我们的生命安全。(要求2分，劝导符合题意即可，2 分。共4分)
牢记安全意识、树立规则意识、增强风险意识
规则和自由关系 如何遵规
16. 2024年3月25日，是第29个全国中小学生安全教育日。某校七(1)班组织开展了以“校园安全伴我同行”为主题的项目式学习活动，假如你是该班的一员，请你参与其中。其学习活动具体内容如下：(10分)
任务：开展校园安全问题调研和排查，并提出解决办法。
要求：全班分两个小组，各自完成；半个月后进行成果展示。
【聚焦任务 开展调研】
活动开始后，同学们针对校园安全问题对100名同学进行了问卷调研，以下是调研结果(节选)。
问题1：是否关注校园安全问题？ 问题2：是否了解火灾等安全事故的应急处理办法？
选项 A.经常 B.偶尔 C.不太关注 A.了解 B.部分了解 C.不太了解
人数 15 31 54 10 54 36
（1）请你按照“发现问题—分析问题—解决问题”的思路，完成下列任务：（6分）
你发现的问题：① ———————————————————— 。
你对问题的分析：②———————————————————。
你提出的解决建议：③ —————————————————— 。
①大部分同学对校园安全问题关注度不够；未完全掌握火灾等安全事故的应急处理办法。
②同学们安全意识淡薄；防护能力亟待提高。
③增强安全意识，用心做好事关安全每一件事；提高避险逃生能力，积极参加安全演
练活动；通过网络和安全书籍学习防护急救知识和技能
(问题、分析、建议均要至少从两个角度回答，各2分，共6分)
【密切合作 深度探究】
学习小组的同学针对学校可能存在的安全隐患进行了排查，以下是他们发现的安全隐患。
隐患一：午饭时间，同学们快速奔跑冲向教学楼道，造成拥堵。
隐患二：下午一放学，很多同学会涌向学校旁边的小摊，购买、食用无生产日期、无质量合格证、无生产厂家的零食。
（2）请你任选其一，对同学们的行为进行劝导。(2分)
【交流总结 成果展示】
（3）最后，同学们交流总结了参加本次活动的感受，请你分享你的感受。(2分)
我选择隐患一：同学，你好! 快速奔跑冲向楼道易造成拥挤甚至发生踩踏事件，威胁自己和他人的生命安全。上下楼梯或在楼道通行时，应当靠右有序行走，严禁追逐、打闹，同时要懂得互相礼让。 我选择隐患二：同学，你好! 我们是自身健康的第一责任人，“三无”产品对我们的生命健康存在威胁，我们应增强风险意识，养成健康的生活方式，远离“三 无” 产品。(任选一条，从危害和怎么办两个角度回答，言之有理即可，2分)
①此次活动丰富了我的自救自护知识，提升了我的规则意识和生命安全意识。②此次活动提升了我的实践能力，培养了我的合作意识和集体主义观念，增强了我的人际交往能力和语言沟通能力。(言之有理的1点即可，2分)
17.针对学生群体普遍存在的近视、超重肥胖、脊柱弯曲异常、心理健康等问题，国家疾控局于2024年4月30日发布《学生常见病多病共防技术指南》，(以下简称《指南》)，该《指南》旨在通过行为与环境干预，提高学生常见病监测与干预效率，实现多病共防，保护学生身心健康。小秦所在班级据此开展项目式学习，下面是三个小组的学习片段，请你参与。(12分)
第一小组同学搜集了如下时政新闻：
新闻一 2024年3月9日，教育部部长表示，要大力开展青少年学生读书行动，保障学生每天一小时体育锻炼和充足的课间活动，注重劳动习惯养成，采取务实管用的举措，着力解决“小眼镜”“小胖墩”和学生心理健康问题。
（1）归纳指出材料画线内容聚焦了提高生命质量的哪两个关键问题。(2分)
爱护身体、滋养心灵。(各1分，共2分)
关注身体状况 养成健康的生活方式 积极科学锻炼身体（2分）
保持心理健康；磨炼意志增强生命韧性；不断丰富自己的精神世界（2分）
新闻二 就在不少孩子戴上“小眼镜”之时，云南却出现了一所“零近视”小学。
“零近视”小学没有秘密
位于红河哈尼族彝族自治州屏边苗族自治县湾塘乡的湾塘小学，全校538名学生视力均为5. 0或以上。这所寄宿制小学没有“小眼镜”得益于每天三小时的户外运动。大课间、体育课、课间10分钟、课外活动，一个不少。只要下课铃响，操场会被瞬间“点燃”,哪怕喜静不好动的女生，也会被老师鼓励出去走走。
（2）为了不让自己戴上“小眼镜”，你打算怎么做？(2分)
①保持正确的读写姿势，避免弯腰驼背或离书本太近。②严控使用电子设备的时间，不沉迷其中。③增加户外活动时间，让眼睛得到充分放松等。(每点1分，2点即可，符合题意即可，共2分)
第二小组同学围绕“珍爱生命”的话题展开了讨论。
（3）运用生命的相关知识，谈谈上述情境给你的启示。(3分)
生命至上，尊重和敬畏生命。爱护身体，增强安全意识。滋养心灵，丰富精神世界。关切他人生命，善待他人。(3点3分，符合题意即可)
1参观—丰富精神世界
2叮嘱安全--增强安全意识，提高避险能力
3撑伞—敬畏生命，关爱他人生命，善待他人
我姥姥特别牵挂我，反复叮嘱我在外要注意安全，不要到有危险的地方玩
我参观中国国家博物馆，感受我国历代文物藏品的精美绝伦
下雨天，一位拄着拐杖的男子突然倒地，我为他撑伞，并拨打120求救
知识构建
生命的特点
敬畏生命
安全意识和规则意识
掌握安全防护的方法
珍爱我们的生命
1
生命可贵
8
2
敬畏生命
认识生命
1
守护生命安全
9
2
提高防护能力
增强安全意识
1
保持身心健康
10
2
滋养心灵
爱护身体
掌握爱护身体的方法
保持心理健康
第三小组搜集了相关法律规定：新修订的《中华人民共和国体育法》自2023年1月1日起正式实施，该法明确提出，国家将体育科目纳入初中、高中学业水平考试范围，建立符合学科特点的考核机制。
（4）青少年体育工作是体育强国最基础的工作，建设体育强国从我做起，请按下面要求制订一份适合自己的体育锻炼计划。(3分)
体育锻炼计划
锻炼目的：—————————————— 。
锻炼项目：—————————————— 。
注意事项： ————————————— 。
具体安排：略。
注意：注意事项主要从安全角度来写。
①锻炼目的：强身健体。
②锻炼项目：跑步。
③注意事项：注意安全，避免拉伤。(3点3分，言之有理即可)
典题精讲
【呵护生命 健康成长】某中学开展了全校学生日常行为状况调查，调查结果如下：
全校学生日常行为状况调查表
(1)你能从以上数据中得出什么结论
(2)针对以上问题，请你提出三点建议
牢记生命安全意识，要健康饮食，养成健康的生活方式；增强自我保护意识，掌握一些自我保护的常识，提高自我保护能力，避免意外和危险的发生；在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命；等等。
项目 是 否
是否经常购买路边摊小吃 46.8% 53.2%
假期是否会到河中游泳 32.6% 67.4%
是否会定期检查家中安全隐患 11.6% 88.4%
……… …… ……
调查表说明：大部分学生经常购买马路摊贩的不洁食品，大部分学生不具有游泳的本领，大部分学生对突发事件自救能力有限。我的看法：①大部分学生生命安全意识不强。②相当一部分学生的自我保护能力较弱等。我们应当牢记生命安全意识，要健康饮食，养成健康的生活方式；增强自我保护意识，掌握一些自我保护的常识，提高自我保护能力，避免意外和危险的发生；在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命；
从维护生命健康的角度分析上述调查表数据，谈谈你的看法。
部分学生生命安全意识不强，自我保护意识较弱。
看法=现象+结论+做法
生命是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要。当他人的生命遭受危险时，你毫不犹豫地伸出援手救助他人，而自己却失去了左臂。这是对他人生命的关爱，是对生命的敬畏、对生命的珍爱。虽然你失去了左臂，但是你的形象更加完整、更加伟大。你是生命的卫士，我们向你学习!（观点2+事迹1+分析2）
七年级(2)班同学在活动中搜集到一则救护他人生命的故事—-名2岁男童突然跑到马路上，眼看就要被疾驶而来的大货车卷入车底。危急时刻，46岁的冉体兰飞身一扑将男童拉住……孩子幸免于难，而冉体兰却失去了左臂。她说：“一只手换一条命，值了!”
(2)结合材料，运用所学，请你以“敬畏生命”为题为英雄写一段赞美词。(100字左右)（6分）
我们应如何敬畏生命？（P64-65）
①尊重并遵循生命存在和发展的规律。效法天地自然，遵循自然界的规律，是对我们的生命最好的珍视和善待。
②关爱他人的生命。谨慎对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀和善待身边的每一个人。
③坚持人民至上、生命至上。生命重于泰山，每个人的生命都比金钱、权势等身外之物更为重要；当人民的生命遭遇天灾人祸的威胁时，竭尽全力挽救和保护最广大人民的生命，这是我们对“生命最宝贵”的生动诠释和切实践行。
生活中我们应如何增强安全意识？（P68-69）
①牢固树立安全意识。对那些可能会对自己或他人造成伤害的外在环境、人为侵害有所警觉和戒备。
②树立规则意识。自觉遵守规则，对自身行为是否安全作出恰当评估，并及时纠正自己的不当行为。
③增强风险意识。能够觉察潜在的威胁生命安全的因素，不因好奇去做一些危险的事情，也不盲目触碰一些危险的领域。
我们应如何提高防护能力？（P71-72）
①提高危险预判能力。在日常生活中主动学习安全知识，见微知著，对潜在的危险作出科学判断，防患于未然。
②提高避险和逃生能力。积极参加安全演练活动；在危险来临时，保持头脑冷静，就近、快速逃离到安全地带；有效利用各种资源，以便求救和逃生。
③学习防护和急救的知识与技能。掌握一些防护和急救知识与技能，在需要紧急救护时,就不会束手无策，并可以争分夺秒地施救，为挽救生命赢得宝贵的时间。
我们应如何爱护自己的身体？（P75-76）
①关注自己的身体状况。关注并记录自身健康状况，定期体检；积极主动获取健康信息，判断是否处于正常状态；如有不适，及时科学就医。
②养成健康的生活方式。自觉自律，饮食有节、起居有常、动静结合。
③积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。科学健身有方法：多样化运动；适度运动；科学热身；合理饮食；健康心态。
.我们应如何滋养自己的心灵？（P78-79）
①保持心理健康。磨炼意志，增强生命韧性。
②不断丰富自己的精神世界。学知识、长见识、练胆识，提升自己的底气与能力。扩展生活阅历，提升人生境界，让生命充满色彩与活力。
如何保持心理健康？（P78-79）
（2）方法：①主动学习心理健康知识，掌握自我调节的方法，必要时积极寻求专业帮助。②磨炼意志，增强生命韧性。方法：说服自己接纳挫折；培养幽默感；积极寻求帮助；培养兴趣爱好；眼光放长远； 关心帮助他人。
第三单元重点背诵
1.生命有哪些特点？（P61-63）
2.我们应如何敬畏生命？（P64-65）
3.生活中我们应如何增强安全意识？（68-69）
4.我们应如何提高防护能力？（70-71）
5.我们应如何关爱身体？（75-76）
6.如何保持心灵健康？（78-79）

展开更多......

收起↑