资源简介

(共11张PPT)
回顾与整理：建构空气性质知识模型
迁移与应用：解决高原空气质量问题
去高原或高山旅行，常会出现头痛、呼吸困难等症状，这就是高原反应。这是高海拔地区空气稀薄导致的。想一想：高海拔地区的同学和低海拔地区的同学用同样的打气筒充20筒空气，这20筒空气的质量哪个轻哪个重？说说你的理由。
去高原或高山旅行，常会出现头痛、呼吸困难等症状，这就是高原反应。这是高海拔地区空气稀薄导致的。
迁移与应用：
高海拔地区的同学和低海拔地区的同学用同样的打气筒充20筒空气，这20筒空气的质量哪个轻哪个重？说说你的理由。
反思与评价：总结学习成果
我能举例说出风在（农业□工业□生活□）中的应用。
我能搜集证据证明空气（占据空间□有质量□）
我能使用（2种□3种及以上□）方法演示空气受热上升的现象。
1.我能搜集证据证明空气（占据空间□有质量□）。
2.我能使用（2种□3种及以上□）方法演示空气受热上升的现象。
3.我能举例说出风在（农业□工业□生活□）中的应用。
让科学流行起来
谢谢观看
8分钟
3分
●
4分钟
空气的性质
(知明识南
感
康可老又
观察之
实验
(无色、无味、透明一
空气
测量
(感越观察】)
有质量、能流动
(实验测量)
6
●
空气占据空间
4分钟
感首观索
空气
/白聚实验量影/
空气占据空间
无色、无味、
透明、
能流动
(空气有质量)
(热空气上升
风的形成
风的形成
热空气上升会形成风！
豆包AI生成
空气的奇炒性质
空气有质量
空气占据空间
风的形成
热空气上升
豆包AI生成
回顾与整理
结合低年级和本单元所学内容，总结空气的特点。
层
感官
实验
空气
观察
测量
生
A生暖
科学国高压锅
高压锅解决手糖筏温度问题
85℃
气压
气压降低→分子束缚减小→沸点降低
沸点+
100℃
正常：
高原（海拔3000米）
平原
沸点
高原地区
平原地区
气压降低
未煮熟
煮熟
海拔4500m
(海拔高原胞区)
空气稀薄→氧气含量降低
豆包AI生成
高海拔气压低→空气密度小→
相同体积空气质量轻
20简空气质量：Y克
20简空气质量：X克
豆包AI生成
空气有质量
7空气
占据空间
W
有质量
777777777777777779
豆包AI生成
蜡烛加热法
热水瓶对流法
热气球模拟法
3种及以上方法

豆包AI生成
00
00
0
0
工业
00
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扬场
√生活
刀
豆包AI生成

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