资源简介

(共17张PPT)
在运动领域，美国有篮球梦之队，中国有跳水梦之队，当中国姑娘吕伟从10米跳台纵身一跃，瞬间惊艳了全世界。
新课导入
新闻特写
解读文题
“飞天”凌空
佛教壁画或石刻中在空中飞舞的神
高升到天上或耸立在空中
标题《“飞天”凌空》能换成《吕伟跳水夺冠》吗？为什么？
飞天是壁画或石刻中在空中飞舞的神。以“‘飞天’凌空”比喻跳水运动员如仙女般优雅的身姿，增添了文采，新颖动人，更能激起读者的阅读兴趣。
解读文题
主标题：
副标题：
用文学性的写法表现我国运动员跳水的优美动作，激发读者的阅读兴趣。
“──跳水姑娘吕伟夺魁记”概括说明新闻的主要内容，解释说明标题含义。
这篇新闻特写的标题和副标题分别有什么作用？
整体感知
读课文，思考
1. 这则新闻特写报道了一件什么事？着重抓住什么场面来刻画的？
2. 本文按照什么顺序来记叙的？理清课文思路。
整体感知
1、快速浏览课文，借助书本上的信息，找到课文六要素。
1982年11月24日
何时
何地
何人
何事
何故
如何
印度新德里
吕伟
女子十米跳台跳水比赛
第九届亚运会
吕伟荣获冠军
整体感知
2. 这则新闻特写报道了一件什么事（20字）？着重抓住什么场面来刻画的？
跳水姑娘吕伟在新德里亚运会上赢得金牌。
抓住吕伟跳水的场面来细致刻画。
整体感知
3. 本文按照什么顺序来记叙的？理清课文思路。
本文按照时间顺序记叙
课文分为两部分
第一部分
[ 1-4 ]
利用特写镜头，细致刻画吕伟从准备、起跳、腾空到入水的精彩瞬间。
第二部分
[ 5-8 ]
写了外国记者、观众等对吕伟精彩跳水动作的赞赏，交代了比赛结果。
细读品味
一、这则新闻描写得很生动，运用了许多动词，请找出来并赏析。
品味语言
二、除了动词，作者还善用修辞，找出来并赏析。
一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。
这句话运用比喻的修辞手法，把吕伟的身体比作“敦煌壁画中凌空翔舞的‘飞天’”，写出了吕伟跳水姿势的优美绝伦。
品味语言
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
运用比喻、夸张，将吕伟跳水速度比作“旋风”“流星”，生动形象地描写出跳水速度之快，动作之娴熟。
运用拟人，将时间拟人化，生动地表现了吕伟的从容不迫。
品味语言
她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中……
运用比喻，把吕伟比作“轻盈的、笔直的箭”，生动形象地写出了吕伟入水时的迅疾惊艳。
表现手法
认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了哪些表现手法？有什么效果？
准备阶段写静中之动，表现吕伟的“沉静自若，风度优雅”；起跳阶段写动中之静，表现吕伟的轻盈；腾空阶段动静结合，描写出吕伟的从容不迫，展现了她身体姿态之美；入水阶段在极快的动态中写了“四面水花则悄然不惊”这样的静态细节，表现了吕伟入水速度之迅疾完美。
动静结合
一
表现手法
认真通读课文，小组合作探讨：本文采用了哪些表现手法？有什么效果？
作者在5-8段描写现场记者的动作语言、观众的整体反应、裁判的高分、以及单个印度观众的评价，既形成了新闻报道的现场感，同时衬托吕伟跳水动作的精彩，表现出强烈的民族自豪感和一种昂扬向上的精神。
这几段侧面描写点面结合、角度全面，提高了文章表现力和新闻报道的全面性。
侧面描写
二
课堂小结
新闻特写与消息的比较
共同点 不同点
消息 简要和迅速 地报道新闻 事实 往往要报道新闻事件的全过程
新闻 特写 主要描绘新闻事件中的片段
课堂小结
这是一篇出神入化的人物特写，全文只有五百多字，却巧妙地捕捉到了跳水冠军吕伟最后夺冠的那一刹那，生动形象地展现了中国跳水姑娘夺取冠军时完美的表现，给人留下了极其深刻的印象，表现出了中国运动健儿拼搏奋斗的精神。

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