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(共30张PPT)
你能分享一些杜甫写过的诗句吗？
登高
杜甫
目标
反复诵读诗歌，结合诗人的经历，理解诗歌的情感内涵；
壹
学会分析意象，发挥联想和想象，品析诗意，感悟诗歌的艺术魅力；
贰
体察诗人身世之悲与忧国之情齐集心头的沉郁悲凉的境界。
叁
壹
知人论世
姓名：杜甫，字子美，自号_________，世称“________”。曾任检校工部员外郎，故又称“ ” 生卒：712—770 籍贯：河南巩县(今河南巩义)
地位 唐朝 诗人。 认识作者
一代“诗圣”——杜甫
少陵野老
杜少陵
杜工部 　
现实主义
创作风格及其作品 杜甫的诗歌被公认为“诗史”，他本人被誉为“诗圣”。杜甫在五律、七律上表现出很深的造诣，积累了关于声律、对仗、炼字炼句等完整的艺术经验，使这一体裁达到完全成熟的阶段。有《杜工部集》传世。诗风 。
代表作有以“三吏”合称的《________》《________》《石壕吏》，以“三别”合称的《________》《________》《________》，以及《 》《自京赴奉先县咏怀五百字》《茅屋为秋风所破歌》《北征》《春望》和《兵车行》等。
沉郁顿挫
新安吏
潼关吏
新婚别
垂老别
无家别
望岳
主要经历 1.读书与漫游时期(35岁以前)：所谓“放荡齐赵间，裘马颇清狂”。在洛阳遇李白，二人结下深厚友谊；继而又遇高适，三人同游梁、宋。
2.困居长安时期(35岁～44岁)：先在长安应试，落第。后来过着“朝扣富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛”的生活，直到天宝十四载十月，安史之乱前一个月，才得到小小的参军之职。
主要经历 3.陷贼与为官时期(45岁～48岁)：“安史之乱”爆发，潼关失守，杜甫把家安置在鄜州，独自去投肃宗，中途被叛军俘获，押到长安。后来他潜逃到凤翔行在，做左拾遗。由于忠言直谏，上疏为宰相房琯事被贬华州司功参军。
4.西南漂泊时期(49岁～58岁)：杜甫在蜀中八年，荆、湘三年。760年春，他在成都浣花溪畔建草堂，并断续住了五年。765年，严武去世，杜甫失去凭依，举家离开成都，开始了“漂泊西南天地间”的生活，时间多在船上度过。770年冬，杜甫死于长沙至岳阳的船上，享年58岁。
探寻背景
这首诗写于大历二年(767)秋，是杜甫去世前在四川________所作。其时，“________”刚刚结束，地方军阀又乘时而起，相互争夺地盘，社会动荡，民不聊生。杜甫此时“漂泊西南天地间”，家道艰辛，个人多病，尤其是壮志未酬。他的好友李白、高适、严武等又相继去世。适逢秋日登高，夔州水急、风大、猿啸的萧瑟景象，触动了杜甫的情怀，使他发出如此人生慨叹，写下了被称为“ ”的《登高》一诗。
夔州
古今七律第一
安史之乱
律诗是中国传统诗歌的一种体裁，属于近体诗范畴，因格律要求非常严格而得名。律诗起源于南朝齐永明时沈约等讲究声律、对仗的新体诗，至初唐沈佺期、宋之问等进一步发展定型，盛行于唐宋时期。律诗在字句、押韵、平仄、对仗各方面都有严格规定。其常见的类型有五言律诗和七言律诗。律诗每首四联，依次称首联、颔联、颈联、末联（或尾联）
了解“律诗”
贰
诵读感悟
“登高”，登到高处，古人重阳节有登高的习俗。题目表明诗歌描写的是诗人登高时的所见、所感。24岁时，杜甫登临泰山，写下了“会当凌绝顶 一览众山小”的壮丽诗篇，30年后，当他再登高山，又会发出怎样的感慨？
题目解说
登高
杜甫
风急/天高/猿/啸哀,渚清/沙白/鸟/飞回。
无边/落木/萧萧/下,不尽/长江/滚滚/来。
万里/悲秋/常/作客,百年/多病/独/登台。
艰难/苦恨/繁/霜鬓,潦倒/新停/浊/酒杯。
悲
学生初读：齐读
悲
1.明确字音
渚清沙白(zhǔ) 萧（xiāo）
繁霜鬓（bìn） 潦倒（liáo）
登高
杜甫
风急/天高/猿/啸哀,渚清/沙白/鸟/飞回。
无边/落木/萧萧/下,不尽/长江/滚滚/来。
万里/悲秋/常/作客,百年/多病/独/登台。
艰难/苦恨/繁/霜鬓,潦倒/新停/浊/酒杯。
悲
自由默读
思考1：思考这首诗写的是什么内容？
你认为这首诗的感情基调是什么？
明确 ： 诗人登上高处的所见、所闻和所感。
“悲”字奠定了全诗的感情基调——沉郁悲哀，为诗文画面增添了不尽的悲怆意味。
叁
文本研读
【思考2】体会意境
任务：阅读诗歌的前两联，找出诗中的意象，思考，这些意象分别有什么样的特点？诗人描绘了一幅怎样的画面？
意象 特点 意象 特点
风
天
猿
渚
沙
鸟
落木
长江
急
高
哀
清
白
飞回
萧萧
滚滚
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
迅疾、迅猛的
于老弱的诗人而言，急风是多么的凄惨
高远
充斥天地的大悲哀
哀
猿鸣三声泪沾裳
诗人内心的无限悲苦
清、白
凄冷寂寥、凄清无比
飞回
无枝可依，无家可归，漂泊沉沦的哀苦
无边、萧萧下
广阔的空间感，反衬个人的渺小
区别于小我的悲情，这是大境界的人才有的大悲哀
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
不尽、滚滚来
时间的永恒，反衬人生的短暂
明确：
画面：迅疾的秋风、高远的天空、哀鸣的猿啼、孤零冷落的小岛、水落而出的白沙、低飞盘旋的水鸟，落叶和长江（肃临天下的秋景图，苍凉、雄浑、沉郁而悲壮。）
宋代罗大经在其《鹤林玉露》中曾说：“万里悲秋常作客，百年多病独登台”一联含有八层意思。八层意思，离不开一个“悲”字，请尝试代入诗境，说说诗人抒发了哪些悲慨？
万里悲秋常作客
路途之远，突显愁苦之深。
悲秋是我国古代文学的一个传统题材。秋天万物凋零的衰败景象,容易使人感到伤感惆怅。
久也,流浪他乡的时间之久。
古今义不同,古义指漂泊他乡,流浪他乡。
百年多病独登台
老年,过了建功立业的黄金年龄,迟暮之年。本应儿孙绕膝,共享天伦,如今老病交加形单影只，一事无成,悲不胜悲。凡此种种,把“登高”之悲情抒发得淋漓尽致。
孤身一人,此佳节本应全家人在一起,而此时形单影只,万分悲凉。
感叹体弱多病,精神疲惫不堪。
九九重阳节的一种习俗,全家人一起不仅登高,还饮菊花酒,为祈求避邪除灾。
尾联：艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
结合杜甫的身世遭遇，你认为这里的“艰难苦恨”包含着哪些情感？
合作探究（以小组为单位）
明确：“艰难苦恨”在这里既指个人的身世的艰难，生活的困难，也指社会现实的动乱。
登高
杜甫
风急/天高/猿/啸哀,渚清/沙白/鸟/飞回。
无边/落木/萧萧/下,不尽/长江/滚滚/来。
万里/悲秋/常/作客,百年/多病/独/登台。
艰难/苦恨/繁/霜鬓,潦倒/新停/浊/酒杯。
悲
自由朗读
【思考3】感悟情感
试概括诗人所要表达的情感
明确 ： ①孤独之感
②思乡之情
③壮志未酬
④悲秋之情
⑤老病之哀
⑥家国之忧
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扬才君的语文课
随堂巩固
补写出下列名句名篇中的空缺部分。
（1）夔州一向以猿多著称，峡口以风大闻名，杜甫在《登高》中体现这一特色的诗句是：“____________________，__________________。”
（2）“落叶”是秋的典型特征，在杜甫的《登高》中“__________，________________”两句描绘了落叶纷纷的壮阔秋景。
（3）杜甫在《登高》中，从空间、时间两方面着笔，把久客最易悲秋、多病独自登台的感情融入诗句中的句子是：“ ，__________________。”
（4）《登高》中写杜甫一生坎坷，晚年也很艰难，生活困苦，身体多病，所以只好戒酒的句子是：“ ， 。”
扬才君的语文课
随堂巩固
5、下列对本诗的赏析，不正确的一项是(　　)
A．首联用“风急”二字带动全联，其中“风”“渚”“天”“沙”“猿啸”“鸟 飞”，对仗工整。
B．颔联“萧萧”“滚滚”使“无边落木”“不尽长江”更加形象，景象萧瑟、阔远。
C．“常”极言诗人客居他乡之久，抒写思乡情切；“独”突出孤独无依，处境艰难。
D．“悲秋”二字是诗眼，前四句抒发登台所感的悲情，后四句描写登台所见的秋景。
诵读诗歌，背诵诗歌。
作业布置

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