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保密★启用前
第三单元 认识立体图形（单元测试 基础卷）
（参考解析）
注意事项：
1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在规定的位置上。
2．答题时要求字迹清楚，书写工整，保持卷面清洁，不要折叠，不要破损。
3．有作图的请用2B铅笔，并且注意力度；请按照题号顺序在各题目的答题区内作答，超出答题区域书写的答案无效。
4．请仔细审题，认真作答。
一、用心思考，正确填空。（满分29分，每小题1分）
1．请按要求说出正确的图形.
（1）方方正正，每个面都一样，有尖尖的角，摸到的是 体。
（2）有尖尖的角，每个面不一样大，摸到的是 体。
（3）像个柱子，上下一样粗，两头圆圆的、平平的，摸到的是 。
（4）圆圆的，能自由滚动，摸到的是 体。
【答案】 正方 长方 圆柱 球
【详解】正方体六个面都是正方形；
长方体有6个面，相对的两个面相同；
圆柱体上下两个面是圆形；
球体能自由滚动，由此解答。
（1）方方正正，每个面都一样，有尖尖的角，摸到的是正方体。
（2）有尖尖的角，每个面不一样大，摸到的是长方体。
（3）像个柱子，上下一样粗，两头圆圆的、平平的，摸到的是圆柱体。
（4）圆圆的，能自由滚动，摸到的是球体。
【点睛】本题主要考查对于立体图形的认识，联系实际，感受立体图形的特点是解答本题的关键。
2．数一数，填一填。
( )个，( )个，( )个，( )个。
【答案】 2 2 2 2
【分析】长方体是长长方方的；正方体是方方正正的，每个面都是正方形；圆柱上下是平平的面，且上下一样粗，侧面是曲面；球是圆圆的，没有平面，可以任意方向滚动；根据立体图形的特征，数一数完成填空；在数图形的个数时，应该从1开始按顺序数，数到最后一个是几，这些图形就有几个。
【详解】数一数填空：
2个，2个，2个，2个。
3．是圆柱的画“√”,是球的画“ ”．
( )　　 ( )　　 ( )　　
( )　　 ( )　　 ( )
【答案】 √ × ×
× √ √
【详解】略
4．分一分。
长方体： 正方体： 圆柱： 球：
【答案】 ⑤ ③④/④③ ② ①⑥/⑥①
【分析】像礼品盒一样长长方方的是长方体，像笔筒一样上下是相同的圆是圆柱体，像皮球一样圆圆的可以任意滚动的是球，像魔方一样正正方方的，有6个一样的面是正方体，据此得出结论即可。
【详解】根据分析知：
长方体：⑤
正方体：③④
圆柱：②
球：①⑥
5．想一想，填一填。
( )个 ( )个 ( )根
【答案】 4 7 9
【分析】分析图片：
①只有1层，可以直接看出是4个；
②共有2层，从下往上数，第一层有5个，第二层有2个，合起来有7个；
③共有3层，从下往上数，第一层有4根，第二层有3个，第三层有2根，合起来有9根。
【详解】由分析可得：
（4）个 （7）个 （9）根
【点睛】主要考查立体图形的计数，要熟练掌握图形的特征。
6．想象一下，哪种搭法搭得又稳又高？在合适的一项下面打“√”。
【答案】见详解
【分析】接触的曲面越少则越稳。第一种球和上下都有接触，不大稳；第二种里面的长方体横着放，不怎么高；第三种球只接触了一面，都是竖着放的，相对来说比较高也比较稳；第四种球放中间，不太稳，所以第三种搭法又稳又高。
【详解】
7．看图填一填．
（1）从左边起,第( )个是,第( )个和第( )个是．
（2）右边有( )个图形,左边有( )个图形．
（3）有( )个;和一共有( )个．
【答案】 4 1 6 4 3 3 4
【详解】略
二、仔细思考，准确判断。（满分5分，每小题1分）
8．魔方是长方体。( )
【答案】×
【分析】长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面；由此结合生活经验进行解答。
【详解】如图为魔方，是方方正正的，是正方体，原题说法错误。
故答案为：×
9．下面这些都是球。( )
【答案】×
【分析】球没有平面可以任意方向滚动，据此判断。
【详解】
由分析可得：是球，是平面图形圆，所以原题说法错误。
故答案为：×
10．正方体比球滚得快。( )
【答案】×
【分析】正方体是方方正正的，有6个平平的面，不易滚动。球没有平面可任意滚动，由此解答。
【详解】由分析可知，正方体比球滚得慢，原题说法错误。
故答案为：×
11．电冰箱是长方体。( )
【答案】√
【分析】根据长方体是长长方方的，有平平的面，无法滚动判断可知。
【详解】根据分析可知，电冰箱是长方体，原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题考查立体图形的分类及识别。
12．图形是由5个拼成的。( )
【答案】×
【分析】
图形第一层有1个，第2层有3个，第3层有3个，一共有1＋3＋3＝7（个）。
【详解】
由分析可知，图形是由7个拼成的。原题说法错误。
故答案为：×
三、反复比较，谨慎选择。（满分5分，每小题1分）
13．判断下图中哪个是长方体（ ）。
A． B． C．
【答案】A
【分析】长方体是长长方方的，有6个平平的面，且相对的两个面大小一样；据此可解此题。
【详解】A．是长方体，符合题意；
B．只有5个面，不是长方体，不符合题意；
C．有6个平平的面，但是上下两个面大小不一样，不符合题意。
故答案为：A
14．用（ ）物体可以画出。
A． B． C．
【答案】C
【分析】圆是由曲线围成的封闭图形。则选项中哪个图形如果有一面与圆相同，就可以画出圆，由此解答。
【详解】
A．没有圆形的面，画不出圆形；
B．没有圆形的面，画不出圆形；
C．上下面是圆形，可以画出圆形；
用可以画出。
故答案为：C
15．数一数，下图是由（ ）个小正方体搭成的。
A．4 B．5 C．6
【答案】A
【分析】从上往下数，第一层1个，第二层3个，把两层数出的数量相加即可。
【详解】1＋3＝4（个）
图形是由4个小正方体搭成的。
故答案为：A
16．在左面的是（ ）。
A． B． C．
【答案】A
【分析】分清楚上下左右，结合各个选项正方体和长方体的位置，据此进行解答即可。
【详解】
A．正方体在长方体的左面；
B．正方体在长方体的右面；
C．正方体在长方体上面。
故答案为：A
17．下列说法正确的是（ ）。
A．是圆柱 B．至少用4个可以拼成一个大正方体
C．数学课本的形状是长方体
【答案】C
【分析】长方体是长长方方的有平平的面；正方体是正正方方的有平平的面每面都相等；圆柱上下是圆且上下一样粗；球没有平面可以任意方向滚动。
【详解】
A．是圆柱，上下粗细不一样，则不是圆柱，不符合题意。
B．至少用4个可以拼成一个大正方体，4个可以拼成一个长方体，则不符合题意。
C．数学课本的形状是长方体，课本是长长方方的有平平的面，符合题意。
故答案为：C
四、计算题。（满分19分）
18．直接写得数。（10分）
1＋3＝ 8－8＝ 4＋3＝ 5－2＝ 1＋5+1＝
4－0＝ 1＋2＝ 4－2＝ 3＋6＝ 6－1+2＝
【答案】4；0；7；3；7；
4；3；2；9；7。
【分析】略。
19．看图列式计算。（9分）
（1）
（个）
【答案】4－2＝2
【分析】
用的总数量减去划掉的的数量，即可求出还剩下的数量，据此解答。
【详解】4－2＝2（个）
还剩下2个。
（2）
【答案】2＋5＝7
7－2＝5
7－5＝2
【分析】一共7个，左边2个，右边5个。可以用2加5，7减2或者7减5。
【详解】2＋5＝7
7－2＝5
7－5＝2
【点睛】熟练掌握7的加减法是解题关键。
五、连线题。（满分18分）
20．连一连。（10分）
【答案】见详解
【分析】根据圆柱、球、长方体及正方体的特征来连线即可。
【详解】
【点睛】此题主要考查的是立体图形的初步认识，要熟记图形的特征。
21．想一想，连一连．（8分）
【答案】
【解析】略
六、活用知识，解决问题。（满分24分，22、23题每题4分，24题6分，25题10分）
22．给正方体涂上红色，给长方体涂上绿色，给球涂上蓝色，给圆柱涂上黄色。
【答案】熊的身体和手是圆柱体，应涂上黄色。熊的头和耳朵是球体，应涂上蓝色。
【详解】由圆柱既可以滚动，又含有两个圆形的平面，可知这只熊猫的身体和手是圆柱体，应给它们涂上黄色。再者熊的头和耳朵是球体，应给他们涂上蓝色。本题考查立体图形的分类及识别。
23．说一说你见过的哪些物品是下列这些形状的。
长方体： 正方体：
圆柱： 球体：
【答案】见详解
【分析】长方体是长长方方的有平平的面； 正方体是正正方方的有平平的面； 圆柱上下是平平的面且上下一样粗，侧面是曲面； 球是圆圆的，没有平面，可以任意方向滚动的；根据立体图形的特征来解决此题即可。
【详解】由题意分析得：
长方体：冰箱，砖头，洗衣机等；正方体：魔方，积木等；
圆柱：笔筒，水杯，钢管等；球体：篮球，排球，足球等。（答案不唯一）
24．我会摆，我会选。
（1）在中用到的图形下面画“√”。
（ ） （ ） （ ） （ ）
（2）把你认为对的答案圈出来。
用得最多的形状是：（）；
没有用到的形状是：（）。
【答案】见详解
【分析】（1）根据各种图形的特点，正方体：有6个面，每个面都由正方形组成；长方体：有6个面，每个面都由长方形或相对的一组正方形组成；圆柱：上下两个面为大小相同的圆形，有一个曲面叫侧面；球：球是生活中最常见的图形之一，例如篮球、足球都是球，球是由一个面所围成的几何体。结合图上拼凑图形的形状，找出所用的图形有哪些。
（2）数出各种图形的数量，再找出使用数量最多和使用数量最少的图形即可。
【详解】
（1）在中用到的图形下面画“√”。
（ ） （ √ ） （ √ ） （ √ ）
（2）把你认为对的答案圈出来。
从图上可得：正方体有1个，长方体有2个，圆柱有3个，所以用的最多的形状是圆柱，没有用到的形状是球。
用得最多的形状是：（）；
没有用到的形状是：（）。
【点睛】本题考查学生对立体图形认识的运用。
25．数一数，填一填，再算一算。
（1）
（2）和一共有多少个？
（3）再拿几个，才能和一样多？
【答案】（1）4；3；4；6
（2）6＋3＝9；9个
（3）4－3＝1；1个
【分析】（1）分别数出正方体，球，圆柱和长方体的数量，主要边数边标记，不要漏数和重复数。
（2）根据（1）中数出的数据，用长方体的数量＋球的数量＝长方体和球的总数量。
（3）根据（1）中数出的数据，用正方体的数量－球的数量＝正方体比球多出来的数量，据此得出结论即可。
【详解】（1）
（2）6＋3＝9（个）
答：和一共有9个。
（3）4－3＝1（个）
答：再拿1个，才能和一样多。保密★启用前
第三单元 认识立体图形（单元测试 基础卷）
试卷总分：100分；卷面分：5分；考试时间：90分钟
注意事项：
1．答题前，填写好自己的姓名、班级、考号等信息，请写在规定的位置上。
2．答题时要求字迹清楚，书写工整，保持卷面清洁，不要折叠，不要破损。
3．有作图的请用2B铅笔，并且注意力度；请按照题号顺序在各题目的答题区内作答，超出答题区域书写的答案无效。
4．请仔细审题，认真作答。
一、用心思考，正确填空。（满分29分，每小题1分）
1．请按要求说出正确的图形.
（1）方方正正，每个面都一样，有尖尖的角，摸到的是 体。
（2）有尖尖的角，每个面不一样大，摸到的是 体。
（3）像个柱子，上下一样粗，两头圆圆的、平平的，摸到的是 。
（4）圆圆的，能自由滚动，摸到的是 体。
2．数一数，填一填。
( )个，( )个，( )个，( )个。
3．是圆柱的画“√”,是球的画“ ”．
( )　　 ( )　　 ( )　　
( )　　 ( )　　 ( )
4．分一分。
长方体： 正方体： 圆柱： 球：
5．想一想，填一填。
( )个 ( )个 ( )根
6．想象一下，哪种搭法搭得又稳又高？在合适的一项下面打“√”。
7．看图填一填．
（1）从左边起,第( )个是,第( )个和第( )个是．
（2）右边有( )个图形,左边有( )个图形．
（3）有( )个;和一共有( )个．
二、仔细思考，准确判断。（满分5分，每小题1分）
8．魔方是长方体。( )
9．下面这些都是球。( )
10．正方体比球滚得快。( )
11．电冰箱是长方体。( )
12．图形是由5个拼成的。( )
三、反复比较，谨慎选择。（满分5分，每小题1分）
13．判断下图中哪个是长方体（ ）。
A． B． C．
14．用（ ）物体可以画出。
A． B． C．
15．数一数，下图是由（ ）个小正方体搭成的。
A．4 B．5 C．6
16．在左面的是（ ）。
A． B． C．
17．下列说法正确的是（ ）。
A．是圆柱 B．至少用4个可以拼成一个大正方体
C．数学课本的形状是长方体
四、计算题。（满分19分）
18．直接写得数。（10分）
1＋3＝ 8－8＝ 4＋3＝ 5－2＝ 1＋5+1＝
4－0＝ 1＋2＝ 4－2＝ 3＋6＝ 6－1+2＝
19．看图列式计算。（9分）
（1）
（个）
（2）
五、连线题。（满分18分）
20．连一连。（10分）
21．想一想，连一连．（8分）
六、活用知识，解决问题。（满分24分，22、23题每题4分，24题6分，25题10分）
22．给正方体涂上红色，给长方体涂上绿色，给球涂上蓝色，给圆柱涂上黄色。
23．说一说你见过的哪些物品是下列这些形状的。
长方体： 正方体：
圆柱： 球体：
24．我会摆，我会选。
（1）在中用到的图形下面画“√”。
（ ） （ ） （ ） （ ）
（2）把你认为对的答案圈出来。
用得最多的形状是：（）；
没有用到的形状是：（）。
25．数一数，填一填，再算一算。
（1）
（2）和一共有多少个？
（3）再拿几个，才能和一样多？

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