资源简介

/ 让教学更有效 精品试卷 | 道法学科
新考向情景题分层练习
第二课 正确认识自我
第一框 认识自己74考
第二框 做更好的自己94考
情境思考 从“成长微镜 头”中遇见更好的自己
第一框 认识自己74考
建议用时：25分钟
主题情境 “我的形象”拼图活动 小雨所在的班级围绕“认识自己”
这一主题开展了“我的形象”拼图活动，在活动中，小雨对自己有了更深 入的认识。
基础题 教材改编练
1. （教材生活观察改编）活动开始，主持人邀请大家完成一幅关于自己 的拼图。以下是小雨拼出的“ 自己 ”：
从以上拼图中我们可以看出，小雨认识自己的维度有（ A ）
①生理状况 ②心理特征
③社会关系 ④价值观念
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
2. 在主持人进行采访的过程中，小雨拿起“绘画达人 ”这块拼图兴奋 地说：
“从小我就对绘画有着浓厚兴趣，学校组织的绘画展是我展示的舞 台，我的作品总能收获众多赞美，这让我更有动力画画了。在参加绘画 展时我还结识了许多志同道合的朋友，我与他们分享绘画的趣事，这让 我感到非常快乐。 ”
这说明正确认识自己（ D ）
①需要掌握科学方法 ②能够改造外部世界
③有助于促进自我发展 ④可以促进与他人交往
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
3. 随后，到了互评环节。小雨在互评环节中准备认真倾听同学们对她的 看法，了解别人眼中的自己。以下古语能够体现设置这一环节的必要性的 有（ D ）
①吾日三省吾身
②知人者智， 自知者明
③当局者迷，旁观者清
④不识庐山真面目，只缘身在此山中
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
4. 体育委员小欢对小雨说：“小雨，我观察到你在体育课上虽然很认
真，但你的体能确实有待提升，稍微一活动就气喘吁吁、满头大汗，希望 你在课后多加强锻炼，有一个强健的身体。 ”听完小欢的话后，小雨决定 将“体能一般 ”加入到自己的拼图中。小欢的评价（ C ）
①是小雨走向成熟的必经之路
②是小雨认识自己的一面镜子
③帮助小雨形成更完整的自我认识
④能够消除小雨自身体能不足的缺点
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
5. （中考新形式·逻辑排序） 小琳和小明也对小雨的拼图发表了自 己 的看法：
对于同学们的看法，小雨正确的思考路径应该是（ D ）
①形成对自己更为客观的认识
②客观冷静分析同学们的看法
③思考是否存在自我认知偏差
A. ①→②→③ B. ①→③→②
C. ②→①→③ D. ②→③→①
[此考法2024福建、2023青海等地中考已考查]
6. 小雨回忆了上次跟班长一起组织春游活动， 自己充分考虑同学们的兴 趣、预算、安全等多个因素，但活动方案写出来后，经同学们反馈，小雨 才发现自己忽略了天气因素的影响，这让小雨也意识到自己的问题，之后 更加关注细节。这说明（ C ）
①生活实践是认识自己的最佳途径
②生活实践能让我们了解自身不足
③发现不足就能够发展自己的能力
④生活实践能让我们对自己的认识更加准确
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
7. 互相点评环节结束后，小雨向同学们分享了自己拼图“背后的故事”。下 列故事体现的认识自己的方式对应正确的有（ D ）
①社交依赖：在很多集体活动中，我发现当我一个人的时候就会紧张、不 知所措——通过社会关系维度认识自己
②乐于助人：在生活中我总是主动帮助行动不便的老人——在生活实践中 认识自己
③瘦弱：定期记录成长档案后，我发现自己体重轻、体能差——从生理状 况来认识自己
④绘画达人：在班级黑板报中负责绘画，评选中获得一等奖，被老师表 扬——通过他人的评价来认识自己
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
提升题 迁移运用练
8. 小雨发现自己展示出来的大多是容易察觉的特点，这让她联想到心理 学中的“冰山模型 ”（见下图），冰山模型中冰山以下部分是人内在的、 难以测量的部分，不易因外界影响而改变，却起着关键作用。以下对冰山
模型解读正确的观点有（ A ）
A. 全面认识自己有助于潜能的发掘
B. 人们对自己的当下认知总是不完整的
C. 每个人都是多变的，我们很难认识自己
D. 随着年龄的变化，我们对自己的认识逐步深入
9. （逆袭卷改编）活动最后，主持人邀请大家完善自己的评价表。以下 是小雨的评价表：
评价内容 小雨 老师 同学
自信心 ★★★ ★★★ ★★★★
人际交往 ★★★★ ★★ ★★★
学习能力 ★★★ ★★★ ★★★
道德品质 ★★★★ ★★★ ★★★
(★表示优秀程度，★越多说明该项素质越好）
（1）（中考设问新词·价值）结合所学知识，请你谈谈该评价表的价值。 （6分）
【答案】①有利于全面客观地反映小雨的各项素质；②帮助小雨认识到自 己的优势和不足；③通过各项素质评价，小雨可以及时调节自己的行为， 不断发展、完善自己。（每点2分，共6分）
（2）你觉得小雨应该如何正确对待老师和同学的评价？（4分）
【答案】①用心聆听。对于他人的评价我们应该心怀感激之情，感谢他人 帮助我们更清楚地认识自己，悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评 价，不过早下结论；②注重沟通。当他人的评价与自我评价不同时，我们 可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的 评价，全面地认识自己；③勇于面对。有些客观、中肯的评价，我们应当 有足够的勇气面对这些评价，以更好地看清自己、不断地提升自己；对于 他人的评价与自我评价一致的，则要继续保持或者要努力提升。 （每点 2 分，答出两点即可，共 4 分）
小雨意识到自己的自我认知还存在很大偏差，她深知如果自己不能及 时洞悉这些偏差，将难以在成长的道路上稳步前行，这让小雨感到焦虑， 她担心会因此错失成长的机遇。
（3）假如你是主持人，你会怎样劝说小雨？（4分）
【答案】小雨，每个人在成长的道路上都会经历自我认知的偏差，这是很 正常的。认识自己是一个不断发展和完善的过程，只要我们保持开放的心 态，不断改进，就一定能够取得进步。不要害怕错失成长的机遇，机遇总 是留给有准备的人，只要你持续努力，不断学习和成长，就一定能成为更 好的自己。（4分，言之有理即可）
第二框 做更好的自己94考
建议用时：25分钟
基础题 教材改编练
1. “凡物莫不相异，天地间没有两个彼此完全相同的东西。 ”“世界上 没有两片完全相同的树叶。 ”对此，下列理解正确的有（ C ）
①每个人都是十全十美的
②我们要尊重和接受个体的差异
③从自我评价和他人评价来认识自己
④每个人在性格、兴趣等方面都有所不同
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
2. （教材探究与分享改编）“天生我材必有用 ”，每个人都有值得欣赏 的方面。下列同学的表现属于欣赏自己的有（ C ）
①小涛思维敏捷，他认为其他同学都不如自己
②小林在团队合作中发挥出色，他为自己感到骄傲与自豪
③小华虽然个子不高，但她认为自己性格开朗、热爱运动
④小鹏觉得自己绘画没有天赋，绘画作品总是拿不出手
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
3. （教材生活观察改编）下面是某同学在校园论坛上发布的匿名帖：
我看着同学们在讲台上自信地展示才艺，心中满是羡慕；每当老师组 织表演活动，我总是找借口逃避，因为我害怕失败……
假如你要给这位同学留言，你会告诉他要（ D ）
①挑战自己，做不擅长的事情
②调整自己，掩饰自己的不足
③欣赏自己，欣赏长处和优势
④接纳自己，以乐观面对现实
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
4. 小明在一次班级演讲比赛中失利后，他意识到自己的普通话不够标准，表达也不够流畅。于是，每天清晨，他都对着镜子练习发音；课间， 他主动向老师请教发音技巧，还和同学一起练习绕口令。这告诉我们做更 好的自己要（ B ）
A. 客观冷静地对待他人的评价
B. 主动改正缺点，弥补自身不足
C. 扬长避短，善于利用自身长处
D. 积极寻求适合自己发展的空间
5. 周霞由于先天性脑瘫，导致自己从小运动功能受限，但她从未放弃对 跑步的热爱。在她的运动生涯中经历了无数的挫折和失败，从无到有，从 一点一滴积累经验，2024年，她在巴黎残奥会上夺得两枚金牌，并打破多 个残奥会和世界纪录，成为一代残奥明星。周霞的事迹激励我们要（ B ）
①不断发掘自己的潜能，做更好的自己
②立足个人兴趣，找到自己喜爱的领域
③善于合作，主动与他人共同完成任务
④积极克服困难，努力向更好的方向发展
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
提升题 迁移运用练
6. （中考新形式·模型图）观察下侧“成长破圈模型 ”，从中你得到的启
示有（ D ）
①做更好的自己需要找到自己喜欢的领域 ②要将精力更多放在舒适圈，以保持稳定
③要不断发掘自己的潜能，提升个人能力 ④自我成长是一个持续探索和领悟的过程
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
成长破圈模型
[此考法2023宁波等地中考已考查]
7. 名言哲语蕴含着深刻的哲理，下列名言与解读对应正确的有（ B ）
序号 名言 解读
① 恢弘志士之气，不宜妄自菲薄 要欣赏和接纳自己
② 他山之石，可以攻玉 要不断发掘自己的潜能
③ 人谁无过？过而能改，善莫大焉 要敢于改正缺点和过错，完善自己
④ 金无足赤，人无完人 通过他人的评价来认识自己
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
8. 渴望进步的小梅在邀请父母和老师对自己进行评价后，制订了以下改 进计划：
√每天花1小时练习喜欢的钢琴 √每月至少参加1次志愿服务活动 √将自己的缺点写在便利贴上并贴在书桌上，时刻提醒自己改正 √不断尝试新的事物，培养自己的兴趣爱好
（1）请你谈谈小梅的改进计划对我们做更好的自己有何启发。（6分）
【答案】①不断完善自己，善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正 自己的缺点，弥补自己的不足；②不断发掘自己的潜能，通过学习，发现 自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域，提升自我；③积极为他人、为社 会服务。（每点2分，共6分）
按照改进计划实施了一段时间后，小梅感受到了自己身上发生的变 化，这令她很开心。
（2）（中考开放类设问·推测变化）请你结合材料及所学知识，推测小梅 可能会有的变化。（3分）
【答案】①对自己头脑中的自我形象逐渐清晰，更加了解自我优势与个
性；②有了自己擅长的才艺，变得更加自信；③逐渐改正缺点，同时也认 识到每个人都不是完美的，学会接纳自己的全部，努力向更好的方向发
展；④通过参加各种活动开阔了眼界、充实了自我。（每点1分，任答三 点即可，共3分）
拓展题 议题探究练
9. 某班以“做更好的自己 ”为议题开展探究活动，请运用所学相关知识 帮助他们完成探究任务。
子议题一 认识自己
小欢介绍自己说：“①我身高160厘米，体重110斤，性格开朗，热心 帮助同学，担任班级的心理委员；②我的同桌小丽指出，我有很强的集体 荣誉感；③在参加社区的环保志愿活动时，我发现自己对环境保护有热情，而且具备组织能力，能够出色地完成任务。 ”
（1）请你按照材料圈码顺序依次写出小欢认识自我的途径。（3分）
【答案】①通过对自我的全面分析来认识自己（或从生理状况、心理特
征、社会关系维度来认识自己）；②通过他人的评价来认识自己；③在生 活实践中认识自己。（每点1分，共3分）
子议题二 提升自己
以下几位同学分享了自己的“微日志 ”：
小楠：“今天数学老师夸我聪明，但也指出我审题不仔细，作业书写不 够认真等问题，他希望我好好努力，让自己变得更好。 ” ①请结合做更好的自己的相关知识，说说小楠如何让自己变得更好。
小思：“我个子矮小、身体瘦弱，还长满了青春痘。性格也没有别人活 泼，因此没什么朋友。学习成绩也一般，我讨厌这样的自己。 ” ②请结合接纳自己的相关知识，对小思进行开导。
小飞：“我热爱科学，经常在课余时间阅读科普书籍、研究科技小发 明。经过不懈努力，我荣获一系列奖项。我的梦想就是在未来能够做出 有益于国家和社会的发明。 ” ③请结合小飞的经历分析我们成为更好的自己的秘诀。
（2）请你回答“微日志 ”中的问题。（6分）
【答案】①不断完善自己。善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正 自己的缺点，弥补自己的不足，利用一切机会丰富和发展自己；②接纳自 己，需要接纳自己的全部。接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹 足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向 发展；③不断发掘自己的潜能。发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领 域，通过参与活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间， 不断提升自己的能力。（每空2分，共6分）
子议题三 激励自己
做更好的自己，是值得我们用一生去探寻的人生课题。
（3）（中考开放类设问·写寄语）请你为成为更好的自己写一段寄语。 （3分）
【答案】在追求成为更好的自己的道路上，希望你始终保持热情和坚韧， 勇于探索，不断超越自我，让每一天都充满希望和阳光，让青春的光芒照 亮前行的道路。（3分，言之有理即可）
社区、家庭、学校与我们的生活息息相关，在这些场所里，我们在和 他人的相处中更加主动地发现和认识自己，做更好的自己。下面是小林成 长过程中的一些微镜头。
【镜头一 社区服务】
小林报名成为社区垃圾分类志愿者，起初他自信地介绍垃圾分类知
识，但面对大家提出的问题，他却难以准确解答。这让他意识到自己在垃 圾分类知识上存在的不足和欠缺，于是他更加用心学习相关知识。
（1）小林的经历说明（ A ）
①我们可以在社会关系中认识自己
②正确认识自己可以帮助我们改造外部世界
③参加社会实践可以帮助我们检视自己
④我们的缺点一定可以在参与社会活动中改正
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【镜头二 家庭剪影】
以下是小林和妈妈的对话：
（2）以上对话启示我们（ B ）
①要注重倾听他人意见，理性应对
②应该利用多方面的渠道来正确认识自己
③要全面采纳他人意见，做他人认为正确的事
④他人意见能帮助我们对自己形成更清晰的认识
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【镜头三 学校生活】
（3）以下对小林在学校生活中的微镜头的点评正确的有 ( )
序号 微镜头 点评
① 小林在演讲比赛中获奖，他在分享比 赛经验时说：“我这次赢在了表达能 力上，期待下次做得更好！ ” 小林做到了欣赏自己，欣赏 自己的长处和优势
② 在爱心义卖活动中，小林主动帮忙搬 运物资，他感到很开心 小林在为他人服务中感受到 了自己的价值
序号 微镜头 点评
③ 小林在自评中写道：“感谢努力的自 己让我不断成长；感谢不完美的自 己，让我不断进取。 ” 小林既接纳自己的优点又接 纳自己的不足
④ 小林擅长唱歌，在学校文艺汇演上， 他演唱的歌曲获得了众多的赞美 小林根据社会需要发展自己
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A
小林面对困难从不轻言放弃，上一次数学考试他的成绩不理想，但小 林没有气馁，主动向老师请教，和同学交流，利用课余时间刻苦钻研。小 林对机器人编程很感兴趣，在参加省级比赛时，他遇到很多技术难题，但 他凭借顽强毅力克服了这些难题，最终获奖。
（4）请你结合所学知识以及材料谈谈小林是如何做更好的自己的。 （4分）
【答案】①不断完善自己。小林在成绩不理想时，主动向老师请教，和同 学交流，这体现了他主动改正自己的缺点，弥补自己的不足，善于向他人 学习；②不断发掘自己的潜能。小林凭借顽强毅力克服困难，最终获奖， 这体现了他立足自己的兴趣爱好参加活动，寻求适合自己的发展空间，不 断提升自己的能力。（每点2分，共4分）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)/ 让教学更有效 精品试卷 | 道法学科
新考向情景题分层练习
第二课 正确认识自我
第一框 认识自己74考
第二框 做更好的自己94考
情境思考 从“成长微镜 头”中遇见更好的自己
第一框 认识自己74考
建议用时：25分钟
主题情境 “我的形象”拼图活动 小雨所在的班级围绕“认识自己”
这一主题开展了“我的形象”拼图活动，在活动中，小雨对自己有了更深 入的认识。
基础题 教材改编练
1. （教材生活观察改编）活动开始，主持人邀请大家完成一幅关于自己 的拼图。以下是小雨拼出的“ 自己 ”：
从以上拼图中我们可以看出，小雨认识自己的维度有（ A ）
①生理状况 ②心理特征
③社会关系 ④价值观念
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
2. 在主持人进行采访的过程中，小雨拿起“绘画达人 ”这块拼图兴奋 地说：
“从小我就对绘画有着浓厚兴趣，学校组织的绘画展是我展示的舞 台，我的作品总能收获众多赞美，这让我更有动力画画了。在参加绘画 展时我还结识了许多志同道合的朋友，我与他们分享绘画的趣事，这让 我感到非常快乐。 ”
这说明正确认识自己（ D ）
①需要掌握科学方法 ②能够改造外部世界
③有助于促进自我发展 ④可以促进与他人交往
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
3. 随后，到了互评环节。小雨在互评环节中准备认真倾听同学们对她的 看法，了解别人眼中的自己。以下古语能够体现设置这一环节的必要性的 有（ D ）
①吾日三省吾身
②知人者智， 自知者明
③当局者迷，旁观者清
④不识庐山真面目，只缘身在此山中
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
4. 体育委员小欢对小雨说：“小雨，我观察到你在体育课上虽然很认
真，但你的体能确实有待提升，稍微一活动就气喘吁吁、满头大汗，希望 你在课后多加强锻炼，有一个强健的身体。 ”听完小欢的话后，小雨决定 将“体能一般 ”加入到自己的拼图中。小欢的评价（ C ）
①是小雨走向成熟的必经之路
②是小雨认识自己的一面镜子
③帮助小雨形成更完整的自我认识
④能够消除小雨自身体能不足的缺点
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
5. （中考新形式·逻辑排序） 小琳和小明也对小雨的拼图发表了自 己 的看法：
对于同学们的看法，小雨正确的思考路径应该是（ D ）
①形成对自己更为客观的认识
②客观冷静分析同学们的看法
③思考是否存在自我认知偏差
A. ①→②→③ B. ①→③→②
C. ②→①→③ D. ②→③→①
[此考法2024福建、2023青海等地中考已考查]
6. 小雨回忆了上次跟班长一起组织春游活动， 自己充分考虑同学们的兴 趣、预算、安全等多个因素，但活动方案写出来后，经同学们反馈，小雨 才发现自己忽略了天气因素的影响，这让小雨也意识到自己的问题，之后 更加关注细节。这说明（ C ）
①生活实践是认识自己的最佳途径
②生活实践能让我们了解自身不足
③发现不足就能够发展自己的能力
④生活实践能让我们对自己的认识更加准确
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
7. 互相点评环节结束后，小雨向同学们分享了自己拼图“背后的故事”。下 列故事体现的认识自己的方式对应正确的有（ D ）
①社交依赖：在很多集体活动中，我发现当我一个人的时候就会紧张、不 知所措——通过社会关系维度认识自己
②乐于助人：在生活中我总是主动帮助行动不便的老人——在生活实践中 认识自己
③瘦弱：定期记录成长档案后，我发现自己体重轻、体能差——从生理状 况来认识自己
④绘画达人：在班级黑板报中负责绘画，评选中获得一等奖，被老师表 扬——通过他人的评价来认识自己
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
提升题 迁移运用练
8. 小雨发现自己展示出来的大多是容易察觉的特点，这让她联想到心理 学中的“冰山模型 ”（见下图），冰山模型中冰山以下部分是人内在的、 难以测量的部分，不易因外界影响而改变，却起着关键作用。以下对冰山
模型解读正确的观点有（ A ）
A. 全面认识自己有助于潜能的发掘
B. 人们对自己的当下认知总是不完整的
C. 每个人都是多变的，我们很难认识自己
D. 随着年龄的变化，我们对自己的认识逐步深入
9. （逆袭卷改编）活动最后，主持人邀请大家完善自己的评价表。以下 是小雨的评价表：
评价内容 小雨 老师 同学
自信心 ★★★ ★★★ ★★★★
人际交往 ★★★★ ★★ ★★★
学习能力 ★★★ ★★★ ★★★
道德品质 ★★★★ ★★★ ★★★
(★表示优秀程度，★越多说明该项素质越好）
（1）（中考设问新词·价值）结合所学知识，请你谈谈该评价表的价值。 （6分）
【答案】①有利于全面客观地反映小雨的各项素质；②帮助小雨认识到自 己的优势和不足；③通过各项素质评价，小雨可以及时调节自己的行为， 不断发展、完善自己。（每点2分，共6分）
（2）你觉得小雨应该如何正确对待老师和同学的评价？（4分）
【答案】①用心聆听。对于他人的评价我们应该心怀感激之情，感谢他人 帮助我们更清楚地认识自己，悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评 价，不过早下结论；②注重沟通。当他人的评价与自我评价不同时，我们 可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的 评价，全面地认识自己；③勇于面对。有些客观、中肯的评价，我们应当 有足够的勇气面对这些评价，以更好地看清自己、不断地提升自己；对于 他人的评价与自我评价一致的，则要继续保持或者要努力提升。 （每点 2 分，答出两点即可，共 4 分）
小雨意识到自己的自我认知还存在很大偏差，她深知如果自己不能及 时洞悉这些偏差，将难以在成长的道路上稳步前行，这让小雨感到焦虑， 她担心会因此错失成长的机遇。
（3）假如你是主持人，你会怎样劝说小雨？（4分）
【答案】小雨，每个人在成长的道路上都会经历自我认知的偏差，这是很 正常的。认识自己是一个不断发展和完善的过程，只要我们保持开放的心 态，不断改进，就一定能够取得进步。不要害怕错失成长的机遇，机遇总 是留给有准备的人，只要你持续努力，不断学习和成长，就一定能成为更 好的自己。（4分，言之有理即可）
第二框 做更好的自己94考
建议用时：25分钟
基础题 教材改编练
1. “凡物莫不相异，天地间没有两个彼此完全相同的东西。 ”“世界上 没有两片完全相同的树叶。 ”对此，下列理解正确的有（ C ）
①每个人都是十全十美的
②我们要尊重和接受个体的差异
③从自我评价和他人评价来认识自己
④每个人在性格、兴趣等方面都有所不同
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
2. （教材探究与分享改编）“天生我材必有用 ”，每个人都有值得欣赏 的方面。下列同学的表现属于欣赏自己的有（ C ）
①小涛思维敏捷，他认为其他同学都不如自己
②小林在团队合作中发挥出色，他为自己感到骄傲与自豪
③小华虽然个子不高，但她认为自己性格开朗、热爱运动
④小鹏觉得自己绘画没有天赋，绘画作品总是拿不出手
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
3. （教材生活观察改编）下面是某同学在校园论坛上发布的匿名帖：
我看着同学们在讲台上自信地展示才艺，心中满是羡慕；每当老师组 织表演活动，我总是找借口逃避，因为我害怕失败……
假如你要给这位同学留言，你会告诉他要（ D ）
①挑战自己，做不擅长的事情
②调整自己，掩饰自己的不足
③欣赏自己，欣赏长处和优势
④接纳自己，以乐观面对现实
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
4. 小明在一次班级演讲比赛中失利后，他意识到自己的普通话不够标准，表达也不够流畅。于是，每天清晨，他都对着镜子练习发音；课间， 他主动向老师请教发音技巧，还和同学一起练习绕口令。这告诉我们做更 好的自己要（ B ）
A. 客观冷静地对待他人的评价
B. 主动改正缺点，弥补自身不足
C. 扬长避短，善于利用自身长处
D. 积极寻求适合自己发展的空间
5. 周霞由于先天性脑瘫，导致自己从小运动功能受限，但她从未放弃对 跑步的热爱。在她的运动生涯中经历了无数的挫折和失败，从无到有，从 一点一滴积累经验，2024年，她在巴黎残奥会上夺得两枚金牌，并打破多 个残奥会和世界纪录，成为一代残奥明星。周霞的事迹激励我们要（ B ）
①不断发掘自己的潜能，做更好的自己
②立足个人兴趣，找到自己喜爱的领域
③善于合作，主动与他人共同完成任务
④积极克服困难，努力向更好的方向发展
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
提升题 迁移运用练
6. （中考新形式·模型图）观察下侧“成长破圈模型 ”，从中你得到的启
示有（ D ）
①做更好的自己需要找到自己喜欢的领域 ②要将精力更多放在舒适圈，以保持稳定
③要不断发掘自己的潜能，提升个人能力 ④自我成长是一个持续探索和领悟的过程
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
成长破圈模型
[此考法2023宁波等地中考已考查]
7. 名言哲语蕴含着深刻的哲理，下列名言与解读对应正确的有（ B ）
序号 名言 解读
① 恢弘志士之气，不宜妄自菲薄 要欣赏和接纳自己
② 他山之石，可以攻玉 要不断发掘自己的潜能
③ 人谁无过？过而能改，善莫大焉 要敢于改正缺点和过错，完善自己
④ 金无足赤，人无完人 通过他人的评价来认识自己
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
8. 渴望进步的小梅在邀请父母和老师对自己进行评价后，制订了以下改 进计划：
√每天花1小时练习喜欢的钢琴 √每月至少参加1次志愿服务活动 √将自己的缺点写在便利贴上并贴在书桌上，时刻提醒自己改正 √不断尝试新的事物，培养自己的兴趣爱好
（1）请你谈谈小梅的改进计划对我们做更好的自己有何启发。（6分）
【答案】①不断完善自己，善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正 自己的缺点，弥补自己的不足；②不断发掘自己的潜能，通过学习，发现 自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域，提升自我；③积极为他人、为社 会服务。（每点2分，共6分）
按照改进计划实施了一段时间后，小梅感受到了自己身上发生的变 化，这令她很开心。
（2）（中考开放类设问·推测变化）请你结合材料及所学知识，推测小梅 可能会有的变化。（3分）
【答案】①对自己头脑中的自我形象逐渐清晰，更加了解自我优势与个
性；②有了自己擅长的才艺，变得更加自信；③逐渐改正缺点，同时也认 识到每个人都不是完美的，学会接纳自己的全部，努力向更好的方向发
展；④通过参加各种活动开阔了眼界、充实了自我。（每点1分，任答三 点即可，共3分）
拓展题 议题探究练
9. 某班以“做更好的自己 ”为议题开展探究活动，请运用所学相关知识 帮助他们完成探究任务。
子议题一 认识自己
小欢介绍自己说：“①我身高160厘米，体重110斤，性格开朗，热心 帮助同学，担任班级的心理委员；②我的同桌小丽指出，我有很强的集体 荣誉感；③在参加社区的环保志愿活动时，我发现自己对环境保护有热情，而且具备组织能力，能够出色地完成任务。 ”
（1）请你按照材料圈码顺序依次写出小欢认识自我的途径。（3分）
【答案】①通过对自我的全面分析来认识自己（或从生理状况、心理特
征、社会关系维度来认识自己）；②通过他人的评价来认识自己；③在生 活实践中认识自己。（每点1分，共3分）
子议题二 提升自己
以下几位同学分享了自己的“微日志 ”：
小楠：“今天数学老师夸我聪明，但也指出我审题不仔细，作业书写不 够认真等问题，他希望我好好努力，让自己变得更好。 ” ①请结合做更好的自己的相关知识，说说小楠如何让自己变得更好。
小思：“我个子矮小、身体瘦弱，还长满了青春痘。性格也没有别人活 泼，因此没什么朋友。学习成绩也一般，我讨厌这样的自己。 ” ②请结合接纳自己的相关知识，对小思进行开导。
小飞：“我热爱科学，经常在课余时间阅读科普书籍、研究科技小发 明。经过不懈努力，我荣获一系列奖项。我的梦想就是在未来能够做出 有益于国家和社会的发明。 ” ③请结合小飞的经历分析我们成为更好的自己的秘诀。
（2）请你回答“微日志 ”中的问题。（6分）
【答案】①不断完善自己。善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正 自己的缺点，弥补自己的不足，利用一切机会丰富和发展自己；②接纳自 己，需要接纳自己的全部。接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹 足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向 发展；③不断发掘自己的潜能。发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领 域，通过参与活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间， 不断提升自己的能力。（每空2分，共6分）
子议题三 激励自己
做更好的自己，是值得我们用一生去探寻的人生课题。
（3）（中考开放类设问·写寄语）请你为成为更好的自己写一段寄语。 （3分）
【答案】在追求成为更好的自己的道路上，希望你始终保持热情和坚韧， 勇于探索，不断超越自我，让每一天都充满希望和阳光，让青春的光芒照 亮前行的道路。（3分，言之有理即可）
社区、家庭、学校与我们的生活息息相关，在这些场所里，我们在和 他人的相处中更加主动地发现和认识自己，做更好的自己。下面是小林成 长过程中的一些微镜头。
【镜头一 社区服务】
小林报名成为社区垃圾分类志愿者，起初他自信地介绍垃圾分类知
识，但面对大家提出的问题，他却难以准确解答。这让他意识到自己在垃 圾分类知识上存在的不足和欠缺，于是他更加用心学习相关知识。
（1）小林的经历说明（ A ）
①我们可以在社会关系中认识自己
②正确认识自己可以帮助我们改造外部世界
③参加社会实践可以帮助我们检视自己
④我们的缺点一定可以在参与社会活动中改正
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
【镜头二 家庭剪影】
以下是小林和妈妈的对话：
（2）以上对话启示我们（ B ）
①要注重倾听他人意见，理性应对
②应该利用多方面的渠道来正确认识自己
③要全面采纳他人意见，做他人认为正确的事
④他人意见能帮助我们对自己形成更清晰的认识
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
【镜头三 学校生活】
（3）以下对小林在学校生活中的微镜头的点评正确的有 ( )
序号 微镜头 点评
① 小林在演讲比赛中获奖，他在分享比 赛经验时说：“我这次赢在了表达能 力上，期待下次做得更好！ ” 小林做到了欣赏自己，欣赏 自己的长处和优势
② 在爱心义卖活动中，小林主动帮忙搬 运物资，他感到很开心 小林在为他人服务中感受到 了自己的价值
序号 微镜头 点评
③ 小林在自评中写道：“感谢努力的自 己让我不断成长；感谢不完美的自 己，让我不断进取。 ” 小林既接纳自己的优点又接 纳自己的不足
④ 小林擅长唱歌，在学校文艺汇演上， 他演唱的歌曲获得了众多的赞美 小林根据社会需要发展自己
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A
小林面对困难从不轻言放弃，上一次数学考试他的成绩不理想，但小 林没有气馁，主动向老师请教，和同学交流，利用课余时间刻苦钻研。小 林对机器人编程很感兴趣，在参加省级比赛时，他遇到很多技术难题，但 他凭借顽强毅力克服了这些难题，最终获奖。
（4）请你结合所学知识以及材料谈谈小林是如何做更好的自己的。 （4分）
【答案】①不断完善自己。小林在成绩不理想时，主动向老师请教，和同 学交流，这体现了他主动改正自己的缺点，弥补自己的不足，善于向他人 学习；②不断发掘自己的潜能。小林凭借顽强毅力克服困难，最终获奖， 这体现了他立足自己的兴趣爱好参加活动，寻求适合自己的发展空间，不 断提升自己的能力。（每点2分，共4分）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共42张PPT)
人教新版 七上 道德与法治
同步课件
统编新版七上道法新考向情境题分层练习讲解课件
新考向情景题分层练习
第二课　正确认识自我
第一框　认识自己74考
1
第二框　做更好的自己94考
2
情境思考　从“成长微镜头”中遇见更好的自己
3
第一框　认识自己74考
建议用时：25分钟
小雨所在的班级围绕“认识自己”
这一主题开展了“我的形象”拼图活动，在活动中，小雨对自己有了更深
入的认识。
主题情境
“我的形象”拼图活动
1. （教材生活观察改编）活动开始，主持人邀请大家完成一幅关于自己
的拼图。以下是小雨拼出的“自己”：
从以上拼图中我们可以看出，小雨认识自己的维度有（　A　）
①生理状况 ②心理特征
③社会关系 ④价值观念
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
A
基础题
教材改编练
2. 在主持人进行采访的过程中，小雨拿起“绘画达人”这块拼图兴奋
地说：
　　“从小我就对绘画有着浓厚兴趣，学校组织的绘画展是我展示的舞
台，我的作品总能收获众多赞美，这让我更有动力画画了。在参加绘画
展时我还结识了许多志同道合的朋友，我与他们分享绘画的趣事，这让
我感到非常快乐。”
这说明正确认识自己（　D　）
①需要掌握科学方法 ②能够改造外部世界
③有助于促进自我发展 ④可以促进与他人交往
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
D
3. 随后，到了互评环节。小雨在互评环节中准备认真倾听同学们对她的
看法，了解别人眼中的自己。以下古语能够体现设置这一环节的必要性的
有（　D　）
①吾日三省吾身
②知人者智，自知者明
③当局者迷，旁观者清
④不识庐山真面目，只缘身在此山中
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
D
4. 体育委员小欢对小雨说：“小雨，我观察到你在体育课上虽然很认
真，但你的体能确实有待提升，稍微一活动就气喘吁吁、满头大汗，希望
你在课后多加强锻炼，有一个强健的身体。”听完小欢的话后，小雨决定
将“体能一般”加入到自己的拼图中。小欢的评价（　C　）
①是小雨走向成熟的必经之路
②是小雨认识自己的一面镜子
③帮助小雨形成更完整的自我认识
④能够消除小雨自身体能不足的缺点
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
C
5. （中考新形式·逻辑排序）小琳和小明也对小雨的拼图发表了自己
的看法：
A. ①→②→③ B. ①→③→②
C. ②→①→③ D. ②→③→①
[此考法2024福建、2023青海等地中考已考查]
对于同学们的看法，小雨正确的思考路径应该是（　D　）
①形成对自己更为客观的认识
②客观冷静分析同学们的看法
③思考是否存在自我认知偏差
D
6. 小雨回忆了上次跟班长一起组织春游活动，自己充分考虑同学们的兴
趣、预算、安全等多个因素，但活动方案写出来后，经同学们反馈，小雨
才发现自己忽略了天气因素的影响，这让小雨也意识到自己的问题，之后
更加关注细节。这说明（　C　）
①生活实践是认识自己的最佳途径
②生活实践能让我们了解自身不足
③发现不足就能够发展自己的能力
④生活实践能让我们对自己的认识更加准确
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
C
7. 互相点评环节结束后，小雨向同学们分享了自己拼图“背后的故事”。下列故事体现的认识自己的方式对应正确的有（　D　）
①社交依赖：在很多集体活动中，我发现当我一个人的时候就会紧张、不
知所措——通过社会关系维度认识自己
②乐于助人：在生活中我总是主动帮助行动不便的老人——在生活实践中
认识自己
③瘦弱：定期记录成长档案后，我发现自己体重轻、体能差——从生理状
况来认识自己
④绘画达人：在班级黑板报中负责绘画，评选中获得一等奖，被老师表
扬——通过他人的评价来认识自己
D
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
提升题
迁移运用练
8. 小雨发现自己展示出来的大多是容易察觉的特点，这让她联想到心理
学中的“冰山模型”（见下图），冰山模型中冰山以下部分是人内在的、
难以测量的部分，不易因外界影响而改变，却起着关键作用。以下对冰山
模型解读正确的观点有（　A　）
A. 全面认识自己有助于潜能的发掘
B. 人们对自己的当下认知总是不完整的
C. 每个人都是多变的，我们很难认识自己
D. 随着年龄的变化，我们对自己的认识逐步深入
A
9. （逆袭卷改编）活动最后，主持人邀请大家完善自己的评价表。以下
是小雨的评价表：
评价内容 小雨 老师 同学
自信心 ★★★ ★★★ ★★★★
人际交往 ★★★★ ★★ ★★★
学习能力 ★★★ ★★★ ★★★
道德品质 ★★★★ ★★★ ★★★
（★表示优秀程度，★越多说明该项素质越好）
（1）（中考设问新词·价值）结合所学知识，请你谈谈该评价表的价值。
（6分）
【答案】①有利于全面客观地反映小雨的各项素质；②帮助小雨认识到自
己的优势和不足；③通过各项素质评价，小雨可以及时调节自己的行为，
不断发展、完善自己。（每点2分，共6分）
（2）你觉得小雨应该如何正确对待老师和同学的评价？（4分）
【答案】①用心聆听。对于他人的评价我们应该心怀感激之情，感谢他人
帮助我们更清楚地认识自己，悉心听取他人对自己的看法，重视他人的评
价，不过早下结论；②注重沟通。当他人的评价与自我评价不同时，我们
可以主动与对方沟通交流，了解他们评价的缘由，从而更好地理解他人的
评价，全面地认识自己；③勇于面对。有些客观、中肯的评价，我们应当
有足够的勇气面对这些评价，以更好地看清自己、不断地提升自己；对于
他人的评价与自我评价一致的，则要继续保持或者要努力提升。 （每点 2
分，答出两点即可，共 4 分）
　　小雨意识到自己的自我认知还存在很大偏差，她深知如果自己不能及
时洞悉这些偏差，将难以在成长的道路上稳步前行，这让小雨感到焦虑，
她担心会因此错失成长的机遇。
（3）假如你是主持人，你会怎样劝说小雨？（4分）
【答案】小雨，每个人在成长的道路上都会经历自我认知的偏差，这是很
正常的。认识自己是一个不断发展和完善的过程，只要我们保持开放的心
态，不断改进，就一定能够取得进步。不要害怕错失成长的机遇，机遇总
是留给有准备的人，只要你持续努力，不断学习和成长，就一定能成为更
好的自己。（4分，言之有理即可）
第二框　做更好的自己94考
建议用时：25分钟
基础题
教材改编练
1. “凡物莫不相异，天地间没有两个彼此完全相同的东西。”“世界上
没有两片完全相同的树叶。”对此，下列理解正确的有（　C　）
①每个人都是十全十美的
②我们要尊重和接受个体的差异
③从自我评价和他人评价来认识自己
④每个人在性格、兴趣等方面都有所不同
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
C
2. （教材探究与分享改编）“天生我材必有用”，每个人都有值得欣赏
的方面。下列同学的表现属于欣赏自己的有（　C　）
①小涛思维敏捷，他认为其他同学都不如自己
②小林在团队合作中发挥出色，他为自己感到骄傲与自豪
③小华虽然个子不高，但她认为自己性格开朗、热爱运动
④小鹏觉得自己绘画没有天赋，绘画作品总是拿不出手
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
C
3. （教材生活观察改编）下面是某同学在校园论坛上发布的匿名帖：
　　我看着同学们在讲台上自信地展示才艺，心中满是羡慕；每当老师组
织表演活动，我总是找借口逃避，因为我害怕失败……
假如你要给这位同学留言，你会告诉他要（　D　）
①挑战自己，做不擅长的事情
②调整自己，掩饰自己的不足
③欣赏自己，欣赏长处和优势
④接纳自己，以乐观面对现实
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
D
4. 小明在一次班级演讲比赛中失利后，他意识到自己的普通话不够标
准，表达也不够流畅。于是，每天清晨，他都对着镜子练习发音；课间，
他主动向老师请教发音技巧，还和同学一起练习绕口令。这告诉我们做更
好的自己要（　B　）
A. 客观冷静地对待他人的评价
B. 主动改正缺点，弥补自身不足
C. 扬长避短，善于利用自身长处
D. 积极寻求适合自己发展的空间
B
5. 周霞由于先天性脑瘫，导致自己从小运动功能受限，但她从未放弃对
跑步的热爱。在她的运动生涯中经历了无数的挫折和失败，从无到有，从
一点一滴积累经验，2024年，她在巴黎残奥会上夺得两枚金牌，并打破多
个残奥会和世界纪录，成为一代残奥明星。周霞的事迹激励我们要
（　B　）
①不断发掘自己的潜能，做更好的自己
②立足个人兴趣，找到自己喜爱的领域
③善于合作，主动与他人共同完成任务
④积极克服困难，努力向更好的方向发展
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
B
提升题
迁移运用练
6. （中考新形式·模型图）观察下侧“成长破圈模型”，从中你得到的启
示有（　D　）
成长破圈模型
D
①做更好的自己需要找到自己喜欢的领域
②要将精力更多放在舒适圈，以保持稳定
③要不断发掘自己的潜能，提升个人能力
④自我成长是一个持续探索和领悟的过程
A. ①② B. ①③
C. ②④ D. ③④
[此考法2023宁波等地中考已考查]
7. 名言哲语蕴含着深刻的哲理，下列名言与解读对应正确的有（　B　）
序号 名言 解读
① 恢弘志士之气，不宜妄自菲薄 要欣赏和接纳自己
② 他山之石，可以攻玉 要不断发掘自己的潜能
③ 人谁无过？过而能改，善莫大焉 要敢于改正缺点和过错，完善自己
④ 金无足赤，人无完人 通过他人的评价来认识自己
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
B
8. 渴望进步的小梅在邀请父母和老师对自己进行评价后，制订了以下改
进计划：
√每天花1小时练习喜欢的钢琴
√每月至少参加1次志愿服务活动
√将自己的缺点写在便利贴上并贴在书桌上，时刻提醒自己改正
√不断尝试新的事物，培养自己的兴趣爱好
（1）请你谈谈小梅的改进计划对我们做更好的自己有何启发。（6分）
【答案】①不断完善自己，善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正
自己的缺点，弥补自己的不足；②不断发掘自己的潜能，通过学习，发现
自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领域，提升自我；③积极为他人、为社
会服务。（每点2分，共6分）
　　按照改进计划实施了一段时间后，小梅感受到了自己身上发生的变
化，这令她很开心。
（2）（中考开放类设问·推测变化）请你结合材料及所学知识，推测小梅
可能会有的变化。（3分）
【答案】①对自己头脑中的自我形象逐渐清晰，更加了解自我优势与个
性；②有了自己擅长的才艺，变得更加自信；③逐渐改正缺点，同时也认
识到每个人都不是完美的，学会接纳自己的全部，努力向更好的方向发
展；④通过参加各种活动开阔了眼界、充实了自我。（每点1分，任答三
点即可，共3分）
拓展题
议题探究练
9. 某班以“做更好的自己”为议题开展探究活动，请运用所学相关知识
帮助他们完成探究任务。
子议题一　认识自己
　　小欢介绍自己说：“①我身高160厘米，体重110斤，性格开朗，热心
帮助同学，担任班级的心理委员；②我的同桌小丽指出，我有很强的集体
荣誉感；③在参加社区的环保志愿活动时，我发现自己对环境保护有热
情，而且具备组织能力，能够出色地完成任务。”
（1）请你按照材料圈码顺序依次写出小欢认识自我的途径。（3分）
【答案】①通过对自我的全面分析来认识自己（或从生理状况、心理特
征、社会关系维度来认识自己）；②通过他人的评价来认识自己；③在生
活实践中认识自己。（每点1分，共3分）
子议题二　提升自己
以下几位同学分享了自己的“微日志”：
小楠：“今天数学老师夸我聪明，但也指出我审题不仔细，作业书写不
够认真等问题，他希望我好好努力，让自己变得更好。”
①请结合做更好的自己的相关知识，说说小楠如何让自己变得更好。
小思：“我个子矮小、身体瘦弱，还长满了青春痘。性格也没有别人活
泼，因此没什么朋友。学习成绩也一般，我讨厌这样的自己。”
②请结合接纳自己的相关知识，对小思进行开导。
小飞：“我热爱科学，经常在课余时间阅读科普书籍、研究科技小发
明。经过不懈努力，我荣获一系列奖项。我的梦想就是在未来能够做出
有益于国家和社会的发明。”
③请结合小飞的经历分析我们成为更好的自己的秘诀。
（2）请你回答“微日志”中的问题。（6分）
【答案】①不断完善自己。善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正
自己的缺点，弥补自己的不足，利用一切机会丰富和发展自己；②接纳自
己，需要接纳自己的全部。接纳自己的不足和不满意的部分并不意味着裹
足不前，而是需要我们以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向
发展；③不断发掘自己的潜能。发现自己的兴趣爱好，找到自己喜爱的领
域，通过参与活动，了解国家和社会的需要，寻求适合自己发展的空间，
不断提升自己的能力。（每空2分，共6分）
子议题三　激励自己
做更好的自己，是值得我们用一生去探寻的人生课题。
（3）（中考开放类设问·写寄语）请你为成为更好的自己写一段寄语。
（3分）
【答案】在追求成为更好的自己的道路上，希望你始终保持热情和坚韧，
勇于探索，不断超越自我，让每一天都充满希望和阳光，让青春的光芒照
亮前行的道路。（3分，言之有理即可）
　　社区、家庭、学校与我们的生活息息相关，在这些场所里，我们在和
他人的相处中更加主动地发现和认识自己，做更好的自己。下面是小林成
长过程中的一些微镜头。
从“成长微镜头”中遇见更好的自己
建议用时：15分钟
情境思考
【镜头一　社区服务】
小林报名成为社区垃圾分类志愿者，起初他自信地介绍垃圾分类知
识，但面对大家提出的问题，他却难以准确解答。这让他意识到自己在垃
圾分类知识上存在的不足和欠缺，于是他更加用心学习相关知识。
（1）小林的经历说明（　A　）
①我们可以在社会关系中认识自己
②正确认识自己可以帮助我们改造外部世界
③参加社会实践可以帮助我们检视自己
④我们的缺点一定可以在参与社会活动中改正
A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
A
【镜头二　家庭剪影】
以下是小林和妈妈的对话：
②应该利用多方面的渠道来正确认识自己
③要全面采纳他人意见，做他人认为正确的事
④他人意见能帮助我们对自己形成更清晰的认识
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
（2）以上对话启示我们（　B　）
①要注重倾听他人意见，理性应对
B
【镜头三　学校生活】
（3）以下对小林在学校生活中的微镜头的点评正确的有（　A　）
序号 微镜头 点评
① 小林在演讲比赛中获奖，他在分享比赛经验时说：“我这次赢在了表达能力上，期待下次做得更好！” 小林做到了欣赏自己，欣赏
自己的长处和优势
② 在爱心义卖活动中，小林主动帮忙搬运物资，他感到很开心 小林在为他人服务中感受到
了自己的价值
序号 微镜头 点评
③ 小林在自评中写道：“感谢努力的自己让我不断成长；感谢不完美的自己，让我不断进取。” 小林既接纳自己的优点又接
纳自己的不足
④ 小林擅长唱歌，在学校文艺汇演上，他演唱的歌曲获得了众多的赞美 小林根据社会需要发展自己
A. ①②③ B. ①②④
C. ①③④ D. ②③④
【答案】A
　　小林面对困难从不轻言放弃，上一次数学考试他的成绩不理想，但小
林没有气馁，主动向老师请教，和同学交流，利用课余时间刻苦钻研。小
林对机器人编程很感兴趣，在参加省级比赛时，他遇到很多技术难题，但
他凭借顽强毅力克服了这些难题，最终获奖。
（4）请你结合所学知识以及材料谈谈小林是如何做更好的自己的。
（4分）
【答案】①不断完善自己。小林在成绩不理想时，主动向老师请教，和同
学交流，这体现了他主动改正自己的缺点，弥补自己的不足，善于向他人
学习；②不断发掘自己的潜能。小林凭借顽强毅力克服困难，最终获奖，
这体现了他立足自己的兴趣爱好参加活动，寻求适合自己的发展空间，不
断提升自己的能力。（每点2分，共4分）
Thanks!
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine

展开更多......

收起↑