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第三单元 封建时代的欧洲
一．选择题（共20小题）
1．（2025 合肥三模）在13世纪的巴黎大学，神学学习是居于主导地位的，但这种情况并不典型。事实上中世纪大学的课程充满实用主义色彩。从这个角度看，职业性的标准被强加于大学的教学之中，大学被普遍认为是为了满足市场需求并受市场需要影响的机构。这表明中世纪大学（　　）
A．完全摆脱了神学思想的束缚
B．拥有不受外来干涉的特权
C．反映了经济和社会发展要求
D．推动了中世纪文化的发展
2．（2025 太和县三模）“它是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的文化，在世界产生过重大影响。”想要 了解材料中这一帝国的历史，下列途径中最可信的是（　　）
A．分析《亚历山大东征示意图》
B．研究《荷马史诗》
C．研究拜占庭帝国的考古发现
D．阅读《天方夜谭》
3．（2025 庐阳区校级二模）“这是历史上一部汇编式的法律，这部法律仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不在像以前那样把奴隶看作‘会说话的工具’。另外它还对财产、买卖、债务、契约关系等做出明确规定。”材料中法律（　　）
A．罗马法制建设的第一步
B．奠定了欧洲民法的基础
C．维护了奴隶的切身利益
D．开启了民主政治的先河
4．（2024秋 上高县期末）人们盛赞法国人对世界法制的贡献，而法国人却真诚的坦言：“我们毫不犹豫地宣称，就我们的立法完善性而言，我们在很大程度上要感激罗马人。”这段话讲述的主要是《罗马民法大全》的（　　）
A．内容 B．性质 C．影响 D．缺陷
5．（2025 湖南模拟）城市取得自由和自治的形式，是从国王或领主手里取得“特许状”。这一现象出现在（　　）
A．城邦时代的希腊 B．中世纪的欧洲
C．封建时代的亚洲 D．王政时代的罗马
6．（2025春 集美区期末）欧洲中世纪庄园以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等均可以自给，鞋帽衣服也自己制作，很多庄园有铁匠、银匠等。据此可知这些庄园（　　）
A．农业和手工业相当发达
B．为城市兴起奠定了基础
C．资本主义萌芽缓慢发展
D．基本处于自给自足状态
7．（2024秋 金乡县期末）3世纪，罗马帝国陷入长期的经济、政治大危机。由于奴隶处境日益悲惨，他们丧失了生产兴趣，而且奴隶人口不断减少，造成劳动力短缺；而长期依赖奴隶劳动，也使公民成为寄生阶级。这从本质上反映了（　　）
A．罗马帝国危机的实质是奴隶制危机
B．罗马社会奢靡享乐之风盛行
C．罗马帝国的迅速扩张导致统治危机
D．罗马的农业萎缩、民生凋敝
8．（2025 长春）“中世纪的鼎盛时期，经济繁荣为教育的发展提供了保障”。这表述的是西欧大学兴起的（　　）
A．背景 B．过程 C．影响 D．特点
9．（2025 邢台模拟）11﹣12世纪，欧洲城市兴起了两类不受教会控制的新型学校：一类是专门学习拉丁语的学校，另一类是学习阅读、写作、商业代数和簿记的学校；第二类学校不但常常人满为患，而且经常会冲击第一类学校的生源。这主要因为学校课程的设置（　　）
A．顺应了社会发展的需求
B．得到了国王的支持
C．已经摆脱了基督教影响
D．专业设置比较随意
10．（2025 南关区校级开学）在历史上，法国、德国和意大利原本是一家，后来分裂形成了这三个国家。这个“一家”指的是（　　）
A．罗马帝国 B．亚历山大帝国
C．拜占庭帝国 D．查理曼帝国
11．（2025 沂源县二模）如表是11﹣13世纪英国国王颁布的部分商业及城市特许状的内容。据此推知，这些特许状（　　）
颁发者 内容
亨利一世 伦敦市民享有充分的权力任命他们所愿的伦敦市民为市长和法官
理查德一世 市民们拥有每周在工作日的时间内举办一次集市的权利，并免关税
A．巩固了封建专制 B．推动了城市自治
C．强化了封建等级 D．促进了大学民主
12．（2025春 桥西区期末）某中学正在进行历史知识抢答赛，给出了如下提示信息，据此判断这道题目的答案有可能是（　　）
首都：君士坦丁堡 统治时间：公元4世纪末﹣15世纪中叶 版图范围：地跨欧亚非三大洲 法学成就：《查士丁尼法典》
A．西罗马帝国 B．阿拉伯帝国
C．亚历山大帝国 D．拜占庭帝国
13．（2025 南昌二模）如表是1254年巴黎大学新生入学指定阅读书目（节选），这说明中世纪大学（　　）
内容分类 指定书目
道德哲学 伦理学四卷
自然哲学 物理学
论天国与人世
气象学
论植物
其他 文法
A．深受基督教会控制 B．享有较高的自治权
C．适应社会发展需要 D．课程教学形式多样
14．（2025 雁塔区校级模拟）13世纪，佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士。佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士。这种情景有可能出现在（　　）
A．古代印度 B．古代亚洲
C．古代中国 D．中世纪的西欧
15．（2025 达孜区一模）在世界历史发展的长河中，出现过若干个横跨欧、亚、非三大洲的帝国。下列事件发生在A帝国的是（　　）
A．颁布《汉谟拉比法典》 B．编成《荷马史诗》
C．颁布《十二铜表法》 D．编纂《罗马民法大全》
16．（2024秋 章贡区期末）庄园是西欧中世纪社会的基础。以下属于中世纪晚期西欧庄园逐渐走向衰落和瓦解的表现是（　　）
A．农奴无偿为领主耕种“自营地”
B．农奴可以用货币购买劳役豁免权
C．庄园的生活所需均能自给自足
D．领主主持庄园法庭维护自身权益
17．（2025 锡山区三模）中世纪商业的兴起，是城市能够在封建庄园制度的环境中复苏的关键，使得商人的力量日益壮大起来，正是他们领导斗争，城市才从封建领主那里争取到了自治权。这反映了中世纪欧洲城市（　　）
A．城市居民的利益得到保障
B．摆脱束缚享有司法特权
C．市民阶层推动了城市自治
D．孕育资本主义生产关系
18．（2025 长沙三模）有学者认为，西欧城市有一种不同的生活态度和价值观念，这是一种异质的东西，最终会导致封建社会的瓦解。材料中的“异质”主要是指（　　）
A．自由和自治 B．工商业繁荣
C．行会的出现 D．大学的兴起
19．（2025 长春二模）公元4世纪末，罗马皇帝将下列哪个宗教确定为国教（　　）
A．佛教 B．基督教 C．道教 D．伊斯兰教
20．（2025 蒲城县一模）历史学习中要善于发现不同历史事件或现象之间的联系。下列历史事件或现象存在因果关系的是（　　）
A．斯巴达克起义——罗马帝国衰落
B．《汉谟拉比法典》颁布——两河流域统一
C．中世纪西欧经济发展——西欧城市兴起
D．大化改新——日本开始进入幕府统治时期
二．材料题（共2小题）
21．（2025 深圳模拟）请你根据以下材料，完成相关任务、为在学校历史文化节“古今大学发展”专题研讨会上发言做好准备。
【任务一】比较古代中西方教育制度差异
材料一：古代中西方教育机构对比表
项目 中国古代太学、国子监 欧洲中世纪大学
核心课程 “四书五经”在内的儒家经典 （约占70%﹣80%） “七艺”（文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐）（约占65%）
其他学科 书法、算学、礼仪、法律（约占20%﹣30%） 神学、法学、医科（约占35%）
管理模式 国家直接控制 行会自治
职业去向 以培养“修齐治平”的政府官员和学者为主要目标 培养教士（神父）、政府书记员、律师、医生等
——据《汉书 儒林传》《新唐书 选举制》《欧洲大学史：中世纪大学》等整理
（1）根据材料一和所学知识，分析中国古代太学、国子监与欧洲中世纪大学在课程设置上有较大差异的原因。
【任务二】分析近代西方大学的发展趋势
材料二：1800﹣1850年，英国大学课程变化表
课程 1800年课程数 1850年课程数
数学 2 12
化学 1 8
工程学 0 5
1870﹣1940年，美国高等教育规模扩张情况
年份 高校数量 在校学生数 每万人中的大学生数
1870 563 52000 1.3
1900 977 237000 3.2
1940 1800 1400000 10.6
（2）根据材料二所示信息和所学知识，分析近代西方大学课程出现变化的原因及高等教育发展的趋势，并说明其对社会发展的作用。
【任务三】回顾近现代中国大学发展之路
材料三：中国近现代的大学产生于民族危机背景下。1898年京师大学堂首开中西合璧课程，试图在中西文化之间找到平衡。新文化运动后，转向学术自由与科学精神。抗战时期，为保存文脉而西迁。新中国成立后，服务于社会主义建设，培养了大批专业人才。
——摘编自郑登云《中国高等教育史》
（3）根据材料三，概括近现代中国大学发展演变的特点。
【任务四】直面当代大学的机遇与挑战
材料四：在当前全球化的背景下，中西方高等教育机构都迎来了新的发展机遇与挑战。首先，信息技术的飞速发展推动了教学模式的革新，在线教育的普及成为不可忽视的趋势。其次，大学更加重视国际化合作，致力于培养具备全球视野的复合型人才。中国高校在全球大学中的排名稳步上升，并在多个学科领域取得了显著成就。与此同时，西方大学也在持续进行改革与创新，以维持其在学术研究和人才培养方面的领先地位。
——根据当前国际教育发展趋势及相关研究综合整理
（4）结合材料四及中西方大学的演变历程，谈谈现阶段中西方大学发展的共同趋势及启示。
22．（2024秋 仁寿县期末）阅读材料，回答问题。
材料一：城市的兴起是中世纪欧洲最显著的特征之一。西罗马帝国灭亡之后，随着欧洲封建政治秩序的稳定，农业逐渐得到了恢复，商业及手工业有所发展。以此为前提，不仅停滞的罗马城市生活又恢复生机，同时一批新兴城市得以建立。中世纪城市的根本属性是封建性的，因为无论商人们聚集在哪里，他们都要定居在某个人的土地上，必须从国王或公爵，修道士或主教那里寻求保护，并取得居住和贸易的许可。
——摘编自姜守明《浅析中世纪西欧城市制的起源与发展》
材料二：新兴城市主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区，如道路的交会处、港口、海湾、主教驻地等。当商人、手工业者、农民不断被吸引到这些地方以后，市场和居民区逐渐扩大，最后形成了城市。欧洲中世纪城市的规模很小，人口数量一般不超过5000人。13世纪，许多城市取得了一定程度上的自由与特权，成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭。
——摘编自人民教育出版社《世界历史 九年级上册》
材料三：欧洲中世纪城市的兴起，不仅适应了生产力和商品经济发展的需要，也孕育了许多近代因素：追求成功、满足欲望的新观念出现了；市场意识得到了认同；雇工、按劳取酬等原则普遍实行；产生了市政议事会和陪审法庭；新兴的市民阶层成为挑战封建势力的重要力量等。
——陈红《“中世纪城市和大学的兴起”教材分析》
（1）据材料一，指出中世纪城市兴起的原因。为什么说“中世纪城市的根本属性是封建性”？（不得照抄原文）
（2）据材料二，概括“新兴城市”的特点。
（3）据材料三并结合所学知识，分别从政治、经济、思想的角度，说明城市的兴起对欧洲社会发展的积极影响。
第三单元 封建时代的欧洲
参考答案与试题解析
一．选择题（共20小题）
1．（2025 合肥三模）在13世纪的巴黎大学，神学学习是居于主导地位的，但这种情况并不典型。事实上中世纪大学的课程充满实用主义色彩。从这个角度看，职业性的标准被强加于大学的教学之中，大学被普遍认为是为了满足市场需求并受市场需要影响的机构。这表明中世纪大学（　　）
A．完全摆脱了神学思想的束缚
B．拥有不受外来干涉的特权
C．反映了经济和社会发展要求
D．推动了中世纪文化的发展
【分析】本题考查了大学的兴起，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】根据题干信息“大学被普遍认为是为了满足市场需求并受市场需要影响的机构”可知，题干强调大学的课程具有实用主义色彩，并受市场需求影响，说明其适应了当时经济和社会发展的需，C项正确；题干明确提到巴黎大学“神学学习居于主导地位”，仅强调“实用主义色彩”和“市场需求”，并未说明神学影响被“完全摆脱”，该选项表述绝对，排除A项；题干未提及大学的“特权”（如司法独立、免税等），核心论述是课程设置与市场需求的关系，排除B项；大学对文化的推动属于影响层面，但题干聚焦于大学的“课程特点”和“机构属性”，未涉及对文化发展的作用，排除D项。
故选：C。
【点评】本题考查了大学的兴起，要求学生具有解读材料信息、调动和运用知识分析历史问题的能力。
2．（2025 太和县三模）“它是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的文化，在世界产生过重大影响。”想要 了解材料中这一帝国的历史，下列途径中最可信的是（　　）
A．分析《亚历山大东征示意图》
B．研究《荷马史诗》
C．研究拜占庭帝国的考古发现
D．阅读《天方夜谭》
【分析】本题主要考查了拜占庭帝国的兴衰的知识。掌握基础知识。
【解答】根据“它是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的文化，在世界产生过重大影响”可知，395年罗马帝国分裂为东西两部分，东罗马帝国的都城建在拜占庭，因此，东罗马帝国又被称为“拜占庭帝国”。拜占庭帝国后成为一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响，C符合题意；亚历山大东征发生在前334年，排除A；《荷马史诗》属于古希腊的文学著作，排除B；《天方夜谭》属于阿拉伯文化成果，排除D。
故选：C。
【点评】本题考查学生的识记能力以及分析问题的能力，理解并识记拜占庭帝国的兴衰的知识。
3．（2025 庐阳区校级二模）“这是历史上一部汇编式的法律，这部法律仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不在像以前那样把奴隶看作‘会说话的工具’。另外它还对财产、买卖、债务、契约关系等做出明确规定。”材料中法律（　　）
A．罗马法制建设的第一步
B．奠定了欧洲民法的基础
C．维护了奴隶的切身利益
D．开启了民主政治的先河
【分析】本题主要考查《罗马民法大全》，识读题干材料是解答本题的关键。
【解答】527年，查士丁尼继任为东罗马帝国皇帝。为了稳固帝国的社会秩序、保证皇帝的专制权力，他组建了一个法典编纂委员会。529年，委员会把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，同时把历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作汇编为《法学汇纂》，又编成指导学习法律文献的《法理概要》。后来，查士丁尼又命人将自己执政时期的法令编辑为《新法典》。以上这4部法律文献统称为《罗马民法大全》。《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”。《罗马民法大全》还对财产、买卖、债务、契约关系等作出明确规定。《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。根据材料“这是历史上一部汇编式的法律，这部法律仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶的地位，不在像以前那样把奴隶看作‘会说话的工具’”等信息结合所学知识，题干材料中的法律是《罗马民法大全》，《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础，B项正确；《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，排除A项；《罗马民法大全》仍然承认奴隶制，所以并没有维护奴隶的切身利益，排除C项；雅典民主政治开启了民主政治的先河，与材料无关，排除D项。
故选：B。
【点评】本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力。理解并识记《罗马民法大全》的相关史实。
4．（2024秋 上高县期末）人们盛赞法国人对世界法制的贡献，而法国人却真诚的坦言：“我们毫不犹豫地宣称，就我们的立法完善性而言，我们在很大程度上要感激罗马人。”这段话讲述的主要是《罗马民法大全》的（　　）
A．内容 B．性质 C．影响 D．缺陷
【分析】本题主要考查《罗马民法大全》，学生根据所学知识和题干信息进行解答即可。
【解答】题干中法国人承认其立法完善性“在很大程度上要感激罗马人”，表明罗马法对法国的法律体系产生了重要影响。《罗马民法大全》是罗马法的集大成者，其蕴含的法治精神和法律原则对后世欧洲乃至世界的立法都有深远影响，法国的法律体系建设也受益于此，C项正确；题干未涉及《罗马民法大全》具体条款，排除A项；题干未讨论其是奴隶制法律或其他性质，排除B项；题干强调的是积极影响，而非缺陷，排除D项。
故选：C。
【点评】本题以《罗马民法大全》为切入点，考查学生对基础知识的掌握和分析题干信息的能力。
5．（2025 湖南模拟）城市取得自由和自治的形式，是从国王或领主手里取得“特许状”。这一现象出现在（　　）
A．城邦时代的希腊 B．中世纪的欧洲
C．封建时代的亚洲 D．王政时代的罗马
【分析】本题主要考查自由自治的城市，需要学生在掌握必备的基础知识的情况下给予作答。
【解答】在中世纪的欧洲，城市为了赢得自治权，往往从国王或领主手里取得“特许状”。中世纪欧洲城市兴起后，由于城市的发展会给国王或领主带来一定的经济利益，如商业税收等，同时城市也需要摆脱封建主的过度控制以发展自身的工商业等。所以城市与国王或领主达成协议，通过取得“特许状”的形式获得一定程度的自治权，B正确。雅典主要是城邦民主制，没有这种从国王或领主手里取得特许状获得自治的情况，A错误。亚洲的封建城市发展模式与欧洲这种通过特许状获得自治的模式有很大区别，C错误。罗马王政时代城市的发展模式与中世纪欧洲城市通过特许状获得自治的情况不同，D错误。
故选：B。
【点评】本题主要考查自由自治的城市，考查阅读材料的能力和对基本历史事件特征的再认再现能力。
6．（2025春 集美区期末）欧洲中世纪庄园以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等均可以自给，鞋帽衣服也自己制作，很多庄园有铁匠、银匠等。据此可知这些庄园（　　）
A．农业和手工业相当发达
B．为城市兴起奠定了基础
C．资本主义萌芽缓慢发展
D．基本处于自给自足状态
【分析】本题考查了西欧庄园的概况，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】根据题干信息“欧洲中世纪庄园以农业为主，面粉、奶酪、火腿、蔬菜等均可以自给，鞋帽衣服也自己制作，很多庄园有铁匠、银匠等”，结合所学知识可知，中世纪庄园经济基本自给自足，D项正确；题干内容没有体现农业和手工业相当发达，排除A项；生产力的提高，经济发展，为城市兴起奠定了基础，题干内容没有体现，排除B项；资本主义萌芽是指在一些手工工场中，拥有资金、原料的工场主雇佣具有自由身份的雇工，为市场的需要进行生产的这一现象，题干内容没有体现，排除C项。
故选：D。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
7．（2024秋 金乡县期末）3世纪，罗马帝国陷入长期的经济、政治大危机。由于奴隶处境日益悲惨，他们丧失了生产兴趣，而且奴隶人口不断减少，造成劳动力短缺；而长期依赖奴隶劳动，也使公民成为寄生阶级。这从本质上反映了（　　）
A．罗马帝国危机的实质是奴隶制危机
B．罗马社会奢靡享乐之风盛行
C．罗马帝国的迅速扩张导致统治危机
D．罗马的农业萎缩、民生凋敝
【分析】本题考查了罗马帝国的分裂，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】材料体现了罗马帝国出现的危机，罗马的经济主要依靠奴隶，说明罗马因奴隶丧失了生产兴趣，而且奴隶人口不断减少，造成劳动力严重短缺的危机的实质是奴隶制危机，A项正确；材料反映的是罗马存在的奴隶制危机，未涉及社会奢靡享乐之风盛行和农业萎缩、民生凋敝的信息，排除BD项；材料反映的是由于长期依赖奴隶劳动使公民成为寄生阶级产生的奴隶制危机，并不是罗马帝国的迅速扩张导致统治危机，排除C项。
故选：A。
【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。
8．（2025 长春）“中世纪的鼎盛时期，经济繁荣为教育的发展提供了保障”。这表述的是西欧大学兴起的（　　）
A．背景 B．过程 C．影响 D．特点
【分析】本题考查了大学的兴起，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】根据材料“中世纪的鼎盛时期，经济繁荣为教育的发展提供了保障”并结合所学知识可知，西欧中世纪城市的复兴和手工业、商业的繁荣为西欧文化教育事业注入了活力，随着城市的发展和工商业的日益繁荣，一些大学校建立起来，经济繁荣是推动教育发展的基础，属于背景因素，A项正确；过程侧重大学如何建立，与材料经济与教育的关系无关，排除B项；影响是强调大学带来的结果，与材料经济与教育的关系无关，排除C项；特点是描述大学的特征，与材料经济与教育的关系无关，排除D项。
故选：A。
【点评】本题考查了大学的兴起，考查学生阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。
9．（2025 邢台模拟）11﹣12世纪，欧洲城市兴起了两类不受教会控制的新型学校：一类是专门学习拉丁语的学校，另一类是学习阅读、写作、商业代数和簿记的学校；第二类学校不但常常人满为患，而且经常会冲击第一类学校的生源。这主要因为学校课程的设置（　　）
A．顺应了社会发展的需求
B．得到了国王的支持
C．已经摆脱了基督教影响
D．专业设置比较随意
【分析】本题考查大学的兴起，解答本题要结合材料和所学的课本知识进行分析。
【解答】根据题干信息“欧洲城市兴起了两类不受教会控制的新型学校：一类是专门学习拉丁语的学校，另一类是学习阅读、写作、商业代数和簿记的学校；第二类学校不但常常人满为患，而且经常会冲击第一类学校的生源”并结合所学知识可知，11—12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，这些新类型的学校，顺应了经济和社会发展的要求，A项正确；这些学校的兴起得到了国王的支持，但与题干强调的新型学校的出现无关，排除B项；“已经摆脱了”说法错误，大学课程的设置仍受基督教会的影响，排除C项；“专业设置比较随意”说法错误，不符合史实，排除D项。
故选：A。
【点评】本题考查大学的兴起，考查学生分析材料信息和运用知识分析历史问题的能力。
10．（2025 南关区校级开学）在历史上，法国、德国和意大利原本是一家，后来分裂形成了这三个国家。这个“一家”指的是（　　）
A．罗马帝国 B．亚历山大帝国
C．拜占庭帝国 D．查理曼帝国
【分析】本题考查查理曼帝国的相关知识。
【解答】据材料“在历史上，法国、德国和意大利原本是一家，后来分裂形成了这三个国家”结合所学知识可知，查理曼帝国是中世纪西欧早期的封建帝国，由查理大帝建立。查理曼去世后，他的三个孙子在843年签订《凡尔登条约》，将帝国一分为三，大致形成了后来法兰西（法国）、德意志（德国）和意大利三个国家的雏形，D正确；罗马帝国主要包括地中海周边地区，亚历山大帝国是马其顿国王亚历山大建立的地跨欧亚非的帝国，拜占庭帝国是东罗马帝国，都与法、德、意的形成渊源不同，排除ABC。
故选：D。
【点评】本题主要考查查理曼帝国的相关知识，考查考生对基础知识的记忆、迁移与运用能力。
11．（2025 沂源县二模）如表是11﹣13世纪英国国王颁布的部分商业及城市特许状的内容。据此推知，这些特许状（　　）
颁发者 内容
亨利一世 伦敦市民享有充分的权力任命他们所愿的伦敦市民为市长和法官
理查德一世 市民们拥有每周在工作日的时间内举办一次集市的权利，并免关税
A．巩固了封建专制 B．推动了城市自治
C．强化了封建等级 D．促进了大学民主
【分析】本题考查了自由自治的城市，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】特许状中明确提到了市民有权任命市长和法官，以及享有集市免税等权利。这些都是城市自治的重要标志，说明国王在某种程度上承认并支持了城市的自治权，B正确；从给出的特许状内容来看，国王是在赋予市民更多的权力和优惠，而不是加强自己的专制统治，排除A；表格中并未提及与封建等级制度相关的信息，所以这一选项与题目无关，排除C；表格中完全没有提及与大学或大学民主相关的内容，因此这一选项也是不正确的，排除D。
故选：B。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
12．（2025春 桥西区期末）某中学正在进行历史知识抢答赛，给出了如下提示信息，据此判断这道题目的答案有可能是（　　）
首都：君士坦丁堡 统治时间：公元4世纪末﹣15世纪中叶 版图范围：地跨欧亚非三大洲 法学成就：《查士丁尼法典》
A．西罗马帝国 B．阿拉伯帝国
C．亚历山大帝国 D．拜占庭帝国
【分析】本题考查了拜占庭帝国，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】结合所学可知，拜占庭帝国（东罗马帝国）首都为君士坦丁堡，且其存续时间为395—1453年，帝国鼎盛时地跨欧亚非，《查士丁尼法典》是拜占庭帝国查士丁尼一世主持编纂，与题干完全吻合，D项正确；西罗马帝国首都是罗马，西罗马帝国灭亡于476年，排除A项；阿拉伯帝国存续时间为7—13世纪，首都为巴格达，排除B项；亚历山大帝国存在于前4世纪，与材料时间不符，排除C项。
故选：D。
【点评】本题考查了拜占庭帝国，考查学生阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。
13．（2025 南昌二模）如表是1254年巴黎大学新生入学指定阅读书目（节选），这说明中世纪大学（　　）
内容分类 指定书目
道德哲学 伦理学四卷
自然哲学 物理学
论天国与人世
气象学
论植物
其他 文法
A．深受基督教会控制 B．享有较高的自治权
C．适应社会发展需要 D．课程教学形式多样
【分析】本题考查了大学的兴起，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】从表格中可以看出，当时的大学教育不仅涵盖宗教和哲学，还包括自然科学和文法等多个领域。这种多元化的课程设置表明大学教育在努力适应和满足当时社会的多样化需求。例如，物理学和气象学等自然科学课程反映了社会对技术和自然知识的探索需求，而伦理学和文法则体现了对社会道德和文化素养的重视，C正确；虽然中世纪的大学确实受到教会影响，但表格中的书目并没有直接体现教会的控制。这些书目更多是关于哲学、自然科学和文法的，而非纯粹的宗教教义，排除A；表格中的书目并没有直接说明大学的自治权情况。自治权通常指的是大学在管理和教学上的独立性，与书目内容无直接关联，排除B；表格列出了不同领域的书目，但这并不直接反映教学形式的多样性。教学形式通常指的是课堂教学、实践操作等具体教学方法，而书目更多体现的是教学内容，排除D。
故选：C。
【点评】本题考查阅读材料分析材料和调用所学知识解决问题的能力，关键是要抓住材料中的关键信息和所学知识进行作答。
14．（2025 雁塔区校级模拟）13世纪，佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士。佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士。这种情景有可能出现在（　　）
A．古代印度 B．古代亚洲
C．古代中国 D．中世纪的西欧
【分析】本题以13世纪，佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士。佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士为依托，考查中世纪的西欧庄园。
【解答】13世纪，佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士。佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士。这种情景有可能出现在中世纪的西欧。庄园法庭即“领主法院”。西欧封建割据时期设立于领地内的法院。审理陪臣之间及依附农民的案件。中世纪英格兰常常被描绘为“一个邻里亲情的世界“，但在村民之间，总是避免不了会产生一些磨擦。这些需要村庄共同体通过法庭审判的方式进行处理。庄园法庭的作用就显得尤为重要。当然，庄园法庭常常被认为是领主的法庭，但村民并不是法庭上被动的承受者，在某种程度上他们应是法庭的法官和执法者，庄园法庭开庭时，佃户有参加义务，佃户可以利用法庭维护自己的权益。
故选：D。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握中世纪欧洲封建社会状况的相关知识。
15．（2025 达孜区一模）在世界历史发展的长河中，出现过若干个横跨欧、亚、非三大洲的帝国。下列事件发生在A帝国的是（　　）
A．颁布《汉谟拉比法典》 B．编成《荷马史诗》
C．颁布《十二铜表法》 D．编纂《罗马民法大全》
【分析】本题考查了《罗马民法大全》，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】拜占庭帝国从四世纪末到1453年灭亡，是地跨亚非欧三大洲的帝国，保存了古希腊罗马文化，拜占庭帝国查士丁尼时期编纂了《罗马民法大全》，D正确；颁布《汉谟拉比法典》是古巴比伦，没有形成地跨亚非欧三大洲的帝国，排除A；编成《荷马史诗》是古代希腊，古代希腊在亚历山大大帝时期建立了地跨亚非欧三大洲的帝国，排除B；颁布《十二铜表法》是罗马共和国时期，排除C。
故选：D。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
16．（2024秋 章贡区期末）庄园是西欧中世纪社会的基础。以下属于中世纪晚期西欧庄园逐渐走向衰落和瓦解的表现是（　　）
A．农奴无偿为领主耕种“自营地”
B．农奴可以用货币购买劳役豁免权
C．庄园的生活所需均能自给自足
D．领主主持庄园法庭维护自身权益
【分析】本题主要考查中世纪晚期西欧庄园逐渐走向衰落和瓦解的表现，重点掌握中世纪晚期西欧的庄园的相关史实。
【解答】根据题干及所学可知，随着法律的规范，在西欧越来越多的地区，劳役量被固定在一个特定的范围。农奴可以用货币购买劳役豁免权，以此获得对自己劳动力的自由支配；也可以通过缴纳迁徙税，获得离开庄园、摆脱领主人身束缚的机会。在庄园制度逐渐衰落和瓦解的过程中，农民逐渐获得对自己剩余产品的支配权，B项正确；农奴无偿为领主耕种“自营地”是庄园制度下取得份地的条件，与题意不符，排除A项；“均能自给自足”说法绝对化，排除C项； 领主主持庄园法庭的主要目的是维护自身权益，同时也维护庄园的公共秩序，排除D项。
故选：B。
【点评】本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力。理解并识记中世纪晚期西欧的庄园的相关史实。
17．（2025 锡山区三模）中世纪商业的兴起，是城市能够在封建庄园制度的环境中复苏的关键，使得商人的力量日益壮大起来，正是他们领导斗争，城市才从封建领主那里争取到了自治权。这反映了中世纪欧洲城市（　　）
A．城市居民的利益得到保障
B．摆脱束缚享有司法特权
C．市民阶层推动了城市自治
D．孕育资本主义生产关系
【分析】本题考查自由自治的城市，要求考生在掌握识记的基础上进行材料的分析，予以作答。
【解答】根据材料“使得商人的力量日益壮大起来，正是他们领导斗争，城市才从封建领主那里争取到了自治权”，可见，商人在城市争取自治权中起到了重要作用，C项正确；材料强调的是商人在城市争取自治权中起到了重要作用，没有涉及城市居民的利益，排除A项；材料“中世纪商业的兴起，是城市能够在封建庄园制度的环境中复苏的关键，使得商人的力量日益壮大起来，正是他们领导斗争，城市才从封建领主那里争取到了自治”强调的是商人在城市争取自治权中起到了重要作用，体现不出城市摆脱束缚享有司法特权，排除B项；材料强调的是商人在城市争取自治权中起到了重要作用，与城市孕育资本主义生产关系，排除D项。
故选：C。
【点评】本题考查自由自治的城市，侧重于考查考生对知识的掌握理解能力和对材料的分析作答能力。
18．（2025 长沙三模）有学者认为，西欧城市有一种不同的生活态度和价值观念，这是一种异质的东西，最终会导致封建社会的瓦解。材料中的“异质”主要是指（　　）
A．自由和自治 B．工商业繁荣
C．行会的出现 D．大学的兴起
【分析】本题主要考查了城市自治的相关史实，掌握相关基础知识。
【解答】根据材料“西欧城市有一种不同的生活态度和价值观念，这是一种异质的东西，最终会导致封建社会的瓦解”结合所学知识可知，随着商品经济的发展，封建主日益贪婪，对城市市民加紧剥削。十一二世纪，法国一些城市的市民展开了与封建主的斗争，有的城市用金钱赎买、有的通过武力赢得自治权。琅城市民争取自治权的斗争是一个典型例子。在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶级形成了。它进一步分化出手工业者和商人、银行家等等。富裕的商人和银行家发展成为早期的资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。西欧城市兴起以后，由于西欧城市是在教会或世俗封建主的领地上产生的，随着城市的发展，出现了城市市民。为了更好地在城市里自由地进行商业活动，他们反对教会和世俗封建主的控制和盘剥，因此，这就需要有更自由的环境和更宽松的政策，于是，他们反对教会和世俗封建主，争取城市的自由和自治，A项正确；工商业繁荣是西欧城市兴起的原因，不是“异质”，B项错误；行会是指城市中从事同种行业的人组成的组织，与题意不符，C项错误；大学兴起于12世纪，与题意不符，D项错误。
故选：A。
【点评】本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记城市自治的相关史实。
19．（2025 长春二模）公元4世纪末，罗马皇帝将下列哪个宗教确定为国教（　　）
A．佛教 B．基督教 C．道教 D．伊斯兰教
【分析】本题考查西欧封建教会的地位。
【解答】公元4世纪末，罗马皇帝将基督教确定为国教。基督教是对奉耶稣基督为救世主的各教派统称，公元1世纪，发源于罗马的巴勒斯坦省（今日的以色列、巴勒斯坦和约旦地区）。它建立的根基是耶稣基督的诞生、传道、死亡与复活。基督教主要包括：天主教、正教、新教三大教派和其他一些较小教派。4世纪末，罗马帝国确定基督教为国教，大大促进了基督教的传播。
故选：B。
【点评】本题考查学生识记和分析历史知识的能力，识记与灵活掌握中世纪欧洲封建社会状况的相关知识。
20．（2025 蒲城县一模）历史学习中要善于发现不同历史事件或现象之间的联系。下列历史事件或现象存在因果关系的是（　　）
A．斯巴达克起义——罗马帝国衰落
B．《汉谟拉比法典》颁布——两河流域统一
C．中世纪西欧经济发展——西欧城市兴起
D．大化改新——日本开始进入幕府统治时期
【分析】本题考查了自由自治的城市，要求学生阅读史料并结合所学作出回答。
【解答】根据材料“历史学习中要善于发现不同历史事件或现象之间的联系”并结合所学知识可知，西欧中世纪城市，有因手工业发达应运而主，有因国内外贸易而兴盛，有因政治、军事、宗教地位重要而形成，随着社会生产的发展，在10世纪后期，特别是11世纪，西欧各国开始出现旧城复苏和新城产生的历史过程，统称之为城市的兴起，因此中世纪西欧经济发展促进了西欧城市的兴起，C项正确；斯巴达克起义，沉重打击了罗马共和国的统治，加速了罗马共和国的衰落，排除A项；《汉谟拉比法典》颁布是在两河流域统一后，该选项因果关系不符合，排除B项；大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家，排除D项。
故选：C。
【点评】本题要求学生具有解读材料信息，调动和运用知识分析历史问题的能力。
二．材料题（共2小题）
21．（2025 深圳模拟）请你根据以下材料，完成相关任务、为在学校历史文化节“古今大学发展”专题研讨会上发言做好准备。
【任务一】比较古代中西方教育制度差异
材料一：古代中西方教育机构对比表
项目 中国古代太学、国子监 欧洲中世纪大学
核心课程 “四书五经”在内的儒家经典 （约占70%﹣80%） “七艺”（文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文、音乐）（约占65%）
其他学科 书法、算学、礼仪、法律（约占20%﹣30%） 神学、法学、医科（约占35%）
管理模式 国家直接控制 行会自治
职业去向 以培养“修齐治平”的政府官员和学者为主要目标 培养教士（神父）、政府书记员、律师、医生等
——据《汉书 儒林传》《新唐书 选举制》《欧洲大学史：中世纪大学》等整理
（1）根据材料一和所学知识，分析中国古代太学、国子监与欧洲中世纪大学在课程设置上有较大差异的原因。
【任务二】分析近代西方大学的发展趋势
材料二：1800﹣1850年，英国大学课程变化表
课程 1800年课程数 1850年课程数
数学 2 12
化学 1 8
工程学 0 5
1870﹣1940年，美国高等教育规模扩张情况
年份 高校数量 在校学生数 每万人中的大学生数
1870 563 52000 1.3
1900 977 237000 3.2
1940 1800 1400000 10.6
（2）根据材料二所示信息和所学知识，分析近代西方大学课程出现变化的原因及高等教育发展的趋势，并说明其对社会发展的作用。
【任务三】回顾近现代中国大学发展之路
材料三：中国近现代的大学产生于民族危机背景下。1898年京师大学堂首开中西合璧课程，试图在中西文化之间找到平衡。新文化运动后，转向学术自由与科学精神。抗战时期，为保存文脉而西迁。新中国成立后，服务于社会主义建设，培养了大批专业人才。
——摘编自郑登云《中国高等教育史》
（3）根据材料三，概括近现代中国大学发展演变的特点。
【任务四】直面当代大学的机遇与挑战
材料四：在当前全球化的背景下，中西方高等教育机构都迎来了新的发展机遇与挑战。首先，信息技术的飞速发展推动了教学模式的革新，在线教育的普及成为不可忽视的趋势。其次，大学更加重视国际化合作，致力于培养具备全球视野的复合型人才。中国高校在全球大学中的排名稳步上升，并在多个学科领域取得了显著成就。与此同时，西方大学也在持续进行改革与创新，以维持其在学术研究和人才培养方面的领先地位。
——根据当前国际教育发展趋势及相关研究综合整理
（4）结合材料四及中西方大学的演变历程，谈谈现阶段中西方大学发展的共同趋势及启示。
【分析】本题考查大学的兴起于发展，掌握相关的基础知识。
【解答】（1）据材料一“古代中西方教育机构对比表”结合所学知识可知，中国古代太学、国子监与欧洲中世纪大学在课程设置上有较大差异的原因有中国古代以儒家思想为正统思想，太学、国子监以儒家经典为核心课程，是为了培养符合儒家道德规范和具备治理国家能力的官员与学者；中国古代实行中央集权制度，教育机构由国家直接控制。欧洲中世纪受基督教影响深远，神学是重要学科；欧洲中世纪城市兴起，行会力量强大，大学实行行会自治，培养教士、律师等多种职业人才。
（2）据材料二“1800﹣1850年，英国大学课程变化表”“1870﹣1940年，美国高等教育规模扩张情况”结合所学知识可知，西方国家开展了两次工业革命，科学技术的发展，对专业技术人才的需求增加。趋势是课程设置更加注重自然科学和工程学；高等教育规模不断扩张。据所学知识可知，课程变化对社会发展的作用是为工业发展提供了大量专业人才，推动了科技进步和社会经济发展；提高了国民素质，促进了社会的发展与进步。
（3）据材料三“中国近现代的大学产生于民族危机背景下。1898年京师大学堂首开中西合璧课程，试图在中西文化之间找到平衡。新文化运动后，转向学术自由与科学精神。抗战时期，为保存文脉而西迁。新中国成立后，服务于社会主义建设，培养了大批专业人才”可知，近现代中国大学发展演变的特点是在民族危机背景下产生；课程设置从试图中西合璧到追求学术自由与科学精神；与国家发展紧密结合，服务于不同时期的国家需求。
（4）据材料四“在当前全球化的背景下，中西方高等教育机构都迎来了新的发展机遇与挑战。首先，信息技术的飞速发展推动了教学模式的革新，在线教育的普及成为不可忽视的趋势。其次，大学更加重视国际化合作，致力于培养具备全球视野的复合型人才”可知，现阶段中西方大学发展的共同趋势是都重视信息技术在教学中的应用，推动教学模式革新；都注重国际化合作，培养复合型人才。启示言之有理即可，如大学发展要紧跟时代步伐，适应社会发展需求；要积极吸收和借鉴其他国家的先进经验；要注重培养学生的综合素养等。
故答案为：
（1）中国古代以儒家思想为正统思想，太学、国子监以儒家经典为核心课程，是为了培养符合儒家道德规范和具备治理国家能力的官员与学者；中国古代实行中央集权制度，教育机构由国家直接控制。欧洲中世纪受基督教影响深远，神学是重要学科；欧洲中世纪城市兴起，行会力量强大，大学实行行会自治，培养教士、律师等多种职业人才。
（2）原因：工业革命的推动，科学技术的发展，对专业技术人才的需求增加。趋势：课程设置更加注重自然科学和工程学；高等教育规模不断扩张。作用：为工业发展提供了大量专业人才，推动了科技进步和社会经济发展；提高了国民素质，促进了社会的发展与进步。
（3）特点：在民族危机背景下产生；课程设置从试图中西合璧到追求学术自由与科学精神；与国家发展紧密结合，服务于不同时期的国家需求。
（4）共同趋势：都重视信息技术在教学中的应用，推动教学模式革新；都注重国际化合作，培养复合型人才。启示：大学发展要紧跟时代步伐，适应社会发展需求；要积极吸收和借鉴其他国家的先进经验；要注重培养学生的综合素养等。
【点评】本题考查大学的兴起于发展，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。
22．（2024秋 仁寿县期末）阅读材料，回答问题。
材料一：城市的兴起是中世纪欧洲最显著的特征之一。西罗马帝国灭亡之后，随着欧洲封建政治秩序的稳定，农业逐渐得到了恢复，商业及手工业有所发展。以此为前提，不仅停滞的罗马城市生活又恢复生机，同时一批新兴城市得以建立。中世纪城市的根本属性是封建性的，因为无论商人们聚集在哪里，他们都要定居在某个人的土地上，必须从国王或公爵，修道士或主教那里寻求保护，并取得居住和贸易的许可。
——摘编自姜守明《浅析中世纪西欧城市制的起源与发展》
材料二：新兴城市主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区，如道路的交会处、港口、海湾、主教驻地等。当商人、手工业者、农民不断被吸引到这些地方以后，市场和居民区逐渐扩大，最后形成了城市。欧洲中世纪城市的规模很小，人口数量一般不超过5000人。13世纪，许多城市取得了一定程度上的自由与特权，成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭。
——摘编自人民教育出版社《世界历史 九年级上册》
材料三：欧洲中世纪城市的兴起，不仅适应了生产力和商品经济发展的需要，也孕育了许多近代因素：追求成功、满足欲望的新观念出现了；市场意识得到了认同；雇工、按劳取酬等原则普遍实行；产生了市政议事会和陪审法庭；新兴的市民阶层成为挑战封建势力的重要力量等。
——陈红《“中世纪城市和大学的兴起”教材分析》
（1）据材料一，指出中世纪城市兴起的原因。为什么说“中世纪城市的根本属性是封建性”？（不得照抄原文）
（2）据材料二，概括“新兴城市”的特点。
（3）据材料三并结合所学知识，分别从政治、经济、思想的角度，说明城市的兴起对欧洲社会发展的积极影响。
【分析】本题主要考查自由自治城市的相关知识。解题关键在于对基础知识的掌握和材料的正确解读。
【解答】（1）据材料一“西罗马帝国灭亡之后，随着欧洲封建政治秩序的稳定，农业逐渐得到了恢复，商业及手工业有所发展”可知，中世纪城市兴起的原因是封建政治秩序的稳定；经济的恢复和发展。据材料一“中世纪城市的根本属性是封建性的，因为无论商人们聚集在哪里，他们都要定居在某个人的土地上，必须从国王或公爵，修道士或主教那里寻求保护，并取得居住和贸易的许可”可知，中世纪城市必须坐落在封建领主的领地上，城市居民的居住和商业活动都要得到封建领主的许可和保护。
（2）据材料二“新兴城市主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区，如道路的交会处、港口、海湾、主教驻地等。当商人、手工业者、农民不断被吸引到这些地方以后，市场和居民区逐渐扩大，最后形成了城市。欧洲中世纪城市的规模很小，人口数量一般不超过5000人。13世纪，许多城市取得了一定程度上的自由与特权，成为自由城市。在这样的城市里，市民是自由人，享有财产权。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭”可知，新兴城市交通便利；相对安全；规模较小；享有一定的自由和自治权。
（3）据材料三“欧洲中世纪城市的兴起，不仅适应了生产力和商品经济发展的需要，也孕育了许多近代因素：追求成功、满足欲望的新观念出现了；市场意识得到了认同；雇工、按劳取酬等原则普遍实行；产生了市政议事会和陪审法庭；新兴的市民阶层成为挑战封建势力的重要力量等”结合所学知识可知，政治上产生了市政议事会和陪审法庭，有助于欧洲民主和法治的发展；新兴的市民阶层成为挑战欧洲封建势力的重要力量；经济上城市的兴起，推动商品经济的发展，市场意识的认同，雇工、按劳取酬的原则得到普遍实行，适应并促进了欧洲社会生产力的进步；思想上追求成功、满足欲望等新观念出现，肯定了人的价值，有助于人们的思想解放。
故答案为：
（1）原因：封建政治秩序的稳定；经济的恢复和发展。为什么：中世纪城市必须坐落在封建领主的领地上，城市居民的居住和商业活动都要得到封建领主的许可和保护。
（2）交通便利；相对安全；规模较小；享有一定的自由和自治权。
（3）政治：产生了市政议事会和陪审法庭，有助于欧洲民主和法治的发展；新兴的市民阶层成为挑战欧洲封建势力的重要力量；经济：城市的兴起，推动商品经济的发展，市场意识的认同，雇工、按劳取酬的原则得到普遍实行，适应并促进了欧洲社会生产力的进步；思想：追求成功、满足欲望等新观念出现，肯定了人的价值，有助于人们的思想解放。
【点评】本题考查学生的识记能力和分析材料的能力。理解和识记自由自治城市的相关史实。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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