资源简介

八上《3.2营造清朗空间》教学设计
科目 道德与法治 年级 八年级上册 题目 《3.2营造清朗空间》 课时安排 1课时
教材分析 《3.2营造清朗空间》是八上道法第三课第二框的内容，本框聚焦网络的双重影响、理性参与网络生活的实践路径以及传播网络正能量的责任担当，引导学生从“认知网络利弊”“掌握理性用网方法”“践行网络责任”的视角，理解理性参与网络生活对个人健康成长及营造清朗网络空间的重要意义。通过观察生活场景 、网络现象(如信息茧房等具体情境，帮助学生明确理性参与网络生活的具体要求，掌握辨别网络信息、抵制不良内容、恪守道德法律的方法，培养负责任的网络参与者意识和共建清朗网络空间的担当。
学情分析 八年级学生对网络有较高接触度，已具备一定的网络操作能力和信息接收能力，但对网络的双重性认识不够全面，往往只关注网络带来的便利，而对其可能衍生的个人隐私泄露、网络暴力、信息茧房等问题缺乏足够警惕。从学情看，学生在日常网络生活中常出现被无意义信息吸引、陷入时间黑洞或是只关注感兴趣内容、形成信息茧房等情况，且在面对虚假信息、恶意内容时，辨别能力和抵制能力有待提升。同时，部分学生对网络自由存在误解，认为“在网络中想说什么就说什么”，对网络言论需承担的责任认识不足，存在“言行失范”的潜在风险。因此，教学中需结合学生熟悉的网络场景和典型案例，帮助其从实际体验中深化对理性用网的理解，增强网络媒介素养和责任担当意识。
核心素养目标 1.政治认同：认同国家倡导的清朗网络空间建设，理解传播网络正能量对社会主义核心价值观的推动作用。 2.健全人格：树立文明上网、理性表达的道德意识，拒绝网络暴力和不良信息传播。 3.法制观念：明确网络行为的法律边界，强化“网络非法外之地〞 的法治意识，学会依法用网。 4.健全人格：培养信息筛选能力和批判性思维，避免陷入“信息茧房〞，保持理性独立的网络人格。 5.责任意识：增强维护网络环境的责任感，主动传播正能量，参与网络文明建建设。
教学重难点 教学重点:如何营造清朗的网络空间 、传播网络正能量。 教学难点:提升媒介素养
教学过程——主要思路 设计意图
导入新课： 展示材料《中央网信办部署开展“清朗·2025年暑期未成年人网络环境整治”专项行动》 思考：中央网信办为什么要开展本次专项行动？ 结合新闻热点，让学生知道国家网络“清朗”行动的内容和目的，引出本节课主题。
环节一：析网络乱象，理性参与网络
生活观察 思考：（1)你是如何看待奶奶和爸爸的观点？ （2)分组讨论网络对个人生活、家庭交流、学习成长的影响？ 网络行为连连看： 媒介素养：一般指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。 阅读材料，回答问题 现象一：放学回家，小宇想搜几道数学难题的解法。网页上跳出 “某明星疑似恋情” 的弹窗，他点进去看了半天评论，又顺着链接点开 “娱乐圈未解之谜”“明星早年旧照” 等文章。等想起要做题时，几个小时已经过去，难题还没头绪。他懊恼地关掉页面：“明明只想查题，怎么又看了一堆没用的？” 现象二：小宇自从上次看过“娱乐圈明星”相关的资讯后，他使用过的手机软件都精准的推送他“喜欢”的内容。 思考：1.结合自身经历谈谈，你有没有遇到过上面的问题？ 2.类似的困扰会带来哪些影响？我们该如何解决？ 概念解读：“信息茧房” “信息茧房”是指人们关注的信息领域习惯性地被自己的兴趣所引导，从而将自己的生活桎梏于像蚕茧一般的“茧房”中的现象。 网络并非净土，充斥着暴力、恐怖 、色情、虚假等不良信息…… 交流讨论：面对此类信息我们应如何应对？ 分享：网络上还有哪些不合法、不合理的信息以及可能会带来的影响？ 如何辨别网络谣言： 网络谣言有什么危害？我们又如何防范网络谣言？（可以从国家、社会、个人等角度分析） 网络谣言的危害 ①对他人：侵犯他人或组织的合法权利； ②对自身：传播谣言者可能触犯法律，需要承担相应的法律责任。 ③对社会：加剧社会恐慌；引发信任危机；污染网络环境；扰乱公共秩序；败坏了社会风气。 ④对国家：损害国家形象和国家利益； 网络谣言的防范 ① 国家：完善相关法律法规，依法治理网络环境，加大惩处力度； ② 社会：加强宣传教育，提高公民辨别网络谣言的能力； ③ 网站：加强监管，强化信息管理，不给网络谣言提供传播渠道； ④ 网民：守法自律，文明上网，不造谣、不信谣、不传谣，发现谣言及时制止或举报。 网红 “柴怼怼”指责胖东来玉石获利百倍暴利 “柴怼怼”的言论不仅受到人们的谴责，而且要承担相应的法律责任。 这对我们合理利用网络，有何启示？ 通过“观察生活”引发思考，引导学生看到网络的得利与弊，并正确看待。 采用小组合作模式，对案例、现象、材料的内容进行思考分析，发挥学生主观能动性，锻炼学生的分析解读能力的，引导学生深入探究如何理性参与网络生活。
环节二：探网络正气，传播正能量
展示材料： 2025年“AI赋能正能量创作大会”上，《钱学森的AI课》，“两弹一星”元勋钱学森同样以数字人形象出现，给观众上了一堂别开生面的科学课，向大家讲述中国科技从“一穷二白”到领跑全球的艰辛历程，鼓励新一代年轻人用大数据和人工智能谱写科技强国的宏伟篇章。这场AI课不仅展现了数字人技术的突破性进展，更是通过科技手段传承了钱学森的科学家精神，也成为AI从技术工具升维为文化载体的正能量创作范例。 思考：这体现网络具有什么作用？ 小组讨论:你知道哪些网络公益活动？这些活动有怎样的意义？ 提示：通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。 课堂笔记—2.★怎样传播网络正能量？P22 ①-② ①我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园； ②要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。 课堂笔记—1.★怎样营造清朗的网络空间？\如何合理利用网络？ P19-P22 ①-⑤ ①我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。P19 ②学会选择网络信息。我们要学会“信息节食”。不能把自己禁锢在“信息茧房”中。P20 ③自觉抵制不良信息。我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。P21 ④恪守道德、遵守法律。自觉遵守道德和法律，做一名负责任的网络参与者。P21 ⑤传播网络正能量。P22 启思导行 “请你结合《新时代青少年网络文明公约》，以“争做中国好网民”为主题，写一份倡议书？。 通过对传播网络正能量的新闻进行分析探究，引导学生主动承担传播网络正能量的责任。
板书设计(共26张PPT)
新课导入
中央网信办部署开展“清朗·2025年暑期未成年人网络环境整治”专项行动
思考：中央网信办为什么要开展本次专项行动？
开展专项行动是为了净化网络空间、护航未成年人健康成长，抵制网上涉未成年人乱象问题，共同营造安全健康的网络环境。
2025
第3课：共建网络美好家园
3.2营造清朗空间
自学导航-问题指引
1.怎样营造清朗的网络空间？
2.如何传播网络正能量？
析网络乱象，理性参与网络
现在，人们有空就看手机、玩电脑的现象越来越普遍，家人之间相互陪伴、交流的时间都变少了。
有了网络，在公交车上也可以看新闻、发邮件、在线学习，充分利用时间。
生活观察
（1)你是如何看待奶奶和爸爸的观点？
（2)分组讨论网络对个人生活、家庭交流、学习成长的影响？
问
题
弊
利
网络使用 积极影响
消极影响
网络极大地改变了社会，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。
网络行为连连看：
为获取游戏装备，向陌生人提供账号、密码等敏感信息
暑假利用网络课程、教育平台补充课堂知识
胡乱充值游戏和打赏主播，造成家庭财产损失
熬夜玩暴力和竞技类游戏，无心向学
参与线上AI设计、短视频创作等活动
在社交平台嘲讽、辱骂他人，或传播攻击性内容
正确行为
错误行为
启示：
我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。P19
媒介素养
一般指人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。它包括人们面对各种信息时的选择、理解、质疑、评估等能力。
是否浏览？
是否合适？
是否正确？
是否有用？
选择能力
理解能力
质疑能力
评估能力
现象一：放学回家，小宇想搜几道数学难题的解法。网页上跳出 “某明星疑似恋情” 的弹窗，他点进去看了半天评论，又顺着链接点开 “娱乐圈未解之谜”“明星早年旧照” 等文章。等想起要做题时，几个小时已经过去，难题还没头绪。他懊恼地关掉页面：“明明只想查题，怎么又看了一堆没用的？”
现象二：小宇自从上次看过“娱乐圈明星”相关的资讯后，他使用过的手机软件都精准的推送他“喜欢”的内容。
思考：1.结合自身经历谈谈，你有没有遇到过上面的问题？
2.类似的困扰会带来哪些影响？我们该如何解决？
没时间
看书
没时间写作业
忘记打
篮球
影响：陷入 “信息茧房”、浪费时间、分散注意力、知识碎片化。
②学会选择网络信息。我们要学会“信息节食”。不能把自己禁锢在“信息茧房”中。P20
概念解读：“信息茧房”
“信息茧房”是指人们关注的信息领域习惯性地被自己的兴趣所引导，从而将自己的生活桎梏于像蚕茧一般的“茧房”中的现象。
网络并非净土，充斥着暴力、恐怖 、色情、虚假等不良信息……
交流讨论：面对此类信息我们应如何应对？
③自觉抵制不良信息。我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。P21
网民徐某强编造“顶流明星豪赌输光十亿”的谣言，被公安机关依法行政拘留。
恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。
歪曲事实甚至制造谣言，误导公众;
利用网络实施诈骗，侵害他人利益;
警方：诈骗分子可以使用这些APP获取敏感支付信息并操控手机进行转账。
某AI聊天软件诱导未成年人聊色情、暴力的内容，被网信办约谈并要求整改。
分享：网络上还有哪些不合法、不合理的信息以及可能会带来的影响？
方法与技能
注意信息出处。看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处，看信息出处是否权威。
1
关注官方信息。及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会及时澄清。
2
对信息进行多方验证。上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方验证。
3
辨识信息内容。疯狂煽情、夸大其词的内容往往不可靠。
4
向他人求助。对于无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。
5
如何辨别网络谣言：
网络谣言有什么危害？我们又如何防范网络谣言？（可以从国家、社会、个人等角度分析）
①对他人：侵犯他人或组织的合法权利；
②对自身：传播谣言者可能触犯法律，需要承担相应的法律责任。
③对社会：加剧社会恐慌；引发信任危机；污染网络环境；扰乱公共秩序；败坏了社会风气。
④对国家：损害国家形象和国家利益；
网络谣言的危害
① 国家：完善相关法律法规，依法治理网络环境，加大惩处力度；
② 社会：加强宣传教育，提高公民辨别网络谣言的能力；
③ 网站：加强监管，强化信息管理，不给网络谣言提供传播渠道；
④ 网民：守法自律，文明上网，不造谣、不信谣、不传谣，发现谣言及时制止或举报。
网络谣言的防范
“柴怼怼”的言论不仅受到人们的谴责，而且要承担相应的法律责任。 这对我们合理利用网络，有何启示？
网红 “柴怼怼”指责胖东来玉石获利百倍暴利
近日，网红“柴怼怼”事件，广泛引发社会关注。事件的背后，是其在视频中对胖东来商超恶意指控，称其以低成本玉石获取高额暴利等言论，严重影响了公司的商业信誉。
抖音平台根据《民法典》和《抖音侵权投诉指引》，在胖东来提供了相关证据后，认定“柴怼怼”的29条视频涉嫌侵权，包括发布关于胖东来的商业模式和玉石产品的负面信息。因此，抖音官方对这些视频进行了下架处理，并限制了账号投稿权限一个月。其次，“柴怼怼”因商业诋毁和侵犯名誉权被胖东来起诉，该案目前处于立案审查阶段。
④恪守道德、遵守法律。自觉遵守道德和法律，做一名负责任的网络参与者。P21
探网络正气，传播正能量
是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。
2025年“AI赋能正能量创作大会”上，《钱学森的AI课》，“两弹一星”元勋钱学森同样以数字人形象出现，给观众上了一堂别开生面的科学课，向大家讲述中国科技从“一穷二白”到领跑全球的艰辛历程，鼓励新一代年轻人用大数据和人工智能谱写科技强国的宏伟篇章。这场AI课不仅展现了数字人技术的突破性进展，更是通过科技手段传承了钱学森的科学家精神，也成为AI从技术工具升维为文化载体的正能量创作范例。
这体现网络具有什么作用？
思
考
⑤传播网络正能量
我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园；
小组讨论:你知道哪些网络公益活动？这些活动有怎样的意义？
通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。
要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。
课堂笔记—2.★怎样传播网络正能量？P22 ①-②
①我们要努力提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络，高扬主旋律，培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，建设网上精神家园；
②要践行社会主义核心价值观，通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道，做网络强国的建设者、创新者。
课堂笔记—1.★怎样营造清朗的网络空间？\如何合理利用网络？ P19-P22 ①-⑤
①我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。P19
②学会选择网络信息。我们要学会“信息节食”。不能把自己禁锢在“信息茧房”中。P20
③自觉抵制不良信息。我们要提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。P21
④恪守道德、遵守法律。自觉遵守道德和法律，做一名负责任的网络参与者。P21
⑤传播网络正能量。P22
启思导行
新时代青少年网络文明公约
强国使命心头记，时代新人笃于行。向上向善共营造，上网用网要文明。
善恶美丑知明辨，诚信友好永传承。传播中国好故事，抒写青春爱国情。个人信息防泄露，谣言蜚语莫轻听。适度上网防沉迷，饭圈乱象请绕行。远离污秽不炫富，谨防诈骗常提醒。与人为善拒网暴，守好底线不欺凌。线上新知勤学习，数字素养常提升。网络安全靠你我，共筑清朗好环境。
“请你结合《新时代青少年网络文明公约》，以“争做中国好网民”为主题，写一份倡议书？。
思
维
导
图
本课课堂小结
营造清朗空间
理性参与网络生活
①高扬主旋律，培育积极健康的网络文化。
②要践行社会主义核心价值观。
传播网络正能量
①我们要提高媒介素养。
② 要学会“信息节食”。
③自觉抵制不良信息。
④恪守道德、遵守法律。
⑤传播网络正能量。
课堂训练
1.下图漫画《困》带给我们的启示是（ ）
①抵制不良信息，防止信息泄露
②拒绝网络生活，远离不良诱惑
③提高媒介素养，合理利用网络
④学会选择网络信息，学会“信息节食”
A.①② B.②③ C.①④ D.③④
→说法正确
→与题意无关
→“拒绝网络生活”做法错误
→说法正确
D
课堂训练
2.下列两则材料共同启示我们（ ）
材料一：陈某未经作者许可，将相关文学作品放在网上供他人阅读，获取利益，构成侵犯著作权罪，被判处有期徒刑并处罚金。
材料二：王某在网上玩游戏时认识了一位朋友，该朋友以亲人去世、遇到困难等理由向他借钱，他多次向其转账。之后王某得知该网友因多次诈骗被抓获。
①网络使我们生活更便捷
②做一名负责任的网络参与者
③网络让生活更加便利和丰富
④网络生活要遵守道德与法律
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
→材料未体现
→材料未体现
→说法正确
→说法正确
C
课堂训练
3.“起床，打开手机短视频APP，手指不停刷动，浏览各种各样的视频信息，并在家里拍短视频上传到网络平台……”这是中学生小蕊的周末日常。如果让你劝说小蕊，下列能成为你劝说依据的是( )
①沉迷于网络，会影响身心健康
②要积极传播网络正能量
③在网络上个人隐私容易被侵犯
④一机在手，便可知天下大事
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
→说法正确
→说法正确
→“必然导致” 表述绝对化
→“都存在”表述绝对化
A
课堂训练
4.某班准备开展一次“净化网络公共空间　传播网络正能量”的主题活动，号召同学们积极参与。下列同学的行为符合这次活动主题的是（ ）
①晓光积极举报网络上诋毁英雄烈士名誉、荣誉的言论
②欣雨将制作精良的“文明礼仪微视频”传到网络上共享
③小轩在暑假期间为表哥新开的服装网店刷单以提高销量
④沐沐通过政府微信公众号为创建全国文明城市建言献策
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
B
→正确
→正确
→正确
→“刷单”做法错误
课堂训练
5.在道德与法治课堂上，同学播报了以下新闻。
徐某利用AI软件生成并发布“李某强行霸占村民土地并变卖”的虚假视频，引发群众恐慌。为此小华收集了以下资料：
资料一：AI技术依赖训练数据生成内容，但部分数据来源不实或带有偏见，若被用于制造虚假信息，可能破坏舆论生态、扰乱社会秩序。
资料二：《网络安全法》第十二条明确：任何个人和组织使用网络应当遵守宪法法律，不得利用网络传播虚假信息扰乱经济秩序和社会秩序。
小华所在班级制定了班级公约，要求同学们文明使用AI软件。有同学认为：“我用AI软件制作视频是我的权利，就算是虚构的内容，别人也管不着！”
请结合资料，运用所学知识，简要评析这位同学的观点。(3分)
设问类型:思辨类
【答案】这位同学观点是错误的。(1分)我们应当恪守道德，遵守法律。网络无限，自由有界，每个人都应该对自己的网络言论负责，做一名负责任的网络参与者。(2分)

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