资源简介

(共15张PPT)
2025年秋季
道德与法治（统编版）
七年级上册（2024）
12.2 正确对待顺境和逆境
素养目标：能够通过分析思考，辩证看待顺境和逆境的作用；能够通过分析苏轼的“三起三落”，绘制人生顺逆图，正确面对顺境和逆境，创造有意义有价值的人生；能够结合自己的实际经历，理性看待生活中的失败和挫折，形成良好的抗挫折的能力，从而培养健全人格核心素养。
自主学习：（温馨提醒：阅读时用笔圈记重难点、标记疑惑点。时间3分钟）。
1.了解顺境和逆境是人生历程中两种不同境遇；
2.树立正确对待顺境和逆境的态度，顺境不骄，逆境不馁；（重点）
3.知道顺境和逆境可以相互转化，学会将顺境和逆境化为人生成长的阶梯。（难点）
目标导航
总议题：正确对待顺境和逆境
子议题一：顺逆之境·双面画卷
子议题二：顺逆之间·不骄不馁
子议题三：顺逆转化·态度为轴
他们的观点都是片面的。顺境和逆境都是外部环境， 关键是内因，即以什么样的人生态度去面对不断变化的外部环境。
正方：顺境能够帮助我们更快达成目标，更有利于成长。
通过对苏轼生平的了解，班级开展了一场关于顺境、逆境的辩论赛，双方观点如下。
反方：逆境激励人们勇毅前行，更有利于成长。
子议题一：顺逆之境·双面画卷
议题导学
P92生活观察并思考：你如何看待他们的观点 为什么
顺境和逆境是人生历程中两种不同境遇。无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇。P93
双重作用
顺境和逆境的作用
议学成果1
一起：步入仕途。先后任凤翔判官，杭州通判，后下派至密州、徐州、湖州等地任知州；
一落：大难临头。1079年因“乌台诗案”，苏轼反对王安石变法，贬至黄州；
二起：东山再起。1085年司马光为相，仕途青云直上，召回京后，官至翰林学士，由代罪之身升至正三品；
二落：知难而退。太后及司马光否定王安石新法，政见不合，主动请辞外放，出任杭州太守；
三起：再度回京。1091年任7个月吏部尚书后，先后任颖州、扬州太守及兵部尚书和礼部尚书等；
三落：一贬再贬。1093年先后贬到定州、惠州、儋州任太守。
苏轼的一生是:______________
子议题二：顺逆之间·不骄不馁
议题导学
苏轼人生起伏以及积极的态度面对生活，反映在他的文学创作中。
苏轼被贬至黄州的第三年，他和朋友春日出游。风雨忽至，朋友深感狼狈，苏轼却泰然处之，并写下了《定风波》：
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
小组合作探究：从苏轼的“三起三落”、诗词《定风波》分析苏轼是怎样正确对待生活中的顺境和逆境的。
要求
时间：4分钟
分工：组内确定好记录人、发言人
子议题二：顺逆之间·不骄不馁
议题导学
1.顺境不骄。顺境中的有利因素，更易接近和实现目标。（P93）
①珍惜美好时光，抓住机遇，顺势而为。
②忧患意识，警惕骄傲、懈怠等不良心态，保持谦虚谨慎的态度。
2.逆境不馁。不放弃、不气馁，鼓足勇气，迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生路。
正确对待顺境和逆境
议学成果2
密州杭州徐州湖州
黄州
一贬再贬
翰林学士
兵部尚书
吏部尚书
失败
请辞外放
阻碍
为官期
贬官期
颖州扬州太守
步入仕途
定州惠州儋州
顺境
根据苏轼“大起大落”的坎坷一生，补充绘制完苏轼的人生顺逆图。
顺境不骄
子议题三：顺逆转化·态度为轴
议题导学
大难临头
密州杭州徐州湖州
黄州
一贬再贬
知难而退
翰林学士
兵部尚书
吏部尚书
失败
请辞外放
阻碍
为官期
贬官期
颖州扬州太守
步入仕途
东山再起
再度回京
大难临头
定州惠州儋州
逆境不馁
逆不馁
顺境不骄
结合“苏轼的人生顺逆图”，说说顺境和逆境的关系。
子议题三：顺逆转化·态度为轴
议题导学
顺境和逆境在一定条件下可以相互转化。（P94）
自满自足，意志衰退
受磨难而奋进，不悲观、不言败
顺境和逆境的关系
议学成果3
通过这节课的学习，你有什么收获？
思维导图
1.回忆你的人生经历，画出你的人生顺逆图（标上具体事件）。
2.在横线上填一填恰当的词语（至少填2个）
①面对顺境时你应该：
②面对逆境时你应该：
珍惜时光
积极乐观
谦虚谨慎
顺势而为.......
迎难而上
不悲观、不言败.....
人生顺逆 成长分享
无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。
忧患意识
鼓足勇气
顺境
逆境
青年在成长和奋斗中，会收获成功和喜悦，也会面临困难和压力。要正确对待一时的成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，使顺境逆境都成为人生的财富而不是人生的包袱。
——习近平在中国政法大学考察时的讲话
许多人在成长路上都保持着昂扬向上的人生态度，用实际行动为青少年树立了榜样。请学习以正确的态度对待顺境和逆境的事例，完成下表，并与同学交流分享。
人物 主要事迹 对我的启示
越王勾践 春秋时期，吴国先打败了越国，越王勾践负辱在吴，终于取得了吴王的信任，被放回越国，之后勾践立志发愤图强，勤于政务，任用贤才，卧薪尝胆，最终带兵大胜吴国。
苏轼 一生多次被贬，却在逆境中保持乐观豁达，创作了大量优秀的文学作品。在顺境时，也曾在杭州等地为官，为百姓谋福祉。
华罗庚 家庭贫困，初中毕业后失学，处于逆境却自学成才，成为著名数学家。
钟南山 在非典和新冠疫情等逆境中，挺身而出，带领医护人员奋战在抗疫一线。在顺境时也致力于医学研究和人才培养。
逆境不馁。在逆境中前行，需要鼓足勇气，迎难而上。在青少年时期经历一些挫折和考验，有助于我们走好人生道路。
无论顺境逆境，都要保持积极乐观的心态，顺境不骄，逆境不馁。
逆境能激发人的潜力。受磨难而奋进，不悲观、不言败
鼓足勇气，迎难而上，抓住机遇，顺势而为，时刻有忧患意识，保持谦虚谨慎的态度。
启思导行

展开更多......

收起↑