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(共24张PPT)
劳动，让世界更美好。劳动是一种力量，可以改变世界。从个人到社会，从国家到世界，劳动无处不在。通过劳动，你可以为社会创造价值，推动人类文明进步。让劳动点燃梦想的火炬，照亮我们共同前行的道路，让世界因你而更美好。
第四单元 追求美好人生 第十三课 实现人生价值
在劳动中创造人生价值
自主学习课本P95-97页的内容，时间3分钟。
★劳动的重要性？
★怎样衡量一个人的人生价值？
人生价值的含义和实现途径
01
02
03
主
学
自
习
知识大比拼：
1.你知道国际劳动节是每年几月几号吗？你知道国际节的由来吗？
国际劳动节，也被称为五一劳动节，起源于19世纪末美国芝加哥的工人大罢工。1886年5月1日，芝加哥的工人为争取八小时工作制而举行大规模罢工，尽管遭遇警察镇压，但这次运动意义深远，最终促成了八小时工作制的胜利。为了纪念这次伟大的工人运动，1889年7月，第二国际成立大会上决定将每年的5月1日定为国际劳动节。
在中国，五一劳动节的庆祝活动可以追溯到1918年，当时一些革命知识分子在多个城市散发介绍“五一”的传单。1920年5月1日，北京、上海、广州等城市的工人群众举行了首次声势浩大的游行和集会，这标志着中国首次纪念国际劳动节，也是中国历史上的第一个劳动节。
新中国成立后，中央人民政府政务院于1949年12月将5月1日定为法定的劳动节，全国放假一天，以表彰劳动者的贡献。自此，每年的这一天，全国各地都会举行庆祝活动，包括游行、集会和各种文体娱乐活动
知识大比拼：
2.你知道我国古时候的四大发明是什么吗？
知识大比拼：
3.你知道我国的新四大发明是什么吗？
高铁、扫码支付、共享单车、网购
思考:
从古至今这些伟大的成就来自于什么？
劳动
议题一：追光者—如何创造人生价值？
农民在田里忙碌
教师在认真授课
科技者在做研究
消防队救灾
思考：
1.上述人物中身上具有什么精神？
2.你认为他们的工作是有价值的吗？给我们带来什么启示？
他们身上具有艰苦耐劳、爱岗敬业、认真踏实、无私奉献的精神，他们用劳动阐释自己，为社会贡献自己的力量。
他们的工作是有价值的。人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。告诉我们人生价值是通过劳动实现的。
1、什么是人生价值？
人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。
2、人生价值的实现途径？
人生价值是通过劳动创造的。
笔记区
视频赏析
平凡的岗位，不平凡的价值
议一议：
1.劳动者的汗水能给自己、家庭带来什么？
2.劳动者的汗水能给社会、国家带来什么？
幸福
成就感
物质
财富
精神
财富
回顾过去
千百年来，中华民族以勤劳智慧闻名于世。我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。
幸福不会从天而降，美好生活靠劳动创造。
议题二.闪光者—如何衡量人生价值？
本市发起了“让劳动者上热搜”的活动，请你参与。
你会推荐哪个行业的劳动者？
为什么？
环卫工人
教师
公交车司机
建筑工人
门卫保安工作人员
交通警察
公安
科学工作者
农民
流水线工人
不同职业、不同岗位，只要为社会进步作出了贡献，就是在为社会服务和奉献中创造了人生价值。
看图思考：图中这些人的人生有价值吗？
法眼金睛---你来辨一辨
劳动分为体力劳动和脑力劳动，有人说：脑力劳动比体力劳动做得贡献更多，所以脑力劳动地位更高。对此，你有什么看法？
劳动没有贵贱之分，只有分工不同，每一种职业和劳动都有特殊的社会价值，应平等的看待不同职业，尊重不同职业的劳动成果。
①一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。
②一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。
③人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积极评价。
笔记区
★4、怎样衡量一个人的人生价值？（P97）
思维导图
13.1
人生价值的含义
在劳动中创造人生价值
人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义
劳动
对个人的意义
对社会的意义
一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度
人生价值
的创造方式
人生价值
的衡量尺度
1.一位中学生给自己的箴言是:“人活着,不应该追求生命的长度,而应该追求生命的质量。”此处对“生命的质量”的理解正确的是( )
A.生活条件是否优越
B.生活的艰辛和曲折
C.生命的价值和意义
D.生活的快乐和悲伤
分层训练 提升素养
C
2.(教材开发题)有价值的人生才是有意义的人生。以下行为有利于提升人生价值的有( )
①树立终身学习的理念　
②交通警察认真执勤　
③农民伯伯收割水稻　
④小强在玩网络游戏
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
A
3.梦想属于每一个人,广大劳动群众要敢想敢干、敢于追梦。说到底,实现中华民族伟大复兴的中国梦,要靠各行各业人们的辛勤劳动。这启示我们( )
①人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的 ②人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的　③一个人的劳动能力越强,他的价值就越大　④国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
B
4.对于下面漫画《“硬核”要求》反映的主题,下列认识需要加以订正的是( )
A.劳动是人的第一需要
B.人生价值是通过劳动创造的
C.这有利于学生树立正确的劳动观念
D.这将会“挤占”学习时间,增加学生的学业负担
D
“硬核”要求
5.在田间地头,农民用双手播种着丰收的希望;凌晨时分,环卫师傅用双手擦亮城市的大街小巷;实验室里,科学家们用双手助力实现科技强国梦……这表明( )
①每个人所处的岗位不同,从事不同的劳动,但都在为国家和社会发展作贡献　②无论是哪个行业的劳动者,只要为社会进步作出了贡献,都应当得到社会的尊重和积极评价　③掌握劳动技能就能实现人生价值　④在平凡的岗位上不能实现人生价值
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
A
6.2024年4月3日,习近平总书记在参加首都义务植树活动中叮嘱少先队员,从小要积极参加劳动、植树造林……德智体美劳全面发展,努力成为国家栋梁。践行总书记的叮嘱,我们需要做到( )
①积极参加家务劳动,养成劳动的意识和习惯　②把全部时间投入到劳动课程中,学习真本领　③向劳动模范学习劳动技能,促进自身发展　④积极参加课外体育活动,以体育锻炼代替劳动
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
A
7.判断与分析
2024年1月18日,贵州省总工会打造的劳模工匠主题车站正式亮相。地铁站内,曾经的广告位置变成了弘扬劳模工匠事迹的宣传灯箱,站内立柱也张贴起了“致敬劳模工匠”的标语……宣传灯箱展列的人物里,有贵州人耳熟能详的黄大发、余留芬、毛腊生、张胜林、卢兴福等劳模工匠代表。“地铁站+劳模工匠”主题的碰撞,是贵州省总工会对
“弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神,致敬劳模工匠”的一次很好的探索与尝试。
对此,有的同学认为,只有在重要的岗位上为社会作出较大贡献的人的劳动才是有价值的。请你结合所学知识,对上述观点进行评析。
答:这一观点是错误的。
①人们的职业不同、岗位有别,但只要为社会进步作出了贡献,就是为社会创造了价值,也就创造和实现了人生价值,就应当得到社会的尊重和积极评价。
②人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。我们所取得的每一项成就,都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。
因此,只要通过自己的诚实劳动为社会作出了贡献,无论大小,这些劳动都是有价值的。

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