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高二暑假开学考试
生物学
本试卷满分100分，考试用时75分钟。
注意事项：
1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂
黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在
答题卡上。写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
4.本试卷主要考试内容：人教版必修2，选择性必修1第1章~第2章第2节。
一、单项选择题：本题共13小题，每小题2分，共26分。在每小题给出的四个选项中，只有一项
是符合题目要求的。
1.玉米籽粒的饱满和凹陷受一对等位基因的控制。现有一批籽粒饱满和籽粒凹陷的玉米种子，
若设计实验验证这对相对性状的显隐性，则下列实验方案最合理的是
A.种植两种玉米种子，得到相应植株，观察其表型
B.种植籽粒饱满的玉米种子，将得到的植株进行自交
C.种植籽粒凹陷的玉米种子，将得到的植株进行自交
D.种植两种玉米种子，将得到的植株进行杂交，再让F,自交
2.鸡羽毛的颜色受两对等位基因控制，控制芦花羽的基因B对控制全色羽的基因b为显性，该
基因位于Z染色体上，且W染色体上无相应的等位基因：常染色体上基因T的存在是基因B
或b表现的前提，基因型为t的个体表现为白色羽。若让一只芦花羽雄鸡与一只全色羽雌
鸡交配，子代中出现了芦花羽鸡、全色羽鸡和白色羽鸡，则两个亲本的基因型为
A.TtZZBXTIZW
B.TTZZXTIZW
C.TtZEZXTtZ W
D.TizZ心XTTZbW
3.在科学研究中，研究方法的选择对实验结论的得出至关重要。下列实验与主要的研究方法的
对应关系，不合理的是
选项
实验
主要的研究方法
A
摩尔根证明基因在染色体上
类比推理法
B
孟德尔提出分离定律
假说一演绎法
C
沃森和克里克提出DNA的结构
构建物理模型
D
证明DNA的半保留复制
同位素标记法
4.某自花传粉的植物控制三对相对性状的三对等位基因在染色体上的位置情
况如图所示。在完全显性的条件下，假设在产生配子的过程中，没有发生染
B叶
色体互换。下列叙述错误的是
A.A/a、B/b和D/d三对基因的遗传均遵循分离定律
B.图中基因型为AaBbDd的个体在减数分裂过程中产生了8种配子
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C.仅考虑A/a、B/b基因的遗传，让图示基因型的个体自交，后代会出现性状分离，比例为
3:1
D.让基因型为AaDd和aadd的个体杂交，后代会出现4种表型，比例为1：1：1：1
5.为研究转化因子是DNA还是蛋白质，研究人员进行了肺炎链球菌体外转化实验，其基本过
程如图所示。下列叙述错误的是
蛋白酶
DNA
培养
培养
培养
S型菌的
含R型菌
S型菌的含R型菌
S型菌的
含R型菌
提取物
的培养液
提取物的培养液
提取物的培养液
甲组
乙组
丙组
A.若甲组培养皿中出现S型菌落，推测S型菌的提取物中含有转化因子
B.若乙组培养皿中有R型及S型菌落，推测转化因子很可能是蛋白质
C.若丙组培养皿中只有R型菌落，推测提取物失去了转化活性
D.该实验过程中控制自变量时利用了“减法原理”
6.在氨源为‘N和5N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子分别为“N-DNA和5N-DNA。
将亲代大肠杆菌转移到含“N的培养基上，连续繁殖两代(I和Ⅱ)，用某种离心方法分离得
到的结果如图所示。下列关于该实验的叙述，错误的是
对
A.I代细菌DNA分子中一条链含“N,另一条链含5N
B.Ⅱ代细菌含5N的DNA分子占全部DNA分子的1/2
C.预计Ⅲ代细菌中含“N的DNA分子占全部DNA分子的
个承
3/4
N-DNAN-DNA
D.上述实验结果证明DNA的复制方式为半保留复制
7.人类第9号染色体和第22号染色体发生易位的过程如图所示，BCR-ABL融合基因能编码
一种蛋白质(BCR-ABL蛋白)，这种蛋白质能增强酪氨酸激酶的活性，从而使许多调控细胞周
期的蛋白质和酶活化，导致细胞分裂加速，进而致癌。下列相关叙述正确的是
CR-ABI表
ABL号
第22号
BCR-ABL蛋白
第9号
A.图示过程是染色体数目变异的结果
B.图中的生物变异可以用光学显微镜观察到
C.BCR-ABL融合基因属于抑癌基因，能调控细胞周期
D.BCR和ABL在融合前没有独立性，即不能独立表达出相应的蛋白质
8.中国科学家揭示了植物到动物的功能性基因转移现象。在植物和昆虫的进化过程中，植物通
过产生有毒酚糖来防御昆虫侵害，但其过量表达会对植物自身不利，植物会通过PMT1基
因的产物来降解多余的酚糖。烟粉虱直接“盗用”植物的PMT1基因，使其变成自身基因，
由此获得了对大多数植物“免疫”的本领，这正是巧妙的“以子之矛，攻子之盾”的生物防御策
略。下列说法错误的是
A.上述基因转移现象体现了协同进化
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