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Unit 4 My favorite subject（Section B Reading plus）教学设计
课题 Section B Reading plus 单元 Unit 4 学科 年级
教材 分析 语篇研读 本课语篇是四则学校选修课程的宣传广告，包括表演合唱团、简易木工、播客 101 和瑜伽。广告主要呈现了四个选修课程的标题、好处、活动以及要求。 通过介绍学校丰富多彩的课程，丰富了本单元的主题内容，助力了单元主题意义探究，帮助学生积累有关国内外学校课程的文化背景知识，尝试进行跨文化对比，从而培养其跨文化交际意识，同时训练学生根据所给信息，提取和整合广告中的关键信息的阅读技能。 本课语篇属于应用文，通过结构相同的四则广告，分别介绍了四种课程，运用了 sing and dance to fun songs, make a table, make short but interesting videos, stand like a tree 等短语表达四种课程活动，运用了 It’s a great way to make new friends. You learn to use different tools in a safe way. Podcasting is an excellent way to develop your speaking and computer skills. Yoga helps you sleep better and build a good body.等句式表达课程带来的好处，供学生学习积累，拓展词汇量。同时帮助学生识别广告文体特征，拓宽视野。 语篇研读 本课语篇是四则学校选修课程的宣传广告，包括表演合唱团、简易木工、播客 101 和瑜伽。广告主要呈现了四个选修课程的标题、好处、活动以及要求。 通过介绍学校丰富多彩的课程，丰富了本单元的主题内容，助力了单元主题意义探究，帮助学生积累有关国内外学校课程的文化背景知识，尝试进行跨文化对比，从而培养其跨文化交际意识，同时训练学生根据所给信息，提取和整合广告中的关键信息的阅读技能。 本课语篇属于应用文，通过结构相同的四则广告，分别介绍了四种课程，运用了 sing and dance to fun songs, make a table, make short but interesting videos, stand like a tree 等短语表达四种课程活动，运用了 It’s a great way to make new friends. You learn to use different tools in a safe way. Podcasting is an excellent way to develop your speaking and computer skills. Yoga helps you sleep better and build a good body.等句式表达课程带来的好处，供学生学习积累，拓展词汇量。同时帮助学生识别广告文体特征，拓宽视野。
学习 目标 通过本课的学习，学生能够： 1.获取四则广告的结构和基本信息，包括四个课程的好处、活动和要求，体会学习不同课程的收获和意义；梳理概括相关信息，借助可视化图形呈现结构化知识。（学习理解） 2.探讨广告语言的特点，基于结构化知识和文本内容，运用目标语言，谈论自己想要加入的课程并给出理由。（应用实践） 3.运用课堂所学的广告写作结构和语言特点，小组合作设计一个选修课并为此制作一则广告，并在班级分享，学生参照评价量规进行实时评价和点评。（迁移创新）
重点 通过“设计选修课并制作广告”的真实任务，通过瑜伽动作体验、校园公告板图片展示，来如何设计一个选修课并为此制作一个广告。
难点
教学过程
学习目标 L-Learning objectives 学习活动 A-Authentic tasks N-Nurturing 学习评价 R-Reflection
1. 获取四则广 告的结构和基本信息，包括四个课程的好处、活动和要求，体会学 习不同课程的收获和意义；梳理概括相关信息，借助可视化图形呈 现结构化知 识。（学习理解） 1.Warm-up： Students and the teacher do some simple yoga poses together. 2.Free talk Do you want to have some different but interesting classes What classes do you want to have Present the project 3.Prediction What are the four ads about What are the four classes What are the four ads about They are about after-school classes. What are the four classes Reading tip: Pay attention to the pictures and titles 4.Fast reading What information does an ad have 5.Careful reading What can we learn from show choir What can we learn from easy carpentry Why does the class set an age limit？ Because it’s dangerous for the kids under 14 to use the tools. Why should we bring safety glasses to the class？ To keep your eyes safe from wooden chips(木屑) and tools Why does it set an age limit Why should we bring the safety glasses What should we bring to podcasting 101 Make a conversation about podcasting and role play What class do you want to join I want to join the _____ . A：Why do you want to join this class B：Because there are many benefits... A：What can we learn from this class B：What benefits can we get from yoga 自评，师评。观察学 生能够跟着音乐进行 课堂热场，并自然的 引入本课的主题。 观察学生能够谈论自 己想要的选修课程。
设计意图：热身环节，师生共做瑜伽，引入主题的同时，让学生感受瑜伽可以让人放松。通过 free talk 的形式引入更多的特色课程，为后面的活动做铺垫。项目以真实的情境为背景，学生明确课程任务并积极参与课堂。通过逐层不同的阅读任务设计，引导学生从整体感知到细节理解，利用思维导图、对话、提炼关键信息等形式将文本关键信息进行结构化梳理，利用问题引导学生深度研读语篇，充分理解文本内容和深层含义，帮助学生循序渐进地内化语言知识和文化知识，并注意阅读策略的及时渗透。
2.探讨广告语言的特点，基于结构化知识 和文本内容，运用目标语言，谈论自己想要加入的 课程并给出理由。（应用实践） 1.Think and share ①Mike likes making things. Which class do you advise him to go to ②Which class would you like to take and why Mike likes making things. Which class do you advise him to go to Easy Carpentry. Which class would you like to take and why 2.How is the language in ads？ Has big, clear titles Has colorful pictures Use imperative sentences(祈使句). Sentences are short and direct 自评、师评。观察学 生能否基于结构化知 识和文本内容，运用 目标语言，谈论自己 想要加入的课程并给 出理由。 观察学生能否探讨出 广告语言的特点，为 后面的项目输出做铺 垫。
设计意图：学生在读完文本后思考自己想要加入的课程并给出理由。基于结构化知识和文本内容，运用目标语言。学生总结广告语言的特点为后面的项目输出做铺垫
3.运用课堂所学的广告写作结构 和语言 特点，小组合作设计一个选修课并为 此制作一则告，并在班级分享，学生参照 评价量规进 行实时评价和点评。（迁移 创新） Group work Design an after-school class and make an ad for it. 自评、互评、师评。 观察学生能否任务要 求和评价量规完成任 务。观察学生能否准 确理解课外兴趣课程 海报设计大赛的广告 信息，与小组成员积 极合作，设计出结构 美观、内容合理、语 言表达正确的课程广 告，并积极在班级中
设计意图：通过更高阶的任务设计，引导学生进行自主思考和小组讨论和合作，基于文本进行新的广告创编，产生思维碰撞，对于更多兴趣课给学生带来的意义进行深入的解读和理解，促进其文化意识和思维品质的提升。
Homework: For all: Design a poster for your own class ad. For optional : Make a short video to introduce your ad
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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