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《场景歌》教案
第1课时
教学目标
1.认识“帆、港”等生字，会写“处、块”等生字。
2.正确、流利朗读第一、二小节。
3.初步感知数量词的用法，能在日常生活当中恰当地运用数量词。
教学重点
认识“帆、港”等生字，会写“处、块”等生字。
教学难点
初步感知数量词的用法，能在日常生活当中恰当地运用数量词。
教学过程
一、激趣引入
小朋友们，图中的场景美丽吗？你想不想到这些地方去旅游呢？快打开课本走进今天的课文《场景歌》，这里有很多美景等着我们呢！（板书课题）
二、初读课文，认写字词
（一）自读课文
自读要求：朗读课文，读准字音，读通句子，不会读的地方多读几遍。
（二）我会认
1.教师示范拼读，学生齐读生字。
fān ɡǎnɡ wān tánɡ dào hánɡ chuí yuán xī cónɡ cuì qún duì tónɡ hào
帆 港 湾 塘 稻 行 垂 园 溪 丛 翠 群 队 铜 号
2.字词讲解
①帆（fān） 组词：帆船，风帆
造句：他操控着帆船飞快地前进。
②港湾（ɡǎnɡ wān） 组词：港湾；港口，海湾
造句：夕阳下的港湾显得格外宁静。
③塘（tánɡ） 组词：池塘，荷塘
造句：池塘中开满了粉红色的荷花。
④稻（dào） 组词：稻田，水稻
造句：稻田里的稻子熟了。
⑤行（hánɡ） 组词：一行，行列
造句：大雁在天空中排成一行。
⑥垂（chuí） 组词：垂柳，垂钓
造句：垂柳的枝条抽出嫩绿的叶子。
⑦园（yuán） 组词：果园，园林
造句：果园里有许多苹果树。
⑧溪（xī） 组词：溪水，小溪
造句：山间的溪水清澈见底。
⑨丛（cónɡ） 组词：丛林，草丛
造句：风吹过，丛林欢快地舞动枝叶。
⑩翠（cuì） 组词：翠绿，翠鸟
造句：春天来了，树林里一片翠绿。
群（qún） 组词：人群，群山
造句：人群中不时传来喧哗和笑声。
队（duì） 组词：队伍，部队
造句：他们排着长长的队伍出发了。
铜（tónɡ） 组词：铜号，铜牌
造句：他吹响了铜号。
号（hào） 组词：号令，小号
造句：爸爸很喜欢吹小号给大家听。
（三）识字方法
1.图文对照：“稻”是禾类作物，通常指去掉皮壳称作大米的水稻。“稻”中的“禾”表义。
2.形声字规律：
园：“元”表声，“口”表义。
铜：“同”表声，“钅”表义。
3.加一加：君+羊=群
4.旧知识记：号，逗号、句号、省略号
5.易读错：垂/翠
垂的声母ch是舌尖后音（翘舌音），翠的声母c是舌尖前音（平舌音）。
（四）我会写
1.课件出示田字格中的生字。（处、块、园、群、队、领）
2.讲解“队”字写法：“阝”弯钩宜短，竖画正直。“人”撇画略高于左部，捺从撇画中部起笔；撇捺舒展，收笔大致平齐。
3.教师范写，讲解重点字的写法。
4.学生描红，指导书写。
5.展示学生作品，评价鼓励。
三、走进情境，精读课文
（一）整体感知
小手数一数，这首“场景歌”一共几个小节？给每个小节标上序号。
板书：四个小节
（二）情境延伸，学习第一小节
1.朗读指导
听老师读第一小节，对照插图说一说，第一个场景里面有什么？注意听老师读“一”的不同变调。（教师范读第一小节，指名学生回答第一个场景里的事物）
预设：一只海鸥、一条帆船、一艘军舰、一处港湾。
2.精读课文，讲解数量词
小朋友们说得真好！在这一小节中，出现了“一只”“一条”“一艘”“一处”的表达，这些词语叫作数量词。数量词是表示事物多少的词语。由数词+量词组成。如“一条鱼”中的“一条”。
3.重难字书写指导：“处”字
部首：夂
结构：半包围结构
组词：到处 处处
造句：海面上到处是金光闪闪的波纹。
4.迁移运用
（出示海边风光图）小朋友们，你能用上刚才的数量词看图说话吗？
预设：这是一处美丽的港湾，大海上行驶着一艘威武的大军舰，一条白色的小帆船在漂游着。一只雪白的海鸥从海面飞过。
5.词语积累
这几个数量词还可以用来形容什么呢？你来写一写吧！
预设：一只（小鸟） 一条（小鱼） 一艘（轮船） 一处（庭院）
6.互动课堂
蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰，一条彩色的小帆船在漂流着。一只雪白的海鸥从海面飞过，无数游客在美丽的沙滩上玩耍。好美丽的海边景色啊！你能把这样美丽的景色读出来吗？小组比赛读一读，看看哪个小组读得好！（分组赛读）
（三）情境延伸，学习第二小节
1.互动课堂
师：老师来读第二小节第一行，同学们读第二行，然后对照插图说一说，第二个场景里面有什么？记得把刚学习的数量词标出来哦！（教师范读，指名回答问题）
预设：一方鱼塘，一块稻田。一行垂柳，一座花园。
师：你最喜欢哪处景色呢？（学生自由回答）
2.重难字书写指导
①块
部首：土
结构：左右结构
组词：一块儿 冰块
造句：我们一块儿做游戏。
②园
部首：囗
结构：全包围结构
组词：公园 花园
造句：公园里的花真美！
3.精读课文
师：除了“一行垂柳”，我们还可以用什么量词描述垂柳呢？
预设：一棵垂柳。
师：观察图片可以发现，垂柳都是笔直地从树枝上倒挂下来。你想到了哪句描写柳树的古诗呢？（学生自由回答）
4.美景描绘
小朋友们来用自己的话把这幅场景图的美景描述一下吧，记得给这幅图起个名字哦！
预设：山村田园风光图
一方鱼塘里鱼儿在争相吃食，
一块稻田里秧苗在蓬勃生长，
一行垂柳在微风中轻轻摇动身体，
一座美丽的花园里花朵竞相开放。
5.迁移运用：创设语境，练习运用量词
小朋友，我们先来到了美丽的大海边，看到了一（ 只 ）海鸥，一（ 条 ）帆船，一（ 艘 ）军舰，一（ 处 ）港湾；我们又来到了山村田园，看到了一（ 方 ）鱼塘，一（ 块 ）稻田，一（ 行 ）垂柳，一（ 座 ）花园。
四、课堂小结
同学们，今天玩得开心吗？我们是祖国的花朵，生活在这么多姿多彩、美丽的地方，是多么幸福、快乐啊。
【板书设计】
《场景歌》
海边 乡村 公园 活动

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