资源简介

《场景歌》教案
第2课时
教学目标
1.正确、流利朗读课文，初步感知数量词的用法。
2.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。
教学重点
正确、流利朗读课文，初步感知数量词的用法。
教学难点
引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。
教学过程
一、复习回顾，引入新课
1.上节课我们学习了本课的第一、二小节，今天我们继续来学习第三、四小节，跟随着课文中“红领巾”一起边赏风景边学习新知识吧！
2.精读课文
老师先来读一遍，请小朋友们一边听一边思考：文中写了哪些场景？（教师范读课文，指名学生回答问题）
预设：海边场景，山村田园场景，公园场景，少先队员活动场景。（根据学生的回答，展示场景图片）
二、学习课文第三小节
1.大声朗读第三小节，说说你看到了哪些景物？（学生齐读课文，指名回答问题，尽量引导学生说出事物与量词的搭配）
预设：一道小溪，一座石桥，一丛翠竹，一群飞鸟。
2.指导朗读
教师范读第三小节，学生齐读第三小节。提示学生注意“一”的不同变调。
3.重难点字书写指导：群
部首：羊
结构：左右结构
组词：羊群 一群
造句：草地上有一群绵羊。
4.精读课文
在这一小节中我们看到，一丛翠竹修长挺拔，一座石桥横跨小溪，溪水哗啦啦地唱着歌，歌声引来了一群快乐的飞鸟。你最喜欢哪一处景物？这个景物可以用什么量词形容呢？
①一座石桥
我们还可以说“一（ 孔 ）石桥”。石桥弯弯的，桥洞和水中的倒影形成了一个大大的圆，就像一个大洞。
②一丛翠竹
一丛翠竹是由一棵又一棵的翠竹组成的。“丛”指聚集生长在一起的草木。我们还可以说一丛（ 野花 ）、一丛（ 芦苇 ）。
5.迁移运用
发挥想象：你能用上刚才的数量词看图说话吗？
预设：公园美景图。一丛翠竹随风舞动，一座石桥横跨一道小溪，溪水哗啦啦地唱着歌，歌声引来了一群快乐的飞鸟。
6.互动课堂
同桌接力读第三小节，让我们选一选最佳搭档！（同桌自由接力读课文，指名在全班面前展示读课文）
学习课文第四小节
1.互动课堂
最后一个小节我们大家一起来朗读，说说你看到了哪些景物？
预设：队旗，铜号，“红领巾”，欢笑。
2.指导朗读
教师范读，指导学生注意“一”的不同变调。学生自由朗读。
3.重难点字书写指导：领
部首：页
结构：左右结构
组词：领袖 领导
造句：学校领导正在观看这次书法比赛。
4.精读课文
师：你知道“红领巾”在这里指什么吗？
预设：“红领巾”是少先队员佩戴的，所以用“红领巾”代指少先队员。
师：一“队”“红领巾”中的“队”和“一面队旗”的“队”有什么不同？
预设：一队红领巾的“队”指的是排成一队。一面队旗的“队”特质中国少年先锋队。
5.辨析举报：队/对
（ 对 ）号入座 （ 队 ）员
（ 对 ）不起 排（ 队 ）
6.迁移运用
发挥想象：你能用上刚才的数量词看图说话吗？
预设：一片欢笑后，小明吹响一把铜号集合，我们一队“红领巾”，高举着一面少先队队旗，继续前进。
四、课后练习
1.说一说，看谁说得多。
一（ 个/亩 ）鱼塘 一（ 块/亩 ）稻田
一（ 个/孔 ）石桥 一（ 棵/片 ）翠竹
一（ 只/群 ）海鸥 一（ 条/只 ）帆船
2.选一张你喜欢的照片或图画，仿照课文，说说上面有些什么。
（出示荷塘图片）预设：一方池塘，两片荷叶，一只青蛙，一条小鱼
3.主题概括
本文运用了一系列的 数量词 为我们介绍四组风景： 海边风景 图、　　山村田园风光 图、 公园景色 图和　 少先队员活动 图，这些图使我们感受到了美好的生活。
五、作业布置
1、回家后仔细观察家中物品，用上数量词说给父母听。
2、背诵课文。
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