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《树之歌》教案
第2课时
【教学目标】
1.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2.通过读文、看图，初步了解不同树的基本特点。
3.积累与树木有关的语句。
4.培养学生热爱树木、热爱大自然的情感。
【教学重难点】
重点：
1.通过读文、看图，初步了解不同树的基本特点。
2.积累与树木有关的语句。
难点：
1.初步了解树木特点。
2.培养学生热爱树木、热爱大自然的情感。
【教学准备】
教师准备：幻灯片。
学生准备：课前观察相关树木，收集树木的资料。
【教学课时】
第2课时
【教学过程】
一、导入新课
上节课我们学习了本课的生字词，知道了大自然树木的种类很多，今天我们就带着好奇的心情，一起去看看这些树有什么特点吧！
二、互动课堂
先听老师读一遍课文，边听边把树木名称用圆圈圈出来。
1.听老师读课文。
2.把树木名称用圆圈圈出来。
3.你发现树木名称的画线字有什么特点？
4.指导朗读，画线字重读,突出树木特点。
三、随文识字
1.出示生字：梧 桐 枫 松 柏 桦 杉 桂
这些生字都是左右结构，左边是表示与树木有关的木字旁（表义），右边是表示读音的字（表音）。这就是形声字。
2.你还知道哪些带有木字旁的形声字？
积累带有木字旁的形声字：
橡树、桃树、榆树、柳树、槐树、山楂树、石榴树、柿子树
四、精读课文
1.课文插图中的树木分别是什么树木呢？答案就在儿歌里。请同学们仔细读读儿歌。
（1）播放录音范读。
（2）同桌合作读。
（3）男女生比赛读。
（3）拍手打节奏读。
2.同桌合读第一句，用圆圈圈出树木的特点。
3.说一说这些树木分别都有什么特点呢？
生汇报师点评。
（1）杨树的特点是“高”。榕树的特点是“壮”。
（2）梧桐树的特点是它的叶子像人的手掌。（伸出手掌，识记“掌”字。）
（3）看一看，填一填，背一背。
杨树（ ），榕树（ ），
梧桐树叶（ ）。
你还观察过哪些树叶的形状呢？出示图片，说一说。
4.第二句中的树木有什么特点呢？女生齐读第二句，用圆圈圈出树木的特点。
（1）枫树的特点是到了秋天，叶子经霜变红。借助古诗“霜叶红于二月花。”理解。
（2）松树和柏树的特点是一年四季常青。（拟人）
（3）出示松柏四季常青的原因:
松树和柏树的叶子长得像针状，细而厚，水分蒸发的面积很小，叶子外面长了一层角质表皮，仿佛身披一件“棉外衣”，既能保暖，又能防止水分蒸发。
因此，风雪和严寒也奈何不了它们。
（4）小组合作一起再读一读，填一填吧！
枫树秋天（ ），松柏四季（ ）。
5.男生齐读第三句，用圆圈圈出树木的特点。
（1）木棉的特点是它喜欢温暖的天气，生长在南方。
（2） 你知道南方和北方气候有什么不同吗？南方：温暖 北方：寒冷
（3）先完成填空，然后同桌进行比赛，看谁先背出来。
木棉喜（ ）在南方，桦树（ ）守北疆。
（4）桦树的特点是它能耐住寒冷，生长在北疆。
6.最后一句全班齐读，找一找句中树木的特点是什么。
（1）银杏和水杉的特点是这种树古老又稀少。
（2）银杏、水杉为什么被称为活化石？
在两亿七千万年前，银杏就已经出现了，再后来绝大部分的银杏也像恐龙一样灭绝了，而水杉最早出现在中生代白垩纪，是经历过第四纪冰川浩劫的珍贵孑遗植物，所以如今依然存活的这两种稀有的树木被称为“活化石”。
7.金桂的特点是花开香气浓郁，香飘十里。
（1）出示图片：说一说金桂开花满院香
金桂开花的时候，整个院子里都是花香，吸引得（ ）翩翩起舞，（ ）纷纷来采蜜……
你能背诵第四句吗？一起来读读背背吧！
银杏水杉（ ），金桂开花（ ）
拓展延伸
1.（出示图片）认树小行家：下面的树木叫什么名字，你知道吗？你在哪里见过这些树木呢？
2.校园绿化活动正在进行，请你给自己认识的树木，制作名牌，认养树木吧！
（1）你能根据树木特点，给树木挂名牌吗？ （课件出示：挂名牌）
（2）课件出示树木图片，让学生根据图片中树木的特点，说出树木的名称。
3.我们今天学习了这么多的树木，你还收集了哪些树木的资料？（师生交流）
4.孩子们你们知道吗？这些树木的作用可大了。它们都有什么作用呢？
生汇报师总结：是啊！树木不仅能被制造成家具、纸张等生活用品，还有防风固沙、净化空气、美化家园和隔音防噪的作用，树木的作用这么多，我们一定要爱护树木哦。
六、编写儿歌
1.你想不想自己来介绍介绍树木，编一句儿歌？可以述说树枝、树叶的形状，可以说说花开的样子、香味，也可以说说树木的习性。
2.出示图片：柳树枝像（ ）。 银杏叶儿像（ ）。
3.出示图片：桃树花开（ ）。 棕树（ ）。
七、积累名言
1.老师这里还有几句关于树木的谚语。我们一起来分享。（课件出示）
（1）十年树木，百年树人。
（2）树高百尺，叶落归根。
（3）树无根不长，人无志不立。
2.读一读，想想下面几句话的意思。
（1）十年树木，百年树人。
十年的时间可以培育一棵树，一百年的时间才可以培育一个人才。 比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。
（2）树高百尺，叶落归根。
指树虽然高达千丈，但落叶还是要回到根里。比喻离开故乡多时，最后还是要返回故里。
（3）树无根不长，人无志不立。
指树虽然高达千丈，但落叶还是要回到根里。比喻离开故乡多时，最后还是要返回故里。
八、阅读积累
1.课件出示《树之歌》。
2.读读下面的《树之歌》，了解更多树木吧！
课堂小结
1.结构梳理。
2.主旨概括。
本文是一首儿歌，让我们通过学习儿歌，认识词语，并了解了( )种( ) 的特点，表达了作者对大自然的 ( )之情。
3.说一说，通过这节课的学习你们都学到了什么？（生说师点评）
十、布置作业
1.把儿歌背诵给爸爸妈妈听。
2.画一画你喜欢的树木，编一句儿歌吧。
十一、板书设计
2.树之歌
（ ）树 木 特点
爱护树木

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