资源简介

(共23张PPT)
信息意识 · 计算思维 · 数字化学习与创新 · 信息社会责任
第一单元　互联网概述——走进网络世界
第1课　揭开互联网的面纱
信息科技 七年级 上册
聚焦
探索
设计
实现
拓展
引入情境
互联网的出现，深刻改变了人类的生活、学习、社交、生产等。不断创新的互联网技术，使我们生活的世界变得越来越便利，越来越智能。
新学期开始，学校计划办科普知识线上宣传活动，“走进互联网”板块作为科普展览的重要部分，备受期待。请你和同学合作，开发《走进互联网》数字科普手册，主要围绕互联网的诞生及演化、互联网的应用及特征和互联网对生活的影响与价值三方面进行介绍与展示。数字科普手册最终会在互联网上发布，带领大家共同走进互联网世界!
聚焦
探索
设计
实现
拓展
聚焦问题，明确任务
本节课要解决的问题
完成数字科普手册第一篇章——互联网的诞生及演化，要学习哪些和互联网相关的知识内容，选择什么恰当的工具软件设计制作数字科普手册？
本节课要完成的任务
获取并学习有关互联网的概念、诞生和发展的数字资源，选择恰当的文本编辑软件，设计并制作《走进互联网》数字科普手册第一篇章——互联网的诞生及演化。
成果形式
设计并制作《走进互联网》数字科普手册第一篇章作品。
聚焦
探索
设计
实现
拓展
分析问题，探索方法：探索要求
呈现《走进互联网》数字科普手册第一篇章“互联网的诞生及演化”的内容，需要学习并介绍哪些知识内容？
为了探索这部分的内容，我们从以下3个子问题入手，来初步了解互联网，走进互联网的世界。
1.什么是互联网？
2.互联网是如何诞生的？
3.在飞速发展和演化中，互联网有哪些重大的变更历史事件？
聚焦
探索
设计
实现
拓展
分析问题，探索方法
写一写
聚焦
探索
设计
实现
拓展
分析问题，探索方法
《走进互联网》数字科普手册第一篇章——互联网的诞生及演化
内容1：什么是互联网？
请以小组为单位，使用互联网搜索或学习教科书，思考并回答：
什么是互联网？
聚焦
探索
设计
实现
拓展
分析问题，探索方法
数字科普手册第一篇章——互联网的诞生及演化 内容1：什么是互联网？
互联网(Internet)是指由多个计算机网络相互连接而成的庞大网络，这些网络以一组通用的规则 (TCP/IP协议)相连，形成了世界上最大的网络。如下图所示，分属于不同网络的计算机A和计算机B通过互联网相互连接。
那什么是计算机网络呢？
聚焦
探索
设计
实现
拓展
分析问题，探索方法
数字科普手册第一篇章——互联网的诞生及演化 内容1：什么是互联网？
计算机网络是指将地理位置不同的、具有独立功能的多个终端设备通过通信线路和设备连接起来，在网络协议和软件的管理、协调下实现资源共享和信息传递的系统。
聚焦
探索
设计
实现
拓展
分析问题，探索方法
数字科普手册第一篇章——互联网的诞生及演化 内容1：什么是互联网？
议一议
你还知道哪些终端设备能够连接网络
网络终端要通过通信线路和设备的连接才能形成计算机网络。通信线路可以采用同轴电缆、双绞线和光纤等有线传输介质，也可以利用微波、红外线、激光等无线方式。常见的网络通信设备有交换机、路由器等，我们会在后面的课程中详细介绍。
聚焦
探索
设计
实现
拓展
分析问题，探索方法
数字科普手册第一篇章——互联网的诞生及演化 内容1：什么是互联网？
计算机网络的分类
计算机网络的分类方法有很多种。根据网络覆盖的地理范围大小一般可分为局域网、广域网、城域网。
局域网(LAN)是一种在较小区域内使用、由多台计算机组成的网络，其覆盖范围通常在10千米之内，多为一个单位或部门组建的小范围网络，主要用于家庭、办公室、校园等场所。
城域网(MAN)是介于广域网与局域网之间的网络，其覆盖范围可以延伸到整个城市，例如一个城市内的政府机构网络。
广域网(WAN)是一种远程网，涉及长距离的通信，它能够连接多个城市、国家，甚至大洲，形成全球性的计算机网络。典型的广域网有互联网、移动通信网、卫星通信网等。
聚焦
探索
设计
实现
拓展
分析问题，探索方法
数字科普手册第一篇章——互联网的诞生及演化 内容2：互联网是如何诞生的？
请以小组为单位，使用互联网搜索或学习教科书，思考并回答：互联网是如何诞生的？
聚焦
探索
设计
实现
拓展
分析问题，探索方法
议一议
互联网为什么会诞生？它的出现给人类带来了什么样的影响？
阿帕网(ARPANET)
在互联网出现之前，计算机都是单独工作的。存有重要数据的计算机一旦出现故障或损坏，机器内部的重要信息将无法被访问。为此，科研专家提出一个大胆的设想：将这些单独工作的计算机连在一起，每台计算机都能向另一台计算机发出或接收信息，即使有一台计算机出现故障，信息也能绕过故障机通过其他通路传递出去。1969年，美国加州大学洛杉矶分校教授伦纳德·克兰罗克(Leonard Kleinrock)向500多千米外的斯坦福研究所的一台电脑成功发送了两个字母L和O,将专家们的设想变成了现实。这是由4台计算机组成的计算机系统实现的，它就是阿帕网(ARPANET)——互联网的前身。1983年，阿帕网将其网络核心协议由NCP改为TCP/IP协议，标志着现代互联网的诞生。
数字科普手册第一篇章——互联网的诞生及演化 内容2：互联网是如何诞生的？
聚焦
探索
设计
实现
拓展
分析问题，探索方法
数字科普手册第一篇章——互联网的诞生及演化
内容3：互联网发展历程中有哪些重大的历史事件？
写一写
聚焦
探索
设计
实现
拓展
分析问题，探索方法：点评展示
点评指导
通过对聚焦问题的探索，明确并学习了科普手册第一篇章“互联网的诞生及演化”的知识内容。
本环节提升升华：
数字科普手册第一篇章“互联网的诞生及演化”的知识内容：
1.互联网的概念、计算机网络的概念及分类
2.互联网的诞生：最早的网络——阿帕网
3.互联网发展的重大事件、时间及影响
聚焦
探索
设计
实现
拓展
梳理思路，设计方案：设计要求
通过对问题的探索，我们明确并学习了数字科普手册第一篇章“互联网的诞生及演化”的知识内容。
同学们需要设计并思考：
制作数字科普手册，需要使用文字编辑软件进行设计和制作，可以使用哪些软件呢
第一篇章“互联网的诞生及演化”的知识内容，哪些可以放进科普手册中？请进行再次设计和梳理。
聚焦
探索
设计
实现
拓展
梳理思路，设计方案
写一写
聚焦
探索
设计
实现
拓展
设计内容
选择恰当的文本编辑工具软件
梳理思路，设计方案
聚焦
探索
设计
实现
拓展
梳理思路，设计方案：点评展示
点评指导
从内容设计和工具选择这两方面进行了设计规划。
内容设计：科普手册第一篇章——互联网的概念、诞生及大事记等内容。内容设计要求准确、全面。
工具设计：选择恰当的文字编辑工具，能进行下面的实践操作。
本环节提升升华
可以使用在线协同文本编辑工具，如石墨文档等，便于小组协作编辑，体现互联网应用的优势。
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探索
设计
实现
拓展
运用所学，实现方案：实现要求
通过探索和设计，请你和小组成员动手实践，使用恰当的文字编辑工具，制作《走进互联网》数字科普手册的第一篇章——互联网的诞生及演化。具体要求参见教科书单元作品评价表。
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探索
设计
实现
拓展
运用所学，实现方案：点评展示
本环节提升升华
根据评价标准，可以让教师评价，也可以学生自评或互评，根据评价量规及时发现问题并进行修改完善，提升作品质量和数字学习能力。
点评指导
实践时关注两方面：
1.项目作品成果：作品的主题、技术和创意是否满足评价标准。
2.项目过程性评价：在完成作品的过程中，能否分工合作，解决问题，顺利完成作品。
评价交流，拓展练习
根据评价表，对自己这节课的成果进行评价。
聚焦
探索
设计
实现
拓展
聚焦
探索
设计
实现
拓展
全课总结提升
总结提升
知识内容总结：
通过实践完成科普手册第一篇章作品，总结借助互联网制作数字作品的一般过程：
谢 谢

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