资源简介

八年级篮球教学设计
一、指导思想
本节课是遵循《体育与健康课程标准》的精神，我本着务实、探索、创新的思路。以学生身体练习为主要手腕，以学生的“健康第一”为指导思想，课堂上注重学生运动技术的教学，充分调动大部份学生的主动参与性，发展学生自主探讨能力，培育学生小组合作能力。能立足于面向全部学生的发展，关注学生的个体不同，落实因材施教，区别对待的教学原则，使每一个学生学有所得、学有所乐、学有所获。教学中要充分发挥评价的鼓励与诊断功能，关注学生的个体不同与进步，使每一名学生都能体验到成功的喜悦，增进学生的全面发展。培育学生的自信心和实践能力，使学生养成浓厚的学习兴趣和产生愉悦的心情，踊跃主动地完本钱课学习的目标和任务。
二、教材分析
篮球运动是初中学生超级喜爱的一项体育运动。开展篮球活动可以发展学生的奔跑能力、快速反映能力和身体的灵敏性，可以培育学生的合作意识及团结拼搏精神；培育学生篮球活动的兴趣，有助于学生终身体育锻炼身体的意识的形成。
三、学情分析
本课的讲课对象是初二年学生，共有40人。班级同窗有大部份喜爱篮球运动。对篮球活动踊跃性很高。可是对篮球活动的技战术知识了解并非多。本节课继续温习运球技术，并以比赛形式加以巩固，同时温习三步运球上篮技术并采用分层次教学的方式。
四、设计思路
一、注重调动学生的学习兴趣
课开始，我先通过提问奥运知识引发学生的兴趣，再通过让学生自己持球做球操，让学生有展示的平台。通过以比赛的形式让学生熟悉到掌握技术的重要性。
二、注重动作技术的学习、提高、巩固
本课的教学重点是让学生掌握运球和三步上篮的动作方式，要领。
教学难点是提高学生的控球能力和三步上篮的节拍。
因此在技术教学上我继续要求学生要熟悉球性，接着让学生开展自主练习，小组合作。在这个进程中，我通过巡视，纠正错误运作，同时让学生彼此观摩学习，达到一路提高的目的。
3、注重放松学生学习的身心和鼓励学生课后开展练习。
课的结束部份，我安排了放松操让学生在做操的同时达到身心放松，另外为弥补课中动作技术学习时间的不足，还布置学生课后进行运球技术的练习。另一方面也促使学生多一些时间从事体育运动，从而达到提高身体素质，增进身体健康的目的。
五、教学教学方式和手腕
本节课主要采用示范法、讲解法、游戏竞赛法、引导启发法和自主探讨的教学方式，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学、自主探讨的学习气氛。通过鼓励、放手学生思考、讨论、合作创新和游戏竞赛达到激发学生学习兴趣，培育学生创新精神的目的。
六、教学流程图及评价
(
随音乐放松
小组自己评价
教师讲评
) (
情景导入
激发兴趣
1、问题导入
2、学生示范球操
操
集合整队，报告人数检查着装
热身激趣
“传递真情”
“模仿秀”
运球接力比赛
教学常规
)
(
运球接力比赛
复习三步上篮
) (
兴趣延伸
身心恢复
)
(
1运一次球三步上篮
2从三分线自己运球三步上篮
3
接同伴球后三步上篮
4不同方向三步上篮
) (
收回器械宣布下课
)
教学评价：在本课的课堂教学中主要评价方式有两种：一、是学生小组自评和互评，通过此评价方式达到客观、公正的目的，激发学生学习的踊跃性。二、是教师的整体课堂评价，并对学生在课堂中的表现进行评价和小结，达到增进教学的目的。
七、教学反思
一、教师的熟悉：由于体育课多数是在室外进行，组织教学的目的就是要排除各类干扰，激发学生兴趣，从而完成教学任务。只有合理而周密地组织教学，才可能使学生从物质上、从心理上作好充分准备，从而保证体育教学进程的顺利进行，因此，组织教学是上好体育课的关键。在教学进程中，教师、学生、教材三者通过复杂的彼此作用，使学生成为一个动态的统一进程。
二、存在问题：学生成心注意时间短、兴奋进程和无心注意占优势，好奇、好动、好仿照、好竞争等，特别是篮球教材，学生上课的踊跃性较强，但注意力不容易集中，喜欢独自投篮。要求学生完成运球的兴趣不强。
3、此后的思路：教学进程注重增强学生对体育方面的理论知识的渗透。让学生能在课堂中掌握更多的知识，同时“转变角色”“尊重个性”“让学生在自主、合作、探讨中学习”“重视学习进程和方式的指导”“关注情感态度价值观的培育”等新课程理念已成为教师教学实践中的共识。学生们都有着良好的精神面貌，多数学生主动热情，课堂发言举止高雅、充满自信，课堂教学充满活力。课堂气氛和谐，师生关系融洽，呈现师生、生生互动的富有活力的局面。同时理性对待，实施有效教学，让课堂活而不乱。既要尊重学生的个性，也要让学生学会遵守规则。要重视培育学生必要的课堂习惯、独立学习习惯、小组合作性学习习惯的养成。每一个教学活动的目标指向要清楚，进程要落实，要有实在的成效，真正让孩子学有所得。此后必然要以记促思，以思促教，天天反思一点，天天进步一点，引导自己不断在反思中成长。
八年级篮球教学课时计划
教学内容 篮球： 运球接力比赛 复习三步上篮技术 重点 运球：行进间运球时臂腕指协调用力； 三步上篮：运球与投篮相结合。
难点 运球：手眼身三配合； 三步上篮：“一大二小三高跳”的合理利用。
教学目标 认知目标：学生进一步建立运球动作概念，了解奥运会火炬接力有关知识。 技能目标：A　熟练掌握原地运球技术，80-90%的学生能在不看球的条件下行进间快速运球，发展灵敏与协调能力。 B　基本掌握三步上篮技术，60-70%学生可以自己运球三步上篮。 情感目标：渗透爱国主义教育，发扬奥运精神。 德育目标：团结帮助同学，认识自身的价值与能力，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感。
程序 教学内容 教师活动 学生活动 要求、预想 组织 时间
一 明确任务思想准备阶段 整队 课堂导入 明确内容、目标 师生问好 提问导入：北京奥运知识与火炬传递内容 宣布本课内容、要求 体育委员整队 快、静、齐 集中注意力 2’
二 调动情感 热身激趣--- 柔韧练习 情景：响应申奥，积极健身 热身运动： 侧身跑 高抬腿跑 后退走 分别慢跑至两篮球场四边 模仿练习 充分活动各关节 启迪心智 音乐伴奏 面向场内一列横队散开 3’
三 激发兴趣 情境：“传递真情” “模仿秀” 思考：如何控制好球 以最快速传递球。 介绍一种熟悉球性方法 鼓励学生出列示范带球操 教师示范 每一方阵小组长出列比试 自由展示 模仿中求创新 小组长负责传递到每人一球 8’
四 情境教学 情境：火炬传递---运球接力比赛 1、教师介绍运球接力比赛的规则设疑：球为什么容易丢？怎样运球快。 学生分别站到指定的接力点 用双手把球传到同伴手中 引入最佳学习状态 培养观察分析能力 改变不同运球路线加大难度 组织学生比赛次数为2次 分别右手运球过三分线 左手运球过三秒区线 12’
程序 教学内容 教师活动 学生活动 要求、预想 组织 时间
五 主动参与 复习三步上篮技术动作 1.介绍练习方法 2.讲解示范 1学生了解学习的内容 2.学生拿球到指定的场地练习 3.学生尝试自主练习 1.按顺序有序练习 2.同学相互帮助指导 小组长负责了解同学掌握的情况，并进行分级别。 5’
六 感受体验 “各就各位”分层次练习 1、教师介绍不同层次练习的内容 1）运一次球三步上篮 2）从三分线自己运球三步上篮 3）接同伴球后三步上篮 4）不同方向三步上篮 2、教师巡视指导 1、学生根据掌握的程度回到不同地的场地练习 1、到不同练习内容的场地练习时要达到掌握技术动作后才能换到别的场地。 1、小组长要认真负责监督并给予指导。 5’
七 成功感受 展示台 1、集合队伍到一个场地边 2、鼓励学生出列表演 学生大胆尝试做动作 同学不管动作完成怎样都应给予鼓励 由每一组组长带头表演 5’
八 心得体验 评定 布置作业 收回器材 集合队伍 评价表完成的情况 教师分发评价表 学生做放松操 小组长完成评价表 在轻松愉快音乐声中结束 同 5’
器材 篮球40只，球筐2只，标志物8个 篮球场2个，标志柱6只 预计生理负荷曲线 略 预计心率：130~140次/分 运动密度40~50%

展开更多......

收起↑