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念奴娇逐字稿
导入：如果中国的文化史里少了苏东坡，那么这片灿烂的星河一定会黯淡许多。他的粉丝上至皇帝，下至平民，作品文集一经问世便得到大家追捧。如果苏轼也有朋友圈，一定非常精彩。今天让我们跟随他的脚步一起来到黄州，一起走进他的词作《念奴娇·赤壁怀古》。
教学目标
1.了解苏轼的生平及其文学成就，了解咏史怀古诗的特点，积累文化常识。2.把握“写景、咏史、抒情相结合”的写法，体会其开阔的意境。3.学习词人乐观旷达的心态，正确理解“人生如梦”的思想情绪。
二、解题
《念奴娇·赤壁怀古》，“念奴娇”是词牌名，“念奴”为唐天宝年间的著名歌伎，因其音调高亢，遂取为调名。
“赤壁怀古”是标题。赤壁，是东汉末期赤壁大战的古战场吗？课下注释一，文中“人道是，三国周郎赤壁”（有人说是三国周瑜破曹军的地方）得到印证。苏轼所游的是黄州（今湖北黄冈）的赤鼻矶。怀古：苏轼在赤壁这个地方游览的时候，追怀古昔，触景生情。怀念古代的人物和事件。
诗歌从题材上说可以分为羁旅思乡诗、送别怀人诗、边塞征战诗、山水田园诗、爱情闺怨诗、托物言志、咏史怀古等。怀古诗是中国古代诗词中内容，思想较沉重的作品。一般以古代历史事件或古代人物为题材，或借古讽今，或寄寓个人怀才不遇的感伤，或表达昔盛今衰的兴替之感。
回顾以前是否学过咏诗怀古诗，杜牧《赤壁》《永遇乐.京口北固亭怀古》导入诗歌，明确怀古诗的思路：观眼前之景、怀古人之事、抒一己之怀。板书：写景、咏史、抒情。（临故地、忆古人、思古事、抒己怀）
那么接下来我们一起来看，我们这首诗是不是也是按照这样的思路来展开的呢？我们通过诵读来感知。边读边思考一个问题：上阕与下阙，哪个部分写景？哪个部分咏史抒怀？其实大家很明显能感觉到这是一首豪放词还是婉约词？有没有读出来豪放的感觉呢？哪位同学毛遂自荐或者大家有没有公推的人选？感受到豪迈的气势。
赏析
1.苏轼立于赤壁，首先看到什么？想到什么？
“大江东去”，想象一下这个画面，如果拍成的电影的话，这个镜头是狭小闭塞的小场景，还是一个开阔的大场面？开头四字，就写出了排山蹈海之势。一个镜头，诗人就将滚滚长江一下子推至我们面前，只见长江携着巨浪向我们迎面扑来，不可阻挡。
孔子见到河水奔流，感慨时光易逝，“逝者如斯夫，不舍昼夜”；杜甫望见不尽长江，自伤身世，“万里悲秋常作客，百年多病独登台”；苏轼看到“大江东去”，想到了什么？
你如何理解“浪淘尽，千古风流人物”这句话呢？（淘。冲刷、洗刷之意。）滚滚长江水早已冲走了这些英雄人物。所以在作者笔下，这已经不仅仅、不单单是一条现实中的河，更是一条历史的长河。在这条河中，无论多少丰功伟绩、多少英雄人物都要被湮灭，都要被冲刷掉。说到这里，有没有让你想起三国演义的主题曲：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红”。作者也是由长江水联想到英雄人物，和我们这首词有异曲同工之妙。
2.词人还看到了哪些具体的景色？
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。句中哪些字用得好？
“乱”写出岩石山崖的险怪,参差不齐。
“穿”夸张，突出山崖陡峭，高耸入云。写出了乱石高耸入云的动势。描摹出赤壁山势之险要高峻。（形状、动静）
“拍”拟人，突出惊涛骇浪的力度之大。动态感极强，水石相搏，仿佛能听到一阵一阵浪花击打岸边的声音，描摹出赤壁水势汹涌澎湃。（声音、视听）
水没有一定的气势、力量，能不能形成这种效果。
“卷”写出浪花汹涌的气势之大。卷起千堆雪，表现出惊涛拍岸、惊天动地、波澜壮阔的气势，给人展现出一幅雄奇壮丽的景象。
“雪”比喻，指浪花千层，绘形绘色，蔚为壮观。从视觉角度描写出水花的模样。
这三句运用夸张、拟人、比喻等修辞手法，从形状、声音、颜色等多方面描写赤壁雄奇壮美、波澜壮阔的景象。面对如此景象，词人心中满是慷慨激昂的情感。
板书：
乱 奇形怪状高高低低参差不齐 写景 雄奇壮美 开阔壮阔
穿 夸张 动静结合 咏史 周郎
拍 拟人 视听结合 抒情 壮志难酬
卷 夸张 有志难伸
雪 比喻
面对赤壁如此壮阔的美景，诗人发出了怎样感叹？
江山如画，一时多少豪杰。
提问：此句在结构上起什么作用？
明确：承上启下。这句话刚好位于上阕与下阙之间。所以总结上文写景，开启下文的咏诗抒怀。“一时多少豪杰”，作者想起了历史上的哪位英雄豪杰呢？
正如毛泽东的“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”。如画的江山像一个绚丽的舞台，一时之间，三国群雄争霸，英雄辈出。
研读下阙
词中塑造了一个什么样的周瑜形象？我们一起来读一下有关周瑜的片段。“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”我们一起分析。
婚姻：小乔初嫁了。
提问：为什么说“初嫁”？当时小乔刚嫁给周瑜吗？
历史记载赤壁之战时，小乔嫁给周瑜已经十年了，为什么作者说小乔初嫁了呢？
点拨：赤壁之战是建安十三年发生，而小乔嫁给周瑜是建安三年，小乔并不是刚刚嫁给周瑜，而是已经嫁给周瑜十年了。
明确：大小乔是当时有名的美女，自古美女配英雄，所以这样写，更衬出周瑜的年轻有为、春风得意，婚姻幸福。足以令人艳羡。
外貌：雄姿英发、羽扇纶巾。
明确：姿容雄伟，英气勃发。英俊潇洒，气宇轩昂，仪表堂堂，风流倜傥，意气风发。
这是周瑜的仪容装束。持羽毛扇，头戴青丝带头巾，是三国以来儒将时髦的打扮。你看周瑜英俊、儒雅、风度翩翩，温润儒雅，颠覆了人们对武将健硕剽悍、满脸横肉、胡子拉碴、性格鲁莽的传统印象。
作战能力：谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
明确：我们考到链接背景，赤壁之战是一种什么情形。曹操号称八十万大军，周瑜可用兵力仅有三万，三万抵抗八十万。当时的战况对周瑜来说非常不利。他却谈笑间，就将曹操的大军烧了个灰飞烟灭。镇定自若，从容冷静。工作能力也很出众，年轻有为，骁勇善战，足智多谋和才华横溢。侧面衬托和正面描写。
作者为何想到周瑜会多愁善感呢？三国群雄争霸，英雄辈出，刘备，关羽，张飞，作者为什么单单写了周瑜呢？ 我们可以先把两人放在一起做个对比：此时的周瑜，年少有为，美人在侧，事业成功吗，家庭幸福吗，爱情事业双丰收，人生非常圆满。而此时的苏轼呢：多大年纪呢？“多情应笑我，早生华发”，头发已经花白了；联系背景，43岁因乌台诗案被贬黄州，后来又被贬到惠州、儋州，不是北边就是在被贬的路上，可谓是政治失意，仕途坎坷。周瑜是：情场、官场、战场，场场得意。苏轼是：黄州、惠州、儋州，州州失意。
借周瑜年少有为的形象，表达对英雄的赞颂和敬仰，渴望建功立业却壮志难酬之情。
面对此情此景，作者不由得对人生产生了感概，于是写道：人生如梦，一尊还酹江月。如何理解这句话？人的一生就像做了一场大梦，举起酒杯奠祭这万古的明月。还是把一杯酒献给江上的明月，和我同饮共醉吧！
我们鉴赏完了整首词，联系背景和作者经历来看，整首词是消极的哀叹，还是旷达的吟咏？
作者站在江边，望着滚滚东流的长江水，想想自己，对比周瑜，有没有一瞬间的失落与消沉？我想是有的。但他并没有让自己沉溺在这种情绪中，正如此种所说：大江东去，浪淘尽，千古风流人物“，看到滚滚而去的长江，让他如画的江山，儒雅的英雄，多情的美人，还有流传千古功业，最终都要被“浪淘尽”，都要湮灭在历史的长河中。所以作者释怀了，情不自禁地倒一杯酒邀请江水和月亮，与自己共饮同醉。这是一种生存的智慧，能从失落、苦闷中自我解脱出来，实现了精神的突围。正如苏轼在水调歌头中所说，《水调歌头》中“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟”；《记承天寺夜游》中“何夜无月，何处无竹柏，但少亲人如吾两人耳”。
他豁达的胸怀我们也可以从其他诗词中得到印证：
贬到杭州，他说：“我本无家更安住，故乡无此好湖山”。 《六月二十七日望湖楼醉书》
贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。 《初到黄州》
贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。 《惠州一绝/食荔枝》
贬到儋州，他说：“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”。 《六月二十日夜渡海》
政敌把他贬到蛮荒之地，是让他受苦的，他却天天在朋友圈晒吃的，精神状态非常超前。（杜牧：一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。）
《自题金山画像》苏轼
心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋州。
（本是贬谪之所，他却说成了成就功名之地。）
定风波
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
黄州，惠州，儋州，州州______________。 失意 诗意
本单元的主题是生命的诗意，我们认识了短歌行中雄才大略的曹操，也看到了归园田居中悠然淡泊的陶渊明。荷尔德林说：“人生充满劳绩，但仍诗意地栖居于大地之上。”也或许，真正的诗意并不仅仅是这些诗作，而是他们展现出来的生命韧性，积极乐观的生活态度。
【小结】
找个同学尝试总结一下我们这首词：这是一首，上阙写景，作者给我们描写了一幅壮美的景象，营造了开阔的意境，下阕咏史抒情，借助三国时期周瑜的故事抒发了自己壮志难酬～有志难伸的感慨。将写景、咏史、抒情融为一体，给人以撼魂荡魄的艺术力量。
作业：有人曾说过这么一句话，人生缘何不快乐，只因未读苏东坡，今天的作业，我们完成导学案上面的相关习题，并查找这两本书，更深刻理解苏东坡思想的复杂性。
1.完成导学案相关习题。
2.课后阅读教材第七单元所选《赤壁赋》，充分把握赤壁之于东坡的意义。
3.课外阅读余秋雨《苏东坡突围》及林语堂《苏东坡传》，深入了解苏轼思想的复杂性。
教学反思：
写景部分讲完之后，可以给学生总结一下如何鉴赏写景，表现方式，色彩，远近高低角度，修辞手法等。
《苏东坡突围》及林语堂《苏东坡传》可以节选部分章节到导学案上面。“人生如梦，无畏前行”
——《念奴娇·赤壁怀古》
【学习目标】
了解苏轼的生平及其文学成就，了解咏史怀古诗的特点。
把握“写景、咏史、抒情相结合”的写法，了解豪放词的风格特点，提高古典诗词阅读鉴赏能力。
学习词人乐观旷达的心态，正确理解“人生如梦”的思想情绪。
【学习过程】
课前预习
1.了解作者—苏轼
苏轼，字子瞻，号东坡居士，与其父苏洵、其弟苏辙并称“三苏”，是北宋中期的文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。诗：与黄庭坚并称为“苏、黄”。文：名列“唐宋八大家”。词：与辛弃疾并称为“苏、辛”。书法：与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“书法四大家”。
苏轼的一生有三起三落。一起：步入仕途。1057年考中进士后，苏东坡第一个职务是陕西风翔府判官，从八品，干了将近3年。被召回朝廷后，他任直史馆(国家图书馆)。1071年，宋神宗任用王安石变法，产生了新党与旧党之争。苏东坡反对变法，站在旧党一边，下派到杭州做通判。1074年到密州任太守，后来又转任徐州太守2年，湖州太守3个月。一落：大难临头。1079年，因为“乌台诗案”，苏东坡被关在御史台审讯130天，被贬黄州。
二起：东山再起。1085年4月，宋神宗驾崩，年仅l0岁的哲宗继位，皇太后摄政，尽废王安石变法，史称“元祜更化”。任用司马光为宰相，也使苏东坡青云直上。先任登州太守，到任5天就被召回京城，官至翰林学士知制诰。短短17个月时间，苏东坡从戴罪之身的从八品升到正三品。二落：知难而退。太后和司马光全盘否定王安石的新法，苏东坡坚持原则，反对全盘否定。因与太后和司马光政见不合，苏东坡觉得不开心，一再主动请辞外放。出任杭州太守1年零7个月。
三起：再回朝廷。苏东坡1091年3月回朝，当了7个月的吏部尚书，然后出任颍州、扬州1太守，再任兵部尚书1个月、礼部尚书9个月。三落：一贬再贬。1093年9月，太后驾崩，18岁的哲宗亲政。变本加厉打击元祜党人。先把苏东坡降为定州太守，赶出京城：上任1个月又被贬到遥远的惠州，在那里住了2年零6个月；再贬，被贬到更远的儋州。
这就是苏东坡三起三落、跌宕起伏的人生。
2.创作背景
北宋元丰二（一零七九）年，苏轼43岁（元丰二年）时因作诗讽刺新法，被捕下狱，因“乌台诗案”，被贬为黄州团练副使（相当于今天的地方分军区的司令员，但“不得签书公事” ），游赤鼻矶，作词抒怀。《念奴骄》是苏轼贬官黄州后的作品。这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，政治上失意，滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，那种追求功业的豪迈心情，仍然是掩盖不住的。作者借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表作。
链接背景：赤壁之战，曹操号称八十万大军，周瑜可用兵力仅有三万，三万抵抗八十万，可想而知这是一场怎样凶险、血腥的战役。面对如此危局，周瑜却能用仅有的三万人马，轻而易举地战胜曹操八十万大军，更加突出周瑜的骁勇善战，足智多谋和才华横溢。
3.文意疏通
大江之水滚滚不断向东流去，淘尽了那些千古风流的人物。在那久远古战场的西边地方，说是三国周瑜破曹军的赤壁。四面石乱山高两岸悬崖如云，惊涛骇浪猛烈地拍打着对岸，卷起浪花仿佛冬日的千堆雪。江山如此的美丽如图又如画，一时间涌出了多少英雄豪杰。
遥想当年的周郎名瑜字公瑾，小乔刚刚嫁给了他作为妻子，英姿雄健风度翩翩神采照人。手中执着羽扇头上著着纶巾，从容潇洒地在说笑闲谈之间，八十万曹军如灰飞烟灭一样。如今我身临古战场神游往昔，可笑我有如此多的怀古柔情，竟如同未老先衰般鬓发斑白。人生如同一场朦胧的梦似的，举起酒杯奠祭这万古的明月。
课中学习
1、正音
故垒( ) 纶( )巾 樯（ ）橹（ ）
华（ ）发（ ） 了（ ） 还（ ）酹( )
2.深入研读
任务一、苏轼立于赤壁，首先看到什么？想到什么？
词人还看到了哪些具体的景色？句中哪些字用得好？
任务二、词中塑造了一个什么样的周瑜形象？怎样塑造的？围绕赤壁可怀想的人物那么多，为什么词人独独怀念周瑜
任务三、作者发出的慨叹：“人生如梦，一尊还酹江月。”你又是如何理解的？是消极的哀叹，还是旷达的吟咏？
【拓展延读】
1. 贬到杭州，他说：“我本无家更安住，故乡无此好湖山”。 《六月二十七日望湖楼醉书》
贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。 《初到黄州》
贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。 《惠州一绝/食荔枝》
贬到儋州，他说：“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”。 《六月二十日夜渡海》
2.
《自题金山画像》
苏轼
心似已灰之木，身如不系之舟。
问汝平生功业，黄州惠州儋州。
3．
定风波
宋·苏轼
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
【应用练习】
1.下列对《念奴娇 赤壁怀古》的赏析，不恰当的一项是( )
A.词分为上下两片。上片咏赤壁，着重写景，为叙写人物做烘托；下片怀周瑜，借此抒发自己功业无成的感慨。
B.首句是全词起兴之笔。“大江东去”是赤壁之战的衬景，“浪淘尽、千古风流人物”是“怀古”的点题。
C.“乱石穿空”以下三句，正面描写赤壁的景色，从形、声、色几方面生动地勾画出古战场的壮丽雄奇的图景。
D.周瑜的“雄姿英发”与作者的“早生华发”相互映衬，既显出周瑜的少年得志，又表现出作者的随遇而安。
2.下列各组词语中加粗字的字形、注音都正确的一组是( )
A.纶（lún）巾 酹（lèi）酒 樵（qiáo）悴 崩摧（cuī）
B.纶（lǔn）巾 酹（lēi）酒 樵（qiáo）悴 崩催（cuí）
C.纶（guān）巾 酹（lēi）酒 樵（qiáo）悴 崩摧（cuī）
D.纶（guān）巾 酹（lèi）酒 樵（qiáo）悴 崩摧（cuī）
3.（1）苏轼《念奴娇赤壁怀古》中“________，_________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。
（2）《念奴娇·赤壁怀古》中的“_______,______,_______ ”表现出了周瑜的儒将风度和运筹帷幄。
（3）《念奴娇·赤壁怀古》中的“ __________,____________”两句，作者凭吊英雄人物，以一杯清酒祭月，抒发自己壮志难酬的苦闷心情。
（4）《念奴娇·赤壁怀古》中既开篇点题，又为周瑜出场营造声势的词句是：“ _________,_________,_____________”
（5）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》一词中，能够描绘“江山如画”一句诗意具体内容的词句是：“______,______,________”。
（6）《念奴娇·赤壁怀古》中运用比喻手法描写赤壁古战场的险要形势的句子是：“_________,___________,__________”。
（7）《念奴娇 赤壁怀古》中，苏轼面对千古常新的江山，想起许多在这个历史舞台上曾经叱咤风云的英雄人物，不禁感慨：“__________________,______________”。
（8）《念奴娇·赤壁怀古》以美人烘托英雄，更见周瑜的风姿潇洒、韶华似锦、年轻有为的词句是：“________,_________,___________”。(共26张PPT)
苏 轼
赤壁怀古
念
奴
娇
学习目标
1.了解苏轼的生平及其文学成就，了解咏史怀古诗的特点。
2. 把握“写景、咏史、抒情相结合”的写法，体会其开阔的意境。
3.学习词人乐观旷达的心态，正确理解“人生如梦”的思想情绪。
解题
念奴娇”为词牌名，又叫词调名。相传念奴是唐天宝年间的一个著名歌女，因其音调高亢悦耳，于是取为调名。
这首词又名为《大江东去》、《大江东》、《酹江月》等，这是取苏轼这首词中的句子为调名。前片四十九字；后片五十一字，共一百字。此调宜于抒写豪迈感情。
题目是“赤壁（写景）怀古（抒情）”，告诉我们这首词的主要内容是苏轼在赤壁这个地方游览的时候，触景生情，缅怀古人。
怀古诗是中国古代诗词中内容，思想较沉重的作品。主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这类诗由于多写古人往事，且多用典故，手法委婉。
怀古诗
观眼前之景
结构内容
怀古人之事
抒一己之怀
壹·初读体会
念奴娇·赤壁怀古
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了（liǎo），雄姿英发。羽扇纶(guān)巾，谈笑间，樯(qiáng)橹(lǔ)灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还(huán)酹(lèi)江月。
初读体会
思考：上阕与下阙，哪个部分写景？哪个部分咏史抒怀？
贰·深入研读
写景
1、苏轼立于赤壁，首先看到什么？想到什么？
深入研读
大江
千古风流人物
联想
北宋元丰二（一零七九）年，苏轼43岁（元丰二年）时因作诗讽刺新法，被捕下狱，因“乌台诗案”，被贬为黄州团练副使（相当于今天的地方分军区的司令员，但“不得签书公事” ），游赤鼻矶，作词抒怀。《念奴骄》是苏轼贬官黄州后的作品。这是个
创作背景：
北宋元丰二（一零七九）年，苏轼43岁（元丰二年）时因作诗讽刺新法，被捕下狱，因“乌台诗案”，被贬为黄州团练副使（相当于今天的地方分军区的司令员，但“不得签书公事” ），游赤鼻矶，作词抒怀。《念奴骄》是苏轼贬官黄州后的作品。这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，政治上失意，滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，那种追求功业的豪迈心情，仍然是掩盖不住的。作者借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表作。
写景
1、苏轼立于赤壁，首先看到什么？想到什么？
深入研读
大江
滚滚东去的长江——滔滔历史长河
（具象、有形）
（抽象、无形）
千古风流人物
联想
写景
深入研读
2、词人还看到了哪些具体的景色？
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
句中哪些字用得好？
深入研读
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
炼字 析本义 描情景 说效果
穿
拍
卷
雪
穿破、刺穿
乱石穿破长空。
运用夸张手法，写出陡峭山崖直插云霄的气势
拍打
惊涛骇浪拍打江岸。
运用拟人手法，写出江水拍击力度之大
波涛拍打江岸卷起如雪的浪花。
飞卷
运用夸张手法，写出波涛的巨大力量
浪花洁白如雪。
如雪一般
运用比喻手法，体现强烈的视觉冲击
咏史
深入研读
面对大江奇景，词人触景生情，发出了怎样深沉的感慨？本句有什么作用？
江山如画，
一时多少豪杰
承上启下，“江山如画”是对前三句的概括，“一时多少豪杰”是对下阕写人的开启，由描景过渡到写人。
咏史
深入研读
词中塑造了一个什么样的周瑜形象？怎样塑造的？
原文描述 形象特点 塑造方法
小乔初嫁了
雄姿英发
羽扇纶巾 谈笑间 樯橹灰飞烟灭 风华正茂
英俊潇洒
温文儒雅
从容淡定
年轻有为
侧面衬托。以美人衬英雄，突出其年轻有为、婚姻幸福。
正面描写。从外貌、神态、作战能力突出其风流儒雅、才华横溢、指挥若定。
抒怀
深入研读
围绕赤壁可怀想的人物那么多，为什么词人独独怀念周瑜
周瑜 苏轼
年 龄
生活
外 貌
职 务
际 遇
34
47
幸福美满
屡遭不幸
英俊儒雅
早生华发
东吴都督
团练副使(虚职)
功成名就
功业未成
借周瑜年少有为的形象，表达对英雄的赞颂和敬仰，渴望建功立业却壮志难酬之情。
周瑜：情场、官场、战场，场场得意。
苏轼：黄州、惠州、儋州，州州失意。
怀人伤己
抒怀
深入研读
请结合本词的特点和作者的人生经历来谈谈， “人生如梦，一尊还酹江月”，是积极还是惆怅、消极的？
虽有壮志难酬的无奈与感慨，但人生就像一场梦一样短暂，得失算得了什么，任何英雄伟业都会被时间淘洗消失。表现了苏轼从惆怅失意中解脱了出来，流露出旷达洒脱之情。
精神情感的自由 洒脱旷达的情怀
贬到杭州，他说：“我本无家更安住，故乡无此好湖山”。 《六月二十七日望湖楼醉书》
贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”。 《初到黄州》
贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。 《惠州一绝/食荔枝》
贬到儋州，他说：“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”。 《六月二十日夜渡海》
《自题金山画像》
苏轼
心似已灰之木，身如不系之舟。
问汝平生功业，黄州惠州儋州。
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
——苏轼《定风波》，写于苏轼被贬黄州后第三年
人生观：对人生的艰难坎坷看得十分通透。
官场，战场，情场，场场得意。
黄州，惠州，儋州，州州______________。
失意
洒脱/达观
诗意
这一单元，我们感受到了曹操对天下归心的渴望；陶渊明悠然恬淡的情怀；李白的豪迈飘逸，杜甫的沉郁深情。苏轼、辛弃疾、李清照，千百年来，中华大地不断孕育着这些杰出的人物，他们喝酒，作诗，画画，游历，或顺境，或逆境，或仕或隐，为我们展开了一幅幅旖旎的画卷。荷尔德林说：“人生充满劳绩，但仍诗意地栖居于大地之上。”也或许，真正的诗意并不是这些诗作，而是他们的生命本身。作业
1.完成导学案相关习题。
2. 课后阅读教材第七单元所选《赤壁赋》，充分把握赤壁之于东坡的意义。
3.课外阅读余秋雨《苏东坡突围》及林语堂《苏东坡传》，深入了解苏轼思想的复杂性。
1.下列对《念奴娇 赤壁怀古》的赏析，不恰当的一项是( )
A.词分为上下两片。上片咏赤壁，着重写景，为叙写人物做烘托；下片怀周瑜，借此抒发自己功业无成的感慨。
B.首句是全词起兴之笔。“大江东去”是赤壁之战的衬景，“浪淘尽、千古风流人物”是“怀古”的点题。
C.“乱石穿空”以下三句，正面描写赤壁的景色，从形、声、色几方面生动地勾画出古战场的壮丽雄奇的图景。
D.周瑜的“雄姿英发”与作者的“早生华发”相互映衬，既显出周瑜的少年得志，又表现出作者的随遇而安。
1.答案：D
解析：“随遇而安”错，应该是“壮志难酬”。
D
应用练习
2.下列各组词语中加粗字的字形、注音都正确的一组是( )
A.纶（lún）巾 酹（lèi）酒 樵（qiáo）悴 崩摧（cuī）
B.纶（lǔn）巾 酹（lēi）酒 樵（qiáo）悴 崩催（cuí）
C.纶（guān）巾 酹（lēi）酒 樵（qiáo）悴 崩摧（cuī）
D.纶（guān）巾 酹（lèi）酒 樵（qiáo）悴 崩摧（cuī）
3.答案：D
解析：“纶巾”中的“纶”应读作“guān”，“樵悴”中的“樵”应改作“憔”。故选：D。
D
应用练习
1．苏轼《念奴娇赤壁怀古》中“________，_________”两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。
2．《念奴娇·赤壁怀古》中的“_______,______,_______ ”表现出了周瑜的儒将风度和运筹帷幄。
3.《念奴娇·赤壁怀古》中的“ __________,____________”两句，作者凭吊英雄人物，以一杯清酒祭月，抒发自己壮志难酬的苦闷心情。
4.《念奴娇·赤壁怀古》中既开篇点题，又为周瑜出场营造声势的词句是：“ _________,_________,_____________”。
江山如画，一时多少豪杰
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭
人生如梦，一尊还酹江月
大江东去，浪淘尽，千古风流人物
5.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》一词中，能够描绘“江山如画”一句诗意具体内容的词句是：“______,______,________”。
6.《念奴娇·赤壁怀古》中运用比喻手法描写赤壁古战场的险要形势的句子是：“_________,___________,__________”。
7.《念奴娇 赤壁怀古》中，苏轼面对千古常新的江山，想起许多在这个历史舞台上曾经叱咤风云的英雄人物，不禁感慨：“__________________,______________”。
8.《念奴娇·赤壁怀古》以美人烘托英雄，更见周瑜的风姿潇洒、韶华似锦、年轻有为的词句是：“________,_________,___________”。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪
江山如画，一时多少豪杰
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发

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