资源简介

(共30张PPT)
3.2 营造清朗空间
第一单元 走进社会生活
（统编版）八年级
上
01
议题一：析网络乱象，理性参与网络生活
议题二：探网络正气，传播网络正能量
02
揭秘青少年如何共建清朗网络空间？
共建清朗网络
自主预习
1
2
如何理性参与网络生活？
为什么说网络是把双刃剑
核心素养目标
政治
认同
1
利用网络为社会传递正能量，积极传播热爱家乡、热爱国家的相关内容。
道德
修养
2
学会在网络交往中遵守道德规范，传递正能量，培养文明上网的意识和责任感。
法治
观念
3
认识网络空间不是法外之地，树立依法用网、保护个人隐私的法治意识。
健全
人格
4
掌握网络交往自我保护的知识，合理利用网络，促进自我和社会的发展。
责任
意识
5
增强道德意识和法律意识，为维护网络环境尽自己的责任。
课前导入
中央网信办决定自7月24日起，在全国范围内启动为期2个月的“清朗·整治‘自媒体’发布不实信息”专项行动。专项行动重点整治四类突出问题：
1.恶意蹭炒误导公众问题
2.多种手段歪曲事实问题
3.不做标注以假乱真问题
4.专业领域信息不实问题
大家刷短视频、浏览社交平台时，有没有刷到过 AI 换脸的视频，比如让明星“演”从没拍过的剧情？你当时是啥感受？
析网络乱象，理性参与网络生活
生活观察
现在，人们有空就看手机、玩电脑的现象越来越普遍，家人之间相互陪伴、交流的时间都变少了。
有了网络，在公交车上也可以看新闻、发邮件、在线学习，充分利用时间。
思考：
1.你是如何看待奶奶和爸爸的观点的？
2.我们应该如何利用网络？
(1)奶奶和爸爸的观点都是正确的。奶奶的观点道出了过度沉迷于网络的危害,爸爸的观点道出了互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。奶奶和爸爸的观点提醒我们,要合理利用网络。
(2)我们要发挥网络对生活的积极作用,享受网络带给我们的便利:要提升媒介素养,积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我;学会选择网络信息自觉抵制不良信息;要充分利用网络平台为社会发展建言献策;要在网络上传播正能量;等等。
1.为什么说网络是把双刃剑
网络极大地改变了社会，我们在享受网络带来的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能衍生的社会问题。
个人隐私泄露；数据垄断与算法操控；网络暴力，群体对立与极端化；虚假信息泛滥；数字鸿沟与社会不平等；青少年与心理健康问题；人际关系疏离；等等。
网络衍生的社会问题：
观看视频思考：为什么会出现这种情况 面对这种情况，该怎么做
自控能力不足。是信息茧房。不在无关的信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力
析网络乱象，理性参与网络生活
2.如何理性参与网络生活
我们要学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我。
（1）学会选择网络信息。
①原因：互联网上信息无限，而我们的时间和精力有限。
②要求：a.我们要注意浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，不多入信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力，学会“信息节食”。b.不能只关注自己感兴趣的信息，把自己禁锢在“信息茧房”中，从而丧失接触不同事物和观点的机会。
析网络乱象，理性参与网络生活
1.这些网络谣言（虚假新闻、恶意私信）有哪些共同特点？分别会造成什么危害？
2.结合视频案例，说说我们该如何避免被不良信息“牵着走”？
共同特点：虚假、有害。
虚假新闻误导公众，恶意私信传播暴力、制造恐慌。
核实信息真实性，不轻易转发，增强防范意识，及时举报不良信息。
2.如何理性参与网络生活
（2）自觉抵制不良信息。
①原因：网络时代，信息变得越来越丰富，同时也出现了一些虚假的、不良的信息。有的人有意无意歪曲事实甚至制造谣言，误导公众；有的人实施网络诈骗，侵害他人利益；有的人恶意发布暴力、色情和危害社会稳定的信息，造成恶劣影响。
②要求：提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。
如何辨别网络谣言
①注意信息出处。看到“骇人听闻”的信息后，先上网看信息出处是否权威。
方法与技能
②关注官方信息。及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会及时澄清。
③对信息进行多方验证。上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方验证。
④辨识信息内容。疯狂煽情、夸大其词的内容往往不可靠。
⑤向他人求助。对于无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家求救。
析网络乱象，理性参与网络生活
谣言的结局：鉴于孟某某的言论亵渎国家和民族情感，损害网民爱国拥军情结，造成恶劣社会影响，涉嫌寻衅滋事。9月4日，枣阳公安依法对违法行为人孟某某处以行政拘留。
结合视频及上述材料，想一想小女孩的想法正确吗？你该如何劝说她？
在网络中我想说什么就说什么。
2.如何理性参与网络生活
（3）恪守道德，遵守法律。
①原因：a.网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。b.只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者.
②要求：文明互动、理性表达，不宣泄负面情绪，不制造和传播
谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，拒绝网络暴力和欺凌……
探网络正气，传播网络正能量
探究新知
原来网络不止有谣言和诈骗，还能这么有力量！
一条寻血信息牵动全网人的心，
人人接力为“熊猫血”教师寻血！
2025 年 9 月4日，共青城市第一中学陶小妹老师在送孩子上学途中不幸遭遇车祸，腰椎断裂，情况危急，急需B型RH阴性血（稀有血型“熊猫血”）做手术。
了解情况后，共青城市融媒体中心通过微信公众号发布了一条紧急寻找“熊猫血”的推文，引发全网“刷屏”：有人特意配上“急需帮助”的提醒转发朋友圈；有人担心信息传递不及时，接连转发到多个好友群；还有许多热心网友，积极转发扩散。随着求助信息不断扩散，爱的回应不断传来。截至9月5日11时，吕琴、王虎玲、罗茜等6位“熊猫侠”先后赶往南昌八一广场爱心献血屋。一滴血、一片心、一群人的善意接力，为一个生命点亮希望。
案例分析
“正能量传播” 的延伸思考
班级要开展 “校园文明倡议” 活动，王宁提议：“咱们可以拍段短视频，把同学随手捡垃圾、帮老师搬书的画面剪进去，配文‘文明校园，从小事做起’，发在学校公众号上。” 他还补充：“发之前得让老师看看内容合不合适，别写错字或用错图片。”
结合“寻血信息”及王宁的案例，说说青少年如何像王宁一样，成为 “网络价值的传播者”？
2.如何理性参与网络生活
（4）传播网络正能量。
要求：
①提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络；
②践行社会主义核心价值观，积极利用网络贡献向上向善力量，建设网上精神家园；
③通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道；
④共同培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，高扬主旋律，做网络强国的建设者、创新者。
请同学们结合右侧《新时代青少年网络文明公约》，以“争做中国好网民”为主题，写一份倡议书。
亲爱的同学们：
网络改变了社会，给我们的生活带来了极大的便利，但我们也要全面认识网络，理性参与网络生活。我倡议：
一、学会选择网络信息。
浏览、寻找对学习和生活有意义的信息，学会“信息节食”；不把自己禁锢在“信息茧房”中。
二、自觉抵制不良信息。
提高个人信息保护意识，学会分析判断网络信息，让不良信息止于智者。
三、恪守道德，遵守法律。
对自己的网络言论负责，文明互动、理性表达，做一名负责任的网络参与者。
四、传播网络正能量。
提高媒介素养，积极利用网络贡献向上向善力量，营造清朗的网络空间，做网络强国的建设者。让我们从自身做起，从现在做起，争做中国好网民！
倡议人：XXX
2025年年9月XX日
答案示例：
笔记2.如何理性参与网络生活？
①学会选择网络信息。
②自觉抵制不良信息 。
③恪守道德，遵守法律。
④传播网络正能量。
课堂小结——思维导图
营造清朗空间
全面认识网络
理性参与网络生活
享受网络带来的便利
了解网络可能衍生的社会问题
学会选择网络信息
自觉抵制不良信息
恪守道德，遵守法律
传播网络正能量
随堂练习
1. 目前，手机深度影响着青少年的学习生活，一些控制力不强的青少年被“俘虏”，身心健康受损严重。要摆脱“手机控”，青少年应（ ）
A．加强体育锻炼，提高身体素质
B．两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书
C．拒绝使用手机，自觉远离网络
D．控制上网时间，学会“信息节食”
D
随堂练习
随堂练习
2. 某校开展以“传播网络正能量”为主题的系列活动，号召同学们积极参与。下列行为体现了传播网络正能量的有（ ）
①宇轩通过网络积极报名参加了志愿服务活动
②雅雯通过某社交平台直接转发了一则募捐信息
③致远通过网络响应了诚信考试的倡议
④雨彤通过网络传播了一些反诈骗的方法
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/fine/ 让教学更有效 高效备课 | 道德与法治
统编版●八年级道德与法治上册核心素养教学设计
教材分析
本课为八年级上册第一单元走进社会生活的第三课，旨在引导学生既要积极融入现实社会，同时还要形成对虚拟的网络世界的正确认识，合理利用网络。因此，第三课是对两面两课内容的延伸，也是对第二单元遵守社会规则的铺垫。 本课内容包括‘网络改变世界’和‘营造清朗空间’，“网络改变世界”旨在帮助学生认识到网络的发展在深刻地改变着人们的生活方式、人际交往，推动着社会的发展和变革。“营造清朗空间”旨在帮助学生全面认识网络，提高媒介素养，能够合理利用网络，遵守网络规则。总是，本课第一部分侧重于认识网络带来的积极作用，培养学生热爱科学技术的价值观念，第二部分侧重于辩证看待网络的作用，怎样合理利用网络？
学情分析
八年级学生处于身心快速发展、社会认知逐步深化的关键时期。他们对社会生活已有一定体验，初步感知个人与社会的关联，能察觉到社会生活的丰富多样以及人际交往形式的多元 。在网络广泛普及的当下，学生接触网络频繁，对网络改变世界有直观感受，但对如何正确利用网络、营造清朗网络空间缺乏深入认知。
核心素养分析
利用网络为社会传递正能量，积极传播热爱家乡、热爱国家的相关内容。（政治认同） 掌握网络交往自我保护的知识，合理利用网络，促进自我和社会的发展。（健全人格） 学会在网络交往中遵守道德规范，传递正能量，培养文明上网的意识和责任感。（道德修养） 认识网络空间不是法外之地，树立依法用网、保护个人隐私的法治意识。（法治观念） 增强道德意识和法律意识，为维护网络环境尽自己的责任。（责任意识）
教学重点
重点：营造清朗空间的具体要求（理性参与网络生活、选择信息、抵制不良信息、恪守道德法律、传播正能量）。
教学难点
难点：如何在实际网络生活中践行要求（如避免 “信息茧房”、辨别隐蔽的不良信息、有效传播正能量）。
教具准备
多媒体课件
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课 中央网信办决定自7月24日起，在全国范围内启动为期2个月的“清朗·整治‘自媒体’发布不实信息”专项行动。专项行动重点整治四类突出问题： 1.恶意蹭炒误导公众问题 2.多种手段歪曲事实问题 3.不做标注以假乱真问题 4.专业领域信息不实问题 教师小结：大家刷短视频、浏览社交平台时，有没有刷到过 AI 换脸的视频，比如让明星“演”从没拍过的剧情？你当时是啥感受？ 引出课题。今天，我们就一起探讨《营造清朗空间》。 学生思考感悟，教师鼓励学生积极参与。 从学生生活实际出发，激活已有经验，自然引出课题，让学生初步感知 “我们都是社会的一员”
二、讲授新课 议题一、析网络乱象，理性参与网络生活 活动一：p10【生活观察】 思考： 1.你是如何看待奶奶和爸爸的观点的？ 2.我们应该如何利用网络？ 小结：(1)奶奶和爸爸的观点都是正确的。奶奶的观点道出了过度沉迷于网络的危害,爸爸的观点道出了互联网已经成为我们重要的学习工具和交往平台。奶奶和爸爸的观点提醒我们,要合理利用网络。 (2)我们要发挥网络对生活的积极作用,享受网络带给我们的便利:要提升媒介素养,积极利用网络获取新知、促进沟通、完善自我;学会选择网络信息自觉抵制不良信息;要充分利用网络平台为社会发展建言献策;要在网络上传播正能量;等等。 活动二： 小结：自控能力不足。是信息茧房。不在无关的信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力 活动三： 观看视频 这些网络谣言（虚假新闻、恶意私信）有哪些共同特点？分别会造成什么危害？ 2.结合视频案例，说说我们该如何避免被不良信息“牵着走”？ 小结： （1）共同特点：虚假、有害。 虚假新闻误导公众，恶意私信传播暴力、制造恐慌。 （2）核实信息真实性，不轻易转发，增强防范意识，及时举报不良信息。 活动四 小结：网络无限，自由有界。网络不是法外之地，每个人都应该对自己的网络言论负责。只有自觉遵守道德和法律，才能做一名负责任的网络参与者。 议题二：探网络正气，传播网络正能量 活动一： 小结： ①提高媒介素养，科学、文明、安全、合理使用网络； ②践行社会主义核心价值观，积极利用网络贡献向上向善力量，建设网上精神家园； ③通过网络平台积极参与公共事务，投身于公益行动，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道； ④共同培育积极健康的网络文化，营造清朗的网络空间，高扬主旋律，做网络强国的建设者、创新者。 活动二 笔记：如何理性参与网络生活 ①学会选择网络信息。 ②自觉抵制不良信息 。 ③恪守道德，遵守法律。 ④传播网络正能量。 学生交流讨论，分组展示讨论成果。 思考感悟 各抒己见 思考感悟 各抒己见 通过图片、视频、案例和讨论，将抽象的 “社会特点” 转化为具体可感的生活实例，帮助学生从多个维度理解社会生活的本质。
三、课堂练习 1. 目前，手机深度影响着青少年的学习生活，一些控制力不强的青少年被“俘虏”，身心健康受损严重。要摆脱“手机控”，青少年应（ ） A．加强体育锻炼，提高身体素质 B．两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 C．拒绝使用手机，自觉远离网络 D．控制上网时间，学会“信息节食” 2.某校开展以“传播网络正能量”为主题的系列活动，号召同学们积极参与。下列行为体现了传播网络正能量的有（ ） ①宇轩通过网络积极报名参加了志愿服务活动 ②雅雯通过某社交平台直接转发了一则募捐信息 ③致远通过网络响应了诚信考试的倡议 ④雨彤通过网络传播了一些反诈骗的方法 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 按照要求完成练习。 通过典型案例的分析讲解，让学生学会解题，能够自主分析，掌握答题技巧，培养思辨能力。
四、课堂小结 1. 学生总结：“营造清朗空间，我能做什么？”（用关键词概括，如 “筛选信息、抵制谣言、文明发言、转发正能”）。2. 教师升华：“清朗空间不是别人的责任，而是每个人的行动。从今天起，做网络的‘净化者’和‘建设者’。”3. 作业：实施 “正能量计划”，一周后分享实践过程和效果（如截图、日记）。 做好课堂小结，及时巩固知识。 及时的梳理有助于学生建立好系统的知识体系。明确知识点间的联系。
板书设计
教学反思
成功之处： 不足之处： 教学建议：
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

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