资源简介

(共34张PPT)
By Yushen
- 陈忠实-
我的白鸽
By Yushen
创设情境，布置任务
为了响应“探索生命之美，共筑和谐家园”的倡议，动物协会拟举办一场以“我与动物”为主题的汇报活动。假如作家陈忠实参加汇报活动，他将分享自己与白鸽之间的独特故事，展现生命的神奇与美好。
By Yushen
任务一
分享温馨故事
任 务
任务二
评价最佳拍档
任务三
共绘心灵对白
任务四
写我们的故事
By Yushen
第一课时
By Yushen
陕西西安人。著有短篇小说集《乡村》《到老白杨树背后去》，中篇小说集《初夏》《夭折》，长篇小说《白鹿原》，散文集《生命之雨》《告别白鸽》等。其中《白鹿原》获第四届茅盾文学奖。
陈忠实（1942—2016）
认识作者
By Yushen
字词积累
喙
huì
惬
意
qiè
蜕
变
tuì
邋
遢
lā ta
骊
山
lí
孵
化
fū
平
庸
yōnɡ
隧
道
suì
豁
朗
huò
土
坯
pī
拗
手
ào
胆
怯
qiè
山
麓
lù
By Yushen
分享温馨故事
任务一
活动的第一个环节是分享我与动物之间发生的温馨时刻，陈忠实先生会讲述哪些故事呢？
By Yushen
分享温馨故事
默读课文，概括“我”与白鸽之间的事件，并梳理“我”的情感变化。
关注时间转换的词语；
圈画出与“我”的情感有关的词句
温馨提示
By Yushen
分享温馨故事
时间 事件概括 “我”的情感变化
起始 喂食白鸽 喜爱、关切
那天早晨 白鸽主动飞到“我”的手臂上啄食 激动、欣慰
又是一个美丽的早晨 发现白鸽产卵 欣喜、期盼
这一天 观察初生形态的白鸽 急切、期盼
又是一个美丽的早晨 看见长成的幼鸽 喜悦、放心
那是一个下午 欣赏墙头落栖的白鸽 震颤、畏怯
黄昏 看四只白鸽在家乡的山川上空齐飞 陶醉、满足
By Yushen
分享温馨故事
挤在纸箱洞口探头
充满戒备
开始信赖
十分亲密
“我”对白鸽的情感发生了变化，白鸽对“我”的态度是怎样的？找出相关语句分析。
飞落到“我”的手臂上啄食玉米粒儿
看见“我”就落在“我”的肩头，跳到手臂上
形成默契
在“我”的掌声激励下先后起飞
By Yushen
小 结
《我的白鸽》讲述了“我”与动物之间美好的故事，详细描写了白鸽带给“我”的情感变化，表现出“我”对白鸽的深厚情感。
在记述时，不要只从动物一方面来写，而要注意扣住人和动物这两个方面，写出自己的感受和情感。
By Yushen
评价最佳拍档
任务二
活动的第二个环节是评价我的最佳拍档，介绍动物搭档在我心中的形象。陈忠实先生会如何评价他心中的白鸽呢？
By Yushen
评价最佳拍档
小组合作：找出文中描写白鸽的语句，分析白鸽的形象，参考示例回答。
By Yushen
评价最佳拍档
一对老白鸽你养不住，咱们两家原上原下几里路，它一放开就飞回老窝里去了。
我回去后想了，干脆让白鸽把蛋下到你这里，在你这里孵出小鸽，它就认你这儿为家咧。
从老舅的话中可知白鸽的习性，白鸽在我心中是依恋故巢的搭档。
By Yushen
评价最佳拍档
至于饲养技术，老舅不屑地说：“只要每天早晨给它撒一把苞谷粒儿……”
从老舅“不屑”的神态中得知白鸽的喂养习惯，白鸽在我心中是易于喂养的搭档。
两只白鸽先后飞下来，它们显然都瘦了，毛色也有点儿灰脏有点儿邋遢。
老白鸽轮番为后代捕食，自己却消瘦邋遢，白鸽在我心中是爱护后代，甘于奉献的搭档。
By Yushen
评价最佳拍档
从脑袋到尾巴，一色纯白，没有一根杂毛，牛乳似的柔嫩的白色，像是天宫降临的仙女。
比喻，将纯白的幼鸽比作仙女，白鸽在我心中是纯净、圣洁的搭档。
果然，两只小白鸽起飞了，翅膀扇打出啪啪啪的声响，跟着它们的父母彻底离开了屋脊，转眼就看不见了。
拟声词，生动形象地写出小白鸽在父母的鼓励下展翅飞翔的情景，白鸽在我心中是勇敢、乐于挑战的搭档。
By Yushen
评价最佳拍档
两代白鸽掠过气象万千的那一道道山岭，又折回来了，掠过河川，从我的头顶飞过，直飞上白鹿原顶更为开阔的天空。
动作描写，“掠”“折”“飞”等动词生动写出了两代白鸽在天空自由飞翔的情景，白鸽在我心中是热爱自由、无拘无束的搭档。
By Yushen
小 结
作者对白鸽形象的描写，生动细腻，形神兼备，蕴含着作者对白鸽的无限喜爱之情。
By Yushen
达标检测——巩固提升
2.文中多次描写白鸽的 “美”，下列对其作用理解不正确的一项是（ ）
A. 表现白鸽的可爱，突出作者对白鸽的喜爱之情
B. 与后文白鸽遭遇不幸形成对比，增强悲剧色彩
C. 强调白鸽的与众不同，为其回归老家做铺垫
D. 展现生命的美好，引发读者对生命的思考
1.下列对《我的白鸽》中作者情感变化过程梳理正确的一项是（ ）
A. 期盼 —— 欣喜 —— 担忧 —— 感动
B. 失望 —— 期盼 —— 欣喜 —— 感动
C. 期盼 —— 失望 —— 欣喜 —— 感动
D. 失望 —— 欣喜 —— 期盼 —— 感动
3.下列对文中老舅这一人物形象分析错误的一项是（ ）
A. 老舅熟悉鸽子习性，可见他对鸽子的喜爱
B. 老舅主动送白鸽给 “我”，体现他对 “我” 的关心
C. 老舅说话直白，不屑于讲饲养技术，说明他性格急躁
D
C
C
By Yushen
拓展延伸 感悟，对话
你从这篇文章中发现了作者和白鸽之间什么样的情感？请你以作者或者白鸽的口吻向对方吐露心声。（50字左右）
表达提示：
亲爱的忠实先生：
……
你的白鸽
我亲爱的白鸽：
……
你的朋友陈忠实
要求：1.学生自主书写。3.学生小组分享。4.班级分享，老师点评，5.老师小结
By Yushen
亲爱的忠实先生：能做你的白鸽我们倍感荣幸。因为我们，让你的心绪归于清澈和平静；因为我们，让你的作品中人物的气性更加丰满；因为我们，你生出了诸多联想……感谢你的友好，愿天下所有的人和动物皆能友好！
你的白鸽
我亲爱的白鸽：你们是我的最美丽、真诚的朋友。感谢你们为了带来了快乐、带来了灵感。你们让我的心绪归于清澈和平静；你们让我作品中人物的气性更加丰满；你们让我生出了诸多美好的联想……感谢你们，感谢上天的赐予！
你的朋友陈忠实
拓展延伸 感悟，对话
By Yushen
第二课时
By Yushen
自主预学——整体感知
1.文中划波浪线的句子体现了作者怎样的心理变化？有什么作用？
2.作者为什么说 “那丑陋的形态反而使我更急切地期盼蜕变和成长”？
阅读《我的白鸽》选段10-11段，完成下列各题。
我便在写作的间隙里来到后院。写得拗手时到后院，那哺食的温情和欢乐的声浪会使人的心绪归于清澈和平静，然后重新回到摊着书稿的桌前；写得太顺时我也有意强迫自己停下笔来，到后院里瞅着飞来又飞去的两只忙碌的白鸽，聆听那纸箱里日渐一日愈加喧腾的争夺食物的欢闹，于是我的情绪由亢奋渐渐归于冷静和清醒，自觉调整到最佳写作心态。
这一天，我再也按捺不住神秘的纸箱里小生命的诱惑，端来了木梯，自然是趁着两只白鸽外出采食的间隙。哦！那是两只多么丑陋的小鸽，硕大的脑袋光溜溜的，又长又粗的喙尤其难看，眼睛刚刚睁开，两只肉翅同样光秃秃的。它俩紧紧依偎在一起，静静地等待母亲或父亲归来哺食。我第一次看到初生形态的鸽子，那丑陋的形态反而使我更急切地期盼蜕变和成长。
答案：1.心理变化：从写作拗手时的烦躁到看到白鸽哺食后的平静，从写作太顺时的亢奋到看到白鸽后的冷静清醒。作用：体现了白鸽对作者写作心态的积极影响，突出了作者与白鸽之间的亲密关系，以及白鸽给作者生活带来的改变。
2.因为作者看到幼鸽丑陋的形态，更期待它们成长后变得美丽，就像期待生命的蜕变与成长，这一过程充满希望与惊喜，所以更急切地期盼。
By Yushen
共绘心灵对白
任务三
活动的第三个环节是我对动物的真情告白。陈忠实会向他的白鸽倾诉怎样的真情呢？
By Yushen
共绘心灵对白
思考文中的旁批，白鸽的出现给作者带来了什么？
“获得了生气”的仅仅是破败的“老屋”吗？
旁批1
作者面对幼鸽的“本真之美”，心灵受到了怎样的触动？
旁批2
旁批3
你怎样理解“世界对我来说就是白鸽”？
By Yushen
共绘心灵对白
“获得了生气”的仅仅是破败的“老屋”吗？
旁批1
“我”也因为白鸽的到来而感受到生命的灵动，白鸽的出现让“我”原本枯燥无味的生活变得富有生机和活力。欢闹的白鸽成为了“我”写作生活的良友，无形中影响着“我”的心绪，让“我”的心里生出一缕温情一方圣洁。
By Yushen
共绘心灵对白
幼鸽的“本真之美”让“我”感到无法形容，使“我”获得了前所未有的美感体验，并产生了一种微妙的自卑之感，不敢逼视，感到畏怯；小白鸽的本真之美也让启发“我”对美好生命的敬畏和追求。
作者面对幼鸽的“本真之美”，心灵受到了怎样的触动？
旁批2
By Yushen
共绘心灵对白
这里的“白鸽”既指“我”眼中自由飞翔的两代白鸽，又指像白鸽一样迷人、令“我”陶醉的家园。对小白鸽能独立飞翔的骄傲、自豪，对白鸽飞翔于故乡山原河川上空景象的陶醉，也有对美好生活的热爱和向往。
旁批3
你怎样理解“世界对我来说就是白鸽”？
By Yushen
情节梳理——同桌对学
当我看到你们在纸箱洞口探头探脑时，那一刻，世界对我来说就是白鸽，你们那双充满灵性的眼睛，让我感受到生命的灵动。
______________________，那一刻，世界对我来说就是白鸽，_________________________。
______________________，那一刻，世界对我来说就是白鸽，_________________________。
请你以作者的口吻，仿照例句续写对白鸽的真情告白。
By Yushen
共绘心灵对白
当我看到你们在纸箱洞口探头探脑时，那一刻，世界对我来说就是白鸽，你们那双充满灵性的眼睛，让我感受到生命的灵动。
当我看到你们在纸箱洞口探头探脑时，那一刻，世界对我来说就是白鸽，你们那双充满灵性的眼睛，让我感受到生命的灵动。
当我看着你们欢快地啄食时，那一刻，世界对我来说就是白鸽，那份简单而纯粹的快乐，让我感受到了温暖与幸福。
当我听到你们破壳而出时细嫩的叫声时，那一刻，世界对我来说就是白鸽，你们的声音如同清晨的第一缕阳光，驱散了我心中的阴霾。
当我看到你们在纸箱洞口探头探脑时，那一刻，世界对我来说就是白鸽，你们那双充满灵性的眼睛，让我感受到生命的灵动。
当我看到你们在山原河川上空翱翔盘旋时，那一刻，世界对我来说就是白鸽，你们那自由不羁的身影，给了我追求美好生活的勇气。
By Yushen
动物协会还希望收集到同学们与动物之间的故事。以下是汇报活动的征集要求：
在平时的生活里，你和动物之间是不是也发生过一些难忘的事 以《我的动物朋友》为题，写一篇记叙文，不少于500字。
写作提示：
1.从发生的故事中，你获得的可能是情感的触动，也可能是思想的启发，还可能是生活的乐趣。要注意围绕中心来选择材料，展开记叙。
2.写真实发生的故事。在记叙中可以适当发挥想象，运用多种修辞手法增强文章的表达效果，但要符合所写动物的特点，不能违背实际。
3.注意借鉴课文的写法，写出自己的感受和体悟。
任务四 写我们的故事
By Yushen
（一）概念：是指在文学阅读理解中，考生需要准确把握文章中特定句子的含义及其在文中的作用。
拓展延伸 理解句子
答题模板：
本句话“X”（引用句子）的字面含义是……（解释句子的字面意思，必要时结合上下文具体指代）。
（1）深层含义/具体内涵：结合语境，这句话的深层含义是……（挖掘句子的引申义、比喻义、象征义、言外之意，或它所揭示的道理、反映的现象等），它表现了/揭示了/寄寓了……（人物的性格、品质、心理，事物的本质、特点，作者的感情、态度，或深刻的哲理）。
（2）表达效果：本句运用了……（具体修辞手法，如：比喻、拟人、排比、反问等）和……（描写手法，如：细节描写、感官描写），使得语言生动形象/富有哲理/感情强烈/含蓄凝练，增强了文章的……（感染力/表现力/思想性）。
（3）在文中的作用：同时，它在结构上起到了……（承上启下/总领全文/点明主旨/照应前文/为下文铺垫/总结全文等）的作用。

By Yushen
你怎样理解“世界对我来说就是白鸽”？
拓展延伸 句子理解
白鸽给作者带来了精神慰藉与生命活力。在创作困境与乡村寂寞中，白鸽的存在象征着作者的精神寄托，让他的世界充满希望与爱。
By Yushen
课堂总结
今天，我们共同走进了作家陈忠实与白鸽之间的故事，通过《我与白鸽》这篇文章，我们不仅了解了作者与白鸽之间的温馨时刻，还深刻感受到了人与动物之间深厚的情感纽带。相信大家也学会了尊重生命、珍视与动物之间的每一份情感联系。希望这份美好的情感能够伴随我们每一个人，让我们共同创造一个更加和谐美好的世界。

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