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第三单元
第10课　老人与海(节选)
分值：21分
一、语言文字运用
阅读下面的文字，完成1～2题。(5分)
海明威在谈小说叙述节奏时曾这样说：“书启动时比较慢，可是逐渐加快节奏，快得让人受不了，我总是让情绪高涨到让读者难以忍受，然后稳定下来，免得还要给他们准备氧气瓶。”《老人与海》给人的节奏感就是这样。故事开始给我们交代老人与周围人的关系时，娓娓道来，速度比较缓慢，随着老人航海进程的展开，速度也逐渐加快着，当老人与马林鱼、鲨鱼正面交锋时，速度之快达到了极点。
A老人每取得一点胜利都付出沉重的代价，最后遭遇无可挽救的失败。但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为，他不屈服于命运。无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。B他捍卫了人的灵魂的尊严，但是大马林鱼没有保住，显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”，是一个胜利的失败者。这样一个“硬汉”形象，正是典型的海明威式的小说人物。
肖恩·奥弗莱因说：“海明威小说的主题是人的本质，人的努力和奋斗，人的追求和痛苦，人的信仰和挣扎，人的倔强和价值，人的聪明和命运，人的胆略和气魄，人的尊严和灵魂……”即使失败了，也要坦坦荡荡，不失重压下人的“优雅风度”。
1．(3分)文中多处使用引号，下列句子中引号的用法与其他三项不同的一项是(　　)
A．海明威在谈小说叙述节奏时曾这样说：“书启动时比较慢……免得还要给他们准备氧气瓶。”
B．显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”。
C．这样一个“硬汉”形象，正是典型的海明威式的小说人物。
D．即使失败了，也要坦坦荡荡，不失重压下人的“优雅风度”。
2．(2分)文中画横线的A、B两处语句中有一处表述不当，请写出原句标号后再做修改，使修改后的句子与上下文衔接流畅自然。
答：________________________________________________________________________
二、练透一点——硬汉形象与准则英雄
阅读下面的文字，完成文后题目。(16分)
文本一：
没有被斗败的人[注]
海明威
《先驱报》的评论员伸手去拿放在双脚中间的热乎乎的香槟酒，喝了一口，然后结束了他的报道。
“——上了年纪的曼纽尔表演了一组庸俗的挥动披风以后，没有博得喝彩，我们进入了第三场表演。”
公牛狂野地用角挑着，像条鳟鱼似的蹦跳，四个蹄子都离开了地。它蹦跳的时候，短枪的红杆儿晃动着。
曼纽尔站在围栏那儿，注意到牛总是往右边挑。
舒里托俯身靠着围栏，全身力量压在胳臂上。曼纽尔朝他转过头去。
“你干得好！”舒里托说。
曼纽尔摇摇头。到现在为止，斗得都还轻松，他担心的是最后用剑把牛扎死。他倒也并不是真的担心。这件事他甚至想都没想过。可是站在那儿，他深深地感到焦虑。他望望那头牛，计划着他怎样搏斗，怎样用红巾斗倒公牛，把它制服。
他望了望舒里托。那大个儿看见他在冒汗。
“这下你可以把它干掉了，老弟。”舒里托说。
曼纽尔点点头。
“它现在的状况很好。”舒里托说。
曼纽尔点点头。
上面，喇叭手在屋顶底下吹最后一场表演的喇叭。曼纽尔穿过场地走到一些黑魆魆的包厢下面，主席准坐在其中一个包厢里。
“主席先生，我向您，向世界上最聪明、最慷慨的马德里公众，献上这一头公牛。”这是曼纽尔说的话。那是俗套话。他从头到尾讲了。对夜场来说，讲得未免太长了一点儿。他朝暗处鞠了一躬，挺直身子，把帽子往肩后一抛，左手拿着红巾，右手握着剑，朝公牛走去。
曼纽尔朝公牛走去。公牛看着他，它的眼睛很敏锐。曼纽尔看到几支短枪在它左肩上挂下来，还看到舒里托的长矛扎的口子里不停地淌出来的鲜血。他看到牛蹄的姿势。他一边左手握巾右手握剑朝它走去，一边盯着牛蹄子。牛不收拢蹄子是不可能往前冲的。现在它正呆呆地四个蹄子分开站着。
曼纽尔一边注视着它的蹄子，一边朝它走去。这没什么。他干得了。
“又快又准。”他一边挥动红巾，一边想。又快又准，又快又准，他把剑从红巾上抽出来，侧身朝着裂开的那个牛角，放低红巾让它横在他身前，使自己握着剑的右手对齐他的眼睛，这就形成了一个十字形，然后踮起脚，顺着下垂的剑锋瞄准牛肩中间那块隆起的地方。
他又快又准地扑到牛身上。
又是一下冲撞，他只觉得自己被猛地一下顶了回来，重重地摔倒在沙地上。这次可没机会踢了。牛在他上面。曼纽尔躺在那儿，像死了似的，头伏在胳臂上，牛在抵他。抵他的背，抵他那埋在沙土里的脸。他感觉到牛角戳进他交叉着的胳臂中间的沙土里。牛抵着他的腰。他把脸埋进沙土里。牛角抵穿了他的一只袖子，牛把袖子扯了下来。曼纽尔被挑了起来甩掉了，牛便去追披风。
曼纽尔爬起身，找到剑和红巾。“把脸擦干净。”他说。
曼纽尔又朝牛跑过去，用手帕擦着被血弄污的脸。
斗牛队已经从牛那儿走开，拿着披风等着了。牛站在那儿，在一场搏斗以后，又变得迟钝和呆滞了。
曼纽尔拿着红巾朝它走去。他停住脚步，挥动红巾。牛没有反应。他在牛嘴跟前把红巾从右到左，从左到右地摆动。牛用眼睛盯着红巾，身子跟着红巾转动，可是它不冲。它在等曼纽尔。
曼纽尔着急了。除了走过去，没别的办法。又快又准。他侧着身子挨近公牛，把红巾横在身前，猛地一扑。他把剑扎下去的时候，身子往左一闪避开牛角。公牛打他身边冲过去，剑飞到了空中，在弧光灯下闪闪发光，掉在了沙地上。
公牛就在那儿。它现在离围栏很近。该死的牛。也许它真的全身都是骨头。也许没什么地方可以让剑扎进去。真倒霉，没地方！他偏要扎进去让他们瞧瞧。
他挥动着红巾试了试，公牛不动。曼纽尔像剁肉似的把红巾在公牛面前一前一后地挥动着。公牛还是一动不动。
他收起红巾，拔出剑，侧身往牛身上扎下去。他感到他把剑插进去的时候，剑弯了，他用全身力量压在上面，剑飞到了空中，翻了个身掉进观众当中。剑弹出去的时候，曼纽尔身子一闪，躲开了牛角。
黑地里扔来的第一批坐垫没打中他。接着，有一个打中他的脸，他那血污的脸朝观众看看。坐垫纷纷扔下来，散落在沙地上。有人从附近扔来一个空的香槟酒瓶。它打在曼纽尔的脚上。他站在那儿望着扔东西来的暗处。接着从空中呼地一声飞来一样东西，擦过他身边，曼纽尔俯身把它捡起来。那是他的剑。他把剑放在膝头上扳直，然后拿着它向观众挥了挥。
“谢谢你们，”他说，“谢谢你们。”
呸，这些讨厌的家伙！讨厌的家伙！呸，可恶的、讨厌的家伙！
他跑的时候，脚底下被一个坐垫绊了一下。
公牛就在那儿，跟以前一样。好吧，你这讨厌的、可恶的家伙！
曼纽尔在公牛的黑嘴跟前挥动着红巾。
牛一动不动。
你不动！好！他跨前一步把杆子的尖头塞进公牛的潮湿的嘴。
他发狂地往回跳的时候，公牛扑到他身上，他在一个坐垫上绊了一下，就在这时候，他感到牛角抵进了他的身子，抵进了他的腰部。他双手抓住牛角，像骑马似的往后退，紧紧抓住那个地方。牛把他甩开，他脱身了。他就一动不动地躺着。这没关系。牛走开了。他站起身来，咳嗽着，感到好像粉身碎骨，死掉了似的。这些讨厌的家伙！
埃尔南德斯用胳臂搂着他。
“上医务所去吧，老兄，”他说，“别做傻瓜了。”
“走开，”曼纽尔说，“该死的，给我走开。”
好吧，你这家伙！曼纽尔把剑从红巾中抽出来，用同样的动作瞄准，扑到牛身上去。他伏在牛身上的时候，牛踉踉跄跄似乎要倒下；接着他站到了地上。他望着，公牛先是慢慢地向一边倒翻在地；接着突然就四脚朝天了。
然后他向观众挥手，他的手刚被牛血暖得热乎乎的。(有删改)
文本二：
海明威作品中的“硬汉”们被人们称为“准则英雄”。美国海明威研究专家菲利普·扬提出了“准则英雄”的概念。他在论文《海明威的重新审视》中论述：“准则英雄”就是“重压下的优雅风度”，意即如果由荣誉和勇气控制，压力可以变为动力，痛苦反而能成就男子汉的气概。“准则英雄”的本质是在特定环境中建立的独特的生存体验。“准则英雄”的特征就是他们首先意识到主体自觉意志的作用，然后以实际行动与自身所处的境遇进行对抗，在重压之下仍然昂首阔步，奋勇向前。即使他们处于绝境也要竭尽全力与困难搏斗，即使失败也始终维持着人性高贵的尊严。
(节选自刘仁丽《厄纳斯特·海明威与陈忠实作品中的“硬汉形象”比较研究》)
注　年华老去的斗牛士曼纽尔为了生计和尊严，主动向斗牛场经营者雷塔纳请求斗牛表演，文中的舒里托和埃尔南德斯是曼纽尔的表演搭档。
3．(3分)下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(　　)
A．《先驱报》的评论员一边喝着香槟，一边报道着曼纽尔的表演“没有博得喝彩”，言谈举止中充满了惋惜和同情。
B．小说中的故事发生在斗牛场，曼纽尔在斗牛场与公牛经过了几个回合的艰苦较量，终于获胜，但自己也身负重伤。
C．当观众朝曼纽尔扔空酒瓶时，曼纽尔表面喊着“谢谢”，内心却在咒骂观众，由此可见曼纽尔很厌恶观众粗暴的行为。
D．《老人与海》中的圣地亚哥没有护住捕到的鱼，只能拖着鱼骨架返航，而曼纽尔成功刺死公牛，但他们都能被称为“硬汉”。
4．(3分)下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(　　)
A．小说主要从语言、动作、心理等角度来塑造曼纽尔斗牛士的形象，让人印象深刻。
B．“曼纽尔躺在那儿，像死了似的”通过动作描写表现了曼纽尔精疲力竭、受伤严重的状态。
C．小说在叙述斗牛的过程中直接呈现了惊心动魄的场面，使情节更真实，更吸引读者。
D．“你不动！好！”“好吧，你这家伙！”句子使用第二人称，主要表达了曼纽尔对斗牛的厌恶。
5．(4分)在与公牛搏斗的过程中，曼纽尔的搏斗状态经历了怎样的变化？请结合小说简要分析。
答：________________________________________________________________________
6．(6分)请简要谈谈文本一中曼纽尔是如何体现文本二中“准则英雄”的特征的。
知识链接　硬汉形象
“硬汉形象”是指海明威作品中出现的一系列人物形象。
这些人有拳击师、斗牛士、猎人、渔人等，他们都具有一种百折不挠、坚强不屈的性格，面对暴力和死亡，面对不可改变的命运，都表现出一种从容、镇定的意志力，保持了人的尊严和勇气。
答：________________________________________________________________________
答案精析
1．C　[C项表示特定称谓。A、B、D三项均表示引用。]
2．B句，修改为：虽然大马林鱼没有保住，但是他捍卫了人的灵魂的尊严。(或：他虽然没有保住大马林鱼，但是捍卫了人的灵魂的尊严)
解析　B句语序不当，根据前文“他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争”和后文“显示了‘一个人的能耐可以到达什么程度’……这样一个‘硬汉’形象”可知，语境强调的是他凭着自己的勇气、毅力和智慧，进行了奋勇的抗争，捍卫了人的灵魂的尊严，是一个“硬汉”。画线句为表转折关系的复句，内容上强调“没有保住大马林鱼”，不符合上下文语境。所以可改为“虽然大马林鱼没有保住，但是他捍卫了人的灵魂的尊严”或“他虽然没有保住大马林鱼，但是捍卫了人的灵魂的尊严”。
3．A　[“言谈举止中充满了惋惜和同情”错，应该是“言谈举止中充满了蔑视和不屑”。]
4．D　[“主要表达了曼纽尔对斗牛的厌恶”错，应该是“主要表达了曼纽尔不服输的精神和对取胜的坚定信念”。]
5．①开始的时候，曼纽尔自信，沉着和冷静。当舒里托夸赞他干得好时，曼纽尔的状态还是比较放松的，内心盘算着怎样“斗倒公牛，把它制服”。②在经过几个回合的较量后，曼纽尔变得烦躁、焦急起来。曼纽尔和公牛都受伤了，但公牛仍在顽强抵抗，曼纽尔也不顾伤情，加快了进攻。③观众朝曼纽尔扔坐垫、酒瓶之后，曼纽尔发狂起来。他身受重伤，但不愿放弃搏斗，拒绝就医，依然拼尽全力战斗，如同发狂一般，最终战胜了公牛。
解析　仔细阅读文本一，梳理出主要人物曼纽尔在搏斗过程中的状态变化，然后分点陈述答案即可。
6．①曼纽尔为了生计和尊严，主动请求斗牛表演，体现了他不向困难屈服、勇于面对困难的精神。他将压力变成动力，奋勇前行，体现了“准则英雄”中意识到主体自觉意志的作用的特征。②年华老去的曼纽尔与公牛搏斗，可谓竭尽全力，以命相搏。即使身负重伤，遭到观众嘲讽，他也不放弃搏斗，维护自己“重压下的优雅风度”，体现了“准则英雄”中以实际行动与自身所处的境遇进行对抗的特征。
解析　首先仔细阅读文本二，了解“准则英雄”的特征有哪些表现。从文本二“首先”“然后”可以看出，“准则英雄”的特征主要有两个方面。然后结合文本一的内容来分析曼纽尔是如何体现“准则英雄”的特征的。最后分点陈述即可。第10课　老人与海(节选)
1．成语积累
(1)不可估量：不可以估计。指数量大或程度深。
例：这次自然灾害造成的损失不可估量，需要全社会的共同努力来重建家园。
(2)身临其境：亲身面临那种境地。
例：通过阅读这本历史小说，我仿佛身临其境地回到了那个战火纷飞的年代，感受到了先人们的英勇与无畏。
(3)一筹莫展：一点儿计策也施展不出；一点儿办法也想不出。
例：面对这道复杂的数学题，我一筹莫展，直到老师给出了关键的提示，我才豁然开朗。
(4)惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。
例：那场突如其来的车祸场景惊心动魄，让在场的所有人都心有余悸。
(5)自欺欺人：用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人；既欺骗自己也欺骗别人。
例：试图掩盖错误而不去改正，这种做法只能是自欺欺人，最终欺骗的还是自己。
(6)所向无敌：军队等所指向的地方，没有能敌得住的对手。
例：他的篮球技艺精湛，无论是在进攻还是防守端都表现得所向无敌，让对手望尘莫及。
2．文言词语识记
(1)正
①动词，使端正
例：欲修其身者，先正其心。(《大学之道》)
②副词，恰好、正好
例：正故国晚秋，天气初肃。(王安石《桂枝香·金陵怀古》)
③形容词，不偏、不斜
例：泰山正南面有三谷。(《登泰山记》)
④形容词，纯正、正宗
例：日上，正赤如丹。(《登泰山记》)
⑤形容词，本来的
例：天之苍苍，其正色邪？(《逍遥游》)
⑥形容词，端正
例：冰霜正惨凄，终岁常端正。[刘桢《赠从弟(其二)》]
⑦名词，准则
例：以顺为正者，妾妇之道也。(《孟子·滕文公下》)
⑧形容词，正确的
例：立天下之正位，行天下之大道。(《孟子·滕文公下》)
⑨副词，表示动作的进行或状态的持续
例：可怜身上衣正单。(白居易《卖炭翁》)
(2)得
①动词，处事合宜
例：虑而后能得。(《大学之道》)
②动词，能、可能
例：谁得而族灭也？(《阿房宫赋》)
③动词，获得、得到
例：小则获邑，大则得城。(《六国论》)
④形容词，合适、恰当。
例：此言得之。(《六国论》)
⑤动词，契合、投合
例：反而求之，不得吾心。(《齐桓晋文之事》)
⑥形容词，得意、满足
例：而神明自得。(《劝学》)
(3)或
①代词，有的人
例：或曰：六国互丧，率赂秦耶？(《六国论》)
②副词，或许
例：当与秦相较，或未易量。(《六国论》)
③副词，有时
例：一食或尽粟一石。(《马说》)
探浩渺未知，筑超越阶梯
(2024年新高考Ⅱ卷优秀作文)
亘古亘今，明月高悬。古有智士观其盈亏而成历法，推潮汐而得渔时；今有“嫦娥四号”登月之背，“天问一号”飞往深空。从屈原问天到登月探月，正是代代上下求索、焚膏继晷，才使人类在探求未知的路途中接续谱写璀璨篇章。俯仰人生路，同样是不断抵达未知的征程。故亦要持探索之决心，步履不停，笃志前行，筑超越之阶梯，担吾辈之使命。
不惧“路漫漫其修远兮”，探索未知，引领着青年不断进取、澎湃生命。
中国最年轻的航天员桂海潮正是这样一位求索者。即使出生于偏僻的小山村，他依然不改对宇宙至理妙谛的追问与求索，探索的决心指引着他以永不止息的热忱跨过漫漫山路，阅遍深深书海，历经重重训练，最终在广袤的太空遥望地球，抵达曾经陌生而遥远的“未知之境”，实现航天员之志。他也是我们千千万万青年的一个缩影，纵使探寻未知时有挫折“浪遏飞舟”，但不畏道阻、勇于探索的信念引领我们不断前行，屡攀高峰，臻于至善。
志在“邃密群科济世穷”，探索未知，展现着青年对国家的责任与担当。
回首一路走来，祖国从近代颓靡之无奈，到今日晔晔之昌盛，离不开无数爱国志士为振兴民族，于未知领域的苦心追求：以先贤的名义，做前无古人之事业，是“量子通信之父”潘建伟及团队的理想奔赴；为北斗卫星装上“中国芯”，是“龙芯之母”黄令仪及团队的不变初心……身处国际竞争愈发激烈的新时代，我们应与志同道合者齐心协力，沉潜于未知，共同回应祖国对青年的殷殷嘱托，在未知的领域赓续铸造新的成就。
坚信“吹尽狂沙始到金”，抵达未知，昭示着青年的探索应再次启程。
正如杨澜所言：“人类探究未知的脚步永不止息。”从未知到已知，并非意味着探索的结束，而是另一段全新旅程的开始。诚然，在技术的推动之下，人类早已站在“抵达未知”的“近水楼台”上，但若因科技的发展而懈怠，因沧海一粟的成就而自满，个人成长将会落入已知的桎梏，社会发展将失去新鲜血液的注入。由此观之，只有永远秉持探索的恒心，在百年未有之大变局中破除迷障，让探知的脚步永不停歇，方能使浩瀚太空的恢宏长卷在我们面前缓缓展开。
身处新时代，吾辈青年应在已知上探未知，在未知中迎挑战。终日乾乾探浩渺未知，筑自我超越之阶梯，谱时代青春之华章！
赏析 本文立意深刻、观点明晰，从个人进步的需要、国家发展的需要与人类不断探索的需要三个层面解读探寻未知世界的意义，结构完整、层次清晰。切入点聚焦于青年群体，从个人发展升格到国家需要，格局宽广。各分论点引诗句作开头主题句，并援引事例论据以支撑观点，既能增添文采，又能强化论点。
1．课内素材
适用主题 强者、坚强、信念、执着等。
运用示例 (1)强者
简曾说：“当上天赐给你荒野时，就意味着，他要你成为高飞的鹰。”确实，在人生一望无际的荒野里，我们要高高地翱翔，成为生活的强者。圣地亚哥面对鲨鱼的进攻，一次又一次地起来战斗，他虽年老孱弱，却以永不屈服的坚定成为生活的强者。
而对于我们新时代新青年来说，成为生活的强者，不一定要以如此雄壮而激烈的方式。树立和坚守为国报国的初心，终其一生追逐人生的梦想，矢志不渝地提升自我的学识、智慧和修养，又何尝不是在追求生命的强悍呢？
(2)执着
雄鹰搏击长空，海燕迎击风浪，而圣地亚哥却搏击那无情的海鲨。两天一夜的斗争，他不曾想到放弃，之后，更是惊险万分。面对海鲨的轮流进攻，渔叉没了，用桨把，桨把断了，用舵柄，他一次又一次地击败海鲨。圣地亚哥是真正的硬汉。面对生与死的较量，他战胜了大马林鱼，战胜了巨鲨，战胜了大海，战胜了黑暗，战胜了寂寞，战胜了痛苦，更战胜了自我！
2．时新素材
银发群体的力量与价值
在2024年的流行语中，“银发力量”等词汇的广泛流行，彰显了老年群体在社会中的重要地位。越来越多的老年人积极参与到志愿服务、文化教育等活动中来，为社会的进步贡献着自己的力量。
习近平总书记在给“银龄行动”老年志愿者代表的回信中，鼓励老年朋友保持健康心态和进取精神，为推进中国式现代化贡献“银发力量”。这不仅是对老年朋友的肯定和鼓励，也是对整个社会的期许和呼唤。
“银发知播”等老年群体的代表人物，用自己的行动诠释了什么是价值与追求。他们不舍昼夜地传授知识、分享经验，让更多的人受益于他们的智慧和经验。这份热情与奉献，正是我们这个时代所需要的宝贵品质。
适用主题 梦想、力量、积极的人生态度、个人价值与追求等。
运用示例 银发之力，熠熠生辉。在我们身边，有许多老年朋友积极参与志愿服务，成为“银龄行动”的一员。他们中有的曾是行业精英，退休后依然不舍昼夜地传授知识，将一生的智慧与经验无私地分享给年轻一代；有的则是社区的热心肠，用自己的热情和耐心，为邻里间搭建起一座座沟通的桥梁。他们的身影，如同一盏盏明灯，照亮了前行的道路，让我们看到了银发群体的无限可能。他们用自己的故事告诉我们，年龄从来不是限制，只要心中有梦，脚下就有路。
阅读下面的文字，完成1～2题。
海明威在其《午后之死》中第一次提出了文学创作的“冰山原则”，他把文学创作比作海上漂浮的冰山，作者只写露出水面的“八分之一”，而“八分之七”的内容隐于水面之下。海明威在《老人与海》中利用简洁而含蓄的文体风格、单一式的结构以及省略而直白的人物塑造方式，典型地体现出“冰山原则”。他留给世人的不仅是《老人与海》这部不朽作品，而且其创作的“冰山原则”在世界文学中更是产生了重大而深远的影响。小说中无论是景物描写、人物动作以及人物语言都是简而概之。如“它游得那么快，什么也不放在眼里，一冲出蓝色的水面就涌现在太阳光下”这段描写并没有通过比喻或形容词来渲染，但鲨鱼的迅猛以及当时紧张的局势却生动直观地呈现在读者脑海里，使人有①____________之感。另外，运用了直白的语言塑造人物形象，老渔夫在经历了海上②____________的生死较量后，对小男孩说的是“它们把我打败了，真的，它们打败了我”。他内心丰富多变的感情变化实际上全部隐藏在这几句简单的话语之中。作为世界文学史上的一代文豪，海明威及其“冰山原则”所创造的价值和产生的影响都是③____________的。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。(参考本课晨读“成语积累”)
2．文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，请简析其构成及表达效果。
答：________________________________________________________________________
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学习目标 1.赏析小说的叙事艺术。
2．赏析圣地亚哥这一人物形象。
3．深刻理解主旨意蕴。
一、铺垫预学
1．文常识记
(1)冰山原则
1932年，海明威在他的纪实性作品《午后之死》中，第一次把文学创作比作漂浮在大洋上的冰山，他说：“冰山运动之雄伟壮观，是因为它只有八分之一在水面上。”其后又多次作过这样的比喻。海明威这种形象的比喻，引起了文学批评界的兴趣。于是，所谓“冰山原则”就成了文学批评界研究海明威创作的重要课题之一。可以说“冰山原则”是海明威对自己多年创作经验的形象总结，是他处理艺术和生活关系所遵循的基本准则。
所谓“冰山原则”，就是用简洁的文字塑造出鲜明的形象，把自身的感受和思想情绪最大限度地埋藏在形象之中，使之情感充沛却含而不露、思想深沉而隐而不晦，从而将文学的可感性与可思性巧妙地结合起来，让读者在对鲜明形象的感受中发掘作品的思想意义。
(2)硬汉文学
海明威一系列作品的核心人物都是所谓的“硬汉”，“硬汉”是海明威式的英雄，是果敢的、具有男子汉气概的人；他们敏感而又有超群的头脑，实干而寡言，他们是善于控制感情、在艰难环境中禁欲自制的典范。这类人通常具有强大的精神力量，具有某种技能，又在生活中不时遭遇死亡的威胁。硬汉文学即泛指此类文学作品。
2．作者简识
欧内斯特·米勒尔·海明威(1899—1961)，出生于美国伊利诺伊州芝加哥市郊区奥克帕克，美国作家、记者，被认为是20世纪最著名的小说家之一。海明威一生中的感情错综复杂，先后结过四次婚，是美国“迷惘的一代”作家中的代表人物，作品中对人生、世界、社会都表现出了迷茫和彷徨。他一向以文坛硬汉著称。海明威的作品标志着他独特创作风格的形成，在美国文学史乃至世界文学史上都占有重要地位。1953年，他以《老人与海》一书获得普利策奖；1954年，《老人与海》又为海明威夺得了诺贝尔文学奖。2001年，海明威的《太阳照样升起》与《永别了，武器》两部作品被美国现代图书馆列入“20世纪的100部最佳英文小说”。1961年7月2日，海明威在爱达荷州凯彻姆的家中用猎枪自杀身亡，享年62岁。
《纽约时报》评论说：“海明威本人及其笔下的人物影响了整整一代甚至几代美国人，人们争相仿效他和他作品中的人物，他就是美国精神的化身。”
3．背景提示
《老人与海》这部小说是根据真人真事创作的。第一次世界大战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯。1930年，海明威乘的船在暴风雨中沉没，富恩特斯搭救了海明威。从此，他们结下了深厚的友谊，并经常一起出海捕鱼。1936年，富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼，但由于这条鱼太大，在海上拖了很长时间，结果在返航途中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架，4月，海明威在《乡绅》杂志上发表了一篇名为“碧水之上：海湾来信”的散文，其中一段记叙了这件事。1950年年底，海明威开始动笔写《老人与海》。到1951年2月23日就完成了初稿，前后仅用了八周。1952年，海明威发表了《老人与海》，这部作品赢得了诸多赞美，海明威本人也认为这是他“这一辈子所能写得最好的一部作品”。
二、文本预学
1．整体感知，补充内容
本文节选的这一部分内容，通过______________________________________的故事，表现了老人勇敢、坚忍、顽强的斗争精神，塑造了一个打不败的沧桑的“______________”，表达了人要勇敢地面对困难的主题。
2．梳理思路，填写导图
(1)根据小说内容，补写出下面导图中的空缺部分。
(2)通过上面的导图，我们可以看出双方力量的悬殊，请用几个词语概括出来。
①老人：________________________________________________________________
________________________________________________________________________
②鲨鱼：________________________________________________________________
________________________________________________________________________
走进诺奖作品，化身评委来点评
1954年，海明威凭借《老人与海》获得诺贝尔文学奖。文学作品浩如烟海，能够获得诺贝尔文学奖的作品寥寥无几。假如你是诺贝尔文学奖的评委，身处颁奖现场，需要从“叙事艺术、人物的典型性、象征意蕴”等几个方面对《老人与海》予以点评，请认真研读文本内容，做好点评准备。
任务主题　欣赏叙事艺术，探究人物与主旨
活动一　欣赏渲染与克制的叙事艺术，品读简洁凝练的叙事语言
海明威的作品以其独特的渲染与克制艺术而著称，作为评委，请先从这一角度进行点评。
1．下面是第一个场景里关于鲨鱼的描写，此次最为详细地描写了搏斗前鲨鱼的形态。请赏析它的描写艺术，并分析作者为什么描写鲨鱼的“漂亮”“高耸”等。
背部和剑鱼一样蓝，肚子是银白色的，鱼皮光滑漂亮。它的外形和剑鱼十分相像，除了那张大嘴。眼下它正紧闭着大嘴，在水面之下迅速地游着，高耸的背鳍像刀子一般划破水面，没有丝毫摇摆。在它那紧紧闭合的双唇里，八排牙齿全都朝里倾斜，这和大多数鲨鱼的牙齿不同，不是那种常见的金字塔形，而是像爪子一样蜷曲起来的人的手指。
答：________________________________________________________________________
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2．海明威在其他几处搏斗场景中为什么不多加渲染，而是变得克制，惜墨如金？
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3．海明威的作品，得力于他多年新闻记者的功底，简明、清新、干净，人称“电报式风格”。请试从结构、叙述、描写、意蕴等方面对小说节选部分加以点评。
知识链接　电报式风格
海明威的电报式语言风格体现：①结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明。②避免使用过多的描写手法，避免过多地使用形容词，特别是华丽的辞藻，尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，因此，句子简短，语汇准确生动。③鲜明生动的动作描写和简洁的对话。④着力追求一种含蓄、凝练的意境。
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活动二　分析人物形象，理解象征意蕴
4．海明威笔下的“圣地亚哥”是具有浓厚象征性的“硬汉”典型形象。结合对人物形象的分析，概括地点评其“硬汉”的形象特点。
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5．海明威说过：“我试图描写一个真正的老人、一个真正的孩子、一片真正的大海、一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼。然而，如果我能够写得足够逼真的话，他们也能代表许多其他事物。”换言之，《老人与海》可以是一则象征性的寓言，你认为老人、大海、大马林鱼、众鲨鱼分别象征什么？并谈谈给你的启示。
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答案精析
晨读时分
快练
1．①身临其境　②惊心动魄　③不可估量
解析　第①处，语境是说“生动直观”的描写让人有身处其中的感觉，可填“身临其境”。第②处，语境是说这场“生死较量”让人惊恐万分，可填“惊心动魄”。第③处，语境是说“价值”和“影响”无法估算，可填“不可估量”。
2．将“文学创作”比喻为“海上漂浮的冰山”，形象地写出了作者用简洁洗练的文字塑造出鲜明生动的形象，情感充沛却不外露，思想深沉而不隐晦，从而将文学的可感性与可思性巧妙地结合起来，以引发读者对其思想意义的深沉思考。
解析　由“他把文学创作比作海上漂浮的冰山”可知，此处使用了比喻手法，“文学创作”是本体，“海上漂浮的冰山”是喻体。此处使用比喻，可以使深奥的道理变得浅显，“‘八分之七’的内容隐于水面之下”，生动形象地揭示了这种“简洁而含蓄的文体风格”的特征，借“冰山”的形象将说理形象化，情感充沛却不外露，思想深沉而不隐晦，从而将文学的可感性与可思性巧妙地结合起来，以引发读者对其思想意义的深沉思考，使语言简练、明快、生动，也使人更加清楚明白。
任务预学
二、
1．老人圣地亚哥与鲨鱼搏斗　硬汉形象
2．(1)①成群结队的鲨鱼　②只剩下残骸
(2)①老人：年老体衰、精疲力竭、头昏眼花、右手受伤、左手抽筋、没有食物、缺乏武器、孤立无援。
②鲨鱼：接二连三、成群结队、凶残强悍。
任务导学
1．(1)描写艺术：①从鲨鱼的外表写起，由整体到局部，精心描写其外貌，“光滑漂亮”的鱼皮，“高耸的背鳍”，写出了鲨鱼的矫健雄壮，体现了自然的伟力。②同时，在聚焦细节描写之外采用了点面结合的方式，“八排牙齿全都朝里倾斜”“像爪子一样蜷曲起来的人的手指”立体地描绘了鲨鱼的牙齿，也给人带来恐惧之感。
(2)原因：作者采用渲染的艺术手法，描绘了鲨鱼的“漂亮”，与后文一条条更加凶猛的鲨鱼形成对比，也为后文老人逐渐没有力气与鲨鱼搏斗做铺垫。越是凸显鲨鱼的雄壮，越能显示老人的渺小，从侧面写出了老人的勇敢无畏，凸显了老人的形象。
2．这样处理显得详略得当。详写的地方是对以鲨鱼为代表的自然伟力的赞美，略写的地方留给读者用想象力去填补，这种写法被称作“冰山理论”，符合文中老人的心理和体力的实际情况，避免了在情节上平均用力，使小说情节张弛有度、舒缓有序，不至于使读者产生审美疲劳。
3．(1)结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明。文中直接出场的人物只有老渔夫圣地亚哥一个，情节也主要围绕大马林鱼的捕获以及由此而引来的与鲨鱼之间的搏斗，可谓单纯而集中。
(2)采用直截了当的叙述，句子简短，语汇准确生动。在塑造圣地亚哥这一形象时，作者的笔力主要集中在真实而生动地再现老人与鲨鱼搏斗的场景上。鲨鱼的来势凶猛，老人的沉着应战、机敏矫捷，都写得生动逼真。
(3)鲜明生动的动作描写和简洁的对话。海明威善于从视觉、触觉等着手去刻画形象，很少直接表露感情，他把它们凝结在简单、迅速的动作中，蕴含在自然的行文或者简洁的对话中，由读者自己去体会。如写老人与鲨鱼搏斗的场面：“老人听见大鱼的皮肉被撕裂的声响，把渔叉猛地向下扎进鲨鱼的脑袋，正刺在两眼之间那条线和从鼻子直通脑后那条线的交点上。”这种描写本来是老人的所见所闻，但读者读来便会如过电一般，油然生出同样的感觉，同惊惧，同紧张，同喜悦。
(4)意蕴含蓄凝练。海明威打定主意放手让读者去如实地获取印象，而不挤到描写对象与读者中间去碍事，他要让描写对象和读者直接进行沟通，这也是这篇小说的场景描写如此震撼人心的原因之一。
4．组成圣地亚哥“硬汉”形象的优秀品质有坚定的信心、顽强的意志、乐观的精神、宽厚的爱心。“硬汉”具有百折不挠、坚强不屈的性格，面对暴力和死亡，面对不可改变的命运，都表现出一种坚定的意志力，保持着人的尊严和勇气。
5．(1)①老人：象征英雄气概、完美人格，象征一切有信仰的人们都将经历多灾多难的命运，而最终在精神上得到永生。②大海：象征神秘莫测的命运。有时候命运既恩施于人，又捉弄人。象征人的生存环境，象征人与自然既对立又和谐的关系。③大马林鱼：象征人生的美好理想。大马林鱼很美，但得而复失。象征理想高不可及，象征理想和现实的落差。④众鲨鱼：象征人在实现欲望的过程中遇到的阻碍，如与人对立的邪恶势力、不可知的自然力量，包括厄运、劫难等。
(2)启示：(示例)“人不是为失败而生的”“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”做人应对自己有信心。即便我们遇到重重困难，也决不应该被它们打倒，而应该勇敢地去消灭它们。信心好比汽车的马达，是人前进的动力。(共78张PPT)
阅读外国经典小说，感受异域社会生活;
走进多样人生故事，培养开放文化心态。
多样的文化·外国作家作品研习
第三单元
老人与海(节选)
第10课
晨读时分
1.成语积累
(1)不可估量：不可以估计。指数量大或程度深。
例：这次自然灾害造成的损失不可估量，需要全社会的共同努力来重建家园。
(2)身临其境：亲身面临那种境地。
例：通过阅读这本历史小说，我仿佛身临其境地回到了那个战火纷飞的年代，感受到了先人们的英勇与无畏。
悦记 ——积土成山　风雨兴焉
(3)一筹莫展：一点儿计策也施展不出；一点儿办法也想不出。
例：面对这道复杂的数学题，我一筹莫展，直到老师给出了关键的提示，我才豁然开朗。
(4)惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。
例：那场突如其来的车祸场景惊心动魄，让在场的所有人都心有余悸。
(5)自欺欺人：用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人；既欺骗自己也欺骗别人。
例：试图掩盖错误而不去改正，这种做法只能是自欺欺人，最终欺骗的还是自己。
(6)所向无敌：军队等所指向的地方，没有能敌得住的对手。
例：他的篮球技艺精湛，无论是在进攻还是防守端都表现得所向无敌，让对手望尘莫及。
2.文言词语识记
(1)正
①动词，使端正
例：欲修其身者，先正其心。(《大学之道》)
②副词，恰好、正好
例：正故国晚秋，天气初肃。(王安石《桂枝香·金陵怀古》)
③形容词，不偏、不斜
例：泰山正南面有三谷。(《登泰山记》)
④形容词，纯正、正宗
例：日上，正赤如丹。(《登泰山记》)
⑤形容词，本来的
例：天之苍苍，其正色邪？(《逍遥游》)
⑥形容词，端正
例：冰霜正惨凄，终岁常端正。[刘桢《赠从弟(其二)》]
⑦名词，准则
例：以顺为正者，妾妇之道也。(《孟子·滕文公下》)
⑧形容词，正确的
例：立天下之正位，行天下之大道。(《孟子·滕文公下》)
⑨副词，表示动作的进行或状态的持续
例：可怜身上衣正单。(白居易《卖炭翁》)
(2)得
①动词，处事合宜
例：虑而后能得。(《大学之道》)
②动词，能、可能
例：谁得而族灭也？(《阿房宫赋》)
③动词，获得、得到
例：小则获邑，大则得城。(《六国论》)
④形容词，合适、恰当。
例：此言得之。(《六国论》)
⑤动词，契合、投合
例：反而求之，不得吾心。(《齐桓晋文之事》)
⑥形容词，得意、满足
例：而神明自得。(《劝学》)
(3)或
①代词，有的人
例：或曰：六国互丧，率赂秦耶？(《六国论》)
②副词，或许
例：当与秦相较，或未易量。(《六国论》)
③副词，有时
例：一食或尽粟一石。(《马说》)
探浩渺未知，筑超越阶梯
(2024年新高考Ⅱ卷优秀作文)
亘古亘今，明月高悬。古有智士观其盈亏而成历法，推潮汐而得渔时；今有“嫦娥四号”登月之背，“天问一号”飞往深空。从屈原问天到登月探月，正是代代上下求索、焚膏继晷，才使人类在探求未知的路途中接续谱写璀璨篇章。俯仰人生路，同样是不断抵达未知的征程。故亦要持探索之决心，步履不停，笃志前行，筑超越之阶梯，担吾辈之使命。
不惧“路漫漫其修远兮”，探索未知，引领着青年不断进取、澎湃生命。
中国最年轻的航天员桂海潮正是这样一位求索者。即使出生于偏僻的小山村，他依然不改对宇宙至理妙谛的追问与求索，探索的决心指引着他以永不止息的热忱跨过漫漫山路，阅遍深深书海，历经重重训练，最终在广袤的太空遥望地球，抵达曾经陌生而遥远的“未知之境”，实现航天员之志。他也是我们千千万万青年的一个缩影，纵使探寻未知时有挫折“浪遏飞舟”，但不畏道阻、勇于探索的信念引领我们不断前行，屡攀高峰，臻于至善。
志在“邃密群科济世穷”，探索未知，展现着青年对国家的责任与担当。
回首一路走来，祖国从近代颓靡之无奈，到今日晔晔之昌盛，离不开无数爱国志士为振兴民族，于未知领域的苦心追求：以先贤的名义，做前无古人之事业，是“量子通信之父”潘建伟及团队的理想奔赴；为北斗卫星装上“中国芯”，是“龙芯之母”黄令仪及团队的不变初心……身处国际竞争愈发激烈的新时代，我们应与志同道合者齐心协力，沉潜于未知，共同回应祖国对青年的殷殷嘱托，在未知的领域赓续铸造新的成就。
坚信“吹尽狂沙始到金”，抵达未知，昭示着青年的探索应再次启程。
正如杨澜所言：“人类探究未知的脚步永不止息。”从未知到已知，并非意味着探索的结束，而是另一段全新旅程的开始。诚然，在技术的推动之下，人类早已站在“抵达未知”的“近水楼台”上，但若因科技的发展而懈怠，因沧海一粟的成就而自满，个人成长将会落入已知的桎梏，社会发展将失去新鲜血液的注入。由此观之，只有永远秉持探索的恒心，在百年未有之大变局中破除迷障，让探知的脚步永不停歇，方能使浩瀚太空的恢宏长卷在我们面前缓缓展开。
身处新时代，吾辈青年应在已知上探未知，在未知中迎挑战。终日乾乾探浩渺未知，筑自我超越之阶梯，谱时代青春之华章！
写读 ——他山之石　可以攻玉
【赏析】本文立意深刻、观点明晰，从个人进步的需要、国家发展的需要与人类不断探索的需要三个层面解读探寻未知世界的意义，结构完整、层次清晰。切入点聚焦于青年群体，从个人发展升格到国家需要，格局宽广。各分论点引诗句作开头主题句，并援引事例论据以支撑观点，既能增添文采，又能强化论点。
1.课内素材
【适用主题】强者、坚强、信念、执着等。
【运用示例】(1)强者
简　曾说：“当上天赐给你荒野时，就意味着，他要你成为高飞的鹰。”确实，在人生一望无际的荒野里，我们要高高地翱翔，成为生活的强者。圣地亚哥面对鲨鱼的进攻，一次又一次地起来战斗，他虽年老孱弱，却以永不屈服的坚定成为生活的强者。
而对于我们新时代新青年来说，成为生活的强者，不一定要以如此雄壮而激烈的方式。树立和坚守为国报国的初心，终其一生追逐人生的梦想，矢志不渝地提升自我的学识、智慧和修养，又何尝不是在追求生命的强悍呢？
活用 ——源头活水　下笔有神
(2)执着
雄鹰搏击长空，海燕迎击风浪，而圣地亚哥却搏击那无情的海鲨。两天一夜的斗争，他不曾想到放弃，之后，更是惊险万分。面对海鲨的轮流进攻，渔叉没了，用桨把，桨把断了，用舵柄，他一次又一次地击败海鲨。圣地亚哥是真正的硬汉。面对生与死的较量，他战胜了大马林鱼，战胜了巨鲨，战胜了大海，战胜了黑暗，战胜了寂寞，战胜了痛苦，更战胜了自我！
2.时新素材
银发群体的力量与价值
在2024年的流行语中，“银发力量”等词汇的广泛流行，彰显了老年群体在社会中的重要地位。越来越多的老年人积极参与到志愿服务、文化教育等活动中来，为社会的进步贡献着自己的力量。
习近平总书记在给“银龄行动”老年志愿者代表的回信中，鼓励老年朋友保持健康心态和进取精神，为推进中国式现代化贡献“银发力量”。这不仅是对老年朋友的肯定和鼓励，也是对整个社会的期许和呼唤。
“银发知播”等老年群体的代表人物，用自己的行动诠释了什么是价值与追求。他们不舍昼夜地传授知识、分享经验，让更多的人受益于他们的智慧和经验。这份热情与奉献，正是我们这个时代所需要的宝贵品质。
【适用主题】梦想、力量、积极的人生态度、个人价值与追求等。
【运用示例】银发之力，熠熠生辉。在我们身边，有许多老年朋友积极参与志愿服务，成为“银龄行动”的一员。他们中有的曾是行业精英，退休后依然不舍昼夜地传授知识，将一生的智慧与经验无私地分享给年轻一代；有的则是社区的热心肠，用自己的热情和耐心，为邻里间搭建起一座座沟通的桥梁。他们的身影，如同一盏盏明灯，照亮了前行的道路，让我们看到了银发群体的无限可能。他们用自己的故事告诉我们，年龄从来不是限制，只要心中有梦，脚下就有路。
阅读下面的文字，完成1～2题。
海明威在其《午后之死》中第一次提出了文学创作的“冰山原则”，他把文学创作比作海上漂浮的冰山，作者只写露出水面的“八分之一”，而“八分之七”的内容隐于水面之下。海明威在《老人与海》中利用简洁而含蓄的文体风格、单一式的结构以及省略而直白的人物塑造方式，典型地体现出“冰山原则”。他留给世人的不仅是《老人与海》这部不朽作品，而且其创作的“冰山原则”在世界文学中更是产生了重大而深远的影响。小说中无论是景物描写、人物动作以及人物语言都是简而概之。
快练 ——学而时习　温故知新
如“它游得那么快，什么也不放在眼里，一冲出蓝色的水面就涌现在太阳光下”这段描写并没有通过比喻或形容词来渲染，但鲨鱼的迅猛以及当时紧张的局势却生动直观地呈现在读者脑海里，使人有①____________之感。另外，运用了直白的语言塑造人物形象，老渔夫在经历了海上②____________的生死较量后，对小男孩说的是“它们把我打败了，真的，它们打败了我”。他内心丰富多变的感情变化实际上全部隐藏在这几句简单的话语之中。作为世界文学史上的一代文豪，海明威及其“冰山原则”所创造的价值和产生的影响都是③____________的。
1.请在文中横线处填入恰当的成语。(参考本课晨读“成语积累”)
答案　①身临其境
②惊心动魄
③不可估量
第①处，语境是说“生动直观”的描写让人有身处其中的感觉，可填“身临其境”。
第②处，语境是说这场“生死较量”让人惊恐万分，可填“惊心动魄”。
第③处，语境是说“价值”和“影响”无法估算，可填“不可估量”。
解析
2.文中画波浪线的句子使用了比喻的修辞手法，请简析其构成及表达效果。
答案　将“文学创作”比喻为“海上漂浮的冰山”，形象地写出了作者用简洁洗练的文字塑造出鲜明生动的形象，情感充沛却不外露，思想深沉而不隐晦，从而将文学的可感性与可思性巧妙地结合起来，以引发读者对其思想意义的深沉思考。
由“他把文学创作比作海上漂浮的冰山”可知，此处使用了比喻手法，“文学创作”是本体，“海上漂浮的冰山”是喻体。此处使用比喻，可以使深奥的道理变得浅显，“‘八分之七’的内容隐于水面之下”，生动形象地揭示了这种“简洁而含蓄的文体风格”的特征，借“冰山”的形象将说理形象化，情感充沛却不外露，思想深沉而不隐晦，从而将文学的可感性与可思性巧妙地结合起来，以引发读者对其思想意义的深沉思考，使语言简练、明快、生动，也使人更加清楚明白。
解析
学习 目标
1.赏析小说的叙事艺术。
2.赏析圣地亚哥这一人物形象。
3.深刻理解主旨意蕴。
任务预学
一、铺垫预学
1.文常识记
(1)冰山原则
1932年，海明威在他的纪实性作品《午后之死》中，第一次把文学创作比作漂浮在大洋上的冰山，他说：“冰山运动之雄伟壮观，是因为它只有八分之一在水面上。”其后又多次作过这样的比喻。海明威这种形象的比喻，引起了文学批评界的兴趣。于是，所谓“冰山原则”就成了文学批评界研究海明威创作的重要课题之一。可以说“冰山原则”是海明威对自己多年创作经验的形象总结，是他处理艺术和生活关系所遵循的基本准则。
所谓“冰山原则”，就是用简洁的文字塑造出鲜明的形象，把自身的感受和思想情绪最大限度地埋藏在形象之中，使之情感充沛却含而不露、思想深沉而隐而不晦，从而将文学的可感性与可思性巧妙地结合起来，让读者在对鲜明形象的感受中发掘作品的思想意义。
(2)硬汉文学
海明威一系列作品的核心人物都是所谓的“硬汉”，“硬汉”是海明威式的英雄，是果敢的、具有男子汉气概的人；他们敏感而又有超群的头脑，实干而寡言，他们是善于控制感情、在艰难环境中禁欲自制的典范。这类人通常具有强大的精神力量，具有某种技能，又在生活中不时遭遇死亡的威胁。硬汉文学即泛指此类文学作品。
2.作者简识
欧内斯特·米勒尔·海明威(1899—1961)，出生于美国伊利诺伊州芝加哥市郊区奥克帕克，美国作家、记者，被认为是20世纪最著名的小说家之一。海明威一生中的感情错综复杂，先后结过四次婚，是美国“迷惘的一代”作家中的代表人物，作品中对人生、世界、社会都表现出了迷茫和彷徨。他一向以文坛硬汉著称。海明威的作品标志着他独特创作风格的形成，在美国文学史乃至世界文学史上都占有重要地位。1953年，他以《老人与海》一书获得普利策奖；1954年，《老人与海》又为海明威夺得了诺贝尔文学奖。2001年，海明威的《太阳照样升起》与《永别了，武器》两部作品被美国现代图书馆列入“20世纪的100部最佳英文小说”。1961年7月2日，海明威在爱达荷州凯彻姆的家中用猎枪自杀身亡，享年62岁。
《纽约时报》评论说：“海明威本人及其笔下的人物影响了整整一代甚至几代美国人，人们争相仿效他和他作品中的人物，他就是美国精神的化身。”
3.背景提示
《老人与海》这部小说是根据真人真事创作的。第一次世界大战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯。1930年，海明威乘的船在暴风雨中沉没，富恩特斯搭救了海明威。从此，他们结下了深厚的友谊，并经常一起出海捕鱼。1936年，富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼，但由于这条鱼太大，在海上拖了很长时间，结果在返航途中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架，4月，海明威在《乡绅》杂志上发表了一篇名为“碧水之上：海湾来信”的散文，其中一段记叙了这件事。1950年年底，海明威开始动笔写《老人与海》。到1951年2月23日就完成了初稿，前后仅用了八周。1952年，海明威发表了《老人与海》，这部作品赢得了诸多赞美，海明威本人也认为这是他“这一辈子所能写得最好的一部作品”。
二、文本预学
1.整体感知，补充内容
本文节选的这一部分内容，通过__________________________的故事，表现了老人勇敢、坚忍、顽强的斗争精神，塑造了一个打不败的沧桑的“___________”，表达了人要勇敢地面对困难的主题。
老人圣地亚哥与鲨鱼搏斗
硬汉形象
2.梳理思路，填写导图
(1)根据小说内容，补写出右面导图中的空缺部分。
答案　①成群结队的鲨鱼　
②只剩下残骸
(2)通过上面的导图，我们可以看出双方力量的悬殊，请用几个词语概括出来。
①老人：_______________________________________________________
_______________________________________________________________
②鲨鱼：_______________________________________________________
年老体衰、精疲力竭、头昏眼花、右手受伤、左手抽筋、没有食物、缺乏武器、孤立无援。
接二连三、成群结队、凶残强悍。
任务导学
1954年，海明威凭借《老人与海》获得诺贝尔文学奖。文学作品浩如烟海，能够获得诺贝尔文学奖的作品寥寥无几。假如你是诺贝尔文学奖的评委，身处颁奖现场，需要从“叙事艺术、人物的典型性、象征意蕴”等几个方面对《老人与海》予以点评，请认真研读文本内容，做好点评准备。
情境任务
走进诺奖作品，化身评委来点评
欣赏叙事艺术，探究人物与主旨
活动一　欣赏渲染与克制的叙事艺术，品读简洁凝练的叙事语言
海明威的作品以其独特的渲染与克制艺术而著称，作为评委，请先从这一角度进行点评。
1.下面是第一个场景里关于鲨鱼的描写，此次最为详细地描写了搏斗前鲨鱼的形态。请赏析它的描写艺术，并分析作者为什么描写鲨鱼的“漂亮”“高耸”等。
任务主题
背部和剑鱼一样蓝，肚子是银白色的，鱼皮光滑漂亮。它的外形和剑鱼十分相像，除了那张大嘴。眼下它正紧闭着大嘴，在水面之下迅速地游着，高耸的背鳍像刀子一般划破水面，没有丝毫摇摆。在它那紧紧闭合的双唇里，八排牙齿全都朝里倾斜，这和大多数鲨鱼的牙齿不同，不是那种常见的金字塔形，而是像爪子一样蜷曲起来的人的手指。
答案　(1)描写艺术：①从鲨鱼的外表写起，由整体到局部，精心描写其外貌，“光滑漂亮”的鱼皮，“高耸的背鳍”，写出了鲨鱼的矫健雄壮，体现了自然的伟力。②同时，在聚焦细节描写之外采用了点面结合的方式，“八排牙齿全都朝里倾斜”“像爪子一样蜷曲起来的人的手指”立体地描绘了鲨鱼的牙齿，也给人带来恐惧之感。
(2)原因：作者采用渲染的艺术手法，描绘了鲨鱼的“漂亮”，与后文一条条更加凶猛的鲨鱼形成对比，也为后文老人逐渐没有力气与鲨鱼搏斗做铺垫。越是凸显鲨鱼的雄壮，越能显示老人的渺小，从侧面写出了老人的勇敢无畏，凸显了老人的形象。
2.海明威在其他几处搏斗场景中为什么不多加渲染，而是变得克制，惜墨如金？
答案　这样处理显得详略得当。详写的地方是对以鲨鱼为代表的自然伟力的赞美，略写的地方留给读者用想象力去填补，这种写法被称作“冰山理论”，符合文中老人的心理和体力的实际情况，避免了在情节上平均用力，使小说情节张弛有度、舒缓有序，不至于使读者产生审美疲劳。
3.海明威的作品，得力于他多年新闻记者的功底，简明、清新、干净，人称“电报式风格”。请试从结构、叙述、描写、意蕴等方面对小说节选部分加以点评。
【知识链接】　电报式风格
海明威的电报式语言风格体现：①结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明。②避免使用过多的描写手法，避免过多地使用形容词，特别是华丽的辞藻，尽量采用直截了当的叙述和生动鲜明的对话，因此，句子简短，语汇准确生动。③鲜明生动的动作描写和简洁的对话。④着力追求一种含蓄、凝练的意境。
答案　(1)结构上的单纯性，人物少到不能再少，情节不枝不蔓，主人公性格单一而鲜明。文中直接出场的人物只有老渔夫圣地亚哥一个，情节也主要围绕大马林鱼的捕获以及由此而引来的与鲨鱼之间的搏斗，可谓单纯而集中。
(2)采用直截了当的叙述，句子简短，语汇准确生动。在塑造圣地亚哥这一形象时，作者的笔力主要集中在真实而生动地再现老人与鲨鱼搏斗的场景上。鲨鱼的来势凶猛，老人的沉着应战、机敏矫捷，都写得生动逼真。
(3)鲜明生动的动作描写和简洁的对话。海明威善于从视觉、触觉等着手去刻画形象，很少直接表露感情，他把它们凝结在简单、迅速的动作中，蕴含在自然的行文或者简洁的对话中，由读者自己去体会。如写老人与鲨鱼搏斗的场面：“老人听见大鱼的皮肉被撕裂的声响，把渔叉猛地向下扎进鲨鱼的脑袋，正刺在两眼之间那条线和从鼻子直通脑后那条线的交点上。”这种描写本来是老人的所见所闻，但读者读来便会如过电一般，油然生出同样的感觉，同惊惧，同紧张，同喜悦。
(4)意蕴含蓄凝练。海明威打定主意放手让读者去如实地获取印象，而不挤到描写对象与读者中间去碍事，他要让描写对象和读者直接进行沟通，这也是这篇小说的场景描写如此震撼人心的原因之一。
活动二　分析人物形象，理解象征意蕴
4.海明威笔下的“圣地亚哥”是具有浓厚象征性的“硬汉”典型形象。结合对人物形象的分析，概括地点评其“硬汉”的形象特点。
答案　组成圣地亚哥“硬汉”形象的优秀品质有坚定的信心、顽强的意志、乐观的精神、宽厚的爱心。“硬汉”具有百折不挠、坚强不屈的性格，面对暴力和死亡，面对不可改变的命运，都表现出一种坚定的意志力，保持着人的尊严和勇气。
5.海明威说过：“我试图描写一个真正的老人、一个真正的孩子、一片真正的大海、一条真正的鱼和许多真正的鲨鱼。然而，如果我能够写得足够逼真的话，他们也能代表许多其他事物。”换言之，《老人与海》可以是一则象征性的寓言，你认为老人、大海、大马林鱼、众鲨鱼分别象征什么？并谈谈给你的启示。
答案　(1)①老人：象征英雄气概、完美人格，象征一切有信仰的人们都将经历多灾多难的命运，而最终在精神上得到永生。②大海：象征神秘莫测的命运。有时候命运既恩施于人，又捉弄人。象征人的生存环境，象征人与自然既对立又和谐的关系。③大马林鱼：象征人生的美好理想。大马林鱼很美，但得而复失。象征理想高不可及，象征理想和现实的落差。④众鲨鱼：象征人在实现欲望的过程中遇到的阻碍，如与人对立的邪恶势力、不可知的自然力量，包括厄运、劫难等。
(2)启示：(示例)“人不是为失败而生的”“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”做人应对自己有信心。即便我们遇到重重困难，也决不应该被它们打倒，而应该勇敢地去消灭它们。信心好比汽车的马达，是人前进的动力。
练 透
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答案
题号 1 3 　4
答案 C A 　D
对一对
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答案
2.
B句，修改为：虽然大马林鱼没有保住，但是他捍卫了人的灵魂的尊严。(或：他虽然没有保住大马林鱼，但是捍卫了人的灵魂的尊严)
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答案
5.
①开始的时候，曼纽尔自信，沉着和冷静。当舒里托夸赞他干得好时，曼纽尔的状态还是比较放松的，内心盘算着怎样“斗倒公牛，把它制服”。
②在经过几个回合的较量后，曼纽尔变得烦躁、焦急起来。曼纽尔和公牛都受伤了，但公牛仍在顽强抵抗，曼纽尔也不顾伤情，加快了进攻。
③观众朝曼纽尔扔坐垫、酒瓶之后，曼纽尔发狂起来。他身受重伤，但不愿放弃搏斗，拒绝就医，依然拼尽全力战斗，如同发狂一般，最终战胜了公牛。
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答案
6.
①曼纽尔为了生计和尊严，主动请求斗牛表演，体现了他不向困难屈服、勇于面对困难的精神。他将压力变成动力，奋勇前行，体现了“准则英雄”中意识到主体自觉意志的作用的特征。
②年华老去的曼纽尔与公牛搏斗，可谓竭尽全力，以命相搏。即使身负重伤，遭到观众嘲讽，他也不放弃搏斗，维护自己“重压下的优雅风度”，体现了“准则英雄”中以实际行动与自身所处的境遇进行对抗的特征。
一、语言文字运用
阅读下面的文字，完成1～2题。
海明威在谈小说叙述节奏时曾这样说：“书启动时比较慢，可是逐渐加快节奏，快得让人受不了，我总是让情绪高涨到让读者难以忍受，然后稳定下来，免得还要给他们准备氧气瓶。”《老人与海》给人的节奏感就是这样。故事开始给我们交代老人与周围人的关系时，娓娓道来，速度比较缓慢，随着老人航海进程的展开，速度也逐渐加快着，当老人与马林鱼、鲨鱼正面交锋时，速度之快达到了极点。
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答案
A老人每取得一点胜利都付出沉重的代价，最后遭遇无可挽救的失败。但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为，他不屈服于命运。无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。B他捍卫了人的灵魂的尊严，但是大马林鱼没有保住，显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”，是一个胜利的失败者。这样一个“硬汉”形象，正是典型的海明威式的小说人物。
肖恩·奥弗莱因说：“海明威小说的主题是人的本质，人的努力和奋斗，人的追求和痛苦，人的信仰和挣扎，人的倔强和价值，人的聪明和命运，人的胆略和气魄，人的尊严和灵魂……”即使失败了，也要坦坦荡荡，不失重压下人的“优雅风度”。
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答案
1.文中多处使用引号，下列句子中引号的用法与其他三项不同的一项是
A.海明威在谈小说叙述节奏时曾这样说：“书启动时比较慢……免得还
　要给他们准备氧气瓶。”
B.显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”。
C.这样一个“硬汉”形象，正是典型的海明威式的小说人物。
D.即使失败了，也要坦坦荡荡，不失重压下人的“优雅风度”。
√
C项表示特定称谓。
A、B、D三项均表示引用。
解析
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2.文中画横线的A、B两处语句中有一处表述不当，请写出原句标号后再做修改，使修改后的句子与上下文衔接流畅自然。
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答案　B句，修改为：虽然大马林鱼没有保住，但是他捍卫了人的灵魂的尊严。(或：他虽然没有保住大马林鱼，但是捍卫了人的灵魂的尊严)
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B句语序不当，根据前文“他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争”和后文“显示了‘一个人的能耐可以到达什么程度’……这样一个‘硬汉’形象”可知，语境强调的是他凭着自己的勇气、毅力和智慧，进行了奋勇的抗争，捍卫了人的灵魂的尊严，是一个“硬汉”。画线句为表转折关系的复句，内容上强调“没有保住大马林鱼”，不符合上下文语境。所以可改为“虽然大马林鱼没有保住，但是他捍卫了人的灵魂的尊严”或“他虽然没有保住大马林鱼，但是捍卫了人的灵魂的尊严”。
解析
二、练透一点——硬汉形象与准则英雄
阅读下面的文字，完成文后题目。
文本一：
没有被斗败的人[注]
海明威
《先驱报》的评论员伸手去拿放在双脚中间的热乎乎的香槟酒，喝了一口，然后结束了他的报道。
“——上了年纪的曼纽尔表演了一组庸俗的挥动披风以后，没有博得喝彩，我们进入了第三场表演。”
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答案
公牛狂野地用角挑着，像条鳟鱼似的蹦跳，四个蹄子都离开了地。它蹦跳的时候，短枪的红杆儿晃动着。
曼纽尔站在围栏那儿，注意到牛总是往右边挑。
舒里托俯身靠着围栏，全身力量压在胳臂上。曼纽尔朝他转过头去。
“你干得好！”舒里托说。
曼纽尔摇摇头。到现在为止，斗得都还轻松，他担心的是最后用剑把牛扎死。他倒也并不是真的担心。这件事他甚至想都没想过。可是站在那儿，他深深地感到焦虑。他望望那头牛，计划着他怎样搏斗，怎样用红巾斗倒公牛，把它制服。
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答案
他望了望舒里托。那大个儿看见他在冒汗。
“这下你可以把它干掉了，老弟。”舒里托说。
曼纽尔点点头。
“它现在的状况很好。”舒里托说。
曼纽尔点点头。
上面，喇叭手在屋顶底下吹最后一场表演的喇叭。曼纽尔穿过场地走到一些黑魆魆的包厢下面，主席准坐在其中一个包厢里。
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“主席先生，我向您，向世界上最聪明、最慷慨的马德里公众，献上这一头公牛。”这是曼纽尔说的话。那是俗套话。他从头到尾讲了。对夜场来说，讲得未免太长了一点儿。他朝暗处鞠了一躬，挺直身子，把帽子往肩后一抛，左手拿着红巾，右手握着剑，朝公牛走去。
曼纽尔朝公牛走去。公牛看着他，它的眼睛很敏锐。曼纽尔看到几支短枪在它左肩上挂下来，还看到舒里托的长矛扎的口子里不停地淌出来的鲜血。他看到牛蹄的姿势。他一边左手握巾右手握剑朝它走去，一边盯着牛蹄子。牛不收拢蹄子是不可能往前冲的。现在它正呆呆地四个蹄子分开站着。
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答案
曼纽尔一边注视着它的蹄子，一边朝它走去。这没什么。他干得了。
“又快又准。”他一边挥动红巾，一边想。又快又准，又快又准，他把剑从红巾上抽出来，侧身朝着裂开的那个牛角，放低红巾让它横在他身前，使自己握着剑的右手对齐他的眼睛，这就形成了一个十字形，然后踮起脚，顺着下垂的剑锋瞄准牛肩中间那块隆起的地方。
他又快又准地扑到牛身上。
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又是一下冲撞，他只觉得自己被猛地一下顶了回来，重重地摔倒在沙地上。这次可没机会踢了。牛在他上面。曼纽尔躺在那儿，像死了似的，头伏在胳臂上，牛在抵他。抵他的背，抵他那埋在沙土里的脸。他感觉到牛角戳进他交叉着的胳臂中间的沙土里。牛抵着他的腰。他把脸埋进沙土里。牛角抵穿了他的一只袖子，牛把袖子扯了下来。曼纽尔被挑了起来甩掉了，牛便去追披风。
曼纽尔爬起身，找到剑和红巾。“把脸擦干净。”他说。
曼纽尔又朝牛跑过去，用手帕擦着被血弄污的脸。
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斗牛队已经从牛那儿走开，拿着披风等着了。牛站在那儿，在一场搏斗以后，又变得迟钝和呆滞了。
曼纽尔拿着红巾朝它走去。他停住脚步，挥动红巾。牛没有反应。他在牛嘴跟前把红巾从右到左，从左到右地摆动。牛用眼睛盯着红巾，身子跟着红巾转动，可是它不冲。它在等曼纽尔。
曼纽尔着急了。除了走过去，没别的办法。又快又准。他侧着身子挨近公牛，把红巾横在身前，猛地一扑。他把剑扎下去的时候，身子往左一闪避开牛角。公牛打他身边冲过去，剑飞到了空中，在弧光灯下闪闪发光，掉在了沙地上。
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公牛就在那儿。它现在离围栏很近。该死的牛。也许它真的全身都是骨头。也许没什么地方可以让剑扎进去。真倒霉，没地方！他偏要扎进去让他们瞧瞧。
他挥动着红巾试了试，公牛不动。曼纽尔像剁肉似的把红巾在公牛面前一前一后地挥动着。公牛还是一动不动。
他收起红巾，拔出剑，侧身往牛身上扎下去。他感到他把剑插进去的时候，剑弯了，他用全身力量压在上面，剑飞到了空中，翻了个身掉进观众当中。剑弹出去的时候，曼纽尔身子一闪，躲开了牛角。
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黑地里扔来的第一批坐垫没打中他。接着，有一个打中他的脸，他那血污的脸朝观众看看。坐垫纷纷扔下来，散落在沙地上。有人从附近扔来一个空的香槟酒瓶。它打在曼纽尔的脚上。他站在那儿望着扔东西来的暗处。接着从空中呼地一声飞来一样东西，擦过他身边，曼纽尔俯身把它捡起来。那是他的剑。他把剑放在膝头上扳直，然后拿着它向观众挥了挥。
“谢谢你们，”他说，“谢谢你们。”
呸，这些讨厌的家伙！讨厌的家伙！呸，可恶的、讨厌的家伙！
他跑的时候，脚底下被一个坐垫绊了一下。
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公牛就在那儿，跟以前一样。好吧，你这讨厌的、可恶的家伙！
曼纽尔在公牛的黑嘴跟前挥动着红巾。
牛一动不动。
你不动！好！他跨前一步把杆子的尖头塞进公牛的潮湿的嘴。
他发狂地往回跳的时候，公牛扑到他身上，他在一个坐垫上绊了一下，就在这时候，他感到牛角抵进了他的身子，抵进了他的腰部。他双手抓住牛角，像骑马似的往后退，紧紧抓住那个地方。牛把他甩开，他脱身了。他就一动不动地躺着。这没关系。牛走开了。他站起身来，咳嗽着，感到好像粉身碎骨，死掉了似的。这些讨厌的家伙！
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埃尔南德斯用胳臂搂着他。
“上医务所去吧，老兄，”他说，“别做傻瓜了。”
“走开，”曼纽尔说，“该死的，给我走开。”
好吧，你这家伙！曼纽尔把剑从红巾中抽出来，用同样的动作瞄准，扑到牛身上去。他伏在牛身上的时候，牛踉踉跄跄似乎要倒下；接着他站到了地上。他望着，公牛先是慢慢地向一边倒翻在地；接着突然就四脚朝天了。
然后他向观众挥手，他的手刚被牛血暖得热乎乎的。(有删改)
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文本二：
海明威作品中的“硬汉”们被人们称为“准则英雄”。美国海明威研究专家菲利普·扬提出了“准则英雄”的概念。他在论文《海明威的重新审视》中论述：“准则英雄”就是“重压下的优雅风度”，意即如果由荣誉和勇气控制，压力可以变为动力，痛苦反而能成就男子汉的气概。“准则英雄”的本质是在特定环境中建立的独特的生存体验。“准则英雄”的特征就是他们首先意识到主体自觉意志的作用，然后以实际行动与自身所处的境遇进行对抗，在重压之下仍然昂首阔步，奋勇向前。即使他们处于绝境也要竭尽全力与困难搏斗，即使失败也始终维持着人性高贵的尊严。
(节选自刘仁丽《厄纳斯特·海明威与陈忠实作品中的“硬汉形象”比较研究》)
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【注】　年华老去的斗牛士曼纽尔为了生计和尊严，主动向斗牛场经营者雷塔纳请求斗牛表演，文中的舒里托和埃尔南德斯是曼纽尔的表演搭档。
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3.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是
A.《先驱报》的评论员一边喝着香槟，一边报道着曼纽尔的表演“没有
　博得喝彩”，言谈举止中充满了惋惜和同情。
B.小说中的故事发生在斗牛场，曼纽尔在斗牛场与公牛经过了几个回合
　的艰苦较量，终于获胜，但自己也身负重伤。
C.当观众朝曼纽尔扔空酒瓶时，曼纽尔表面喊着“谢谢”，内心却在咒
　骂观众，由此可见曼纽尔很厌恶观众粗暴的行为。
D.《老人与海》中的圣地亚哥没有护住捕到的鱼，只能拖着鱼骨架返航，
　而曼纽尔成功刺死公牛，但他们都能被称为“硬汉”。
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“言谈举止中充满了惋惜和同情”错，应该是“言谈举止中充满了蔑视和不屑”。
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4.下列对文本一艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A.小说主要从语言、动作、心理等角度来塑造曼纽尔斗牛士的形象，让
　人印象深刻。
B.“曼纽尔躺在那儿，像死了似的”通过动作描写表现了曼纽尔精疲力
　竭、受伤严重的状态。
C.小说在叙述斗牛的过程中直接呈现了惊心动魄的场面，使情节更真实，
　更吸引读者。
D.“你不动！好！”“好吧，你这家伙！”句子使用第二人称，主要表
　达了曼纽尔对斗牛的厌恶。
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“主要表达了曼纽尔对斗牛的厌恶”错，应该是“主要表达了曼纽尔不服输的精神和对取胜的坚定信念”。
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5.在与公牛搏斗的过程中，曼纽尔的搏斗状态经历了怎样的变化？请结合小说简要分析。
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答案　①开始的时候，曼纽尔自信，沉着和冷静。当舒里托夸赞他干得好时，曼纽尔的状态还是比较放松的，内心盘算着怎样“斗倒公牛，把它制服”。
②在经过几个回合的较量后，曼纽尔变得烦躁、焦急起来。曼纽尔和公牛都受伤了，但公牛仍在顽强抵抗，曼纽尔也不顾伤情，加快了进攻。
③观众朝曼纽尔扔坐垫、酒瓶之后，曼纽尔发狂起来。他身受重伤，但不愿放弃搏斗，拒绝就医，依然拼尽全力战斗，如同发狂一般，最终战胜了公牛。
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仔细阅读文本一，梳理出主要人物曼纽尔在搏斗过程中的状态变化，然后分点陈述答案即可。
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答案
6.请简要谈谈文本一中曼纽尔是如何体现文本二中“准则英雄”的特征的。
【知识链接】　硬汉形象
“硬汉形象”是指海明威作品中出现的一系列人物形象。
这些人有拳击师、斗牛士、猎人、渔人等，他们都具有一种百折不挠、坚强不屈的性格，面对暴力和死亡，面对不可改变的命运，都表现出一种从容、镇定的意志力，保持了人的尊严和勇气。
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答案　①曼纽尔为了生计和尊严，主动请求斗牛表演，体现了他不向困难屈服、勇于面对困难的精神。他将压力变成动力，奋勇前行，体现了“准则英雄”中意识到主体自觉意志的作用的特征。
②年华老去的曼纽尔与公牛搏斗，可谓竭尽全力，以命相搏。即使身负重伤，遭到观众嘲讽，他也不放弃搏斗，维护自己“重压下的优雅风度”，体现了“准则英雄”中以实际行动与自身所处的境遇进行对抗的特征。
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首先仔细阅读文本二，了解“准则英雄”的特征有哪些表现。从文本二“首先”“然后”可以看出，“准则英雄”的特征主要有两个方面。然后结合文本一的内容来分析曼纽尔是如何体现“准则英雄”的特征的。最后分点陈述即可。
解析
本课结束

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