资源简介

(共13张PPT)
续
续
写
写
故
故
事
事
观察李晓明的表情，他为什么不开心？你能猜猜他心里在想什么吗？
前三幅图告诉我们哪些信息？
人物：
起因：
经过：
待续：
情节要素卡
张明和王红偷偷召集大家准备惊喜
李晓明、同桌（张明、王红）、全班同学
李晓明生日快到，爸妈在外地
同学们发现后商量办法
？
动作：王红踮起脚尖，把彩带往黑板上贴
细节魔法箱
神态：李晓明瞪大眼睛，嘴巴张成了‘O’形
语言：张明拍手喊道：“生日快乐，李晓明！”
“选择‘布置教室’或‘李晓明进门’的场景，用‘魔法箱’里的方法写一个片段。”
选择‘布置教室’或‘李晓明进门’的场景，用‘魔法箱’里的方法写一个片段。
任务
阳光透过窗户，照在彩带上闪闪发亮
王红踩着椅子挂气球，不小心摔了一跤，大家都笑了，她脸红地说：“没事没事”。
阳光透过窗户，照在彩带上闪闪发亮。
布置教室
故事路线图
同学们如何分工（谁买蛋糕、谁藏礼物）
李晓明走进教室时的意外发现
大家如何庆祝（唱生日歌、送祝福）
李晓明的反应和感受
同学们如何分工（谁买蛋糕、谁藏礼物）
李晓明走进教室时的意外发现
大家如何庆祝（唱生日歌、送祝福）
李晓明的反应和感受
怎样帮这个故事取个题目呢？
惊喜生日会
李晓明笑了
1. 基础题：
把续写的故事读给家人听，让他们说说哪里最感人。
2. 拓展题：
给故事画一幅 “最精彩的场景” 插图，下节课带来分享。
布置作业
习作：续写故事
要素：人物、起因、经过、结果
细节：动作（踮、贴）、神态（瞪、笑）、语言
题目：《惊喜生日会》《李晓明的眼泪》
（贴图：彩带、蛋糕、笑脸）
板书设计
续写故事
要素：人物、起因、经过、结果
细节：动作（踮、贴）、神态（瞪、笑）、语言
题目：《惊喜生日会》《李晓明的眼泪》
（贴图：彩带、蛋糕、笑脸）
谢谢
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部编版三年级上册习作《续写故事》教学设计
课题 续写故事 单元 第三单元 学科 语文 年级 三年级
核心素养 目标 1. 感受生活中互助友爱的温暖，增强对集体生活的热爱。
2. 体会平凡小事中蕴含的真情，认同 “关爱他人” 的价值观念。
3. 能根据插图和提示，把故事续写完整，用上 “跑、说、笑” 等表示动作的词语。
重难点 1. 根据插图和提示，把 “同学为李晓明过生日” 的故事续写完整。
2. 运用神态、动作描写表现人物心情，如 “李晓明眼睛一亮，咧开嘴笑了”。
教学过程 一：情境导入，激活经验 播放动画短片：同学们围坐在一起说生日趣事，李晓明独自坐在角落发呆。
2. 提问：“观察李晓明的表情，他为什么不开心？你能猜猜他心里在想什么吗？”
3. 过渡：“大家都猜中了他的心事！这节课我们就来当‘故事小作家’，给李晓明一个难忘的生日，好吗？”（板书课题） 二：看图梳理，明确要素 出示四幅插图，引导观察：“前三幅图告诉我们哪些信息？用‘谁 + 做什么 + 心情怎样’来说。”
2. 发放 “情节要素卡”，带领填写：
人物：李晓明、同桌（张明、王红）、全班同学
起因：李晓明生日快到，爸妈在外地
经过：同学们发现后商量办法
待续：？
3. 示范补充：“比如‘经过’可以写‘张明和王红偷偷召集大家准备惊喜’。” 三：方法指导，练写片段 出示 “细节魔法箱”：
动作：“王红踮起脚尖，把彩带往黑板上贴”
神态：“李晓明瞪大眼睛，嘴巴张成了‘O’形”
语言：“张明拍手喊道：‘生日快乐，李晓明！’”
2. 布置任务：“选择‘布置教室’或‘李晓明进门’的场景，用‘魔法箱’里的方法写一个片段。”
3. 巡视指导，提醒：“如果写布置场景，可以加上‘阳光透过窗户，照在彩带上闪闪发亮’这样的环境描写。” 四：完整续写，构思成篇 1. 出示 “故事路线图”：
步骤 1：同学们如何分工（谁买蛋糕、谁藏礼物）
步骤 2：李晓明走进教室时的意外发现
步骤 3：大家如何庆祝（唱生日歌、送祝福）
步骤 4：李晓明的反应和感受
2. 引导添加题目：“可以用‘惊喜生日会’‘李晓明笑了’这样的题目，让人一看就知道讲了什么。”
3. 学生动笔续写，教师个别指导：“如果想让故事更感人，可以加一句‘李晓明看着大家，眼泪掉了下来’。”
板书设计 习作：续写故事
要素：人物、起因、经过、结果
细节：动作（踮、贴）、神态（瞪、笑）、语言
题目：《惊喜生日会》《李晓明的眼泪》
（贴图：彩带、蛋糕、笑脸）
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习作：续写故事 学习任务单
一：情境导入，激活经验
1.动画观察：
观看动画后，李晓明不开心的表情和动作是__________________________________________，推测他心里在想_______________________________________________________________ 。
2.话题关联：
你有没有过类似的心情？当时发生了什么？
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.任务明确：
本次习作要为李晓明续写一个____________的生日故事，让他感受到_____________________。
二：看图梳理，明确要素
1.插图信息：
用 “谁 + 做什么 + 心情怎样” 描述前三幅图：
第一幅图：_______________________________________________________________
第二幅图：_______________________________________________________________
第三幅图：_______________________________________________________________
2.要素填写：
要素 内容
人物
起因
经过
待续
3.思路补充：
“经过” 部分可以补充的情节有_____________________________________________________（如 “同学们偷偷准备惊喜”）。
三：方法指导，练写片段
1.细节积累：
“细节魔法箱” 中的示例：
动作：__________________________________________（如 “王红踮起脚尖贴彩带”）
神态：__________________________________________（如 “李晓明瞪大眼睛”）
语言：__________________________________________（如 “张明拍手喊生日快乐”）
2.片段练习：
选择 “布置教室” 或 “李晓明进门” 的场景，运用细节描写写一个片段：
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3.互评修改：
同桌互评，用波浪线画出最生动的句子，并提出修改建议：
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
四：完整续写，构思成篇
1.路线规划：
按 “故事路线图” 列出写作提纲：
步骤 1：__________________________________（如 “同学分工：买蛋糕、藏礼物”）
步骤 2：__________________________________（如 “李晓明进门发现惊喜”）
步骤 3：__________________________________（如 “大家唱生日歌、送祝福”）
步骤 4：__________________________________（如 “李晓明的反应和感受”）
2.拟定题目：
为故事起一个合适的题目（如《惊喜生日会》）：___________________________________
3.完整续写：
根据提纲和细节描写，续写完整故事：
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
五：总结收获，完成作业
1.学习收获：
本次续写中，你运用的好方法有_____________________________________________________，需要改进的地方是____________________________________________________________。
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