资源简介

(共26张PPT)
8这些东西哪里来
课时3 从“中国制造”到“中国创造”
统编版四年级下册道德与法治
一、视频导入
你从视频中了解到了什么？
在我们身边，有无数物品陪伴着我们的日常生活，从学习用的文具，到家里摆放的家电，甚至是我们穿的衣服、吃的食物，它们都有一个共同的标签，那就是“中国制造”。
“中国制造”已经遍布全球，成为了世界制造业的重要组成部分。但是，我们也应该看到，“中国制造”在取得巨大成就的同时，也面临着一些挑战和困境。比如，缺乏自主研发的核心技术、品牌附加值不高等问题，都制约了中国制造业的进一步发展。
如何才能解决这些问题，让“中国制造”变得更加强大呢？答案就是——向“中国创造”转型！这就是我们今天要学习的主题——《从“中国制造”到“中国创造”》。
二、新课学习
1、如今，走到世界各国，我们都可以看到“中国制造” 的商品。
2、“中国制造”与“中国创造”。
暑假，李亚参加了中美青少年友好夏令营。到美国后，他发现美国市场上很多商品上印着“Made in China”(中国制造)的字样。
李亚想给朋友买一件小礼品，一看包装，上面也印着“中国制造”。
李亚乘坐观光车，司机知道他是从中国来的，高兴地告诉他，观光车是中国制造的。
看到这么多“中国制造”，李亚感到很自豪。老师告诉他，“中国制造”固然值得骄傲，但这还不够，更需要“中国创造”。
“中国制造”和“中国创造”有什么不同？为什么光有“中国制造”还不够，更需要“中国创造”？
“中国制造”与“中国创造”虽然一字之差，但区别可大了。①“中国制造”(Made China)的核心技术是设计；中国制造的产品版权不属于中国，中国只是简单的生产和加工，所提供的是简单的劳动而不是知识智慧和脑力；②中国创造就是版权持有者是中国，由中国创新、发明。③“中国创造”是中国自主创新的产品，体现了中国的科技发展和创新能力，所以我们更需要“中国创造”。
3、说说你了解的“中国创造”。
我的发现
中国天眼
北斗导航
航母“辽宁号”
过去，在高科技领域“中国创造”的身影还不算多。 现在，这种局面已经有所改善，“中国创造”也有了一席之地。
4、活动园：给同学们讲一个关于“中国创造”的故事。
孙斌斌，是北车集团唐车公司年轻的女焊工。她在高铁建设之初，就遇到了铝合金焊接方面的棘手问题。面对困难，孙斌斌选择了自讨苦吃的办法。她不等装备护具配齐，就抓紧时间，在生产开始前就私下练起了铝合金的焊接技术。一年以后，孙斌斌拿到了欧洲认证的国际焊接工程师证书，她是全球获此资格的第一位女性。记得五十年前，曾经有人说过:宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田！后来， 大家把说这话的人称做”铁人"。今天，这一群建设者， 也在为祖国的发展而拼命。巧的是，他们的名字里也有铁人两个字，他们叫"中国高铁人"！
三、课堂总结
时至今日，“中国制造”的商品早已遍布世界各地，“中国创造”的身影正在不断增多。这样的祖国，让我们感到自豪！
四、课堂练习
选择题
1、从“中国制造”到“中国创造”，我们更应该重视的是（ B ）。
A. 必须在中国生产
B. 必须重视科技创新
C. 必须从国外进口先进技术
2、下列哪一项属于“中国创造”？（ B ）
A. 中国生产的大众汽车
B. 中国高铁
C. 进口的高科技设备
D. 外国品牌在中国制造的产品
3、在2022年卡塔尔世界杯上，大量“中国制造”商品出现，这说明（ A ）。
A. 中国的制造业发展很快
B. 中国制造的商品只适合运动场合
C. 中国制造的商品价格低廉
D. 中国只擅长生产体育用品
4、下列哪个产品最能体现“中国创造”的科技进步？（ C ）
A. 中国制造的衬衫
B. 中国生产的电视机
C. 神舟飞船
D. 中国制造的手机壳
5、下列说法正确的是（ C ）。
A. 中国制造就是低质量的代名词
B. 中国创造只存在于高科技领域
C. 我们的生活离不开各种各样的“中国制造”商品
D. “中国制造”已完全被“中国创造”取代
判断题
1、“中国制造”指的是在中国境内生产的商品，无论技术是否来自中国。（ √ ）
2、“中国创造”强调的是商品的设计、研发和创新，而不仅仅是制造。（ √ ）
3、我们只需要享受“中国制造”和“中国创造”带来的便利，不需要关注它们的生产过程。（ ╳ ）
感谢聆听！

展开更多......

收起↑