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西吉县第五中学 2024 - 2025 学年度第一学期七年级期末生物试卷
一、选择题：（本题共 10 个小题，每小题只有一个选项正确，每小题 1 分，共 10 分）
1. 观察是科学探究的一种常见方法。下列探究活动属于观察的是( )
A. 调查校园内的生物种类 B. 探究光对鼠妇生活的影响
C. 用放大镜看蚂蚁的结构 D. 去图书馆查阅资料
2. “两个黄鹂鸣翠柳”中提及了两种生物，如图是其细胞结构模式图。下列叙述正确的是( )
A. 甲细胞取自翠柳、乙细胞取自黄鹂
B. 甲、乙细胞的控制中心都是细胞核
C. 甲图中的结构①只存在翠柳细胞中
D. 所有生物的细胞中都有乙图中的结构②
3. 下面成语中所涉及的动物都属于“恒温动物”的成语是( )
A. [蛛]丝[马]迹 B. [鸡][犬]不宁
C. [鹬][蚌]相争 D. [虎]头[蛇]尾
4. 在劳动实践课上，同学们各自领取了制作各种发酵产品的任务，他们所选用的主要微生物与发酵产品对应错误的是( )
A. 乳酸菌——酸奶 B. 醋酸菌——白醋 C. 霉菌——甜面酱 D. 酵母菌——泡菜
5. 在某座山上小明同学发现了一种植物，观察并记录如下，那么该植物与下列哪种生物同属一类( )
①生活在阴湿环境 ②株高约 50 厘米 ③叶片有输导组织 ④叶背面有孢子囊群
6. 每年 10 月到次年 3 月是诺如病毒感染的高发期。诺如病毒通过消化道传播，极易感染学龄儿童及成人，从而引发急性胃肠炎。下列有关诺如病毒的叙述正确的是( )
A. 诺如病毒具有简单的细胞结构，是单细胞生物
B. 诺如病毒可以用抗生素来治疗
C. 诺如病毒传染性强，可独立地生活
D. 根据寄生的细胞不同来分，诺如病毒属于动物病毒
7. 如图是玉米粒的纵切结构示意图，下列说法不正确的是( )
A. ②是果皮和种皮
B. 在剖面上滴加碘液，①会变蓝
C. 胚是新植物的幼体，由③④⑤⑥组成
D. ③中储存丰富的营养物质。
8. 蚯蚓是最常见的环节动物之一，下列有关叙述，错误的是( )
A. 蚯蚓的身体由很多相似的②构成
B. 蚯蚓的运动是靠刚毛完成的
C. ①是环带，位于蚯蚓身体的前端
D. 蚯蚓靠湿润的体壁进行呼吸
9. 袁隆平与李振声院士分别是水稻和小麦遗传育种学家，他们的科研成果大大提高了我国水稻和小麦产量。在分类学上，水稻和小麦同科不同属，水稻和大豆同门不同纲。下列说法正确的是( )
A. 以上分类单位中，最小的分类单位是科
B. 水稻和大豆之间的共同特征比与小麦的多
C. 水稻和小麦之间的亲缘关系比与大豆近
D. 门是生物分类等级中最基本的分类单位
10. 暑假期间，小雪和爸爸妈妈一起去神农架国家地质公园游玩小雪对游玩时观察到的大鲵、白蛇、金丝猴和金雕四种动物进行了如图分类，其中分析不正确的是( )
A. 甲是金雕，有气囊辅助呼吸
B. 乙是金丝猴，体表被毛，胎生、哺乳
C. 丙是白蛇，有鳞片防止体内水分蒸发
D. 丁是大鲵，两栖动物，是因为既可以在水中游泳，也可以在陆地生活。
二、综合题 （本题共 3 个小题，每空 1 分，共 20 分）
11. 我国航天员在天宫课堂上展示了在空间站中种植水稻的过程，这是国际上首次完成的水稻全生命周期培养实验。图一为水稻结构层次示意图，图二、图三为动、植物细胞结构图，请据图回答下列问题：
(1)水稻结构和功能的基本单位是__________。
(2)图一中的①过程表示__________，此过程中细胞内的遗传物质先进行__________，再平均分配，使子细胞和亲代细胞在遗传上保持了稳定性。
(3) 水稻叶属于植物的__________器官。
(4)请用文字和箭头描述水稻植株的结构层次：__________。与人体的结构层次相比，水稻植株没有__________这一结构层次。
12. 如图所示生物，请据图作答：
(1)上述植物中，有根、茎、叶分化的是__________。（用字母表示）。
(2)C 和 B 相比，它是真正的陆生动物，主要原因是 ________________________。
(3)环境不同呼吸器官也不同，在上图脊椎动物中具有辅助呼吸器官的有__________（填字母）。
(4) D 体表有坚硬的__________，它不能随身体生长而生长，会出现__________现象。
(5)从 M 中提取的__________，可用于治疗 __________（填“细菌”或“真菌”）感染。
13. 小刚对“检测不同环境中的细菌和真菌”这个实验很感兴趣，并提出疑问：教室内的空气中有细菌和真菌吗？教室与操场相比较，哪种环境中的细菌和真菌的数量会多一些？为探究这些问题，小刚设计如下的实验方案：
A B C
实验步骤 第一步 在三个培养皿中分别配制好相同的培养基，分别标上 A、B、C
第二步 将所有培养基进行高温灭菌处理
第三步 A 组培养皿放在教室内，打开盖子 10 分钟 B 组培养皿放在操场，打开盖子___分钟 C 组培养皿不作任何处理
第四步 将所有培养皿放于 30°C 的恒温培养箱中培养
第五步 观察实验结果（菌落情况、菌落数目），并进行记录
实验结果 有菌落，菌落都较小，且表面光滑黏稠 有菌落，菌落都较小，且表面光滑黏稠 ？
(1)A，B、C 三组实验中，作为对照组的是________________。
(2)第二步将所有培养基进行高温灭菌处理，其目的是________________________。
(3)进行第三步前，通常要将培养基冷却到室温，第三步 A 组培养皿放在室内或操场上打开盖子 10 分钟，B 组培养皿打开盖子的时间为________分钟，目的是________________________。
(4)在观察实验现象时，发现 A，B 两个培养基上的菌落都较小，且表面光滑黏稠，可判断这是_______菌落。
(5)请你帮他将下面培养细菌和真菌的操作步骤进行排序：____________________。（用字母表示）
A 恒温培养 B 冷却接种 C 配制培养基 D 高温灭菌
(6)上表中，C 组实验结果“？”处理论上应该是________________________________。西吉县第五中学2024-2025学年度第一学期七年级期末生物试卷
答案及解析
一、选择题
1. 答案：C
解析：科学探究中的观察法要求直接通过感官或借助工具记录客观现象。选项C“用放大镜看蚂蚁结构”属于直接观察行为，其余选项分别涉及调查（A）、实验（B）和文献查阅（D）。
2. 答案：B
解析：甲为植物细胞（具细胞壁和液泡，对应翠柳），乙为动物细胞（黄鹂）。细胞核是遗传控制中心（B正确）。结构①为叶绿体，并非所有植物细胞都有（如根尖细胞无叶绿体，C错误）。结构②为细胞膜，所有生物细胞均具备（D错误，如细菌无成形的细胞核，但具细胞膜）。
3. 答案：B
解析：恒温动物指鸟类和哺乳类。鸡（鸟类）和犬（哺乳类）均属恒温动物（B正确）。蛛为变温节肢动物，马为恒温哺乳类（A部分错误）；鹬（鸟类）、蚌（软体动物变温）中蚌非恒温（C错误）；虎（恒温哺乳类）、蛇（变温爬行类）（D部分错误）。
4. 答案：D
解析：泡菜制作依赖乳酸菌的厌氧发酵（D错误）。酵母菌主要用于酒精发酵（如酿酒），白醋由醋酸菌有氧发酵产生（B正确），霉菌参与甜面酱制作（C正确）。
5. 答案：蕨类植物（需结合选项补充）
解析：描述特征符合蕨类植物（具孢子囊群、输导组织，阴湿环境）。需选项中选择同类蕨类生物（如肾蕨）。
6. 答案：D
解析：诺如病毒无细胞结构，需寄生（A、C错误）。抗生素对病毒无效（B错误），其寄生人类肠道细胞，属动物病毒（D正确）。
7. 答案：C
解析：玉米胚由子叶（③）、胚芽、胚轴、胚根组成，但玉米种子中子叶仅一片（C错误，应为③④⑤）。果皮种皮（②）、胚乳含淀粉（①变蓝）均正确。
8. 答案：B
解析：蚯蚓运动依赖体壁肌肉与刚毛配合（B错误）。环带（①）位于前端（C正确），体壁呼吸需湿润（D正确），分节身体（A正确）。
9. 答案：C
解析：分类单位由大到小为门、纲、目、科、属、种。水稻与小麦同科（亲缘近），与大豆同门不同纲（C正确）。最小分类单位为属（A错误），水稻与大豆共同特征少于与小麦的（B错误）。基本分类单位为种（D错误）。
10. 答案：D
解析：大鲵（丁）为两栖类，幼体用鳃、成体用肺兼皮肤呼吸，其生存依赖水域繁殖，非完全适应陆地（D错误）。甲（金雕）用气囊辅助呼吸（A正确）；乙（金丝猴）为哺乳类（B正确）；丙（白蛇）具鳞片减少蒸发（C正确）。
二、综合题
11. 答案
(1) 细胞
(2) 细胞分裂；复制
(3) 营养
(4) 细胞→组织→器官→植株；系统
解析：
(1) 生物体结构和功能的基本单位为细胞。
(2) ①过程为细胞分裂，遗传物质先复制后均分。
(3) 水稻叶进行光合作用，属营养器官。
(4) 植物结构层次无“系统”，人体具“系统”层级。
12. 答案
(1) D
(2) 摆脱对水环境的依赖，生殖过程无需水（或“用肺呼吸，陆地产卵”）
(3) E、F
(4) 外骨骼；蜕皮
(5) 青霉素；细菌
解析：
(1) 蕨类（D）具根茎叶分化。
(2) C（爬行类）为真正陆生脊椎动物，因肺呼吸、陆地产羊膜卵。
(3) 青蛙（E）皮肤辅助呼吸，鸟（F）具气囊辅助呼吸。
(4) 昆虫（M）外骨骼限制生长，需蜕皮。
(5) 青霉素抑制细菌细胞壁合成。
13. 答案
(1) C组
(2) 杀死培养基和培养皿中原有微生物，避免干扰实验结果
(3) 10；控制单一变量（保证暴露时间相同）
(4) 细菌
(5) C→D→B→A
(6) 无菌落形成
解析：
(1) C组未处理，作为空白对照。
(2) 高温灭菌排除原有微生物污染。
(3) 控制暴露时间一致（10分钟）保证实验变量唯一。
(4) 细菌菌落较小、光滑黏稠；真菌菌落较大、呈绒毛状。
(5) 正确步骤：配制培养基→灭菌→冷却接种→培养。
(6) C组未接种，应无菌落，若出现则实验失败。

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