资源简介

3.4
美国的利益集团
学案
一、【课程标准】
二、【学习目标】（课标解读）
学生通过自主探究，了解利益集团的含义、地位、分类和活动方式，合作探究情境材料，总结美国利益集团的政治作用，从中感悟理解利益集团的实质。提高透过现象看本质的能力。
三、【学习重点、难点】
美国利益集团的政治作用
四、【温故知新】
1、美国的立法、行政、司法三种权力怎样相互制衡？
2、美国三权分立的本质
五、课前导学：
【自主预习】（阅读课本P57——60，梳理基础知识，并将预习中遇到的疑难问题标注出来）
1、美国政治的三大支柱是什么？（美国利益集团的地位）
2、利益集团是如何产生的？
3、利益集团的含义？
4、美国的利益集团有哪些类型？
5、利益集团的活动方式？（美国的利益集团是怎样发挥其影响的？）
（1）在美国政治舞台上，任何一个利益集团要发挥其影响，都离不开
、
、
（2）利益集团影响政府的合法手段主要有：
、
、
、
、
、等
6、利益集团的政治作用（积极作用、消极作用）
（1）积极作用：
（2）消极作用：
第一：
第二：
第三：
7、利益集团的实质
我的疑惑：
六：课中导学：合作探究、能力提升
合作探究1：
（课本P57）镜头一：“美国商会”在美国社会上有很大势力。它代表着近二十万家公司，成员包括几千个地区商会及一千个行业商会。
镜头二：“全国步枪协会”宣称，公民持枪权不受限制是其奋斗目标。尽管美国也存在许多反持枪权的利益集团，但它们从来敌不过“全国步枪协会”及其在国会的“盟军”，因为“全国步枪协会”的经济政治实力是前者望尘莫及的。据称，该协会拥有四百万名会员，美国民间共有枪支两亿支，持枪人数约六千五百万。
（1）“美国商会”、“全国步枪协会”等都是颇有影响的利益集团，它们分别代表哪些人的利益
（2）利益集团对美国的政治生活有什么影响
合作探究2：围绕“谁掌握美国”的话题，美国人有这样几种观点
观点一：人民权力论
通过选举参与国家政治，人民拥有国家权力，可以指导、控制政府。政府代表人民的利益，按人民的意志办事。
观点二：精英权贵论
一群为数不多的精英权贵控制着政府、工业、贸易和劳工组织，支配着美国的政治体制。政府各部门仅是他们的代理人和利益传输工具。
观点三：利益集团论
美国社会会被有组织的、势力强大的集团支
配着，政府基本上成了它们当中的掮客或裁判，有时它自己还作为一个利益集团参与政治。每一个利益集团为自己集团的利益而工作，政府则从中协调，促使各集团妥协。
你是否赞同上述某个观点 说说你的理由。
合作探究3：
观点一：利益集团把政府的情况转达给公民，
又把集团及选民的意向转达给政府。利益集团作为公民参政的渠道，使普通公民对美国政府决策起着日益重要的作用。
观点二：利益集团之间的竞争最终导致少数人说了算。政府不能保护人民生存、自由和追求幸福的权利，而只会维护某些强大利益集团的权利。
（1）根据课本P60的图示，说说两种观点争论的焦点。
（2）你认为哪种观点更有道理？试对他们加以分析。
七：知识总结、构建体系
八：课后导学——巩固提升：
1、在美国，最早对人民币汇率不满的是传统制造行业。据美国媒体报道，美制造业就业大军占全美总就业人口的14%。经济不景气，失业率上升，制造业首当其冲。为此，美国制造业协会和制造业者成立的各种利益组织，如“拯救美国制造业”等，面对大量价廉物美的中国商品，不断游说政府和国会，要求采取贸易保护主义措施。
美国的利益集团在美国政治中发挥了什么作用
？
2、在美国，利益集团把政府的情况转达给公民，又把集团及选民的意向转达政府。利益集团作为公民参政的渠道，使普通公民对美国政府决策起着日益重要的作用。这说明，美国利益集团是真正的民意代表。请评析这个观点
九、【课后反思】（本节课的收获和学习中存在的不足）
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