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苍山被月光照亮了。 (2)示例:走过月光蒙蒙的小
路,走过一排排整齐的大树 【解析】本题考查语言组
第一单元 织能力。主要是根据例句以及要求来写句子,要按类
型进行分析,根据具体的知识点思考和组织语言,注意
1 观 潮
不要出现错别字。
1. 画去:mēn bèn zhàn lónɡ diàn hào
4.(1)流着山草和野花的香味 流着月光 鹅卵
2.(1)①C ②AB ③A (2)①A ②B ③C
石 卵石间有多少可爱的小水塘啊 抱着一个月亮
3.(1)从远处传来隆隆的响声 闷雷滚动 风平
(2)月光下散步 浓浓的亲情 (3)古朗月行 呼作白
浪静 看不出有什么变化 (2)头高数丈触山回
玉盘 春风又绿江南岸
4.(1)× (2)× 【解析】“江面上依旧风号浪吼”
5.(1)①C ②B ③A (2)①B ②A ③C
中的“依旧”意 思 是“照 旧,和 往 常 一 样”。 (3)×
6.(1)画去:作 裁 辨 【解析】本题考查词语的
【解析】这句话是夸张句。
识记能 力。 (2)在洒满月光的小路上散步。 【解
5.(1)逐渐拉长 横贯江面 白浪翻滚 一堵两
析】本题 考 查 对 文 章 内 容 的 整 体 理 解、概 括 能 力。
丈多高的水墙 千万匹白色战马 被震得颤动 【解
(3)①清澈的溪水缓缓地流着,经过田野,掺杂着野草
析】本题考查按照原文填空,对于重点课文的重点语句
和野花的香味,仿佛溪水也沾上了香味。皎洁的月光
和优美语句要会默写。 (2)样子和声音 【解析】本
洒在溪水里,原本静止的月亮好像也跟着溪水在流着,
题考查文段的写作顺序,结合文章内容理解作者运用
流着…… ②天上的月亮倒映在小水塘中,水中就有
由远及近的顺序写出了大潮的样子和声音。 (3)那 无数的月亮的倒影,就像每个小水塘都抱着一个月亮
声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
一样。 【解析】本题主要考查对关键句子的分析、鉴
运用夸张的修辞手法,写出了钱塘江大潮的声势浩大。
赏能力。首先要联系上下文,理解句子的大致内容,思
(意思对即可) 【解析】本题考查对文段内容的理解,
考句子运用了哪些描写方法,体会句子的思想感情。
考查了文段中的修辞手法的运用。
6. 八月十八潮,壮观天下无 海面雷霆聚,江心瀑 双休巩固练(一)
布横 海涌银为郭,江横玉系腰 一千里色中秋月,十 1. 隐 现 山 海 鼎沸 水天 山 地 平 静
万军声半夜潮 (1)示例:绘声绘色 若有若无 (2)示例:今天是开灯
2 走月亮 会的好日子,广场上人山人海。 【解析】本题考查词
1.(1)牵着 鹅卵石 (2)庄稼 (3)葡萄 (4)坑 语的积累和运用。先将词语补充完整,将平日积累的
坑洼洼 (5)跃跃欲试 内容进行利用,回忆合适的词语,再根据词语的意思选
2. 高高 清澈 灰白 古老 皎洁 闪闪烁烁 择词语造句。
3.(1)月光把高高的点苍山照亮了。 高高的点 2.(1)潮来前 潮来时 潮来后 (2)犹如千万匹
001
白色战马齐头并进 如同山崩地裂 都被震得颤动起 语文园地
来 (3)我和阿妈走月亮 幸福和喜悦之情 (4)八月
:
涛声吼地来 1. 示例 堤岸 提携 优秀 犹如 震动 振奋
() 。 , 洗浴 俗气3. 1 形容非常有趣味 形容集中精力 一心一
。 【 】 2. 声 沸 锣 喧 细语 云霄 震耳 私语 声意 解析 本题考查理解词语的能力。根据文章内
息 无声 (。 ( 1
)悄无声息 窃窃私语 (2)人声鼎沸
容理解词语的含义 2)①聪明伶俐 勤奋 ②种
锣鼓喧天 (3)鸦雀无声
花 描画 呆头呆脑 有趣有益 (3)本文主要写鲁
3. 乱丢废弃电池;随手乱扔垃圾。保护环境从你
迅小时候的学习和玩耍。给我们的启示是:读书、学习
我做起。(意思对即可)
就该专心致志,决不可三心二意,不动脑筋;休息、玩
4. 示例:风呼呼地刮着,路人行色匆匆,不敢停下
耍,不要呆头呆脑,同时要玩得有趣有益。 【解析】本
赶路的脚步,巷子里时不时传来小狗的叫声,人们来不
题考查对 文 章 内 容 的 总 结,结 合“文 题 扩 充 法”作 答。
及细听,忽然,闷雷滚动,一会儿工夫,雷雨交加。
问题:鲁迅什么时候的学习和玩耍 回答:鲁迅小时候
【解析】本题主要考查造句能力。句子由主语、谓语和
的学习和玩耍。
宾语组成,造句时注意正确组合,加上合理想象,完成
3* 现代诗二首 即可。
1. 归巢 斜阳 剪秋罗 红颜 一瞬 滴溜溜
双休巩固练(二)
2.(1)徐志摩 坐 眠 走 做梦 花牛生活得
自由自在 对自由闲适生活的向往 (2)拟人 “妆” 1.mèi zhuì xuán huàn dǐng qiǎo luó
和“红颜”把芦苇拟人化,给全诗平添一份情趣与生气 2.(1)亮光 (2)光彩 (3)光芒 (4)光亮
: ()归巢 还驮着斜阳回去 斜阳掉在江上 示例 波浪一边歌唱,一边冲向高空去迎接那雷声。 3. 1
() () 妆成一瞬的红颜了 ()但我也爱星天 ()复照青苔3. 1 雨 13 212 一 示例:人声鼎沸 大 2 3
上 唐 王维 《鹿柴》
名鼎鼎
4. 示例:外面天气晴朗,同学们热火朝天地干了起
4.(1)× (2)× (3)√ (4)× 【解析】《花牛
来。只见小明拿着抹布爬上爬下,一会儿工夫,玻璃就
歌》的作者是徐志摩,《秋晚的江上》的作者是刘大白。
如明镜般。突然,远处小红与小雨争执起来,同学们顿
4* 繁 星 时停下手中的工作,去调解关系,过了一会儿,教室里
1. 静寂 梦幻 熟悉 密密麻麻 半明半昧 摇 安静下来。(意思对即可)
摇欲坠 无处不在
2.()
拓展阅读训练(一)
1mó mú (2)shù shǔ
3. 示例:百发百中 有始有终 彬彬有礼 津津 (一)
有味 简简单单 平平安安 声东击西 贪生怕死 1. 人群如山似海,形容聚集的人极多 钱塘江大
4. 示例:(1)秋天,是金色的,是热情的,是丰盛的。 潮的奇特 【解析】本题考查对词语意思的理解。人山
(2)它们被我认得很熟了。 人海:人群如山似海,形容人聚集得非常多。读文章可
5. 彷—仿 呐—纳 报—抱 沈—沉 摸—模 知,人们非常期待看到钱塘江大潮的景象,因此很多人
轻—清 廷—庭 蜜—密 都来到钱塘江观看,更突出钱塘江大潮的奇特。
002
2.B 余,“全国”和“世界”重复。
3. 作者是按时间顺序来写大潮的,按照潮来前、潮 6.(1)C (2)C
来时、潮过后的顺序把钱塘江大潮的景象描写出来的。 7.(1)× (2)√ (3)√ (4)√
4. 示例:读了这篇短文,我感受到了潮来时的声势 8.(一)(1)选段对潮水从形、色、声、势四个方面进
浩大、潮水汹涌,也感受到了作者对钱塘江大潮的赞 行正面描绘,由远及近写出了海潮的雄奇壮 观。
美。 【解析】围绕“钱塘江大潮的壮观”这一主题来答 (2)突出了潮水雄伟壮观的特点。 (3)引用杨诚斋的
即可。 诗句对上文进行形象的概括,呼应第一句,也为下文做
(二) 了铺垫。 (二)(1)蓝天 白云 草地 蓝得澄净
: 白白 青青 【解析】本 题 考 查 对 文 章 重 点 内 容 的 提1. 范围极为广阔 示例 无依无靠 无法无天
炼、概括能力。首先需要仔细阅读第1自然段的内容,
自言自语
按顺序写出描写的景物和它们的特点即可。 (2)反
2.A
问 你们的画笔太小气了。 【解析】本题主要考查对
3. 写得好。这句话运用了比喻的修辞手法,把月
陈述句的理解和运用能力。改句子之前首先理解句子
亮比喻成了印章。月亮是“我们按在天空上的印章”,
想要表达的真实意思,“不是”和疑问句一起为双重否
是说“我们”是月亮的主人,是天空的主人。
定,等于肯定。 ()示例:我愿化作一匹豪迈剽悍的
4. 示例:
3
小溪是缠在大地身上的丝带。
骏马,奔向辽阔的草原。 (4)本文表达了作者对青藏
5. 示例:小时不识月,呼作白玉盘。 春风又绿江
高原的喜爱、赞美之情。 【解析】本题考查对文章主
南岸,明月何时照我还
旨的理解能力。首先需要阅读全文,再分析题目,从而
单元过关练(一) 可以看出文章围绕着青藏高原来描写,主要是抒发赞
1. 笼罩 睡眠 震动 堤岸 崩塌 试卷 逐渐 美之情,写出关键词,言之有理即可。
牵手 霎时 静寂 幻想 浪潮 第二单元
2.(1)风平浪静 (2)摇摇欲坠 (3)人声鼎沸
(4)震耳欲聋 5 一个豆荚里的五粒豆
3.(1)继续 (2)陆续 (3)静寂 (4)平静 1.jiá jiāng qiú àn tái kuàng
4.(1)江流天地外 (2)复照青苔上 (3)头高数 2. 豌豆 按照 舒适 愉快 探望 曾经 恐怕
丈触山回 (4)逐渐拉长 变粗 横贯江面 (5)犹如 僵硬
千万匹白色战马齐头并进 浩浩荡荡地飞奔而来 3. 丰满 广阔 温暖 安静 愉快 轻轻
(6)有多少可爱的小水塘啊 每个小水塘都抱着一个月亮 4.(1)丰满 (2)丰腴 (3)坚硬 (4)僵硬
5.(1)①虽然星光在我们的肉眼里渺小,但它使我 5. 示例:抢劫 枪支 曾经 增加 玻璃 波浪
们觉得光明无处不在。 ②之所以果园里传来一阵香 愉快 输赢
甜,是因为果子都成熟了。 (2)①将“平静”改为“安 6.(1)B (2)C (3)B 【解析】根据文章内容可
静”。 ②句子前面加上主语“小明”。 ③删去“全 知,母亲相信小女孩会好起来的。
国”。 【解析】①病 因 是 用 词 不 当,此 处 不 能 说“平 6 夜间飞行的秘密
静”。②病因是成分残缺,缺少主语。③病因是成分赘 1. 蛾子 蚊蝇 即使 科学 绳子 系上 证明
003
研究 驾驶 雷达 横七竖八 法方面:“它们躲在泥土里变了模样”运用了什么修辞
2. 示例:锐 锐利 蛾 蛾子 研 研究 驾 驾车 手法 这样写有什么好处 从生活实际方面:胡萝
科 科学 敏 敏锐 蚊 蚊子 证 证明 卜是变态茎吗 如果是,属于哪一种 【解析】本题
3.(1)①蝙蝠即使面对一根极细的电线,也能灵巧 考查对文章内容的理解及联系实际的能力。根据要求
地避开。 ②蝙蝠不仅能在夜里飞行,还能捕捉飞蛾 阅读文段,文段讲述了变态茎———块茎、球茎、鳞茎和
和蚊子。 (2)研究不是容易的事情,说明了科学家们 根状茎。结合文章内容及生活实际,提出问题即可。
认真探索的精神。(意思对即可) 7 呼风唤雨的世纪
4.(1)jì (2)xíng háng (3)shì 1. 善良 任何 奥秘 联系密切 质量 哲理
5.(1)× 【解析】首先读句子,弄清楚分句之间的 核心 老当益壮 程序 超过 技术 呼风唤雨
关系,正确的是“即使一根极细的电线,它也能灵巧地 2. 风 雨 出乎 云驾 归根 忽如一夜春风来
避开”。 (2)√ (3)√ (4)× (1)出乎意料 (2)腾云驾雾
() , 。 3.() ()6. 1 它一边飞 一边从嘴里发出超声波 而这种 1 发现 2 发明
(3)改变 (4)改善
声音,人的耳朵是听不见的,蝙蝠的耳朵却能听见。超 4.(1)示例:万里无云 风和日丽 (2)示例:静悄
悄 空荡荡 (3)①确实 ②依靠 ③依然
声波向前传播时,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的
5.(1)× (2)× (3)√
耳朵里,蝙蝠就立刻改变飞行的方向。 (2)后来,科 6.(1)C (2)忽如一夜春风来 岑参 《白雪歌
学家经过反复研究,终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的
送武判官归京》 大雪 大 快 意想不到的惊喜
秘密。 (3)嘴 超声波 耳朵 【解析】本题考查内 克隆技术、机器人、手机等
容理解。从“它一边飞,一边从嘴里发出超声波”“雷达
7.(1)继续 改善 (2)没有科学,社会就不能进
通过天线发出无线电波”可知,雷达的天线像是蝙蝠的
步,生活就得不到改善。 【解析】首先要联系上下文,
嘴;雷达发出的无线电波像是蝙蝠的超声波;从“超声
理解句子的大致内容,抓住要点,再利用关键信息进行
波向前传播时,遇到障碍物就反射回来,传到蝙蝠的耳
分析,体会句子所表达的含义,“不同于以往的任何时
朵里”“无线电波遇到障碍物就反射回来,被雷达接收
代”说明社会进步了,生活得到改善了。答案不唯一。
到,显示在荧光屏上”可知,雷达的荧光屏就是蝙蝠的
8* 蝴蝶的家
耳朵。
1.hàn wū qiǎo xuān chuī yán
双休巩固练( 三) 2.(1)是谁经不起猛烈的风雨 是蝴蝶。 (2)这
是难为谁 难为蝴蝶。
1. 画去:碗 疆 深 文 钟 架 正 坚
3. 猛烈 斑斓 鲜艳
2. 晴朗 漆黑 极细 灵巧 认真 小心 架
4.(1)那样轻盈,载不动一个水点 那样斑斓,一
次 间
点儿水都不能沾 比一片树叶还无力,禁不起这猛烈
3. 示例:一心一意 四平八稳 平平安安 认认
的风雨 (2)示例:本文在写法上有什么特点 以问题
真真 惊天动地 七上八下 和思索为线索来表达。
4.(1)× (2)√ (3)× 【解析】根据课文内容
可知, 语文园地这类问题是针对课文内容来提问的。
5. 示例:从内容方面:变态茎分为哪几种 从写 1. 蛀 驻 培 赔 媒 煤 包 苞
004
2. 示例:(1)驻 驻扎 蛀 蛀虫 陪 陪伴 培 砍掉。 甲虫先生开来了大卡车,建议鸟太太一家赶
培养 (2)账 账单 贺 贺卡 狗 小狗 狡 快搬家。
狡猾 4.C
3.(1)不学不成 (2)孰能无惑 (3)好问则裕 5. 因为鸟窝是鸟先生用合欢树下的泥土筑的,里
(4)博学之 明辨之 笃行之 面可能有合欢树的种子,所以就在鸟窝里发芽了。
4.(1)发明 (2)发现 (3)改变 (4)改善 (二)
5.(1)是谁在海底发出声音呢 当然是各种鱼类。 1. 举例子 列数字 具体、准确地说明了荷花能
(2)是谁依靠现代科学技术呼风唤雨呢 当然是 自身加热的特点
人类。 2. 不能。“近”表“接近”,句中的“近千年”是概数。
双休巩固练(四) 如果去掉,句中的“千年”就变成确切的数据,与事实不
符,不能体现语言的准确性。
1. 启发 敏锐 超声波 横七竖八 研究 绳索
3. 本文作者介绍了荷花不受污染、能自身加热、有
苍蝇 腾云驾雾
旺盛的生命力的特点。 【解析】首 先 对 文 章 整 体 把
2.(1)C (2)B (3)A (4)B
握,然后根据每段的内容进行分析概括,第1自然段主
3.(1)童话 丹麦 安徒生 《海的女儿》《卖火柴
要写了荷花出淤泥不染的特点,第2自然段写荷花能
的小女孩》 (2)好问则裕 人非生而知之者,孰能无
自身加热的特点,第3自然段写荷花生命力顽强,最后
惑 (3)唐 岑参 忽如一夜春风来,千树万树梨花
组织好语言作答即可。
开 现代科技发展的快速
4. 示例:接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 荷
4. 它们的家因为怕被人打扰,所以一定要秘密,而
叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。
且美丽甜蜜。我想它们的家在美丽的花朵下。(答案
不唯一) 【解析】本题考查对文章内容的理解、想象能 单元过关练(二)
力与语言组织、表述能力。首先需要通读文章,理解文 1.(1)玻璃 适 恐 愉快 (2)科 研究 蝙蝠
章大意以及体会文章主旨,合理想象,并组织语言。本 蛾 蚊 (3)豌 环境 生存 (4)坚
语段选自课文,作者构思独特,以问题与思索为线,以 2.(1)qiǎo (2)qiāo (3)zhǎnɡ (4)zhànɡ
雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯穿,真切地表 (5)jì (6)xì
达了作者对幼小生命的关爱之情。 3. 示例:快乐 灵巧 静静 极细 柔嫩 轻盈
拓展阅读训练(二) 根 颗 只
4. 示例:滑溜溜 滴溜溜 甜蜜蜜 平平安安 整
(一) 整齐齐 干干净净 不伦不类 不明不白 可有可无
1. 示例:匆匆忙忙 从从容容 大模大样 一板 5.(1)不是 而是 (2)一边 一边 (3)即使
一眼 也
2.“可怜的小苗苗,瞧它长得多好呀!”鸟太太扑上 6.(1)人非生而知之者 (2)不学不成 不问不知
去拦住了鸟先生。 (3)审问之 慎思之 明辨之 笃行之 (4)好问则
3. 螳螂先生扛着大镰刀赶来了,他建议把小树苗 裕 (5)五 它坚强,即使在恶劣的环境里也能生存
005
7. 示例:虽然是这粒豌豆给了你信心和力量,但是 如弓一样的新月,珍珠一样的露珠时,他感到一切都是
如果没有你自己的坚持,也就没有今天的你,让我们一 可爱的。 (2)它们的共同之处是都蕴藏了深刻的哲
起努力,让生活变得更加美好吧! 理。《题西林壁》告诉我们:观察问题应全面,如果主观
8.(一)(1)①容易训练(训练);②吃苦耐劳(工 片面,就得不出正确的结论。《雪梅》告诉我们:人各有
作);③准确性高(准确性)。 【解析】根据第2自然段 所长也各有所短,须有自知之明,取长补短才能不断
“与警犬相比,蜜蜂除了容易训练且工作起来更吃苦耐 进步。
劳外,在寻找‘猎物’(各类爆炸物品)的准确性方面也 6.(1)碧 (2)黄 (3)青 (4)红 (5)绿 (6)紫
显得高出一筹”可知答案。 (2)嗅觉 敏锐 【解析】 7.(1)不识庐山真面目 只缘身在此山中 宋代
画线句子主要介绍蜜蜂具有排雷本领的原因,从句子 苏轼 (2)书写,题写。 因为,由于。 不能认识,
, , 辨别。 (3)正面 侧面 远 近 高 低 从正面、内容来看 最主要的是它的嗅觉十分敏锐 所以关键词
“ ”“ ”。 () : 侧面看庐山,山岭连绵起伏、山峰耸立,从远处、近处、为 嗅觉 敏锐 3 示例 ①利用狗的灵敏嗅觉来
; , , 高处、低处看庐山,都呈现出各种不同的样子 【解析】缉毒 ②运用蝙蝠超声波定位的原理 研制出雷达 应
结合“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”可知,诗人从
用于军事、气象等领域。 (二)(1)①× ②× 【解
横、侧不同的角度,处在远近高低各不同的位置观看庐
析】由表格内容可知,20世纪80年代至20世纪90年
山的感觉,这 两 句 的 意 思 就 是,游 人 从 远 处、近 处、高
代之间,沙尘暴发生的次数剧增。 ③√ (2)示例:
处、低处等不同角度观察庐山面貌是可以得到不同观
沙尘暴的发生直接导致降尘面积的扩大,使农作物受
感的。有时你看到的是起伏连绵的山岭,有时你看到
灾、牲畜受害。 (3)示例:①让树木重染绿色,让地球
的是高耸入云端的山峰。
重跳脉搏。 ②别让沙漠给地球的眼睛蒙尘!
10 爬山虎的脚
第三单元 1. 操场 嫩红 根茎 枯萎 牢固 叶柄 瞧见
9 古诗三首
重叠
2.(1)pù pū (2) qǔ qū (3)zhòng chóng
1.(1)暮 色 (2)侧 面 (3)吟 诗 作 对 文 章
3.(1)茎上长叶柄的地方,反面伸出枝状的六七根
(4)输赢 (5)必须 浪费
细丝,这些细丝很像蜗牛的触角。 (2)你的手指不费
2. 墓 暮 怜 吟 题 提 烽 锋 峰
一点儿劲,难道还想拉下爬山虎的一根茎吗 (3)我
3.(1)唐 白居易 残阳 江水 露珠 月亮
虽然知道它是爬山虎,但是不知道它怎么能爬。
露似真珠月似弓 露珠 珍珠 月亮 弓 愉悦
4. 难受 笔直 粗壮 薄弱 迅速 陈旧
(2)宋 卢钺 雪 梅 梅 雪 人各有所长,也各有
5.(1)牢固 (2)坚固 (3)重复 (4)重叠
所短,要有自知之明 (3)半江瑟瑟半江红 傍晚 江
6.(1)触 变 巴 拉 贴 (2)C (3)位置
面 残阳照射在江面上,暮江细波粼粼,光色瞬息变
形状 颜色 (4)“蛟龙的爪子”是非常有力的,这样比
化。被光照射到的地方呈现艳红,没有被残阳照射的
喻突出了爬山虎的脚十分有力,抓得很紧。 (5)细丝
地方呈现青绿色
蜗牛的触角 反面 细丝
4.(1)只缘身在此山中 (2)露似真珠月似弓
()梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香 双休巩固练(五)3
5.(1)“可怜”是可爱的意思。当作者看到弯弯的 1.(1)茎 嫩 (2)枯萎 瞧 (3)叠 均 隙
006
(4)占 操 舒 语文园地
2.(1)苏轼 正面 侧面 远 近 高 低 庐
山 不识庐山真面目 只缘身在此山中 示例: 1.
狗窝 鼠洞 猪圈 马厩对于 鱼塘 虎穴 鸟巢
, , 示例
:狗窝 狗洞 鸟窝 鸟巢
复杂的事物 既要多方面观察 调查了解,又要亲身去
2.(1)十场秋雨要穿棉 (2)八月暖 九月温
体验,去分析 (2)夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象
(3)八月里来雁门开 示例:今夜霜露重,明早太阳红
弯月初升,露珠晶莹的朦胧夜色 (3)梅雪争春未肯降
3. 第一组的第二句多了“逐渐”一词,第二组的第
搁 放下 梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香
二句多了“最多”一词,这两个词语体现了作者用词的
3.(1)爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬 (2)爬
准确性和严谨性。
山虎茎上的卷须 (3)不行。因为爬山虎并不像动物
4. 示例:不在昏暗的环境里看书;读书、写字的姿
那样用脚交替着往上爬,而是长一只脚就巴住墙,越往
势要正确等。
高处爬,越要不断地长出新脚。(意思对即可)
( )
11 蟋蟀的住宅 双休巩固练 六
1.(1)穴 选择 (2)厅 卧 卫 临 良 专 1.(1)昆虫 临时 隐蔽 (2)住宅 优良 舒服
2.háo shèn jué īn
()优异 丝毫 ()慎重 随遇而安
q ɡ pāo liánɡ sōu 3 4
zhì xué 2.yín sè sāo xùn jūn bǐng shuài shèn
3.(1)隐藏 (2)隐蔽 (3)简单 (4)简朴 qīng
3.(1)A (2)B 【解析】《题林西壁》是游览庐山
4.(1)今天是个什么日子 中秋节。 (2)难道这
后的总结,它描写庐山变化多姿的面貌,并借景说理,
座住宅不可以算是伟大的工程了吗 【解析】本题考
指出观察问题应该客观全面,如果片面,就得不出正确
查对反问句的理解和运用能力。改句子前要理解句子
的结论。 (3)B 【解析】这首诗表达出白居易对大自
想要表达的意思,且不能改变句子的意思。因此可以
然的热爱之情,并没有表达诗人悲壮、愤懑的情绪。
使用“难道”和“不”同时存在的双重否定句,改为“难道
这座住宅不可以算是伟大的工程了吗 ”注意反问句的 拓展阅读训练(三)
结尾加问号。 (3)示例:她的适应能力很强,无论走 (一)
到哪里都能随遇而安。 (4)拟人 示例:每当夜幕降
1. 指太阳快落山的时候,傍晚。 全部的春天。
临,萤火虫便提着小灯笼在夜空里玩耍。
2. 只有梅花没有雪花的话,看起来没有什么精神
5.(1)责 则 择 (2)止 址 趾 (3)临 邻 气质。如果下雪了却没有诗文相和,就会非常俗气。
临 (4)较 叫 教 【解析】“有梅无雪”表示条件,“不精神”是这种条件
6. 隐蔽 平整 良好 寻找 朴素 谨慎 下的 结 果。可 用 关 联 词“只 有”。“有 雪 无 诗”表 示 假
7.(1)顺从 顺从环境,在任何境遇中都能满足 设,“俗了人”是假设后的结果,可用“如果……就……”
它常常慎重地选择住址,一定要排水优良,并且有温和
相连。
的阳光。 (
2)马虎 和煦 ① 示例:即使是我们犯 3.D
了错误,老师也是用温和的语气教我们怎样做才正确。 4. 示例:疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。 不
(3)干燥 向阳 经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香。 【解析】考查诗歌
007
积累,结合平时的阅读积累完成。 由“蜜蜂非常聪明”“蜜蜂很勤劳”“它们可都是英勇善
(二) 战的勇士”可知答案。 (2)因为蜂巢是由许多个六棱
1. 凌空 勤奋 敏感 沉默而坚忍 精巧 规矩 柱形的蜂房组合而成的
。数学家经过科学计算得出:
八卦形 得到神助 使用同样的原材料
,六棱柱具有最大的体积,从而可贮
引号表明有特殊含义,因为蜘蛛本来不会飞翔, 藏更多的蜂蜜,十分符合几何学原理和省工节材的建2.
, 。 筑原则。 【 】但却能凌空结网 给人感觉好像会飞似的 作用是引 解析 本题考查对文章关键内容的定位、
。 【 】 , 抓取能力。由“蜜蜂非常聪明,它们会建造巧夺天工的起读者的阅读兴趣 解析 蜘蛛本身不会飞 所以
句中的引号有特殊的意义,据此分析解答。 蜂巢”可知下文即为答案。 (3)蜜蜂酿蜜,就像是在
——— ——— 酿造生活,蜂蜜很甜,所以生活也会甜甜蜜蜜的。3. 在 一 个 檐 头 打 结 顺 墙 而 下 走 过 空
——— 【解析】本题考查对文章内容的理解和分析能力。蜜蜂地 爬上对面的檐头———把丝收紧。
, , 酿的蜜是很甜的,这是人们将自己美好的心理预期寄4. 因为蜘蛛不会飞 但凭借自己的执着与勤奋 能
, 。 : 《 托在了蜜蜂上,这是对于自我的一种心理暗示。把网结在空中 创造一个奇迹 举例 司马迁著 史
记》,曹雪芹写《红楼梦》。 第四单元
单元过关练(三) 12 盘古开天地
1.(1)操场 爬山虎 嫩绿 (2)良好 客厅 卧 1.D A B C
室 卫生 (3)暮色 (4)叶柄 2. 微光 劈开 缓慢 浑浊 肌肤 血液 茂盛
2.(1)C (2)①B ②A ③B ④A 竭尽全力
3.(1)秋天 喜爱 (2)雄奇壮观、千姿百态 超 3.(1)混沌 (2)巍峨 (3)精疲力竭 (4)奔流
越狭小范围,摆脱主观成见 (3)取长补短,才能不断 不息
进步 (4)叶子 形状 特点 是怎样爬的 (5)蟋蟀 4. 起因:天地混沌,盘古劈开了“大鸡蛋”。 经
住宅的特点 蟋蟀如何建造住宅 不随遇而安、吃苦 过:天地分开后,盘古站立其间,使得天地成型。 结
耐劳 (6)十场秋雨要穿棉 (7)雁儿脚上带霜来 果:盘古牺牲自己,身体变成自然万物。
4.(1)× 【解析】白居易是唐代诗人。 (2)√ 5.(1)巍峨 巨大 奔流不息 照耀 种植 改
(3)× (4)× 【解析】“当四周很安静的时候,蟋蟀就 善 (2)光明 清澈 停滞不前 (3)示例:白花花
在这平台上弹琴。”这句话运用了拟人的修辞手法。 红通通 黑压压 按兵不动 络绎不绝 黑白不分
(5)× (6)× 年复一年 数不胜数 防不胜防
5.(1)示例:小强,你看电视离得太近了,这样会对 6. 综—宗 廷—延 掌—撑 机—肌 夫—肤
眼睛造成很大的伤害,会越来越近视的。妈妈的提醒 夜—液
也是为了你好,好好爱护自己的眼睛吧。 (2)①避免 7.(1)呼出的气息 发出的声音 左眼 右眼
长时间用眼,看书、写字或看电视、电脑30至40分钟 四肢和躯干 血液 汗毛 汗水 (2)1 自我牺牲、
要停下来休息。②坚持做眼保健操。 甘于奉献 (3)省略了盘古的身体发生的其他巨变。
6.(1)三个特点,分别是聪明、勤劳、英勇善战。 (4)示例:盘古的头发变成了茂密的森林,眉毛变成
【解析】本题考查对文章关键内容的理解和分析能力。 了世间的野草,鼻子变成了一座座山峰…… 【解析】
008
本题考查对句子概念与结构的掌握情况。首先要理解 14 普罗米修斯
所给句子的结构,我们补充盘古身体的一部分及盘古 1. 鸟兽 违抗 锁门 既然 屈服 惨 佩 环
身体的一部分变成了什么即可。仿写要合理,注意盘 愤 获
古身体部分和变成事物的相似性。 2.(1)坚持 (2)坚定 (3)坚固 (4)严厉
13 精卫填海 (5)严肃 (6)严格
1. 帝王 溺水 返回 衔土 衔 帝 返 溺 3. 起因:人类因为没有火而过着暗无天日的生活,
曰 普罗米修斯为了人类决定盗取火种。 经过:普罗米
2.(1)B (2)A (3)B 修斯因盗取火种被宙斯惩罚。 结果:普罗米修斯被
3.(1)它原来是炎帝的小女儿,名字叫女娃。 大力神所救,最终获得了自由。
(2)经常叼着西山上的树枝和石块,用来填塞东海。 4.(1)zhǒng zhòng (2)zàng zāng (3)jǐn
(3)溺水而死未能回来。 jìn
4.(1)名曰 东海 溺而不返 衔西山之木石 5.(1)配—佩 (2)索—锁 区—屈 (3)成—承
(2)不怕困难,与困难斗争到底的精神。 (3)示例:我 (4)挠—饶 怒—恕
在祖国的边疆战士身上看到了这种精神。 【解析】本 6.(1)普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,被死死
题考查对文学常识的识记和理解能力。根据日常积累 地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹,也不能睡觉,日
作答即可,如军人、医护人员等。 (4)示例:这个神话 夜遭受着风吹雨淋的痛苦。 狠心的宙斯又派了一只
故事刻画了英勇顽强的精卫鸟的形象,反映了古代人 凶恶的鹫鹰,每天站在普罗米修斯的双膝上,用它尖利
民征服水患的强烈愿望和不畏艰苦、勤奋不止、不达目 的嘴巴,啄食他的肝脏。 (2)示例:烈日炎炎 高温
的誓不罢休的精神。 酷暑 电闪雷鸣 暴雨如注 【解析】“寒风刺骨,大雪
() () () 纷飞”描写了恶劣的环境,在仿写时也可以用一些描写5. 1 曰 日 曰 2 违 伟 违 3 溺 弱
() 环境的词语,答案不唯一。 ( 溺 4 古 故 故 3
)风吹雨淋 啄肝 痛
() , 不欲生 生不如死 【解析】第6. 1 女娃 游于东海 溺而不返 一个人锲而不 1
自然段“日夜遭受着
() 风吹雨淋的痛苦”是提示词,第2自然段“啄食他的肝舍的精神 2 小女儿 叫作 因此 填塞
脏”是提示词。所以要用一些表示痛苦的词语,比如痛
双休巩固练(七) 不欲生、生不如死。 (4)勇敢、坚强、伟大。 【解析】
1.(1)dào dǎo (2)chéng shèng (3)shào 普罗米修斯为了人类盗取火种,受到残忍的惩罚,可见
shǎo (4)bèn bēn 他是一名勇敢、坚强而又伟大的人物。
2. 隆 隆 的———雷 声 巍 峨 的———巨 人 辽 阔 15* 女娲补天
的———大地 茂盛的———花草树木 照耀———
大地 1. 熄灭 惨败 混乱 欢声笑语 坍塌 传颂
创造———宇宙 发生———变化 拿起———斧头 功绩 惊慌失措
3.(1)①大海把精卫小小的身体淹没了。 ②盘 2.(1)天上的大窟窿被女娲用这些石浆修补好。
古把大鸡蛋般的混沌天地劈了开来。 (2)①因为神 (2)因为她奋勇杀死了在中原一带作恶的黑龙,所
话充满了神奇的想象,所以我赞叹不已。 ②即使你 以其他野兽吓得纷纷逃回山林。 【解析】首先要分析
是无意间伤害了别人,你也应该向别人道歉。 两句话之间的关系,然后选择恰当的关联词语完成练习。
009
这两句话是因果关系,因此可以用“因为……所以……”将 3.因为在这个故事里,大海是夺去女娃生命的凶
两句话合为一句。 (3)人们过着生活。 (4)善良的 手。 “大海奔腾着,咆哮着,露出雪亮亮的牙齿,凶恶
女娲历尽艰辛,终于把天补好了。 地嘲笑着”;“傻鸟儿,那么你就填吧———填吧!”大海哈
3.(1)①覆盖 ②停止 ③斩断 ④生存 (2)表 哈地大笑了。
现了一种与天地抗争、心怀苍生、智慧辛劳的精神与 4.征服自然、改造自然的愿望和至死不屈的斗争
气魄。 精神。
语文园地 (二)
1. 炎炎 乎乎 刺 渴
1.pī zhuó jié pèi huì pǔ ruǐ mò lěi
2.(1)示例:气冲冲 软绵绵 笑眯眯 (2)示例:
mǔ wā táng
生机勃勃 大名鼎鼎 得意洋洋
2.(1)阵 个 道 片 块 眼 个 场 (2)示
3.C
例:热乎乎 白花花 绿油油 格格不入 洋洋得意
4. 神农发现了许多能吃的粮食种子、解除病痛的
津津有味 整整齐齐 清清楚楚 红红火火
草药和有毒的草,为人类做出了很大贡献。
3.(1)神话 甘于奉献 坚持不懈 为民造福
5. 示例:《 》《 》 () 警察叔叔与犯罪分子英勇搏斗
,有的身负
善良仁爱 后羿射日 嫦娥奔月 2 孙悟空 八
重伤,有的甚至牺牲了生命。还有消防员叔叔,当火灾
仙 哪吒 诸葛亮
() () 发生的时候,他们冲进火场救人,有的被大火烧伤,有4. 1 长河渐落晓星沉 碧海青天夜夜心 2 唐
() 的甚至献出了宝贵的生命。 李商隐 杜牧 李白 杜甫 3 夜夜孤寂悲凉
凄凉孤独 单元过关练(四)
双休巩固练(八) 1. 严厉 缓慢 血液 茂盛 既然 滋润 门锁
1.(1)坚决 承认 铁环 锁 既 睡觉 著名 敬佩
获得 (2)幸福 历尽艰辛 欢声笑语 2. 揭 竭 揭 竭 劈 辟 辟 劈 炎 严
2. 返 平 息 腾 坏 臂 竭 算 (1)精疲 严 严 衔 街 街 衔
力竭 (2)愤愤不平 (3)气急败坏 3. 驾雾 入地 妙算 神通 先知 三 六 (1)三
3.(1)坚持不懈 甘于奉献 为民造福 神勇无 头六臂 (2)各显神通 (3)腾云驾雾 上天入地
比 孤寂冷清 残酷无情 (2)嫦娥应悔偷灵药 碧 4.(1)D (2)D (3)D (4)C (5)B
海青天夜夜心 嫦娥 后羿 服下灵药 月亮上 5.(1)名曰女娃 溺而不返 故为精卫 (2)碧海
(3)宙斯 义无反顾 示例:普罗米修斯,你这样为民 青天夜夜心 嫦娥奔月 (3)自我牺牲 造福人类
造福不惜牺牲自我的精神令人敬佩。 人们身处黑暗 盗取火种 坚持不懈 (4)示例:《后
( ) 羿射日》《共工怒触不周山》《哪吒闹海》拓展阅读训练 四
6.(1)后羿射日 (2)天气跟平常一样 了。
(一) (3)后羿是一个为民造福、射箭技术高超的人。 【解
1.炎帝 女娃 大海夺去了她年轻的生命 析】首先对文章中的人物有大体的认知,结合文章内容
2.联想。是由大海的波涛想到的。 进行详细的分析。从“立即拿出他的弓,又拿了十支箭,
010
去射太阳了”可以看出后羿箭术高超,积极勇敢,一心为 鱼看作玩物的一部分,女儿把小金鱼看作一个鲜活的
民除害。 (4)《夸父逐日》《女娲补天》等。 生命。 【解析】本题要先在文中找到一家人对小金鱼
的态度,再进行概括解答。 (4)示例:我们不应漠视
期中素养检测
人类生命之外的那些生命。
1.(1)潮水 据说 描述 豌豆 选择 肌肤
第五单元
血液 逐渐 悲惨 收获 题目 争先恐后 驾驶
研究 奥秘 山崩地裂 (2)①毫 ②愤愤 ③jué 16 麻 雀
jiàng ④jì (3)宽阔 静寂 温和 舒服 美丽
1. 绒毛 牙齿 身躯 掩护 幼小 嗅 巢 搏
高大 条 丝 阵 (4)格格 天 地 无声 山 地 呆 奈
精 力 若 若 ①腾云驾雾 三头六臂 ②若有若无 2.(1)B (2)C (3)C
有始有终 ③斤斤计较 熊火 (5)①即使 3.(1)不仅 还 (2)一 就 (3)虽然 但是
也 ②不是 而是 ③尽管 也 (4)既然 就
2.(1)
①示例:皎洁的月亮仿佛在牵着眨着眼睛的 4. 猛 烈 地———摇 撼 呆 呆 地———站 着 绝 望
小星星。 ②我看榕树。 ③示例:柳树姑娘在河边 地———尖叫 悄悄地———向前 锋利的———牙齿 庞
梳理着她的秀发。 ④电脑和多媒体有密切的关系。 大的———怪物 强大的———力量 嘶哑的———声音
(2)①可怜九月初三夜 露似真珠月似弓 【解析】 5.(1)在它看来,猎狗是个庞大的怪物。 【解析】
白居易《暮江吟》对该景象有描写,首先要对文章内容 不能改变原句本身的意思,还有注意标点符号的改变。
进行回忆,然后将平日积累的诗句填入即可。 ②忽 理解“猎狗是个多么庞大的怪物”主要是想表达猎狗对
如一夜春风来 千树万树梨花开 ③苏轼 《题西林 麻雀而言是很大的。 (2)A 【解析】由“老麻雀用自
壁》 横看成岭侧成峰 远近高低各不同 ④雪却输梅 己的身躯掩护着小麻雀,想拯救自己的幼儿”可以看出
一段香 人各有所长也各有所短,要取长补短才能有所 是想保护幼儿,故选A。 (3)这力量就是无与伦比的
进步 (3)①人非生而知之者,孰能无惑 【解析】本 母爱! (4)示例:谁言寸草心,报得三春晖。
题关键词是“韩愈”“问问题”。 ②一场秋雨一场寒,十 17 爬天都峰
场秋雨要穿棉。 二八月,乱穿衣。 (4)①图中的两 1. 年纪 铁链 颤抖 猴子 笔陡 攀登 鲫鱼
个孩子打架以后分别回家向家长告状,让家长帮自己 辫子 鼓舞 白发苍苍
出气。这种做法不对。 ②示例:我觉得同学之间争 2.(1)dōu dū (2)fā fà (3)xiāng xiàng
吵之后应该及时进行反思,多进行换位思考。如果自 (4)jià jiǎ (5)bèi bēi
己有错就应该及时承认,以获得对方的谅解;如果错误 3.(1)希望 (2)失望 (3)愿望 (4)猛烈
不在自己,也应以宽容的态度去原谅对方。 (5)热烈
( 3. 1): 。 。 【解析】首先要了解不同标点符 4.dū dǒu liàn sì chàn xiàng
号的作用。“问”为提示语,提示语在引用的说话内容 5.(1)舒缓 (2)瘦小 (3)打击 (4)弱小
前要用冒号,在中间用逗号,在后要用句号。句子最后 6.(1)高 陡 【解析】从“峰顶这么高”“笔陡的石
要以句号结尾;表示句子完整也要用句号。 (2)着急 级”可以看出天都峰的高和陡。 (2)①峰顶这么高,
淡淡 心疼 哭着 (3)不一样。妈妈只是把小金 在云彩上面哩! ②再看看笔陡的石级,石级边上的
011
铁链,似乎是从天上挂下来的。 ③我爬得上去吗 指自然界、大自然。
【解析】疑问句表现了“我”的不确定性,表现了“我” 3. 小孩子们喜欢听小鸟唱歌,喜欢小鸟,所以想要
有些犹豫。 (3)艰难 毅力和恒心 (4)没有信心 捉住小鸟。但是他们这样做是不对的。因为他们给鸟
畏惧 (5)C 儿带来了伤害。(意对即可)
( ) 4. 我们应该爱护小鸟,爱护自然,保护自然,保护双休巩固练 九
人类的生存环境,不应该因为自己的喜欢而伤害它们。
1.(1)①仍 然 ②精 巧 ③锐 利 ④鼓 励 【解析】本题考查思维拓展,答案不唯一,结合主题谈
(2)①惊慌失措 ②白发苍苍 ③满脸通红 ④形影 启示。
不离
2.(1)老麻雀用自己的身躯保护了小麻雀 母爱 单元过关练(五)
的力量 (
2)起因:“我”和陈明发生了不愉快的事。 1.(1)年幼 呆呆地 无可奈何 (2)保护 发愣
经过:陈明要到外地去,送了“我”小木船。 结 果: (3)悬崖 笔陡 发颤
“我”因看到小木船思念起陈明。 2.(1)保 护 (2)掩 护 (3)安 然 (4)偶 然
3.(1)× (2)√ (3)× (4)√ (5)猛然
拓展阅读训练(五) 3.(1)爬峰前 爬峰时 (2)俄 屠格涅夫 老麻
雀奋不顾身保护小麻雀 猎狗想要吃小麻雀 老麻雀
(一) 奋不顾身保护小麻雀 猎狗被震慑并离开了 示例:
1.(1)皆大欢喜 (2)迷惑不解 (3)美妙绝伦 《前夜》《父与子》等
2. 第二天,它那慈爱的妈妈口含食物飞到笼子跟 4.(1)那只气球跟大家捉起了迷藏。 【解析】拟
前。画眉妈妈让小画眉把食物一口一口吞咽下去。
人句就是将句子人格化,即将某物赋予人的动作或情
不矛盾。因为下文提到画眉鸟妈妈坚信孩子死了比活 感。所以把气球拟人化即可。 (2)静静的水面上漂
着做囚徒好。这恰恰说明了它们独有的爱。 浮着一根枯黄的木头。 (3)①愧疚与心疼 ②望着
3. 因为画眉鸟妈妈坚信它的孩子死了总比活着做 漆黑的小巷 恐惧和不安 (4)示例:爸爸端着红烧鱼
囚徒好些,就是说画眉鸟妈妈宁愿自己的孩子死去,也 走过来,我远远地就闻到鱼儿散发出来的香味,睡眠中
不愿意它没有自由。 的猫咪也被这香味叫醒,伸着懒腰加入了饭局……(意
4. 通过美洲画眉鸟妈妈喂食关在笼子里小画眉毒 思对即可)
莓的事情,让作者知道了,任何生物都有对自由生活的 5. 示例:这不是爱的表现。家长是孩子的第一任
追求,而这种追求无疑是值得肯定的,所以作者再也不 老师,家长的言传身教直接影响着下一代。家长爱孩
捕捉活物关进笼子里了。 子但不能溺爱,不但不能帮孩子去完成作业,还应适当
(二) 地让孩子干些力所能及的家务,把孩子培养成独立、勤
1. 示例:喳喳、嘤嘤、布谷。 劳、专注的孩子。
2. 自然界、大自然 【解析】从“放出那赞美‘自然’ 6.(1)凝视、眺望 (2)白瓷一般光滑的羽毛,没有
的歌声来。它的声音里满含着清脆和柔美,唱的时候, 一丝杂质,就好像一团浓墨泼上去,也会整个儿滚落下
好像‘自然’也含着笑倾听一般”可知,文中的“自然”是 来,沾不上一星半点。 它悠悠然浮在水面上,身子一
012
动不动,好像在倾听,又好像在思索…… (3)高傲、纯 气 (2)①大公无私 舍己为人 临危不惧 垂头 ②
洁、娴静、深沉。 (4)发黑的沼泽地、枯败的苇子。 丧气 从容不迫 兴高采烈
这样写的作用是:形成对比,更能突出天鹅的美。 4. 示例:念念不忘 山岭 年级 极其 逃跑
【解析】认真阅读文章第2~3自然段,从中找出相应的 桃子 练习 挑拣 撤换 清澈
答案。句子是描写环境的,运用了对比的手法,这一手 5.nɑng jué mù huò duó yīn lòu hōng
法有突出 强 调 的 作 用。 (5)示例:白天鹅胆大不怕 6.(1)①渴望 ②危险 ③无精打采 (2)①虽然
人,以昆虫、蚯蚓等为食。性情和顺,有固定的配偶,实 老师 对 我 的 演 技 不 满 意,但 是 她 没 有 责 怪 我。
行一夫一妻制,一旦配对后永不分离。除夏季外,没有 ②我不仅没有泄气,还更加勤奋了。 (3)①不会豁虎
迁徙的习性。 【解析】结合平时生活中所知道的关于 跳不该惹起哄堂大笑。 ②哥哥对小明说,放学的时
天鹅的习性特征进行回答即可。 候和他一起去图书馆。
第六单元 双休巩固练(十)
18 牛和鹅 1.(1)窝囊 随意 (2)殷切 (3)哄堂大笑 通
1. 昏乱 捶打 顽皮 大概 脖子 摸 甚 摔 情达理 (4)垂头丧气 恐怖 (5)彻底 惹怒
掐 凭 2. 无畏 无意 保护 事出有因 平平稳稳 精
2.(1)可怕 (2)欺凌 (3)平白无故 (4)调皮 神抖擞
3.(1)动作 我们的小心和对鹅的恐惧 (2)竖、 3.(1)拟声 示例:滴答滴答 哗啦哗啦 (2)跑
侧着、看、爬、走、伸长、叫、扑打 傲慢 (3)反问 我 赶 张开 咬住 拉住 很凶猛 我吓得脚也软
们不该平白地去欺负它。 了,更跑不快。 我的书包掉了,鞋子也弄脱了。 惊
4.qiā chuí píng jīn dǎo huá shān bo 慌失措 (3)动作 神态 语言 慌乱 (4)示例:我
5.(1)一 8 (2)左右 9 ① (3)P ping 会拿起一根木棍,用力地赶鹅,一直把它们赶跑。
证据 20 陀 螺
6.(1)可怕的鹅一口咬住了我当胸的衣襟。 (2)鹅 1. 否则 奋勇 尤其 一战即败 况且 仍然
没有什么可怕的。 (3)要是在路上碰到鹅,就不得不 帅气 得心应手 旋风 溃败 自豪 兵不厌诈
绕个大圈子才敢走过去。 【解析】本题考查双重否定 2.dīnɡ xuán shuài chè kuì wǔ
句,即含有双重否定词的句子,如不能不、不得不、不是 3. 示例:生机勃勃 得意洋洋 千里迢迢 手足
不、没 有 不 …… 注 意 改 为 双 重 否 定 句 不 能 改 变 句 子 无措 手到擒来 手足并用 绞尽脑汁 喜上眉梢
原意。 空口无凭
7.(1)× (2)× (3)√ (4)× 4.(1)手舞足蹈 (2)不动声色 (3)得心应手
19 一只窝囊的大老虎 (4)懊恼 (5)重整旗鼓
1. 班级 一段 排练 砸锅 逃跑 撤换 幸亏 5.(1)①B ②A (2)①A ②B
裤子 挖土 课堂 6.(1)高洪波 《大象法官》 《鹅鹅鹅》 (2)赢得
2.(1)突然 (2)忽然 (3)期待 (4)渴望 了胜利 人不可貌相,海水不可斗量 看一个人是否
3.(1)期待 充分 精彩 不断 紧张 唉声叹 有真材实料,不能只看他的外表。
013
7.(1)这个句子形象地写出了“我”得不到陀螺的 2. 我觉得本尼·迪斯太太是一位体贴学生、心地
郁闷心情,从中表达了对陀螺的酷爱之情。 (2)这个 善良、善于引导的好老师。(意对即可)
句子写出“我”对陀螺充满期待,心里十分高兴。 3. 示例:我觉得自卑会让人悲观沮丧,甚至自暴自
(3)这个句子突出了“我”得到喜欢的陀螺,想要与朋友 弃;而自信会让人乐观,学习积极主动,更加容易成功。
一战的急切心情。 (4)这个句子写出“我”当时失落 4. 示例:由于体育成绩不理想,我一直很自卑。一
的心情,士气顿时大减。 (5)虽然胜利小如微尘,但 次体育课上,在同学们的帮助下,我独立完成长跑,并
对于“我”这样好胜心强的孩子来说也是足以陶醉许久 取得了不错的成绩。看着老师和同学们为我鼓掌,我
的一件事情,句子写出了“我”当时十分高兴的心情。 内心十分骄傲。 【解析】围绕爱的主题、教育方法、自
语文园地 信、感恩等方面展开均可,语言通顺,表意完整即可。
(二)
1.(1)√ (2)× (3)× (4)√ (5)√
1. 通过二战、班长和同学们的表现,从侧面突出了
2. 示例:生气:父亲从我手中夺走手机,狠狠地摔
“我”的宽容和无私的品质。
在地上。 自豪:他望着冉冉升起的国旗,情不自禁哼
2. 作者觉得推铁圈推出了一个个健壮的体魄,推
起了国歌。 着急:妈妈一会儿看看时间,一会儿盯着
。
窗外,
出了一个个精彩的故事
急得团团转。
3.(1)
第一部分(第 自然段):写“我”对推铁圈这
占上风 (2)挑大梁 (3)破天荒 (4)打 3. 1~2
个游戏的喜爱。 第二部分(第头阵 3~4自然段):详细地
写了一次推铁圈比赛。 第三部分(第5自然段):总4. 比上不足 比下有余 一言既出 驷马难追
结全文,差之毫厘 谬以千里 尺有所短 寸有所长 机不可 写推铁圈游戏带给
“我”和小伙伴们的乐趣。
失 时不再来 4. 示例:我童年时最喜欢的游戏是放风筝。我和
小伙伴一个举着风筝,一个向前跑,边跑边放线。当听
双休巩固练(十一)
到她大喊一声“放”,我急忙松开手,风筝稳稳地低飞在
1. 虽然 顽皮 脖子 大概 练习 改变 年级 空中了。她越跑越快,风筝也越飞越高了,好像要飞到
是否 太阳身边去,真有趣!
2.(1)C 【解析】A项是“铁链”“无缘无故”;B项
单元过关练(六)
是“顽皮”“跪下”;D项是“捶打”“毫无怨言”。 (2)C
3. 缘 故 情 理 心 手 名 义 垂 丧 之地 1.quán xuán jué dìng qiā hōng
落后 手 足 (1)不败之地 (2)无缘无故 (3)顾名 2.(1)跪下来 虽然 捶捶 (2)我俩 排练
思义 (4)身体部位 示例:一心一意 手脚并用 喜 砸锅
上眉梢 3.(1)B 【解析】“哄堂大笑”是形容全屋子的人同
( ) 时大笑,与“我”不符合。 (2)A拓展阅读训练 六
4. 时不再来 毫厘 千里 既出 难追 寸有所
(一) 长 (1)尺有所短,寸有所长 (2)一言既出,驷马难追
1. 同学们东张西望,乱作一团。 史蒂夫没动,只 (3)机不可失,时不再来
是静静地、专心地听。 5.(1)叶至善 上台表演老虎却演砸了 (2)做陀
014
螺 斗陀螺 人不可貌相,海水不可斗量 (3)任大霖 赴沙场的人中有几个人能平安归来 (3)人中的豪
不要因为对方比自己强大就害怕它,也不要因为对 杰。 鬼中的英雄。 活着要做人中的豪杰,即使死
方比自己弱小就欺负它。 了,也要做鬼中的英雄。
6.(1)为下文母亲“抽打”樱桃花和“我”“护花”做 22 为中华之崛起而读书
铺垫。 (2)“我”:看,我的那一棵果实那么多,幸亏我
1. 胸怀 非凡 训斥 中华不振 肃 晰 辱
执意保护;哼,你那棵就少多了,后悔了吧 母亲:毕 赞 租
竟是小孩子,不知道樱桃树疯结的后果,过些日子你就 2. 所思 一振 难以 疑 惑 非 凡 左 顾
会明白了。 (3)示例:“只有懂得适当舍弃,你生命的 (1)若有所思 (2)左顾右盼 (3)疑惑不解
行囊才会装满更多对自己有用的东西”或“青涩的青春 3.(1)嘲笑 (2)安静 (3)打击 (4)沉郁
只有经过抽打的磨砺才能逐步走向睿智与成熟”。 4.(1)xīng xìng (2)mó mú (3)wèi wéi
【解析】本文主旨大意为:人活在世界上是不能太贪心 (4)zhá yà
的,要学会取舍,心中贪念太多,只取不舍的结果,最终 5.(1)三 周恩来立志“为中华之崛起而读书”
导致你不堪重负、两手空空,而适当的取舍,看似是一种 周恩来初听伯父说“中华不振” 周恩来亲眼目睹“中
失去,但在不久的将来会有更加丰厚的给予和回报。 华不振” (2)亲身体会了“中华不振”的含义
() ; , 6.(1)①中国人之所以要振兴中华,是因为不想再4 概括了全文的主要情节 由物及人 形象地揭示了
。 受欺负。 ②因为周恩来亲身体会了“中华不振”,所全文主旨
以他决定“为中华之崛起而读书”。 (2)①这是我们
第七单元 中国人的土地。 ②对于这件事,你应该给大家一个
合理的解释。
21 古诗三首
7.(1)zhòng liàng nàn 烈 提 (2)这个问
1. 催 项 征 醉 出塞 杰出 鬼雄 朝秦
题像一团烈火一直燃烧在周恩来心中。 问题 烈火
暮楚
说明周恩来一心为民的深切情怀 (3)A
2.(1)× (2)√ (3)× (4)× (5)√
3.(1)唐 王昌龄 边塞 不教胡马度阴山 汉 双休巩固练(十二)
李广 希望朝廷启用良将,尽早结束战争,渴望和平 1.(1)催促 征求 自作主张 人云亦云 (2)项
(2)李 清 照 宋 生 当 作 人 杰 死 亦 为 鬼 雄 羽 沙场 杰出 英雄 (3)严肃 连声赞叹 胸怀
(3)古来征战几人回 视死如归的豪情 (4)笑谈渴饮 天下 敬仰
匈奴血 2. 严肃 凝重 热闹 杰出 英勇 繁华 有力
4.huán jiàng dāng wéi jiào dù 严厉 不断
5.(1)生当作人杰,死亦为鬼雄。 (2)醉卧沙场 3.(1)疑惑不解 (2)难以忘怀 (3)左顾右盼
君莫笑,古来征战几人回 (3)但使龙城飞将在,不 (4)热闹非凡
教胡马度阴山。 4.(1)宋 李清照 生当作人杰 死亦为鬼雄
6.(1)只要。 令,使。 只要镇守龙城的飞将军李 (2)李广 汉 飞将军 (3)边塞 边塞军旅生活
广还活着,就不会让胡人的骑兵跨越过阴山。 (2)战 23* 梅兰芳蓄须
场。 在沙场上醉倒了请你不要笑话我,古往今来,奔 1. 逼迫 租界 拒绝 打扰 宁可 要求 邀请
015
蓄谋已久 华不振” ②目睹中国人受欺负,亲身体会“中华不振”
2.(1)扌 4 (2)S 丿 4. 黄云 北风 前路无知己 天下谁人 (1)高
3. 振—震 钉—订 意—义 析—晰 报—抱 适 董大 (2)董大 (3)莫愁前路无知己,天下谁人
衷—忠 不识君
4.(1)表现了梅兰芳先生强烈的爱国精神。 【解 双休巩固练(十三)
析】本课主要讲著名京剧艺术家梅兰芳为拒绝日本人
的邀请而蓄须,梅兰芳为了维护国家和民族尊严,拒绝 1.(1)杰 节 醉 最 项 向 秦 琴 雄
了日本人。 (2)作为艺术家,梅兰芳先生高超的表演 熊 (2)严肃 训斥 左顾右盼 称赞 凡事 疑惑
艺术让人喜爱,他的民族气节更令人敬佩! (3)五件 胸怀 雄心壮志
事:拒绝演出、蓄须明 志、拒 绝 劝 诱、装 病 拒 演、胜 利 2.(1)①B ②A ③C (2)①C ②A ③B
演出。 (3)①C ②A ③B
* , 3.
(1)边塞 唐 王昌龄 作者渴望国家安宁,渴
24 延安 我把你追寻
望百姓早日过上安定生活 (2)古来征战几人回 视
1. 追寻 开荒 茅屋 危在旦夕 昔日 延安
死如归的勇气和豪迈 (3)李清照 至今思项羽 不
茁壮 雨后春笋
肯过江东 (4)中华不振 为中华之崛起而读书
2.(1)往日 健壮 美不胜收 迟疑 明净 威
风凛凛 (2)示例:①欢天喜地 惊天动地 ②斤斤计 拓展阅读训练(七)
较 洋洋得意
(一)
3.(1)延河 枣园 南泥湾 杨家岭 延安的精
1.A 【解析】楼兰国是西域古国名,是中国西部
神 (2)比喻 高楼大厦 雨后春笋 春天下雨后竹
的一个古代小国,在这里代指国王。
笋长得快且多 高楼大厦大量出现 延安发展很快
2. 只愿用腰下悬挂的宝剑,为君王过关斩将,打败
(3)对延安精神的追寻。 实现现代化需要延安精神。
敌人
追寻延安精神的重要性。 【解析】本题需要理解课
3. 晓战随金鼓
文的大致内容,思考题目中的重点信息,抓住要点,再
4. 因为李白所写的是塞下的五月,在常年被积雪覆
利用关键信息对课文的三个部分进行概括。
盖的天山。 【解析】结合古诗的写作背景进行分析。
语文园地 5. 示例:《将进酒》《静夜思》《望庐山瀑布》。
1. 出征 催促 英雄 疑惑 训斥 胸怀 严肃 (二)
凡事 1. 他像一匹不知……勇往直前。
2. 顾 盼 不解 有 思 无私 居 出 毫不 示 2.④ ⑤ 总分 【解析】文章第④段和第⑤段写
例:(1)左顾右盼 惊天动地 天昏地暗 七上八下 了徐悲鸿励志学画的经过,第④段写“徐悲鸿更加奋发
(2)大义凛然 刚正不阿 英勇无畏 努力”,第⑤段写徐悲鸿具体努力的过程,这两段是总
3.(1)王翰 边塞 醉卧沙场君莫笑 古来征战 分关系。
几人回 (2)项羽 南宋朝廷 投降逃跑、苟且偷生 3. 为了以成绩驳斥外国同学的偏见,给中国人争
爱国 生当作人杰 死亦为鬼雄 (3)①听伯父说“中 光,徐悲鸿奋发努力,经过三年的努力,举办了个人画
016
展,轰动了整个画界。 【解析】本题考查对文言文朗读节奏的掌握情况。首
4. 徐悲鸿是一个勤学苦练、热爱祖国的人。(意思 先要理解整篇文章的大致内容,品析句子,一般名词后
对即可) 单独断句,谓语后常接宾语,不能独自断开。
5. :“
你们中国人真了不起!” 3.(1)曾经。 众多。 曾经和许多小孩一起玩
( ) 耍。 (2)单元过关练 七 争着跑过去。 只有。 许多孩子都争先
恐后地奔过去摘李子,只有王戎没有动。 (3)的确如
1.(1)hái huán (2)yào yāo (3)nìng níng 此。 摘来一尝,的确如此。
2.(1)C B A (2)C (3)A
4.(1)《世说新语》 文言志人小说集 汉末 东
3.(1)唐 王昌龄 边塞 但使龙城飞将在 不
晋士大夫 补不足 天之道也 (2)尝与诸小儿游
教胡马度阴山 (2)李清照 至今思项羽 不肯过江
多子折枝 竞 走 取 之 道 边 而 多 子 此 必 苦 李
东 (3)送别 莫愁前路无知己 天下谁人不识君
(3)要仔细观察、善于思考,凡事都要多动脑筋,不要犯
示例:海内存知己,天涯若比邻 (4)受外国人欺负却
不必要的错
无处说理 中华不振 爱国之情 大江歌罢掉头东
5.(1)①B ②A (2)①B ②A
邃密群科济世穷
6.(1)√ (2)√ (3)× 【解析】这里的“尝”意
4.(1)梅兰芳高兴地向大家宣布,胜利了,他该登
思为“曾经”。 (4)× 【解析】“竞”意思为“竞相”。
台演出了。 (2)我们告别茅屋。 (3)示例:保护环
7.(1)王戎对大家说,树在道边而多子,此必苦李。
境是我们每个人的责任,难道这个地球是清洁阿姨一
(2)王戎是一个聪慧机智的孩子。
个人的吗 【解析】解答时,紧扣题干所呈现的现象
西门豹治邺
和所表达的观点,进行归纳概括,围绕“维持公共场合 26
清洁文明”作答即可,本题为开放性题目,言之有理即 1. 西门豹 派出 徒弟 娶媳妇 胆小 硬逼
可。 (4)刘胡兰宁可牺牲自己的生命,也不说出党的 淹 旱 浮
秘密。 2.(1)田地荒芜 (2)人烟稀少 (3)提心吊胆
5.(1)希望。 计划外获得的财物。 (2)搜、摸、 (4)面如土色
捏、拿、拉、盯、吼。 发现:这两个兵士为从方志敏身上 3.(1)荒凉 (2)照顾 (3)告饶 (4)赶忙
获取钱财用尽了办法。 (3)提示:所说的话表现出对那 4.(1)魏 西门豹 邺县 (2)新娘不漂亮 扔进
两个兵士带有憎恶之情即可。 (4)忠于党、忠于革命,不 漳河 水利 渠道 灌溉 好收成
发国难财的人。 5. 饶 浇 烧 绕 逼 福 副 富
6.(1)E (2)B (3)C (4)D (5)A
第八单元
7.(1)漳河的水被老百姓引到田里。 (2)事已至
25 王戎不取道旁李 此,老百姓明白了巫婆和官绅们的阴谋。 (3)因为庄
1. 唯一 尝试 竞赛 兵戎相见 游戏 相信 稼得到了灌溉,所以庄稼年年都获得好收成。
道路 付诸东流 8. 示例:我想对西门豹说:要不是你机智的方法,
2.(1)看道边李树/多子折枝。 (2)树在道边/而 还不知道要害死多少姑娘呢,老百姓以后再也不用担
多子。 (3)诸儿竞走/取之。 (4)尝与/诸小儿游。 惊受怕了!
017
双休巩固练(十四) 贯注
2.(1)蔡桓侯说,他的身体很好,什么病都没有。
1.(1)西门豹 娶媳妇 骗钱 (2)渠道 灌溉 【解析】将人称改变后,要注意标点符号的修改和句
管理 (3)道路 多子折枝 子表达 的 意 思 是 否 符 合 原 句。 (2)王戎对大家说:
2.(1)慌忙 (2)匆忙 (3)管理 (4)管制 “我认为树上的李子肯定是苦的。” (3)虽然扁鹊诚恳
3.(1)①王戎是“竹林七贤”之一。 ②有女孩的
地劝告蔡桓侯,但是固执的蔡桓侯不肯医治。
人家差不多都逃到 外 地 去 了。 【解 析】语 义 重 复。
3.(1)①疾病 ②计议,商量,谋划 (2)将使您的
“大概”和“差不多”意思一样。 (2)①谁还敢再提给
耳朵(听觉)不灵敏,眼睛不明亮。 【解析】此句中重
河神娶媳妇呢 ②西门豹破除迷信,难道不是足智
点的词有:聪:灵敏;明:明亮。 (3)“左右”认为“我”
多谋吗
的病治了也难好,且会危及视听(意思对即可) (4)治
27* 故事二则
病 治国
1.bài fū zhā gǔ jí jǐ jù biāo
2.(1)①D ②B ③C (2)①A ②B 拓展阅读训练(八)
3.(1)蔡桓侯 扁鹊 病入膏肓,不治身亡 不要 (一)
讳疾忌医,要善于听取他人意见 (2)飞卫 百发百中
1. 望梅止渴———曹操 滥竽充数———南郭先生
的射箭能手 无论学习什么技艺,只有练好基本功才
卧薪尝胆———勾践 对症下药———华佗
能成大器
2. 天气热得出奇,骄阳似火,天上一丝云彩也没
4.(1)因为纪昌勤学苦练,所以成了百发百中的射
箭能手。 () 有。 两边密密的树木和被阳光晒得滚烫的山石,让 2 扁鹊之所以逃往秦国,是因为他治不了
蔡桓侯的病。 人透不过气来。
3.(1)可是,眼下几万人马连水都喝不上,不能加
语文园地
快速度。 (2)即使你那样做了,他也不会领情的。
1. 维 唯 唯 为 娶 取 取 娶 竟 竞 4. 曹操告诉士兵前面有一大片梅林,那里的梅子
竟 静 既 寄 鲫 既 又大又好吃。这个办法好,因为能振奋士兵精神,加快
2. 受 授 受 授 普 谱 谱 普 行军速度。(意思对即可)
3. 大 圆 明 齿 龙钟 堂堂 眉 眉 目 焕 (二)
玉立 ①文质彬彬 大名鼎鼎 ②眉清目秀 慈眉
1. 示例:学而不厌 牛角挂书 悬梁刺股
善目
2.D
4.(1)jǐ jì 纪念 (2)shé zhé
3. 诸葛亮为了每天上课的时间长一点,想办法使
5. 示例:学习首先要练好基本功,要刻苦学习,有
得鸡不按时打鸣。
恒心,有毅力,终能实现自己的梦想 善于观察、善于
4. 少年诸葛亮是个学习勤奋、刻苦,爱动脑筋的
思考的孩子 《西门豹》这篇课文中的西门豹是一个相
、 、 人。 【解析】从在鸡快叫时给鸡喂食来延长先生的讲信科学 破除迷信 机智的人。
课时间可以看出诸葛亮的学习勤奋刻苦,以及勤于思
双休巩固练(十五)
考,爱动脑筋。
1. 开垦 浇灌 心神不宁 访问 理会 全神 5. 示例:草船借箭、火烧赤壁、空城计。
018
单元过关练(八) 撤 彻 段 断 锻
2. 情 堂 笑 声色 思义 惊 动 应手 (1)不
1. 唯一 媳妇 淹没 干旱 胆子 坚硬 竞走 动声色 (2)得心应手 (3)哄堂大笑 (4)顾名思义
徒步 3.(1)我和阿妈走月亮 欣喜愉悦的心情 (2)江
2.(1)①B ②E ③A ④C ⑤D (2)①A 水 芦苇 斜阳 秋天黄昏时 (3)尺有所短 卢钺
②D ③B ④C
梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 (4)溺而不返
3.(1)即使 也 示例:即使下再大的雨,我也要
常衔西山之木石 堙 (5)万里长征人未还 不教
去上学。 (2)虽然你已经取得了不小的成绩,但是你
胡马度阴山 (6)人不可貌相 看对方的能力,不能只
的眼力还不够。 (3)那个打扮好的姑娘被巫婆叫徒
看对方的外表,要看他是否有真才实学。
弟领了来。
4.(一)(1)①法官的儿子们 ②尽监护人的责任
4.(1)尝与诸小儿游 道边李树多子折枝 竞走
③法官 ④立刻站起身,掉头走开 (2)担心桑顿离
取之 唯戎不动 树在道边而多子 此必苦李 信然
去,巴克形影不离地跟着他。 【解析】熟读第() ⑦~⑨ 2 西门豹 巫婆和官绅头子 迷信 百姓 邺
自然段可知,这几个自然段写了由于担心桑顿离去,巴
(3)医术高明 讳疾忌医 勤学苦练 诲人不倦 纪
, 克形影不离地跟着他。昌 无论学习什么技艺 只有练好基本功才能成大器
(3)示例:桑顿死于一次战斗
5.(1)
中,巴克在为桑顿报仇以后,响应了野性的呼唤,回到
①悄悄话 ②恭维话 ③胡话 ④风凉话
⑤空话 ⑥谎 话 ⑦瞎 话 ⑧套 话 ⑨废 话 丛林,经过战斗,成为狼群之首,最终回到荒野。 【解
(2)①超声波 ②牛顿 ③李白 ④合作 析】此题属于续写类型的题目,只要把握住文章的主
6.(一)(1)铁 面 无 私 刚 正 不 阿 不 辞 辛 劳 旨,言之有理即可。 (4)A (二)(1)①根据自己的能
( 2) 便 隐瞒灾情,置人民生命于不顾。不仅如此,还反过 力做事。 ②低估自己而产生的情绪体验。 (2)赞
来逼迫百姓们交粮卖米。 对比 (3)因为包公体察民 同。因为5块钱对于妈妈来说已经是一笔不少的数
情,救民于水火之中。 (4)体恤百姓,为民请愿的精神 目,这样的品格就很高尚。 (3)因为他已经理解了妈
让人感动。 (5)点拨:结合自己在课外了解的人物知 妈的话,知道做事要量力而行,而自己已经做出贡献。
识回答。示例:焦裕禄、孔繁森等。 (二)(1)拿不定主 (4)捐款不在于多少,只要尽自己的一份力就行,这
意。 (学术、技术、作品、产品等)好了还求更好。 也是高尚品格的体现。(意思对即可)
(2)因为他觉得自己的技艺已经达到了很高超的水平
了。 【解析】从文章的第1自然段的第三句话可以找
到答案。 (3)秦青弹唱了一首对薛谦辞学表示惋惜 第一单元全优测试
的曲子,这让薛谦认识到了自己的能力不足,还有很多
一、1. 余波 成熟 滚动 霎时 招待 庄稼 葡萄
需要向老师学习的地方。 【解析】从文章的第2自然
逐渐 2. 崩 绷 崩 游 犹 油 意 毅 益
段可以找到答案,这里秦青弹唱了一首曲子显示了真
二、1.(1)A cháo (2), B dī
(3)B zài 2. (1)C
正的高超技艺 同时使得薛谦认识到自己的能力不足。
(4)示例:不要骄傲自满,
() () () ()
要脚踏实地地掌握真本领。 2A 3C 3. 1 ①B ②A 2 ①A ②B
4.C 【解析】A项运用了比喻的修辞手法,B项运用了
期末素养检测
反问的修辞手法。
1. 故 顾 顽 玩 纪 鲫 竞 竟 静 澈 三、锣鼓 震耳 摇摇 鸦雀 低 细 崩 裂 1. 鸦
019
雀无声 2. 摇摇欲坠 3. 山崩地裂 一目了然,能给读者留下清晰的印象。
四、1. 千万匹白色战马齐头并进 山崩地裂 大地都 第三单元全优测试
被震得颤动起来 潮来前 潮来时 潮来后 观
一、1. 牢固 操场 2. 蟋蟀 住宅 工程 3. 慎重
2. 秋晚的江上 生活的热爱和对自由 花牛歌 花牛
随便
3. 江流天地外 卷起沙堆似雪堆 返景入深林
二、慕 暮 幕 蜂 峰 锋 燥 躁 造
五、1.(1)闻名遐迩 (2)美不胜收 2.D 3. 比喻
三、1.② 2.③ 3.① 4.③ 5.② 6.①
多 美
四、1.持续 2.继续 3.陆续 4.连续
第二单元全优测试 五、1. 蟋蟀的住宅难道不可以算是伟大的工程吗
蟋蟀的住宅真可以算是伟大的工程啊! 2. 嫩绿的爬
一、愉快 舒适 曾经 雷达 驾驶 培 陪 赔
山虎,一步一步往上爬,它的脚就像蜗牛的触角。
赔 培 技 纪 继 寄 记
3. 如果你的手指不费一点儿劲,你就休想拉下爬山虎
二、1. 霸占 2. 占领 3. 安静 4. 寂静
的一根茎。 4. 示例:香山的枫叶红得那么艳丽,染红
三、1.(1)A lài (2)B chuī (3)A jiá 2.C 了整个山头。
3.D 4.AD 【解析】A和D都有三个并列的短语组 六、1. 深秋 喜爱与赞美 2. 苏轼 不同角度 跳脱
成的分句,运用了排比的修辞手法。B项运用的是设问 到事物本身之外 3. 只缘身在此山中 当局者迷 旁
修辞手法,设问的特点是自问自答,常用于表示强调作 观者清 4. 雪却输梅一段香 每个人都有长处和短
用。C句运 用 的 修 辞 手 法 是 比 喻 和 拟 人。 5.C 处,要取长补短才能有所进步 5. 叶圣陶 叶子 形
6.B 7.B 【解析】A选项,霾的主要组成部分是二氧 状 特点 是怎么爬的 6. 住宅的特点 建造 吃苦
化硫、氮氧化物和可吸入颗粒物;C选项,霾指空气中 耐劳,不随遇而安
因悬浮着大量的烟、尘等微粒而形成的混沌现象;D选 七、4 1 5 3 2
项,作者先写了霾的定义,再写了组成部分。B选项,所 八、示例:1. 人总是带着主观意识去看待问题,在自己
提出的问题不影响对语段内容的理解。 的角度看问题,往往看得不够全面。 2. 和《题西林
四、1.20 忽如一夜春风来 千树万树梨花开 唐 壁》里的道理相似,我们要全面且客观地认识事物。
、
岑参 白雪歌送武判官归京 2. 好问则裕 自用则小 九 1. 外形 2. 茎 叶 花 花瓣 花蕊 3. 小的
《 时候,它毛茸茸的,像是童帽上的绒绒球;现在长大了, 3. 对蝴蝶的同情和喜爱 4. 丹麦 安徒生 海的
又像一只小刺猬了。 花骨朵像大枣核,开放时像朝
女儿》《丑小鸭》《皇帝的新装》 节日是令人高兴的日
天吹奏的小喇叭。 4. 圆圆的 小尖刺 球茎的顶端
子,小女孩看到了盛开的豌豆花,吻到了柔嫩的叶子,
粉红色的 黄灿灿的 5. 它是为了适应环境。仙人
这是从没有过的事情,所以对小女孩来说就像节日
球的老家在南美洲巴西的大沙漠里,那儿气候十分干
一样
燥,要想生存下去,就必须让身体尽量多储存些水分,
五、1. 黑匣子是飞机专用的电子记录仪器,一种是飞
少蒸发些水分。久而久之,仙人球的身体就变成了肉
行数据记录仪,另一种是座舱话音记录仪。 2. 列数
质,而叶子呢,就变成了刺。
字。用准确的数字说明黑匣子的材料用途,突出说明
文语言的精确性。 【解析】 , 第四单元全优测试解答时 判断出说明方法,
分析其作用即可。列数字,既简明扼要,又准确具体, 一、竭力 血液 缓慢 茂盛 支撑 溺爱 惩罚
020
滋润 愤怒 违抗 二、1. 坚决 2. 坚定 3. 请求 4. 恳求 5. 竟然
二、zāo wā zhá yuē shù hùn cuò è 6. 果然
三、驾雾 入地 妙算 神通 广大 先知 格格 三、示例:1. 科学正一步一步创造出我们更美好的生
三 六 1. 神机妙算 2. 腾云驾雾 3. 神通广大 活。 2. 蟋蟀在草地上开着音乐会呢。 3. 蝙蝠像一
4. 三头六臂 只无头苍蝇到处乱撞。 4. 是谁创造了我们如今的美
四、1.一 就 2.虽然 但是 3.只要 就 4.即 好生活 当然是劳动人民。
使 也 5.只有 才 四、1. 往东望去 风平浪静 看不出有什么变化 越
五、1.示例:照明 生活在黑暗里 2.普罗米修斯被 来越大 水天相接 一条白线 2. 博学之 审问之
天神用沉重的铁链锁在高加索山的悬崖绝壁上。 明辨之 3. 十场秋雨要穿棉 4. 远近高低各不同 只
3.为人类造福,没有错。 4.示例:天和地还没有分 缘身在此山中 宋 苏轼 题西林壁
开,宇宙混沌一片,像一个大鸡蛋。 五、示例:不要让我们的眼泪成为地球上最后一滴资源。
六、1. 名曰女娃 溺而不返 衔西山之木石 堙于东 【解析】紧扣“爱护环境”的主题,强调呼吁人们爱护环
海 2. 碧海青天夜夜心 《嫦娥奔月》 3. 神话 自 境的思想即可。通过恳切的语言增强表现力,使其更具
我牺牲 甘于奉献 百姓没有火 盗取火种 普罗米 有说服力。
修斯 六、1.①焦急 ②“我”忘带钱包 ③感激与疑惑
七、1.× 2.√ 3.√ 4.√ 2. 我听不进卖鸡鸭的吆喝声,也没有精力去欣赏琳琅
八、示例:如果有多功能汽车,在堵车时变作飞机遨游 满目的商品,更顾不上去观察主顾们讨价还价的面部

蓝天,在遇水时变作潜艇探索海洋…… 表情,一心想寻个茶摊买杯茶喝。 “我”很感激老人
九、1.(1)在。 (2)快速。 (3)信服。 【解析】解 在“我”“渴极了”的时候及时递给“我”一杯茶 3.“我”
答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意后再解释词 喝茶时的动作 端、倒 “我”真的很渴,遇到这杯茶很
语,并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况, 开心 4.A 【解析】抓住要点,利用关键信息进行概
注意“速”解释为“快速”。 2.(1)你种田是这样的,你 括。“老人像是看透了我的心思一样,急忙用右手把满
这个农夫太懒惰了。 (2)你能向我示范一下耕种的 满的一杯茶往我身边轻轻一推”说明他不计较,很随
方法吗 3. 做事不要只求速度,凡事要量力而行,很 和,不是很会做生意。 5. 示例:老人没有想去赚钱,
多情况下,打持久战更有利于成功。 【解析】解答时, 而只是想给大家图个方便。 【解析】写出老人宽厚待
在把握全文内容的基础上,分析得出这则故事的寓意, 人的态度即可。
并要结合生活实际,用自己的语言简要概括。文中过
第五单元全优测试
路人嘲笑农夫的耕地方法,实践后发现自己的方法是错
误的,这则故事的寓意就是实践出真知,欲速则不达。 一、幼小 铁链 鸟巢 掩护 笔陡 猴子 力量
本题为开放性试题,言之有理即可。 扎辫子
二、1.dū xiàng 2.shì sī 3.sāi chóng
期中全优测试
三、1. 继续 2. 持续 3. 拯救 4. 挽救
一、1. 风俗 牵手 葡萄 2. 猛烈 投降 3. 即将 四、1 4 3 5 6 2
驾驶证 4. 豌豆 愉快 温暖 五、1. 俄 屠格涅夫 老麻雀奋不顾身保护小麻雀
021
伟大的母爱 2. 爬天都峰前 爬天都峰时 登上天都 了一块蛋糕。 3.A 【解析】“凉州词”是盛唐时流行
峰后 的一种曲调名。 4.D 5.B 6.C
六、1. 麻雀拍打翅膀。 2. 猎狗之所以跟着主人离开 三、1. 示例:20世纪的科技发展是极其迅速的吗 是
了,是因为它被老麻雀震慑住了。 的。 2. 梅兰芳对日本人说,他坚决不会上台演出。
七、1. 擅自插队的现象。 2. 示例:我会友善地提醒 3. 他把自己的两支新钢笔送给了灾区的小朋友。
这位同学:大家都是有紧急事情要做的,如果每个人都 四、1. 王翰 边塞 醉卧沙场君莫笑 古来征战几人
擅自插队,就会处处是抱怨。 回 2. 项羽 爱国 3. 但使龙城飞将在 不教胡马
八、1.(1)怒不可遏 (2)狼吞虎咽 2.(1)√ (2)√ 度阴山 4. 高适 董庭兰 莫愁前路无知己 天下谁
(3)× (4)× 【解析】短文运用的是第一人称。 人不识君 5. 中华不振 为中华之崛起而读书 面壁
3.D 【解析】“我也学会了‘撒谎’”,表明“撒谎”有时 十年图破壁 难酬蹈海亦英雄
候是一种爱的表现。 4. 因为“我”吃了爷爷最喜欢吃 五、1.长进 开始 称赞 2.(1)就是(无论如何也
的鲜荔枝。 5.“我”明白爷爷并非不爱吃,而是因为 是)。 (2)心里紧张、慌乱。 3.梅兰芳为了练出过
他爱“我”,远胜于爱那串鲜荔枝。体现了爷爷对“我”
硬的功夫,硬是咬着牙坚持着,连腿都站肿了。 冬
的疼爱,使“我”明白了人与人之间要互相谦让,互相
天,他自己浇了一个小冰场,踏上高跷,在冰场上跑。
关爱。
每次跌倒,他都立即爬起来,继续练。 4.冬天,他
第六单元全优测试 自己浇了一个小冰场,踏上高跷,在冰场上跑 5.这句
话勉励人们学习或做事要持之以恒,不能三天打鱼,两
一、哄骗 砸锅 顽强 否则 况且 角色 旋转
天晒网。
钉钉子 溃不成军
二、1.D 2.B 3.D 第八单元全优测试
三、1. √ 2. × 3. √
一、1. 戎马一生 尝到 诸多 2. 硬逼 背媳妇 眼
四、1. 我们不能因为他弱小就无缘无故欺负他。
睁睁 扔在 3. 面如土色 求饶
2. 冬天的阳光伸出温暖的双手,抚摸在我的脸上。
二、目 焚 吊 玉 白 措 1.心急如焚 2.提心
3. 只要我们努力学习,成绩就能不断提高。
吊胆 3.白发苍苍 不知所措
五、1. 尺有所短 寸有所长 2. 一言既出 驷马难追
三、
1.如果 就 2.虽然 但是 3.不但 而且
3. 人不可貌相 海水不可斗量
四、 1.A E 2.B 竞走 F 拨打 K 容光焕发
六、1.C 2.“我”:不管“我”怎么咒骂,鹅还是乱跑乱
: 3.B 4.B 5.B窜 母亲 拿赶鹅棍边吆喝边对着头鹅慢慢地哄赶
五、1. 我们的友谊犹如连绵的江水,永世不绝。
3.A 4. 示例:我在养蚕时知道了蚕在吐丝结茧的时
, 。 2. 官绅们把那个打扮好的姑娘领了上来
。 3. 扁鹊
候不能弄断它的丝 因此懂得了要遵循自然规律做事
说,大王的病他过去能治,现在他已经无能为力了。
第七单元全优测试 【解析】本题考查转述句的理解和运用能力。注意人称
一、胸怀 妄想 训斥 高楼大厦 纠缠 英雄 清 的改写,“我”变成“他”,引号要删去。
晰 热闹非凡 六、1. 尝与诸小儿游 多子折枝 诸儿竞走取之 树
二、1.C B C 2.D 【解析】我喝了一杯牛奶,吃 在道边而多子 此必苦李 2. 紧盯一样事物不放松
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将小的东西放大 无论学什么技艺,都要从基本功开 六、1. 齐头并进 2. 无可奈何 3. 面如土色 4. 风
始 3. 医术高超 讳疾忌医 勤学苦练 平浪静 5. 刚正不阿 6. 哄堂大笑 7. 通情达理
七、1.(1)喜出望外 (2)名扬天下 (3)平易近人 8. 垂头丧气
(4)恍然大悟 2.“妙语请友” 经人引见,他见到了李 七、1. 一不做,二不休 2. 一是一,二是二 3. 三下
白,恭恭敬敬对李白说:“先生好游,敝处有十里桃花; 五除二 4. 八九不离十 5. 不管三七二十一
先生喜饮,舍邻有万家酒店。能否到我家乡做客 ”
句子专项全优测试
3. 因为他一直敬仰李白,决心把李白请到家里住上几
天,以便向李白求教。 4. 乘舟泛游十里才能见到一 一、1. 虽然星光在我们的肉眼里渺小,却使我们觉得
株桃花 一个姓万的人开的酒店 光明无处不在。 2. 蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,而
是用嘴和耳朵配合起来探路的。 3. 因为飞机上装上
字词专项全优测试
了雷达,所以飞机飞行更安全了。 4. 蟋蟀钻到土底
一、1.luǎn sú yuè suì cháo wěi mián bà 下干活,如果感到疲劳,它就在未完工的家门口休息一
mèi zhuì zhàn huái shù shuāi píng sǔn 会儿。 5. 猎狗因为被老麻雀的勇气震撼了,所以慢
shèn pū àn kēng 2.(1)nìng níng (2)huán 慢地退了出去。 6. 纪昌之所以成了百发百中的射箭
hái (3)yāo yào (4)lōng lóng (5)zā zhā 能手,是因为他一直勤学苦练。
zhá (6)jué jiǎo (7)xuàn xuán (8)zàng zàng 二、1. 难道不会豁虎跳就不能扮老虎吗 2. 一个呼
cáng 风唤雨的世纪是20世纪。 3. 为人类造福,没有错。
二、1. 讯 训 迅 犹 由 油 择 泽 责 锋 4. 女娲立刻把大窟窿补好了。 5. 我跑过去问他怎
蜂 峰 鲫 纪 记 断 段 锻 振 震 阵 镇 么了。 6. 示例:七八月的夜晚,在庭院纳凉的时候,我
叔 输 舒 书 唯 维 围 违 2. 画去:(1)竟 最爱看天上密密麻麻的星星。 7. 示例:教室里安静得
竞 (2)微 薇 (3)掘 崛 (4)搏 膊 (5)捐 娟 一根针掉在地上都能听见。 8. 示例:柳树姑娘站在河
三、1. 示例:笼子 拢 拉拢 犹豫 忧 忧愁 掩护 岸边,梳洗着她飘逸的长发。 9. 示例:榕树郁郁葱葱,
淹 淹没 消灭 销 撤销 便宜 埂 田埂 架子 驾 就好像一柄大伞,为人们遮风挡雨。 10. 火神赫淮斯
驾驶 诗篇 侍 侍候 违抗 坑 坑坑洼洼 2. 示例: 托斯对普罗米修斯说,只要普罗米修斯向宙斯承认错
研究 究竟 形状 状态 构图 图案 沟通 通过 误,并归还火种,他一定请求宙斯饶恕普罗米修斯。
跟前 前进 狠毒 毒辣 旋转 转圈 旅游 游戏 三、1. 红旗在空中迎风飘扬。 2. 梅兰芳先生是闻名
撤销 销毁 澈亮 亮丽 历史 史记 厉害 害怕 世界的京剧表演艺术家。 3. 纪昌成了百发百中的射
四、庄稼 悲惨 驾驶 媳妇 欺骗 训斥 胸怀 箭能手。 4. 周恩来是中华人民共和国的第一任总
笼罩 葡萄 焦急 遗弃 触角 选择 绒毛 溺水 理。 5. 科技发展到今天,谁也不会否认地球是绕着
疑惑 太阳转的。 6. 不管外面雨下得多大,孩子们都没有
五、赛—塞 项—顶 采—彩 意—义 传—转 迟到。 7.《三国演义》的作者是罗贯中。 8. 妈妈
架—驾 揭—竭 坚—竖 鹊—雀 衷—忠 至—志 买了西瓜、葡萄、鸭梨。 9. 我们必须养成勤查字典的
报—抱 复—腹 庞—膀 味—昧 四—驷 槐— 好习惯。 10. 我的妹妹已经上四年级了,由于她学习
愧 隨—髓 问—闻 克—刻 态度端正,有良好的学习习惯,加上刻苦学习的精神,
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因此,她取得了好成绩。 如土色 5. 鹤发童颜
四、示例:1. 靠什么呼风唤雨呢 靠的是现代科学技 三、1. 人类靠什么呼风唤雨 现代科学技术。 2. 扁
术。 2. 爬山虎的脚看起来像图画上蛟龙的爪子。 鹊说:“大王,您的病过去我还能治,现在已经病入膏
3. 其他的大白鹅在一旁嘎嘎地叫着助威。 4. 这橘 肓,我也无能为力了。” 3. 示例:比喻:星星在夜空中
子酸得我的牙都快掉了。 5. 我们的幸福生活难道不 闪耀着,仿若黑暗中的一盏盏明灯。 拟人:星星们眨
是革命烈士们用鲜血换来的吗 【解析】首先要正确 着眼睛,仿佛在等着月亮妈妈的睡前故事。 4. 示例:
判断所模仿句子的修辞手法,第1题是提出疑问,给出 嘴角溢出的笑意怎么也收不住 【解析】根据提示,“高
答案,说明是设问句。第2题,是比喻句。第3题,大白 兴”的心情可以是笑得合不拢嘴、手舞足蹈等,注意合
鹅是动物,“走过来”是拟人的写法,所以这句话是拟人 理想象,组织语言作答。
句。第4题,夸大心脏的跳动来显示爱德华的紧张,所 四、1. 返景入深林 复照青苔上 2. 横看成岭侧成峰
以是一个夸张句。第5题,是反问句。 远近高低各不同 3. 犹如千万匹白色战马齐头并进
五、示例:1. 感到它们在发光发热 2. 金黄色的麦地 海水不可斗量 拒绝为敌人演出 立志为中华之崛
绿色的草莓叶时 3. 他的肌肤变成了辽阔的大地 起而读书 医术高超
他的汗毛变成了茂盛的花草树木 4. 河边的野花绽放 五、示例:小明,所谓“好问则裕,自用则小”,“为学患无
着笑容 河里的鱼儿追逐嬉戏 5. 阳光下的点点绿荫 疑,疑则有进”也告诉我们不懂就要问的道理。如果我
消除了我们的燥热 沙漠中的丝丝甘泉 滋润了我 们有疑问就应该提出来,我们可以和老师同学们一起
们的心田 沟通,一起学习,这样才能有大进步。 【解析】本题需
六、1. 。 2. , , “ ” , 。 3. , : 结合自身日常生活体验与积累作答。题干要求用到一
“ ! ” 4. “ , ‘ ’ 。 ” 。 5. : “ 两句名言,如“三人行,必有我师焉”“为学患无疑,疑则
” 6. ! , 。 有进”,要做到谦虚勤学好问。语气要委婉得体。
六、 () (
期末全优测试 1. 1 × 2
)√ (3)√ (4)× 2. (1)大 厚
(2)环境被破坏,沙漠边缘的植被被破坏 3.C
一、功夫 庄稼 平整 随遇而安 倾斜 居然 铁 4. 列数字 【解析】“几十米”“两百多米”都是列数字的
链 颤抖 幸亏 挖掘 撤换 通情达理 说明方法。 5. 示例:用设问的修辞手法,突出重点内
二、彬彬 鹤 童 地裂 丧气 六臂 隐 现 竖八 容,能引人注意,并启发思考。 【解析】先判断句子的
土色 吊胆 1. 垂头丧气 春风得意 喜上眉梢 怒 修辞手法,是设问,设问句能够设置悬念,引起读者的
发冲冠 2.《封神演义》 哪吒 3. 文质彬彬 4. 面 注意和思考,加强作者所表达的思想感情。
024课时作业本
双休巩固练(十二)
1. 根据语境写词语。
(1)妈妈是世上最爱我的人。她每晚都会cuīcù( )我早点睡觉,有事情
都会zhēngqiú( )我的意见,从不zìzuòzhǔzhāng( ),她还教导
我,凡事要有自己的见解,不要rényúnyìyún( )。
(2)xiàngyǔ( )一生驰骋shāchǎng( ),他不仅是位jiéchū
( )的军事家,更是大家心目中的yīngxióng( )。
(3)周恩来yánsù( )的回答,赢得了魏校长的liánshēngzàntàn
( ),他最终成为一位xiōnghuáitiānxià( ),受人jìngyǎng
( )的好总理。
2. 在括号里填上合适的词语。
( )的问题 ( )的表情 ( )的街道
( )的英雄 ( )的将军 ( )的广场
( )地回答 ( )地训斥 ( )地赞叹
3. 根据意思,写出相应的四字词语。
(1)因怀疑而困惑不能明白。 ( )
(2)形容记忆很深刻,不容易忘掉。 ( )
(3)形容不专心,向左右两边看。 ( )
(4)形容超出寻常的热闹。 ( )
4. 根据课文内容填空。
(1)《夏日绝句》是 代女词人 写的,其中最能体现她慷慨
豪迈气概的诗句是: , 。
(2)《出塞》中“龙城飞将”指的是 ,他是 代名将,被世人称为
“ ”。
(3)《出塞》和《凉州词》都是 诗。这类诗一般是写 。
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