资源简介

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部编版新教材道德与法治一年级上册《4.平平安安回家来》教案
【教学目标】
1.通过分享和交流，让学生了解不同的回家方式及路线，感受多样的交通环境。
2.通过课前观察和绘制回家交通路线图，帮助学生熟悉自己的回家路，提升对上下学交通环境的适应能力，初步形成交通安全意识。
3.通过发现回家路上陪伴或护送自己安全放学的人，感受回家路上的温暖，懂得感恩。
【教学重点】
了解不同的回家方式与路线，熟悉自己的回家路线，提升对上下学交通环境的适应能力，初步树立交通安全意识。
【教学难点】
发现回家路上的交通标志物、交通设施等，观察和发现回家路上的陪伴者和护送者，体会家人和社会默默付出的关爱，懂得感恩。
【教学过程】
一、谈话导入，揭示课题
创设放学情境：展示学生放学收拾整理书包、排路队、上校车等场景图片，引出课题。
二、主题分享，感受生活多样性
1.活动一：回家方式有不同
教师提问：你每天是怎么回家的呢？
师生对话，学生交流过程中，教师追问：为什么选择这种方式？
教师小结：因为同学们的家距离学校的远近不同，交通设施不同，大家回家的方式也不同。
2.活动二：共同的平安心愿
教师出示校门口学生放学回家的照片，提问：就要放学回家了，你听到最多的提醒是什么呢？
教师小结：虽然我们回家的方式不一样,但是我们都有一个共同的愿望,那就是平平安安回家来。
三、活动探究，熟悉回家路
活动三：介绍我的回家路
教师过渡：平平安安回家来,首先要识路。
认一认：教师出示学校周边的典型场景，提问：你知道这是什么地方吗？你回家路上经过这些地方吗？
说一说：教师提问：在你回家的路上，还能看见哪些设施、建筑、场景？
看一看：教师出示回家交通路线图范例。
画一画：第一步：画出从学校到家里主要经过哪些路口。第二步：画出从学校到家里沿途会经过哪些地方。（例如：小卖部、天桥、雕塑等等)用简笔画表示。
小组交流：向同桌介绍“我的回家路”。
四、发现体验，感受回家路上的美好
1.活动四：回家路上故事多
教师提问：同学们放学回家的路线各不相同，路上经历的事情肯定也不一样。在放学回家路上，你遇到过哪些印象深刻的人或事呢？
学生自由交流，分享回家路上的故事。
2.活动五：回家路上温暖多
教师拓展：我们一起跟随同学们的镜头看一看，回家路上，这些美好和开心是谁带来的呢 教师根据实际情况展示照片，学生观察照片并思考：他们在做什么？他们为什么这样做
交流小结：这么多人的关心、爱护和帮助让我们的放学路畅通、平安、美好，他们就像冬日的阳光，给我们带来温暖。
3.活动六：传递路上的温暖
教师引导：对这些在放学路上给我们带来温暖的人，你想说些什么？
学生分享后，教师引导：让我们把收获的这份温暖化作一张暖心卡，在放学路上传递出去。(教师指导学生对他们说谢谢、辛苦了；用微笑和打招呼等肢体语言传递友善之情,表达礼貌。)
学生动手制作暖心卡，教师进行随机指导和协助。
教师小结：回家路上有很多的温暖，在感受温暖的同时，我们也要学会去感恩他人,让我们将这份温暖的“接力棒”一直传递下去吧。
五、总结提升，升华感情
教师总结：让我们把放学路上的快乐和温暖记在心里,感恩他们，每天平平安安回家。课后将自己做好的暖心卡送给想送的人，将自己想说的话告诉对方。
【教学反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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