资源简介

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部编版新教材道德与法治一年级上册《11.对人有礼貌》教案
【教学目标】
1.了解礼貌的重要性，知道常用的礼貌用语有哪些。
2.学会在不同场合使用礼貌用语，养成文明礼貌的行为习惯。
3.引导学生反思自己的行为，提高自我认知和自我管理能力。
4.培养学生对他人的尊重和关爱之情，增强社会责任感。激发学生养成文明礼貌的行为习惯，做一个有教养的好孩子。
【教学重点】
1.了解礼貌的重要性，学会使用礼貌用语。
2.养成文明礼貌的行为习惯。
【教学难点】
引导学生在日常生活中自觉践行文明礼貌的行为规范。
【教学过程】
一、导入新课
1.播放儿歌《咱们从小讲礼貌》，引导学生认真倾听。
2.提问：同学们，这首儿歌告诉我们什么道理呢？
3.学生回答后，教师小结：这首儿歌告诉我们要从小讲礼貌，做一个文明的好孩子。今天，我们就一起来学习《对人有礼貌》这一课，了解礼貌的重要性，学会使用礼貌用语。
二、认识礼貌的重要性
1.观察图片
展示教材中的图片，引导学生观察图片中的人物在不同场合的表现。
提问：你喜欢图片中的哪些人物？为什么？不喜欢哪些人物？为什么？
学生回答后，教师总结：礼貌的人让人喜欢，不礼貌的人让人讨厌。礼貌可以让我们与人相处更加融洽，也可以让我们的生活更加美好。
2.故事分享
教师讲述一个关于礼貌的故事，如《程门立雪》。
提问：这个故事中的人物为什么要在雪地里等待老师？他们的行为体现了什么品质？
学生回答后，教师引导学生体会礼貌和尊重的重要性。
3.小组讨论
组织学生分组讨论：礼貌在我们的生活中有哪些重要作用？
学生讨论后，每组推选一名代表发言。
教师总结学生的发言，强调礼貌可以让我们赢得他人的尊重和友谊，也可以让我们的社会更加和谐。
三、学习礼貌用语
1.认识礼貌用语
展示一些常用的礼貌用语，如“您好”“谢谢”“对不起”“再见”等。
引导学生认读这些礼貌用语，了解它们的含义和用法。
2.情景模拟
创设不同的情境，如与老师打招呼、向同学借东西、不小心撞到别人等，让学生在情境中练习使用礼貌用语。
请几位学生上台表演，其他学生观察并评价他们的表现。
3.游戏互动
进行“礼貌用语接龙”游戏，教师先说一个礼貌用语，学生依次接龙，说不出的学生要表演一个小节目。
通过游戏，加深学生对礼貌用语的记忆和理解。
四、养成文明礼貌的行为习惯
1.观察行为
展示一些文明礼貌的行为图片和不文明礼貌的行为图片，让学生对比观察。
提问：哪些行为是文明礼貌的？哪些行为是不文明礼貌的？为什么？
学生回答后，教师引导学生认识到文明礼貌的行为可以给他人带来温暖和快乐，不文明礼貌的行为会伤害他人的感情。
2.自我反思
引导学生反思自己在日常生活中的行为，有没有不文明礼貌的地方？如果有，应该如何改正？
请几位学生分享自己的反思和改进计划。
3.制定公约
组织学生共同制定班级文明礼貌公约，明确在学校和家庭中应该遵守的文明礼貌行为规范。
让学生将公约张贴在教室或家里，时刻提醒自己养成文明礼貌的行为习惯。
五、总结升华
1.提问：通过今天的学习，你对礼貌有了哪些新的认识？你打算在今后的生活中怎么做？
2.学生回答后，教师总结：礼貌是一种美德，它可以让我们的生活更加美好。希望同学们在今后的生活中，能够时刻牢记礼貌的重要性，学会使用礼貌用语，养成文明礼貌的行为习惯，做一个有教养的好孩子。
六、布置作业
1.回家后，向家人介绍今天学习的内容，并和家人一起制定家庭文明礼貌公约。
2.在日常生活中，注意观察身边的人是否文明礼貌，如果发现不文明礼貌的行为，可以勇敢地指出并帮助他们改正。
【板书设计】
一、认识礼貌的重要性
让人喜欢、相处融洽、生活美好
二、学习礼貌用语
您好、谢谢、对不起、再见
三、养成文明礼貌的行为习惯
对比观察、自我反思、制定公约
【教学反思】
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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