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九年级语文收心考试试卷
(时间：120分钟
总分：120分)
一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分）
学校准备开展“诗海寻踪”主题活动，邀请你作为文字编辑参加。
【五彩诗韵】请完成活动导语的语言文字问题。
诗是迷醉心怀的智慧，诗是翻腾内心之叹息。诗是文学大观园里一道最妖烧的风
景。读《沁园春·雪》，我们可以目睹红zhuang素裹的壮美，感受毛泽东激荡的豪
情；读《周总理，你在哪里》，我们可以体会作者深沉的敬意；读《我爱这土地》，
我们可以谛听诗人恳切的絮语；读《乡愁》，我们可以触摸作者渴望两岸统一的初心；
读《你是人间的四月天》，我们可以与作者分享那四月的娉婷；读《我看》，我们可
以畅想那摇曳的自由；与诗为伴，每一天都深受震撼：与诗为伴，每一天都会明媚鲜
yan。亲近诗歌，定能遇见不一样的自我！
1.请给文段中加点字注音。(2分)
娉婷
摇曳
2.根据拼音写出对应的汉字。(2分)
红zhuang素裹
鲜yn
【繁花诗苑】请补充诗文名句，完成活动的过渡语。(11分)
3.美丽的古诗文丰富着我们的初中语文学习生活，古诗文中也寄寓了诗人丰富的情
感。中国是诗歌的王国，“
在河之洲”(《关雎》)的鸣声，
拉开《诗经》的大幕；“海内存知己，
·(《送杜少府之任蜀
州》)尽显王勃的乐观豁达；子美实录唐代战乱之象，
!”(《石壕吏》)强烈的对比中尽显官之骄横
与民之可悲。
三千余年诗韵流芳，吾国古诗之苑，人民富足，生活安定，
,”展现人民安适自足的美好生活(《桃花源
记》)，此情此景，我们忍不住放声高歌一一“
。
(《我爱这土地》)
【禽影诗章】下面是栏目三中的一段文字，请完成编辑任务。(6分)
①近年来，《中国诗词大会》《朗读者》《经典咏流传》等节目以高而不冷的文
化格调、温暖厚重的文化情怀，接连赢得超高口碑。②有媒体评论，典雅文化与大众
娱乐的碰撞，不仅让观众得以在屏上邂逅诗和远方，更是引发人们对传统文化的集
体回望。③我们儒要通过节目了解中国传统文化之美，更需要通过阅读经典增加人
们对中华文化的认同。
4.语段中划线词语的词性判断依次正确的一项是（)。（2分)
初三语文第1页共8页
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A.形容词
名词
副词
介词
B.形容词
形容词
介词
副词
C.名词
形容词
副词
介词
D.名词
形容词
介词
副词
5.请提取第第①句的主干，写在下面的横线上。(2分)
6.第③向有语病，请将修改意见写在下面的横线上。(2分)
【诗藏典珠】活动中，学校选择了诗集《艾青诗选》作为现代诗的代表，请完成编撰
任务。
7.艾青是“土地的歌者”，请从《艾青诗选》中列举出三首以“土地”为意象
的诗歌，并分析其中一首诗中“土地”意象的作用。(3分)
二、阅读（共14小题，计46分)
【现代文阅读】（共8小题，计30分)
(一)阅读下面文字，完成8-10题。(9分)
【材料一】
①曾经有个对中国文化特别感兴趣的外国学生读完《静夜思》后，一脸茫然地问
他的朋友：月亮跟故乡有什么关系呢？
②这位外国学生之所以有此疑问，是因为他不懂中国诗歌中的意象。意象，是打
开诗歌大门的钥匙。
③什么是意象呢？意象就是“意”加“象”的组合。自然界里，一切看得见的物
体，如山、水、草、木等，都可以称之为“象”，即物象。物象一旦经过诗人审美经
验的淘洗与筛选，经过诗人思想感情的化合与点染，带上了诗人的主观色彩，这样的
物象就成了意象。如“梅”是一种客观的事物，它有形有色，具备某种形象。当诗人
将它写入作品之中，并融入自己的主观情感时，它就成为诗歌的意象。
④诗歌为什么要用意象呢？
⑤因为诗歌讲究含蓄，忌直接宣泄主观情思。只有将抽象的情思转化为意象，才
能构成诗的艺术。如诗人鲁藜的《泥土》：
老是把自己当作珍珠
就时时有怕被埋没的痛苦
把自己当作泥土吧
让众人把你踩成一条道路
⑥诗歌用“珍珠”和“泥土”两个极平常的意象进行对比，就表现出两种不同的
人生观，表达了诗人对理想、对人生的思索和追求，揭示出深刻的人生哲理。如果直
接讲述道理，诗歌的艺术境界就荡然无存。
⑦“立象”可以“尽意”。诗是心之精微，要把主观情思准确地表达出来很难，
初三语文第2页共8页
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